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1、语文教师教育教学经验总结7篇 初中语文教师教学经验总结下面是我共享的语文老师教化教学阅历总结7篇 初中语文老师教学阅历总结，供大家品鉴。语文老师教化教学阅历总结1我心目中的志向课堂是师生互动的课堂。老师充溢爱心、童心，是学生学习的组织者、引导者、参加者，老师能蹲下身子看孩子，是孩子心声的倾听者。课堂上，孩子们思维灵动，神采奕奕，敢于创新，擅长发觉;小手直举，小脸通红，小眼放光，小嘴常开。师生在沟通互动中思维时时碰撞出才智的火花。我心目中的志向课堂是充溢激励的课堂，是宽容特性的课堂。这样的课堂允许孩子的错误存在，但老师主动引导而并非压制，孩子始终充溢自信。叶澜教授说过：志向的课堂没有肯定的标准，
2、但有一些基本的要求。我们的课堂须要扎实、充溢、丰实、平实、真实。所以我追寻诗意语文，追求真实，扎实，简约，富有灵气的语文课堂，让课堂成为师生共同成长的摇篮，精神栖息的家园。努力创设志向课堂，让孩子健康欢乐地成长孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。于是，作为小学语文老师的我，会思索着这样一个问题：应当给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?1、呈现给学生一个“充溢激情的我”。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。我思索着：一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习?我斟酌着：要把自己的情感传递给学生。每节课上，我都会调整好自己的心绪，深
3、挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作传递给学生，呈现给学生一个“充溢激情的我”。2、敬重“须要”，注意“激趣”。敬重学生学习的“须要”，激发学生的学习爱好是实现“学生主动、主动学习、提高教学效率”的前提。一位教学阅历特别丰富的老师曾告诫我：“语文课肯定要了解学生读书、求知和情感的须要，切忌灌输，重在引发爱好，调动学生的主动性。”通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创建“我要学”“我想学”“我要说”的主动教学气氛。为了激发学生的学习
4、爱好，在教学要是我在野外迷了路这篇课文时，我找来树的年轮、北极星的录像与学生一同观赏，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!我扣之心弦地提出：“你们想问大自然些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。3、给学生一个“开放的课堂”。开放的语文课堂不应仅仅局限于语文学问传授这一维度。应当做到学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观的三维立体整合。开放是手段，发展才是目的。开放式的语文课堂教学打破了语文课堂上时空和教学内容的封闭，解放了学生的手脚，让学生的思维和特性不再受到禁锢，使得语文教学真正融入生活之中，还
5、语文的原来面目，是充溢活力的语文课堂教学，是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂。语文老师教化教学阅历总结2进行课改一月有余，我们课改组10名老师经过仔细学习，多轮课堂教学打磨，包括了一轮亮相课，要求每位课改组的老师都要跟上，进行互听互评，共同进步;之后进行一轮过关课，此刻过关课正在紧锣密鼓的进行着，大家的专心性到达了空前的高涨。已经有3人的小组合作学习课堂比较成型了。在这天的听课中，我觉得老师们的课堂教学进步很大。表此刻学生的合作学习效果明显，自学深化、沟通有效、汇报与补充深刻。探究的脚步永不停留，我们下一步努力的方向，我认为有以下几个方面：1、找准落实教学目标的切入点。在学生能够
6、进行小组学习的基础上，老师就应从课文的资料入手，从指导学生学习的主要资料、从主要问题的设计等方面入手。要求我们老师能够定准教学目标，依据教学目标选取教学资料，选取适合学生的学法。2、关于加强朗读指导的教学。语文教学少了朗读，总让人觉得有缺憾，也没法实现语文教学各学段中对有感情的朗读等教学目标的实现。而我们的小组合作学习最缺少的就是指导朗读，许多老师也都提出了不知何时对学生进行朗读指导。我想是否能够单独加一个朗读展示的环节?或者放到小组展示中汇报到重点语段时，培育学生有感情的读一读?是否能够在小组展示后其他小组补充时进行展示?理解课文资料是一项最重要的教学任务与目标，而朗读是理解的起先，也是快速
7、有效地检验学生是否理解透彻了课文资料的手段和方法，当学生能够理解课文资料，品悟到情感后，自然能够进行有感情的朗读。由此可见朗读在语文教学中的确非常重要，在我们所进行的这种课堂教学方法中，将有感情的朗读加入进去有非常多的困难。但是无论有多么困难，我们都不能够缺少了朗读指导，让我们共同实践，找到最相宜的指导朗读的时机与方法。3、关于我们驾驭课堂的潜力。在上周召开的教研员培训会议上，对导课、结课、抓住课堂生成等方面，领导为我们指明白一些有效的做法。一是我们要细心打算导课，导语或导入新课的问题必需要让学生产生爱好，引起学生探究和学习的-。二是关于结课，我们要把握好课堂教学时间，当学生探讨或者沟通的时间
