《《琵琶行（并序）》课件-统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《琵琶行（并序）》课件-统编版高中语文必修上册.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习目标1.通过诵读结合注释把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两 人身世的相似性。2.掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化。3.欣赏诗中描写音乐的语言艺术。知人论世白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。写作背景元和十年（公元815年）六月，唐朝藩镇势力派刺
2、客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己仕途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的琵琶行（原作琵琶引）。解读题目
3、解读题目 古代诗歌题材的一种。“行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。知识链接：知识链接：歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律比较自由，常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。1.正音，准确诵读诗歌。倡（）女 贾（）人 浔（）阳 荻（）花 捻（）抹（）霓裳（）六幺（）间（）关 舫（）虾（）蟆陵 红绡（）钿（）头银篦（）谪（）居呕哑（）嘲哳（）chnggxn dninmn chngyojin fnghxiodin bzhu yzho zh读准字音读准字音 元和十年，予左迁
4、九江郡司马。明年秋，送客湓（pn）浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（g）人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。读读懂懂诗诗前小序前小序 元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。我便吩咐摆酒，让
5、她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因此作了这首七言诗，作歌送给她，共计六百一十六个字，命名为琵琶行。小序小序译译文文（1）交代了时间、地点、人物和故事的）交代了时间、地点、人物和故事的主要经过；主要经过；（2）概括了琵琶女的身世；）概括了琵琶女的身世；（3）定下了全诗）定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的感情基调。诵读全诗，理解大意1.1.浔阳浔阳江头江头夜送客，枫叶荻夜送客，枫叶荻花秋花秋瑟瑟瑟瑟。主人主人下马客在船举下马
6、客在船举酒欲饮无酒欲饮无管弦管弦。醉不成欢惨将。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别，别时茫茫江浸月。解释文中加红字的意思江头：瑟瑟：主人：管弦：江边这里形容微风吹动的声音白居易自指指音乐秋夜我到浔阳江边送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。译文1.开头两句叙述江东送客时的环境。句中的环境描写，理解为秋夜的江水、枫叶、荻花，色调暗淡,“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起，构成清晰如画的意境，又由于声律与情韵的配合，令人顿感秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
7、2.别时茫茫江浸月。叙述别时景象，景中含情，茫茫江水,，月色中无不弥散着作者的离愁别绪，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。2.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。诵读全诗，理解大意解释文中加红字的意思暗：欲语迟：回灯：转轴拨弦：掩抑：思：信手：续续：轻拢慢捻抹复挑：忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人
8、？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得意；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。译文指悄悄的意思要回答，有些迟疑重新掌灯调弦校音的动作低沉抑郁悲伤，哀愁随手连续（轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑）2.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉
9、冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。诵读全诗，理解大意解释文中加红字的意思嘈嘈：切切：大珠小珠落玉盘：间关：滑：幽咽：冰下难：冰泉冷涩弦凝绝：乍：迸：大弦的乐音沉重悠长,仿佛一阵急骤的暴雨，小弦的乐声短促细碎，好像有人在窃窃私语。粗弦细弦交错弹奏,粗音细音交织在一起，犹如大大小小的珠子在玉盘里跳动。(那声音)一会儿像黄莺的鸣唱，在花丛中轻快流转,一会儿如冷泉呜咽，在冰层下滞涩地流淌。到后来仿佛泉水冰冻,冷滞之气在弦上凝结，弦凝结不动了声音也暂时停了。另有一种深沉的愁恨在其中暗
10、暗萌生，此时这无声的意味更胜过有声的情趣。(一会儿琵琶声突然又响起来，好像)銀瓶破碎水浆喷射，又像铁骑突然冲出,刀枪齐鸣。乐曲结束时地收回拨子当心一划，四根琴弦同时发声，就像撕裂绢帛一般干脆。左右停靠的船只啊，都静悄情无声无息,只见皎洁的月儿映照在冷冷的江心。译文声音沉重舒长声音轻细急促比喻声音的浊重和清脆形容鸟鸣婉转形容乐声梗塞不畅形容弦声愈来愈低沉突然流利在冰下艰难流过溅射思考：第二段中作者用了哪些手法来思考：第二段中作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？描摹音乐？这些手法有何好处？正面描写：正面描写：弹弹奏的奏的动动作作。转轴转轴、拨拨弦、弦、轻拢轻拢、慢、慢作者作者用了哪些手法
