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2、8天里，很幸庆我们有一个好的团队(素养拓展协会);更有一个好的领头人。我们这个团队在_会长的带领下发出异彩的光线!完成了许多难以克服的坎坷。 我是这个集体13人里面的小成员，我深感荣幸。我只是刚加入素养拓展协会不久的外联公关部副部长，然而我在_支教里做的是小班的副班主任以及担当体育课的老师。这8天是我人生中度过最有意义的8天，也将是我人生中最难忘的8天。以后我不会再来支教了，因为来了这里我才知道我作为一个高校生存在着许很多多的缺陷;在将来的日子里我肯定要抓紧时间去学到更有用的学问，运用到我人生中最该运用到地方去。 在下乡支教的8天里有快乐，有惊慌，有失落，有无奈，有失落，有退宿，有期盼，有希望
3、;有许很多多的的美妙瞬间。_月_号再家里的床猛地突然醒来，睁开眼睛回头想想在过去的8天里发生过那么多的事仿佛就像是一场梦;在梦里似乎舍命地去抓住里面的景物，然而我却怎么努力也抓不住。 经验了8天的下乡，现在每天都是早早的醒来，对于平常爱睡懒觉的我是一个很好的改良。因为早晨的阳光的确很美。_月_号很早的起床集合带着缺憾前往_动身，有着如此轻松而且待遇不错的工作切实令人心动;不过现在想想假如没去到_我会更缺憾。 来到_我们住在镇上的_中学，漂亮的校内让人很憧憬这里;住的宿舍不太好，是木床。跟我的当时的初中差不多，中学为我们供应两间老师食堂;在这里我们自己煮，去到镇上也许一公里的市场买菜。把行李放好
4、后，一大帮人去市场.各种买菜，配料，生活用品;一买就是到下午两点。 回到宿舍世道饿得不行了，我们就自己煮面条;13个人煮两锅。第一锅是我下厨，自我感觉煮的还不错;其次锅是花花煮的。刚起先他们都觉得我煮的够好吃了，没想到她尽然比我煮的更好吃;我煮东西一般不败给女生。好吧!这太伤面子了.吃完后，今日是累的够呛的了，休息一个下午，黄昏逛了一下这个中学，拍些照片留些纪念吧。晚上开会，花花担当小班的班主任我是副班，小宝担当大班的班主任。 其次天早上我们按安排去_小学，原来是先准备做次家访的;去到学校后才知道原来学生都在学校里了。小学很一般主楼是一栋三层楼4个教室过的教学楼，里面包括图书室，体育器材室，试
5、验室，文件接收室.旁边还有一座长长的房子或许是其他用的吧详细我也不太清晰。整个校内一望究竟，教学楼面前有个老旧的篮球场，篮球场的旁边有个小的足球场;校门口的右边有棵大大的木菠萝树，每天唠叨这里都特银两。木菠萝的旁边有一颗大大龙眼树。 来到这里我是第一个上课的老师。小班的学生很淘气不爱与我接触，尤其是男孩子特殊羞涩;我教他们做嬉戏特殊分明啊!男生不情愿跟女生做，女生也不情愿跟男生做。总之第一天好乱，学生根本没听我们的课;一点纪律性也没有。 下午放学后让我印象特深刻的是一个农夫开着手扶从小学门口经过顺路把我们载回中学。那时候说不出的激烈，从来没坐过这玩样儿;而且是这么一大帮人。有各种拍照，发微博;
6、一路高歌回去!整个田野都寂静在那首志向放飞相思湖漫漫人生路.会面相思湖.兄弟民族情同手足.师恩如海相像父母.师恩如海相像父母。 优秀三下乡支教心得体会2 一、新农村建设调研 2023年7月14日，我们怀着无比激烈的心情向位于_南部的_地区进发，途中我们在隶属_市的_县开展暑期实践活动，每到一个地方，我们都通过发放传单和调查问卷以及面对面和农夫同志沟通，仔细了解当地人民的生活习惯、并拍摄照片，记录在新农村建设下的农村人民的生活状态。 _民风淳朴，环境美丽，号称西北小江南，一直以发展旅游业为振兴汉中经济的主要来源。但由于地理原因，_交通不便，尤其是属于山区地带的_县。因为人才资源稀缺，所以_市的科