8、很长，还有很短的时间就要下课了，这时我们必需要刚好进行总结、引导，引向当堂检测环节，然后按时下课，在我们的展示课上肯定不能拖堂，这是常规的问题，要引起我们的重视。关于课堂生成的问题，我们要抓住生成点，也就是学生潜力的增长点了。这些稍纵即逝的时机须要我们有很敏锐的能够发觉并抓住的眼光和潜力，更须要我们不断提高自己的课堂教学的应变水平。积累阅历，产生敏锐的视察力。这些就应都是在我们非常熟识教学资料，心中有清楚的教学目标的基础上实现的。任重道远，共同努力。语文老师教化教学阅历总结3在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看
9、法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的
10、话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那终归都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，
11、最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。上课带给
12、我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。
13、针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。实习报告网要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前
14、线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。2、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻
15、应当用“爱”去开启学生的心灵。语文老师教化教学阅历总结4早就过了“那时候天总是很蓝，日子总过得太慢”的年龄，现在只觉得时间真的如白驹过隙，匆忙，太匆忙!记忆中还是刚开学时，面对着闹哄哄的一群不经人事的幼儿园“毕业生”。转瞬间，他们已成长为一个地地道道的、合格的小学生了。每每看着他们，心里总有一种骄傲感。骄傲我的职业、我的劳动是“琢玉”的高雅事儿。当然这背后的辛苦怕是外人所不能知的。每天早早起床还从没能来得及吃一次象样的早餐。匆忙赶到学校，打开教室门，扫地、排桌椅，管理学生的早自习。接下来，一天到晚的语文课、数学课都得精神饱满、声音宏亮地站立着、走动着、挥动着有时甚至是蹦跳着上完。不振作不行呀，
16、谁来听你的课呀?虽说才30位学生可比30只猴子还闹，何况家长挚友对你寄予多大的厚望，领导同事赐予多大的信任，不好好“应付”他们，对得起谁呢?好不简单上完了一天的课，还有一大堆作业本候着呢。一些学生的作业本，你只给他瞧一眼，他还不满意，得来来回回好几次才肯罢休。所以一天剩余的一两节课根本不管用，再加上每天总还得完成学校交给的一些任务，而且这一年的任务还不少。所以每当抬起沉重发涨的脑袋，拖起疲乏酸痛的身体，准备从学校离开时，总已是暮色驾临的时候了。好在学校里管饭，怎么吃都是一餐。教的虽是30位学生的小班，可从来没有这么累过，一天到晚被这30个精力充足的“精灵”包围着，感受着童真童趣的同时更被他们折
17、腾的心神疲乏，再加上一些难以名状的无形压力，真觉得心累哪，以致于本就睡不好的我都快神经衰弱了。所以有时不免调侃一番：假如给我一个重新选择的机会，我肯定不会选择老师这个职业。假如非要在这前面加个期限，那么我希望是一万年!写起来满纸牢骚，其实心里还有些沾沾自得，觉得自己上对得起苍天厚土，下对得起黎民百姓，还想以一个好老师自居呢。可今日晚上在一本杂志上看到两篇探讨老师职业的文章后，心中却为自己这样的付出感到不值了。摘抄几句：“老师作为一种职业，应当符合现代教化的规范和要求，既要追求高质量，也要追求高效率。假如在国家规定的八小时工作时间内还不能完成自己的工作就有必要追究一下其中的缘由。”“我们诚心希望
18、老师不再像某些社会舆论所激励和宣扬的那样生活、工作，而是有健康、科学的生活和工作方式。”说得多对呀!看来下学期，我得朝追求高效率的工作，寻求高质量的生活这个方向努力，而不再把付出本应用于亲子、休闲、睡觉的时间作为我想做一名好老师的标准。语文老师教化教学阅历总结5应学校业务学习要求，并到镇教委教研室的博客上仔细阅读并学习了温总理在第-个老师节来临之前，为广阔农村老师作题为肯定要把农村教化办得更好在农村老师大会上的讲话的报告，通过反复阅读并回味、思索，使我感觉到我们尊敬的温总理似乎来到了我们的身边，通过学习使我了解到温总理对我们农村教化的关切、关爱和关注，也让我深刻领悟到办好农村教化意义深远。办好