11、来描摹音乐？这些手法有何好处？用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？捻抹复挑、捻抹复挑、曲曲终终收收拨拨当心画当心画,这这些些动动作作娴娴熟熟连贯连贯而有而有节节奏奏,体体现现技技艺艺之高超。之高超。摹摹拟拟声音声音。嘈嘈、切切、幽咽、凝。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝绝、银银瓶乍破、瓶乍破、铁骑铁骑突突出出,或急或舒或急或舒,松弛有度。松弛有度。贴贴切的比切的比喻喻。把粗重之声。把粗重之声喻为喻为“急急雨雨”,”,轻细轻细之声之声喻为喻为“私私语语”,”,流利之声流利之声喻为喻为“间间关关莺语莺语”,”,凝滞之声凝滞之声喻为喻为“冰泉冷冰泉冷涩涩”等。等。侧面描写侧面描写:听众的反听众的反应应。
12、“未成曲未成曲调调先有先有”“”“此此时时无声无声胜胜有有声声”“”“东东船西舫悄无言船西舫悄无言”,”,听众如痴如醉听众如痴如醉,进进入忘我境界。入忘我境界。环环境境的点染的点染。“东东船西舫悄无言船西舫悄无言,唯唯见见江心秋月白江心秋月白”写周写周边环边环境的寂境的寂静静,来突来突显显音音乐乐的的强强大魅力。大魅力。诗诗诗诗 句句句句 音乐特点音乐特点音乐特点音乐特点大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗
13、重繁密粗重繁密细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻 1.大量应用比喻，化抽象为具象大量应用比喻，化抽象为具象大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词 更更加加形形象象生生动动，使使诗诗歌歌语语言言有有音音乐乐的的悦悦耳耳动动听听，即即为为韵韵律律美美。2.巧用叠词巧用叠词3.沉吟放拨插弦中，整顿整顿衣裳起敛
14、容敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘秋娘妒。五陵年少争缠头缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节击节碎，血色罗裙翻酒污。诵读全诗，理解大意解释文中加红字的意思整顿整顿：敛容敛容：教坊教坊：秋娘秋娘：缠头缠头：击节击节：她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙
15、被酒渍染污也不后悔。译文整理显出端庄的脸色管理宫廷音乐的官署唐代歌伎打拍子对歌妓舞女打赏用的锦帛3.今年欢笑复明年，秋月春风等闲等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜色故。门前冷落鞍马稀，老大老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干。诵读全诗，理解大意解释文中加红字的意思等闲等闲：颜色故颜色故：老大老大：去来：去来：阑干阑干：年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离；
16、上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。译文平常，随随便便容貌衰老年纪大了走了以后纵横交错的样子少年得意少年得意 老年失意老年失意 年轻貌美年轻貌美年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市门可罗雀门可罗雀年年欢笑年年欢笑 独守空船独守空船过过 去去今今 天天琵琶女的身世变迁琵琶女的身世变迁对比对比根据第三段分析琵琶女的变迁人物人物琵琶女琵琶女白居易白居易年龄容貌身世遭遇处境环境年老色衰年华逝去飘零转徙，嫁作商妇遭逢贬谪独守空船浔阳地僻绕船月明江水寒黄芦苦竹绕宅生思考：写琵琶女的作用4.我闻琵琶已叹息，又
17、闻此语重唧唧。同是天涯沦落沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作翻作琵琶行。诵读全诗，理解大意 我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；
18、第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗琵琶行。译文叹息沉沦流落，独自饮酒指声音嘈杂刺耳忽然写作同是同是 琵琶女：琵琶女：色艺超群色艺超群 红极一时红极一时 年年欢笑年年欢笑 白居易：白居易：才华出众才华出众 少年得志少年得志 岁岁笙歌岁岁笙歌天涯天涯 琵琶女：琵琶女：京城女京城女湓浦口湓浦口 白居易：白居易：辞帝京辞帝京浔阳城浔阳城沦落
19、人沦落人 琵琶女琵琶女:年长色衰、处境寂寞年长色衰、处境寂寞 (被弃被弃)白居易白居易:谪居卧病，孤独寂寞谪居卧病，孤独寂寞 (被贬被贬)被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！5.感我此言良久立，却坐促弦却坐促弦弦转转急。凄凄凄凄不似向前向前声，满座重闻皆掩泣掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。诵读全诗，理解大意译文解释文中加红字的意思却坐却坐：促弦促弦：转转：凄凄凄凄：向前向前：掩泣：掩泣：回到原处坐下把弦拧紧更加形容琴声悲切以前掩面哭泣倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦
20、急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨激愤难言郁结胸中郁结胸中旋律：清脆错落旋律：清脆错落-逐渐幽咽滞涩逐渐幽咽滞涩-间歇停顿间歇停顿-激越雄壮激越雄壮-戛然而止戛然而止乐曲旋律及情感的变化 一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。者内心情感的起伏变化。试着概括诗篇的主题试着概括诗篇的主题 这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。作品细致地描绘了琵琶女精湛的巧遇琵琶女一事。作品细致地描绘了琵琶女精湛的演奏技艺，交代了她坎坷不幸的身世，表现了她的演奏技艺，交代了她坎坷不幸的身世，表现了她的凄凉
21、愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人还借凄凉愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人还借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，的感慨，抒发了自己壮志难酬的才子之悲。抒发了自己壮志难酬的才子之悲。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，的寂静，实则是充满了感情时刻，听众的忘情和如痴如实则是充满了感情时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙，给读者留下广阔的回味空间。诗人所创造妙，给读者留下广阔的回味空间。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。谢谢