7、技，教化，文化等诸多方面都落后于与之毗邻的_等市或地区。 1、扫盲工作仍需接着开展 在我们开展调查问卷的过程中，我们发觉部分农夫挚友竟然不相识汉字，当我们把调查问卷发到他们手上时，有一位农夫挚友说：“你们发这些，我不相识怎么办”。 这句话对于我们高校生来说是很震撼的，国家对新农村建设高度重视的，新农村建设要求农村人民利用国家的实惠政策主动开展农村生产，不管是国家下达的重要文件，还是国家给与农村的科技技术支援，都须要农夫挚友们具备肯定的文化素养，假如部分农夫不能识字必定对新农村建设的实质内涵不了解，对国家给与他们的新技术新思想不能接受，从而影响到整个村子乃至整个乡镇的新农村建设的进展。 2、农村
8、也要加强思想教化 在我们调查问卷的过程中，当我们问及是否了解国家近几年对新农村建设政策时，很多人摇头表示不知道，当我们举例说到关于农村房屋建设，以及国家免除农业税等方面得话题时，他们才能意识到这些原来就属于新农村建设的政策，只是他们平常都没有系统的了解过国家的新农村政策。 通过这些事情也让我们意识到，作为中华人民共和国公民了解国家政策是我们的权利，也是我们应尽的义务，生活在国家的政策之下，假如连国家的基本政策都不了解，我们很难在国家框定的社会秩序下顺当的工作学习和生活。 3、刚好获得最新的农产品买卖渠道 这次新农村建设调研，我们在宁强县高家坪村签订了高校生村镇挂职熬炼基地，我们从宁强县的多个村
9、子了解到，许多村子原本有自己的特色产业，但是当人们怀揣热忱投入到新型农业生产并得到劳动果实之后，却苦于找不到宽广的市场需求，或者因为外界的收购价格过低打消了再生产的主动性。 作为国家最先进的人才队伍，我们高校生应当主动发挥自己的主观能动性以及自己的特长，把网络和计算机引入农业生产环节，利用网络和计算机帮助农夫群众获得更多的市场需求以及更多的先进农业生产技术，使他们发展新型农业的主动性得到增长，为增产增收供应强有力的保障。 二、高校生暑期教化调研 这次的暑期社会实践活动，我们作为学院首支到达签订支教基地的队伍，签订高校生暑期社会实践基地是我们有一项重要的任务。之所以签订社会实践基地的缘由有三。
10、一是每年暑假高校生应当主动参与课外实践活动，仔细了解当前社会形态，了解国家的基本国情，这对于我们今后进入社会工作，能更好更快的了解社会打下肯定得基础;二是在很多高校生眼里，他们并没有真正相识到社会实践的重要性，对于学院每年下发的暑期社会实践表格仅仅盖上签收单位的公章就算完事儿，当然也有的同学凭自己的努力找到了实践单位，但是对于大多数同学来说找到一个合适的实践单位，他们很难迈出这一步，针对这样的状况，学院应当供应社会实践基地，为以后的社会实践活动供应便利条件。让更多的学生更好的进行课外实践活动;三，就以往所开展的社会实践活动的效果来看，许多队伍到了当地后才联系实践单位，在实践的过程中由于没有了解
11、当地的实际状况，因此他们的实践活动是在探究中进行的，但是高校生实践活动的时间很短暂，往往等到大家适应了环境，摸清状况打算好好熬炼的时候，活动的时间已经所剩无几了。 为了有目的的开展实践活动，也为了使我们的支教活动打算的更充分一些，在我们签订实践活动的同时，我们主动与当地的学校沟通，比如在_小学，我们与小学总务老师聊了很长时间，从谈话中我们了解到，该学校的硬件设施在整个_县来说是比较先进的，学校的每间教室里都配备了多媒体设施，这在小学教化来说是特别先进的设备，但是该小学懂得电脑技术的人员不多，许多老师宁可在黑板上多用粉笔画图也不情愿利用电脑授课，这样一来造成了资源利用率降低。 我们学院对于学生计
