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1、关于班主任个人实习报告范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班主任个人实习报告范文(优选)的具体实习报告范文参考模板，觉得有用就保藏了，这里共享给同学们学习运用。 实习是高校生拓展自身素养的主要载体之一，学生通过实习磨练意志，发展特性，熬炼实力，勇于担当社会责任，拓展自身的综合素养，成为学历，素养，技能一体化的适应型人才。下面是我给大家整理的班主任个人实习报告精选，希望大家喜爱! 班主任个人实习报告精选1 时间如白驹过隙，匆忙地溜走，一瞬间，我突然发觉实习已经就要结束了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经验，让我舍不得_中学这里可爱的孩子，让我更深刻地理解老师这个职业，并从一些阅历丰富的老师
2、身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多阅历;从郭老师身上学习到班主任工作的很多阅历。 教学的实习是我们教化实习的重中之重，我在_中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的批改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多渐渐地熟识，也做得越来越好。 听课是实习的必经阶段，听课不但能够学习指导老师的教学方法，
3、而且能熟识自己将要教学的班级。中学阶段的英语课程与高校里大不相同，学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有阅历，课程支配上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。 在听课之余，我也抓紧时间进行备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生
4、。所以，在备课的时候我特别关注细微环节，能动手制作的教具，我总是会提前打算。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学也无法学下去。 写教案，教案也是教学前的重头戏。陈老师先让我们参考她教案，看了他以前写的教案，一个章节，最简洁的教案就有12页，看得我有点傻眼，而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去，就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上，终于捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品，但至少在上讲台前要有足够的打算。 接着就是我正式的上课
5、时间。清晰地记得第一次上课的情景，由于惊慌，刚起先说话有些结巴，但是渐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师激励我说，新老师一起先上课有点问题的存在是正常的，多留意，多熬炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去视察，课后老师都帮我分析存在的问题，指导我去订正。起先，我对上课的步骤不是很熟识，一节课给别人的感觉都是不完整的。后来上课，我基本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发觉许多学生都不喜爱英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活跃课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的主动性。因此
6、，在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的主动性，我尽量会把warm up弄得很有意思。课中还常常运用嬉戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是激励教学法，对学生的发言给以确定，引导他们多参加课堂活动。 在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的批改和自己的反思，我始终都在视察和思索，不断地从老师的上课和自己的实践中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学实力，朝着成为一个精彩的老师而不断努力。而在这个实习过程中，_老师丰富的教学阅历，注意实效的教学理念，对教材的分析和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。 班主任个人实习报告精选2 4月10号，我安静
7、地离开我的实习学校_中学。这意味着一个半月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。 这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。 作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他英语老师的课。 在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔
8、记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科(艺体)班，学生普遍基础不是很好，课堂气氛不如其他班活跃，缘由是他们觉得语法枯燥难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和例句，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即便利又能吸引学生。 在院系老师王老师和指导老师郝老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足
9、，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我与其他得英语老师之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的不足。 我一共上了七节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有许多令人缺憾的地方，比如有一个语法学问点，例句打算得不是很充分，没有给学生更多形象的例子。还有时间的把握不好，造成任务没有完成。有时候课堂任务之间的连接做的也不是特殊顺畅，这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了三个班，所以作业量比较多，但我都会仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题刚好的反映给郝老师，协作老师作分析总结，我觉得做这些事情真的事很
10、欢乐了的事情，能够了解学生的程度。周末小考试前，我会帮组里面的老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感和成就感。 精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 他的一番话
11、，让我受益匪浅。让我明白了要想真的能够教好学生教会学生并不是件简单的事情。 做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。 班主任个人实习报告精选3 由于一些小学须要代课老师，我很幸运的被选上了，最幸运的事是跟好挚友一起进入了那所学校，因为我们又可以一起学习，一起度过欢乐的时间了。聘请那天我们就跟着胡校长一起来到了我们即将在这里度过为期三个月的实习生活，_小学。进入小学的第一感觉就是觉得很亲切，
12、仿佛我昨天还在小学教室上课。一挤眼我成了小学老师，角色的瞬间转换让我有点不太适应，没有方法只能学着去适应它。 来到学校的第一件事情就是分派辅导老师，我跟的辅导老师是带六年级数学的冯校长和二年级数学的万校长，都是的第一反应就是为什么是数学啊!简直要抓狂了因为从上学起先我最厌烦的就是数学，那让人头疼的数字，哎，简直能把人搞疯!不过还好我带的是二年级的数学兼班主任，真是不幸中的万幸啊。当站上讲台的那一刻我最终明白了为什么学校肯定要支配我们实习。 我很兴奋我能有这次机会做一名实习班主任，我相识到一个优秀的实习班主任除了具备为人师表的风范之外，还必需有一颗为学生负责以及为大局着想的心。时时刻刻关系着自己
13、班学生的真实状况。而我作为一名实习班主任，就必需协调好自己与学生之间的关系，这个非常重要，这也有利于一个良好班风的形成。 我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子，融入一个班级才会更好的进行管理，而管理好就有利于这个班级的发展。 “没有实习，就没有发言权”，只有亲身经验过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。其实学校要求我们参与相识实习，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心，于是我才确定这个假期要真正的去接触社实践。 刚到学校的时候还什么都是懵懂的状态，老师问的什么问题都是瞎蒙的，现在想想那个时候的自己很无趣很无趣。还记得刚
14、刚进入二年级一班教室的时候很惊慌的，甚至可以感受到说话时声音都是颤抖的，脸红到的耳根。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 近三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好”、“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 听了一周的课之后，我起先走
15、上讲台，起先了自己的第一篇“处 女 作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。 班主任个人实习报告精选4 这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，我深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不
16、管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三(4)班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，
17、一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。 二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生. 课间的时候
18、，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而