19、农村教化事业是一项事关民生和民心的工程，也是农村的希望及光明之路。作为一名农村最基层学校的老师，我们肯定要肩负起这项重大而光荣的历史责任，通过坚持不懈的努力，让农村全部孩子都能够有学上，并能够上好学。温总理在报告中对广阔农村老师提出了“要无私奉献，要满怀爱心，要提高素养，要教书育人”的四点希望。也提出了一系列措施来更好地办好我们农村的教化事业。要提高我国整体教化水平，必需加强农村教化这个薄弱环节。我情愿扎根农村学校，为农村教化贡献出自己的一份微薄之力。如何才能做好农村基础教化事业呢?我个人认为拥有一支强大的英勇善战的师资力气是提高农村教化的关键。当前由于历史缘由，相当一批农村学校老师是一只脚站
20、在田野墒沟劳作，另一只脚站在三尺讲台上传授学问的乡村老师形象;这当中还有相当一批是连初中都未毕业就走上讲台起先教书生涯，几十年来边教书边学习边劳作，兢兢业业、任劳任怨、无怨无悔，以他们的视野及学问面能坚持到今日，的确不易。但是面对教化事业飞速发展的今日，无论学生的视野还是当今的教学设施设备都在日新月异的改善并提高，面对当今的现代化教学设备，曾经辉煌过的他们明显显得有些诚惶诚恐，无所适从，接受并能娴熟的运用还需一段相当长的过程;而受交通、住房、生活等等条件的限制，年轻而又有青春活力的青年老师又不想也不愿到偏远的农村学校任教，让农村学校的老师力气明显显现得青黄不接，给当今农村教化事业的发展带来肯定
21、的难度。当然不行否认，教化资源的配置是前提，培训力度是手段，但老师还要有一颗无私奉献、满怀热忱的心，更要有较高的素养和专业学问，同时也要懂得如何育人。老师不仅要给学生传授学问，更重要的是要教会她们如何做人，做全面发展且对社会有用的人才。对于农村老师而言，作为一名合格的农村老师，良好的师德、师风，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现，师德师风须要培育须要深化，更须要每一位老师的努力创新。比照温总理提出的“要酷爱农村教化”、“要立志干一番事业”和“要有吃苦耐劳精神”三点要求，找差距，找不足，树立扎根农村、服务农村的奉献精神，在农村这片广袤天地里实现自己的人生价值。这
22、样，才能让我们以良好的师德师风师魂在乡村小学这片土地上，为加快社会主义新农村建设贡献自己的力气。农村老师像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。让我们心怀大爱，心怀感恩，在努力发展好个人业务的同时无私奉献，做好一片心怀大树的绿叶，让农村教化事业这棵大树，在每一片绿叶的付出过程中蓬勃发展，长青不衰。语文老师教化教学阅历总结6我始终从事中学语文教学及班主任工作，十年耕耘，十年收获，得到了市县教化教研部门和学校的好评，赢得了家长、学生的赞誉。先后在省级以上报刊发表语文教学、班级管理论文19篇，参加编著校本励志教材1本、教辅资料1本，担当的市级教研课题如何指导学生语文课外阅读圆满结题，先后荣获-
23、县“骨干老师”、“优质课一等奖”、 “师德先进个人”、 “青年先进工作者”、“关切下一代先进工作者”、“三八红旗手”等荣誉称号。一、政治思想和职业道德方面“学高为师，身正为范”。我酷爱中国共产党，酷爱教化事业，酷爱老师职业。自觉遵守老师职业道德规范和老师行为十不准及其他老师行为规范，有良好的师德风范和老师素养。做到了教书育人，为人师表，有剧烈的敬业和奉献精神。具有高度的责任心和严谨的工作作风，酷爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，被评为-县“师德先进个人”、-县“青年先进工作者”。二、教化教学实力方面任职以来，我
24、严格要求自己，非常注意业务学习，不断充溢自己，提高自己的专业学问水平，不断增加自己的业务素养，以科学的理论指导自己的教学行为，取得了明显成效。一是在教学上创新课堂。在教学实践中主动探究语文课堂教学的新思路、新模式，以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了良好的教学效果。二是在教研上硕果累累。在长期的中学语文教学中，我积累了丰富的教学阅历，形成了自己的特色，主动进行教学探讨。作为语文教研成员，我主动参加教研活动，我自己还不断对教化教学进行总结提高，并写成论文。如旧瓶装新酒，形式巧创新争论
25、文创新写作指导及示例于20-年在苏教语文学习报高二版上发表;<长亭送别>插页彩图与课文冲突于20-年在苏教语文学习报中学老师版上发表;语言，散文的衣裳谈散文创作的语言于20-年在语文学习报现代散文选读上发表;立足全文，综合分析解析现代文阅读考点于20-年在苏教语文学习报高考版发表;尺水兴波澜，真情贯全篇叙事散文写作指导于20-年在新课程报语文导刊上发表;20-年担当的市级课题如何指导学生语文课外阅读已经结题。三是在老师培训上争创一流。主动参加网络接着教化培训，从网络培训以来，我在培训网上发表以教化教学探讨为主体内容的文章若干篇，因内容的可读性、思想的含金量得到同仁的充分认可和广泛赞