12、算机的要求很高，一些常用的办公自动化软件我们都能用到得心应手，因此结合_小学的实际状况以及我们学院学生的特长，在明年的寒暑假支教活动中我们会尽可能选派电脑技术水平高的学生到这里实习，一来给学生讲解并描述课外学问，二来帮助该学校的老师更好的驾驭电脑学问，为他们今后的工作带来便利，也让学生的学习变得更加生动活泼。 不论是农村大人还是农村的孩子，他们都憧憬美妙的生活，身处山区他们接受先进学问的机会很少，与生活在大城市的人们相比，在诸多方面他们都有许多须要改善和学习。农村人民须要先进的技术和迅捷的信息通道才能更好的发展生产，把自己的家园建设的更加美妙。 农村的孩子特别渴望新学问，除了在课本上学到的学问
13、，他们更须要从不同的渠道获得不同的信息，开阔学生视野应当引起当地教化机构的高度重视，也是每个支教志愿者应当给山区孩子们培育的。 作为一个山区孩子，上高校是他们毕生的幻想，在高校校内里，来自山区的孩子和来自大城市的孩子有很大差别，虽然都考上了高校，但是二者的见解思想，个人修养，思想素养有很大的差别，我认为缘由就在于教化机会的不均等，二者接受教化的平台不同：大城市的孩子能够接触到更多的信息，虽然有的东西并没有深化学习，但其影响却是深渊的，这应当算是人生阅历的一部分。 而山区的孩子没有便利的条件，弹钢琴、学画画，学电脑对他们来说都是一种奢求，有的孩子甚至没有学过英语。 我希望山区的孩子通过高校生支教
14、能够获得更多学问，从科学文化素养等各方面全面提高自己，尽可能缩小自己与城市孩子的差距，也希望全部灾区的孩子都能够考上高校，将来把自己的家乡建设的更加美妙。 优秀三下乡支教心得体会3 为进一步践行科学发展观，实行_同志“向实践学习、向人民群众学习”的重要指示，结合党的_大、建团九十周年纪念活动，引导广阔青年学生在推动科学发展、投身新一轮改革发展的宏大实践中勇担责任、奋勉成才，河北农业高校现代科技学院暑期“三下乡”社会实践赴南和县小分队以“体验省情，服务群众”为主题，以“崇德、务实、求是”的校训和“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的太行山精神为指导，在现代科技学院副院长王淑红老师及院团委武
15、丹老师和张晶老师的带领下，系列活动顺当开展。 7月7日，实践小分队首先来到了邢台市南和县，了解当地的基本状况，实践小分队邀请了我校蔬菜种植专家王金春教授，王教授对万客来蔬菜种植基地进行实地考察，针对蔬农提出的问题赐予解答，并为农夫供应了一套粮蔬交替培植的新方案，得到蔬农的一样认可与好评。随后三天，实践小分队在郝桥镇为当地村民进行了以“科技文化并肩行，促进农村新发展”为主题的政策宣讲报告，并利用所学的统计汇编、数据库等学问特长来支持三农的基础建设、产品推广、资金流转等管理工作;义务支教小学生，激励他们树立远大志向，并向其赠送科普图书以及铅笔、书包等文具;为村民播放关于蔬菜种植技术的光盘，解决农夫
16、生产中的实际问题，对当地今后大棚蔬菜种植供应了不行或缺的帮助，受到村民的热情欢迎。 7月11日，实践小分队一行来到万客来蔬菜种植基地实践体验，成员们在负责人带领下参观蔬菜种植，亲自深化蔬菜大棚采摘豆角、茄子、西红柿，体验农夫的艰辛苦作。随后，河北农业高校现代科技学院赴南和小分队与万客来蔬菜种植基地互赠锦旗，基地负责人表示小分队的到来为万客来带来了朝气与活力;送来了科技与学问;留下了汗水与激情。 此次活动得到了村民的高度评价和赞扬，也使同学们个人的综合素养得到充分的提高，培育了同学们吃苦耐劳和团队合作的精神，树立奉献社会、服务“三农”的志向，增加了社会责任感和使命感。同学们纷纷表示，通过本次社会