19、是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体状况，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。 三、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄可同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些
20、主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。 四、开展“平安牢记心中”主题班会。 在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，通过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对
21、待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。 在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每
22、天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任个人实习报告精选5 两个月的实习时间，不算太短，但是随着日子在指尖一每天地流过，还是不禁觉得时间过得好快。还记得当时临行之际，心里还在纠结着、担忧着、抗拒着，不想面对实习的事实，而如今，那种似曾相识的感觉，彷佛又一次漫上心头。当时是离开华师时的不舍，而如今，照旧是不舍，只是对象已变更。舍不得离开的，是一中;舍不得放下的，是这里的人和这里的回忆。已经习惯了这里的一草一木，已经习惯了这里的“朝六晚十一”，已经习惯了每天与队友、学生和指导老师在一起欢声笑语喜爱在这里的感觉，喜爱这种为工作而劳碌而疯狂而奔波的日
23、子，喜爱听着那些调皮却又乖巧的孩子甜甜地喊着我“老师”一想到要离开了，心里不禁一阵悲伤，回想起两个月来的点点滴滴，实在有太多太多的难以忘怀! 临行前的纠结 当时选择实习学校时，一中是我的第一志愿。选上一中，我的心里充溢了欣喜，然而，却也因为选上一中，心里始终感到惶恐与担心。那种冲突的心情，源于我对一中的熟知，一中是揭阳市最好的学校，我知道，来这里实习，意味着我必需克服重重的压力，意味着我必需做好万全的打算，意味着我必需要有足够的学问可以应付那班聪慧的高材生所以，整个暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠过，始终始终在备课，只希望把一切都打算好。在实习起先之前，我就已经备好了两个单元共十节的新课，每一课都写
24、了具体的教案，设计好ppt。尽管一切看来好像都已经打算就绪，但我却照旧觉得再怎么充分都不够，心里始终很胆怯。终归，要实现从学生向老师的转变，并不是一件很简洁的事情，对我来说，须要适应的东西实在是太多太多了。未知的学生、未知的压力，总是一次次地冲击着我的信念，让我在实习之前就已经戒备万分，以高度惊慌的状态进入实习之中。 但是，9月17日，当车子启动的那一刻，看着慢慢远去的华师校内，我最终明白，这一站，是我恒久躲避不了的关卡。于是，选择了英勇面对，心里暗暗地许下承诺，要把压力转化为最大的动力，以最大的热忱、最负责的看法投入到这一次实习中，11月14日，离开的那一天，我肯定要带着满满的收获回来。 见
25、面会的释怀 由于中秋放假的原因，直到9月24日下午，我们才第一次正式与学校领导见面，那一天的见面会，我们队伍全部人员正装出席。会上，第一次见到了我的指导老师和带习班主任，幸运的是，他们是同一个人郑亦敏老师，他是一位看起来有点肃穆的中年男老师，不说话的时候给人的感觉有点冷冰冰的。第一眼见到他的时候，我的心里颤抖了一下，心里想着他会教我吗?他情愿教我吗?我该怎么开口跟他说话呢?全部的疑团，在老师走近我的那一刻，全部都解开了。其实老师很平易近人，在我开口之前，他就已经很客气地对我说“其我没有带过实习生，以后我们就共同来探讨吧，有什么事情你可以告知我该怎么做”，他给我留了电话号码，带我去看了他的教学管
26、理范围，告知我平常可以在那里找他，随后又带我去了办公室。闲聊之余，我知道了自己其次天正式工作应当要做的事情，也许知道了班里学生的状况，实习的形势慢慢变得明朗起来，我原有的那份担心也起先慢慢转化为工作的热忱。我向老师要了一份班里的学生名单，晚上就起先静默地背诵他们的名字。那一天，我在心里给自己下了一个任务：必需在一周内记住12班的62位孩子。 见习周的投入 第一天见到12班的孩子时，心里充溢了兴奋和惊慌，那一天，我们三个实习班主任坐在教室最终面，一边听着老师开班会，一边静默地对着座位表认人。班会结束后，老师向学生介绍了我们，然后又让我们一个个上去自我介绍。尽管声音中带着些许的惊慌与担心，但12班
27、的孩子还是给足了我掌声。就这样，我起先走进了12班的世界里。 见习周的日子里，我们每天对着课表，看着哪个班有政治课，便事先跑去恳求老师让我们去听课，看着我们求学若渴的眼神，老师们一般都是不忍拒绝的。就这样，我们拥有了很多听课的机会，每一次听课之前，我都会事先把教参研读一遍，虽然在来实习之前已经备好了课，但是到达这里之后才发觉，这里的课上得比想象中要慢得多，而且自己以前在备课的时候对重难点的把握还不是很到位，那些写好的教案，多半过于四平八稳，对于现实的课堂来说，并不完全好用。因此，来到实习学校之后，我又像从头起先一样，须要重新备课。每一次听课，我都会仔细听老师对重难点的处理、教学方法的运用，还有