26、誉，多次被评为“优秀学员”。三、班主任工作方面(一)全面深化了解学生，促进班级管理得到加强。针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使班级快速形成凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。 (二)充分开展主题班会，打造德育教化和学习教化主阵地。主题班会是我们班持之以恒的励志教化课，也是绽开最充分、效果最明显的励志教化课，每两周实行一次，形式敏捷多样。从实施励志教化以来我们开展了许多次主题班会，每一次都特别胜利，在此举两个有代表性的例子： 一是感恩亲人。在活动中以讲出自己的真实故事
27、激发亲情感恩，很多学生流泪了，有的为自己以前不理解父母而流泪，有的为自己不懂得珍惜现有的亲情而流泪，也有的为自己拥有一个华蜜的家庭而流泪。二是跌倒了，爬起来。活动中许多同学讲了名人大家胜利的故事，同学们深受感受，学习动力得到激发。另外还有与人和谐相处、团结拼搏奋进、诚信备考、学会感恩，立志奋斗等等。整个班会过程全部由学生主持，班主任只是起到参加和指导的作用，当然我在每次班会中是全程为我们同学拍照，为他们在生活中留下行走的脚印。在活动中，同学们挖掘了很多值得全体同学学习的人和事，对刻苦好学的学生赐予了充分的确定，对品德优秀的同学赐予了高度评价，还表扬了一大批学习或纪律有所进步的同学。在热情的掌声
28、中，同学们尝到了被确定、被赞许的喜悦，他们都为付出努力得到大家的认同而兴奋。(三)争取任课老师协作，发挥好班主任纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班委会会议，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力明显提高。(四)加强与家长沟通沟通，搭建学校家庭教化平台。在平常的工作中，发觉问题，刚好向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长
29、对班主任产生信任感，让家长参加到教化管理过程中来。在班级管理中尝试推行家长蹲班，邀请部分行有余力的家长晚上在班级里参加晚自习，不但亲眼目睹自己孩子的学习状态，还能感受整个班级和学校的管理气氛，对学生的教化管理起到了良好的促进作用。总之，新形势下的教化教学工作，对老师的素养提出了更高的要求，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，坚决志向信念、坚守道德情操、扎实学问积累、秉持仁爱之心，努力在平凡的岗位上做出一流的成果，做一名帮助学生筑梦、追梦、圆梦的好老师。语文老师教化教学阅历总结7光阴似箭，岁月如梭，转瞬半学期的教学工作即将结束。回首这前学期的教学工作，感受颇深。一、基本状况分析：本班学
30、生19人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法变更了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力，其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份志向的成果，他们和善懂事，但成果始终不志向，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热忱，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，活泼好动，充溢了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至
31、课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结如下：二、提高教学质量的做法(一)抓基础学问和基本技能考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对字形驾驭比较好，错别字很少。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语说明就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生说明，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课
32、文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习实力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学
33、习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸
34、笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是
35、“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。(四)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原
36、创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。