17、实践活动，使我们真正相识到了，农村是吸取养分、成长成熟的沃土，农村是检验自己、施展才华的舞台，今后大家肯定要以科学发展观为指导，制定合理的学习安排，提高自身综合素养，用自己的实际行动呈现当代高校生主动向上、进取实干的精神风貌。 优秀三下乡支教心得体会4 重庆医药高等专科学校是_年经教化部批准设立的全日制一般高等专科学校，她给社会输送的是建设祖国、富国强民的医药卫生类高技能特地人才。学校特别重视学生的爱国主义教化和运用专业技能的实践实力培育，常年要求学生利用寒暑假和平常的课余时间开展形式多样、丰富多彩的社会实践活动。从而摸索出了一套长期性与阶段性，小型分散与大型集中，敏捷性与稳定性相结合的实践活
18、动模式和完整的运行机制，暑期社会实践活动是该活动的重要组成部分。 今年暑假，我校团委主动响应重庆市委宣扬部、市文明办、团市委、市教委和市学联关于做好_年重庆市大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知精神，在学校党委的领导下，仔细主动组织本次以“服务新农村，建设新家园”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。 一、基本状况 今年暑期，我校团委结合学生的专业特点，组织了高校生“赴灾区实践服务团”1支、“基层医疗卫生服务团”4支，同时组织了39支服务小分队，总共630余名同学，奔赴重庆20余个地区，开展各地区健康状况调查，健康教化，医疗卫生服务和农村传染病、地方病和寄生虫病防治，以及夏季常见疾病
19、防治学问宣扬和社区救济等活动。其他同学或者在家乡开展不同形式的社会调查，了解重庆被确定为统筹城乡发展试验区后，城市和农村建设所取得的成果，了解我市开展新型农村合作医疗的现状，或者担当各种临时工作，熬炼自己适应社会的实力。 _年暑期“三下乡”志愿者活动的开展，取得了可喜的成果。暑期至今，全校共收到学生参与社会实践活动调查报告和总结材料1500余份，各地区志愿者服务队总结44份，并接连收到垫江、荣昌、永川、铜梁、璧山、潼南等10多个区县政府、团委、敬老院、车站、医院等单位及个人感谢信100余封;忠州日报报刊报道了我校暑期“三下乡”志愿者活动。受益单位和新闻媒体高度评价了我校暑期“三下乡”志愿者们不
20、畏酷暑，奉献自我，造福社会，造福家乡，回报父老乡亲的行动。 二、几点体会 我校_年暑期“三下乡”社会实践活动至今已圆满结束，活动中，我们剧烈感受到学校、政府和社会对暑期“三下乡”社会实践活动赐予了高度关注和大力支持，使得我校实践活动达到了“服务社会、熬炼同学、扩高校校社会效益”目标。现将活动中的详细状况和几点体会做如下汇报： 首先，学校领导高度重视，学校各部门协调协作，各地政府、团委、卫生系统大力支持是本次志愿者活动胜利开展的重要保证。 学校党政领导历来重视学生在实践中熬炼成才，因此对暑期“三下乡”社会实践活动非常重视。自1995年起，我校便成立了“学生暑期社会实践活动领导小组”，学校分管学生
21、工作的副校长担当组长，团委、学生处、学生党支部、组织宣扬部、教务处等部门负责人任组员，负责整个活动的指导，支配和协调工作。始终以来，各部门协调协作，对学生暑期“三下乡”社会实践活动赐予了高度重视和大力支持。 本次暑期“三下乡”社会实践活动中，学校分管学生工作的校领导特地在辅导员会议和学生动员大会上亲自作动员，出席暑期“三下乡”社会实践活动并为各服务队授旗，为他们鼓劲。今年以来，学校由于建设高校城二期工程，各部门经费非常惊慌。即或在这样的状况下，学校党政领导仍毅然确定划拨36000余元专项经费作为暑期志愿者服务活动的活动费用，体现出学校党政领导对“三下乡”活动的高度重视。 此外，各地政府、团组织
