《有丝分裂说课课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有丝分裂说课课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说课汇报人：程媛有丝分裂目 录CONTENTS01教材分析学情分析020603重点与难点04教学目标教学方法与过程教学特色教材分析01学习了细胞物质组成，结构功能之后，来认识细胞产生发展的过程学习减数分裂和遗传规律的基础学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础有丝分裂为后续知识的学习奠定基础本节内容人教版生物必修一第六章第一节有丝分裂02学情分析教学对象：高一学生学习自主性和主动性较高，对生物课程学习有浓厚兴趣教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法与过程教学方法与过程学情分析学情分析教学基础在初中曾学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，对有丝分裂了解较浅学生已具备了遗传物质DN
2、A、细胞的基本结构等相关知识，并具备一定的自主探究能力。教学特色教学特色03重点与难点有丝分裂过程中DNA和染色体规律性变化教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标教学方法与过程教学方法与过程学情分析学情分析教学特色教学特色教学重难点教学重难点教学重点教学难点真核细胞有丝分裂的过程的特点细胞周期中DNA，染色单体和染色体数量规律及相互关系真核细胞有丝分裂过程中，各时期的变化及图像的识别04教学目标情感态度与价值观知识目标用建模的方法进行科学知识学习培养学生分析图像，解读图像的能力对生命过程以准确的表达能力观察细胞生长和增殖周期性分析有丝分裂过程中的染色体和DNA数量变化细胞有丝分裂
3、及其过程的意义；动植物有丝分裂的异同体验细胞增殖的周期性，建立生命运动观点从细胞分裂过程中体验生命过程的美好教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标教学目标学情分析学情分析教学方法和过程教学方法和过程教学特色教学特色教学重难点教学重难点教学目标教学目标技能目标05教学方法与过程教学方法与过程导入导入新课：什么是细胞周期？（热点导入）导入：细胞周期的研究细胞周期的研究生物学进入生物学进入2121世纪的前沿课世纪的前沿课题题正19世纪有三大发现:细胞学说、进化论和能量转换定律。经过了一百多年的努力,在生命科学领域内,这三大发现都有不同程度的进展。达尔文的进化论进入了分子进化的研究阶段,生物能力
4、学方面出现了Mitchell学说,虽然这个学说仍待修正完善。相比之下,细胞生物学的进展却是缓慢的。然而,最近十年内,由于分子生物学,特别是分子遗传学的发展,细胞周期的研究已经在国际上如雨后春笋般地开展起来。介绍细胞周期的含义及所分时期。教学方法与过程探究1.播放有丝分裂多媒体视频通过对视频内容的不断提问引导学生对有丝分裂各个时期的初步了解。问题：人们根据染色体的行为，把有丝分裂分为几个时期?分别是什么?(分成前期、中期、后期和末期四个时期。人为划分)（创设情景，引入新知）问题：通过与分裂间期对比，前期什么物质消失了?什么物质出现了?(核膜、核仁消失了。此外，染色质也消失变为染色体了）（介绍染色
5、体与染色质的区别和联系）问题：观察模式图，有丝分裂中、后期染色体行为有什么变化呢?老师引导学生讨论（中期染色体都排列在细胞中央;后期染色体一分为二，移向细胞两极。）问题：末期的变化(末期染色体、纺锤体消失，出现了新的核膜和核仁;出现了细胞板，在细胞板上形成了新的细胞壁。)教学方法与过程探究2.实验探究通过观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，直观感受到不同时期染色体的状态，绘图，并记录不同时期的染色体数目。讨论：用自己的语言描述细胞周期各个时期的特点。教学方法与过程解释1.学生归纳2.老师解释有丝分裂的过程(1)讲解有丝分裂的过程是结合图和黑板画讲解各个过程及其特点(各期图片对应各期染色体，DNA
6、量，为后面画曲线图做好准备)。（2）从整体上抓住染色体变化的“复制一浓缩一排列一分裂一平分”的主线索,突破学生记忆分裂期染色体变化规律这一难点。(3)播放有丝分裂整个过程的动画视频让学生更好的从整体上动态把握有丝分裂。教学方法与过程精致1.通过数学函数图的绘制和填写有丝分裂各时期染色体，DNA数量表进一步加深学生对有丝分裂难点理解。2.区别植物与动物细胞的有丝分裂的异同。3.有丝分裂的生物学意义。4.延伸介绍无丝分裂，并与有丝分裂进行对比。教学方法与过程评价1.教学过程性评价（课堂完成练习，布置作业考核等方式）2.学生自评或互评3.对本节课的评价板书设计有丝分裂1.细胞周期概念；2.有丝分裂各时期主要特征及事件（DNA,染色体，染色单体的行为和数目变化）模式图3.比较动植物有丝分裂的异同4.细胞有丝分裂的意义06教学特色建模数学思维科学探究特色教学特色感谢聆听 谢谢大家！汇报人：19级生科程媛