28、如何与学生互动，等等，并做好具体的课堂笔录，刚好登记头脑中每一个一闪而过的问题，课后再去找老师探讨，就在这样的听课与沟通中，我慢慢的，吸取了很多养分;慢慢的，把握了老师们上课的套路。 讲台上的演练 经过了一个半周的见习之后，原本以为第三周就可以上新课了，却没有想到又碰上了阶段考，就这样，因为考试和评讲试卷又拖了一个星期，直到第四周，我才起先了讲台上的第一节新课。因为这机会来得特殊的难能珍贵，所以我也倍加珍惜，当心翼翼地备着课，请队友去听我试讲，直到自己的逻辑完全理顺了，内容完全熟识了，才最终踏上那个三尺讲台。那一天的第一节政治课，我选择了11班，老师始终在后面听着，而我，一起先战战兢兢，随着自
29、己和学生渐渐进入状态之后，便慢慢变得稳定自若了。那一节课，学生很协作我，课堂气氛挺不错。只是，自己的声音还是偏小了点，讲到重点时没有跟学生特殊强调，ppt翻得太快，没有给学生足够的时间记笔记，在时间的把握上也不是很到位，课后，我听取了老师的评点，对课件作了稍许调整，下午再去上重复课时，时间限制便合理得多了。第一天的课，得到了老师的充分确定，而我，也因此最终消退了之前始终埋藏在心灵深处的对上课的恐惊感，起先对自己有了一点点的信念。 在一中，可以上讲台演练的机会是少之又少的，因此我很珍惜每一次的上课机会，对于每一节新课，我都会事先研读教材教参，然后去找指导老师沟通探讨，力求精确把握好每一个重难点，
30、用生动形象的例子来帮助学生理解，激发学生对政治课的爱好。而在备课的过程中，我最深切体会到的，莫过于那句老话“台上三分钟，台下十年功”。如何把每一个学问点讲透，如何体现新课标的教学理念，如何与学生互动，如何把教与考结合起来每一个小问题，都须要细细地斟酌。这是一个可以考验人、却也很能提高人的过程。在实习的两个月中，我便是始终在这些问题中徘徊前进的。每一次将自己的教案进行实操后，又在指导老师的看法和学生反馈的基础上，重新研读教材，改正自己教案中的不足，对自己的教学状况进行谛视和分析，思索今后的教学如何才能做得更好。循环往复，通过反思和改进，我发觉自己无论是备课还是上课，都有了小小的进步。 作业本上的
31、印记 日子一每天流过，虽然上课的机会不多，但日子照旧忙劳碌碌，除了备课，批改作业便是我们最常规的任务了。已经习惯了每天手中夹着红笔在教室穿梭;习惯了可怜巴巴地望着学生，督促着他们赶快将作业上交;习惯了抱着一叠叠作业本游走于二楼与三楼办公室之间;习惯了坐在办公桌前一本本地翻阅着作业，一本本地给学生写批语;习惯了把作业中出现的状况一条条排列，然后就在201老师的座位旁，一个个地与他反映状况以及自己的心得体会每改完一批作业，我的心里都会荡漾起小小的满意感，想着学生看到我的批语时会得到怎样的启示和激励，想着他们下一次遇到类似的题目时会有怎样的进步。有一种甜甜的华蜜，始终在心口绽放! 班主任工作心的经营
32、 短短八周的班主任工作，我却在其中收获了多数的感动与欢乐。“班主任的事业是爱的事业，是心的工程，只要专心付出，肯定能看到爱的回报。”老师这样对我说，我信任了，在那两个月里，我始终这样努力着，专心去经营我对12班的感情。或许，和学生的感情升温有点迟，有点慢，但是我信任自己总有一天肯定能打动他们的，就算间或口头上发发牢骚，但内心深处却未曾放弃过他们。 还记得第一次站上讲台作自我介绍时颤抖的声音、泛红的脸颊，还记得第一次看到学生时生疏的距离感，那种惊慌那种距离感，随着我与学生的关系日益亲近而慢慢淡化了。两个月来，在郑亦敏老师的指导和支持下，我与学生共同扶持着，收获着点点滴滴的成长。每个早读课与自习课
33、，便是我吸取养分的黄金时间，走廊边，听着郑老师传授班主任工作的实战阅历，看着他以身作则的种种行动，我初步了解了班主任工作的内容和实质，也慢慢对班主任产生了一种憧憬与崇敬之情。老师对学生的真心关爱，老师的身体力行，让我明白了作为一名班主任老师应当具备的最重要的素养是什么。在与老师的闲聊中以及自己日常的视察中，我对班里学生的状况也有了比较具体的了解，比如哪些学生学习比较优秀，哪些学生心态还比较浮躁，哪些学生上课老是喜爱睡觉，哪些学生课后喜爱玩手机在进一步的分析与了解中，我定位了几个重点谈话对象，只求我的“马拉松谈话”能带给他们点点的触动和变更。 主题班会也是班主任工作的一大块头。事实上，每个学生，
34、都须要我们专心去守护，每一个学生，都值得我们用爱去守护。还记得第一次班会课上，学生们在那张小小的纸条上写下的幻想。很欣慰地看到，原来他们每一个人心里都有一个小小的幻想。尤其是成果不好的同学，其实他们比任何人都惊慌，比任何人都想上进，他们的心里始终都有梦，只是在追梦的路上有荆棘。他们须要我们刚好确定，须要我们激励须要我们支持。冲动之下，在那一节课上，我答应了他们，会给他们每一个人写反馈。后来，始终在思索，要以什么样的方式才能给他们最好的反馈。一个星期后，当我把装在许愿瓶里满满的一罐写满反馈的便利贴筒递到班长手中时，我看到了他们眼里分明的期盼与欣喜，那一刻，我的心里也充溢了阳光，原来看着学生们欢乐
35、是一件这么华蜜的事! 其次次班会，我把主动权交给学生，确定了班会主题为“我的舞台我作主”，只希望借此激励学生，激发起他们的自信念，让他们学会表现自我，勇于表现自我。学生们的主动性真的很高，开完会议的其次天，班长就把整个流程交到我手里，甚至连小品稿，他们也依据我的意思(结合班里存在的问题，要有肯定的启发教化意义)大致写好了。听着班长的报告，我的心里几乎乐开了花，这是一群多么让人省心的孩子啊!但是有些节目，他们还是对我保密了，班长说要留点惊喜。因为信任他们，我确定放手。班会那天，带着期盼的心情，我看到了同学们活泼可爱、多才多艺的另一面，真的很享受这样陪着他们一起笑的每一个瞬间，单纯而没有任何压力。班会课最终，当我看到ppt上那句“歧路莫沾襟，敬爱的老师，我们会恒久记住你们的”时，心不自觉的抖动了一下，眼角不自觉地闪起了泪光，原来他们心里面也是有我们的，只是始终都隐藏得很好。可是此时此刻，这语句下，又勾起了多少离别的伤感!怕自己忍不住泪光，我还是静静地逃离了学生的视线范围内。那一天的笑脸那一天的感动，我想我恒久都不会遗忘。 班主任个人实习报告精选