22、及卫生系统也对我校的志愿者活动赐予了极大的支持;热忱接待我校志愿者服务队，为服务队供应医疗器械等人力、物力的支援。 其次，活动的广泛开展，卫生专业服务性较强，校友遍布各地发挥了极好的作用，这也是本次活动开展胜利的优势。 一方面，我校志愿者活动开展相当广泛：与肿瘤医院检验科开展了长达19年的共建活动;与404路队开展了长达27年的共建活动;与渝碚路街道办事处合搞“一助一”照看孤寡老人活动长达19年，照看老人数达4000余人次;常年到敬老院、孤儿院、聋哑校开展义务劳动，以及每年暑期志愿者服务队开展的医疗卫生服务活动更是遍布重庆等各区、县、镇、乡。学生参加暑期实践活动的人数累计已达上万人，同学们都在
23、活动中发扬不怕困难，勇挑重担，乐于奉献的精神，用自己所学学问造福于社会，造福于家乡，造福于人民，在社会中树立了“重庆医药高专青年志愿者”主动进取、无私奉献的良好形象。 另一方面，作为医药卫生类专科学校，充分发挥同学们的专业特长，干脆服务于社会是我校的一大特色。尤其是到卫生条件相对较差的乡镇进行夏季常见疾病防治学问宣扬，提高农村防治夏季常见疾病的实力。 第三，学校团委组织实施志愿者活动，支配紧凑，系统规范。 从1997年起，学校团委便将暑期志愿者活动开展实施系统化，_年进一步保持和发扬了这一行之有效的方法。 5月中旬至6月上旬为筹备阶段。学校团委负责人首先在团总支负责人会、学生干部会上发起动员，
24、要求学生主动投身于志愿者活动;其次以地区为单位，本着志愿原则，以学生干部、入党主动分子为骨干，组建志愿者服务团(队)。每支服务队选出1-2名优秀的同学担当队长，这既是我校“三下乡”活动的特色，也是“三下乡”活动的难点和重点。虽然同学们担当队长特别艰辛，可事实证明我们选出的每一位队长都经得起社会和群众的检验。再次，团委为各服务队打算健康教化宣扬资料，卫生参考书籍，志愿者活动服装，服务队队旗和绶带，并与各服务队即将奔赴地政府和团委取得联系，以获得支持。最终，在6月份召开出征授旗仪式，由校领导为各服务队授旗。 7月上旬到8月下旬为志愿者活动行动阶段。各服务队到家乡所在地开展医疗卫生服务和社区救济，其
25、他同学到各地分散参与暑期实践活动或开展社会调查。 9月上旬至10月为总结表彰阶段。各服务队回到学校总结活动状况，向校团委汇报;校团委收集各队资料综合整理，总结阅历体会，向上级部门汇报。同时，表彰一批表现突出、富有成效的先进集体和先进个人，树立广阔青年学生学习的榜样，激励同学们以高涨的热忱投入志愿者活动。 第四，造福于社会，取得良好社会效应，学生思想素养提高，社会实践等综合实力增加，是_年暑期志愿者活动的成果。 在整个暑期志愿者活动中，除学校团委和各系团总支组织的5个重点服务团队配备了指导老师，各服务分队都由学生干部带队，一切活动都靠服务队队长组织，大家发扬重庆医药高专青年志愿者“特殊能吃苦、特
26、殊能战斗”的精神，冒着酷暑，靠着学校开具的介绍信，到各地团委、卫生系统寻求支持和帮助，借取服务所需的医疗器械和桌椅。一部分服务队比较顺当，得到了多方支持;一部分服务队却遇到了一些困难，但是这对于服务队的同学们来说都不是问题，同学们没有选择放弃。为了落实活动场地，为了借取医疗器材，为使活动达到更好的效果，队员们不畏酷暑，不辞辛苦，跑了一趟又一趟，硬是靠着自身的韧劲达到了圆满完成活动的目的。因为志愿者心中始终有一个信念：“服务社会，服务家乡，服务于当地的父老乡亲是我们青年志愿者义不容辞的责任”。正是这些纯朴的想法和青年学生特有的热忱，使同学们在服务地树立了重庆医药高等专科学校青年志愿者的良好形象，
27、扩大了学校的社会影响，得到社会的普遍赞誉。据不完全统计，_年暑期，同学们分发防治夏季常见疾病学问宣扬资料12023余份;到我校志愿者服务点询问，接受卫生检查和询问的人员近万人。群众们在留言薄上写下了真诚的话语：热忱大方，服务周到，宣扬到位，测量精确，医专同学真不错! 在市委宣扬部、市文明办、市教委、团市委、市学联的号召下，在学校党委和团市委的指导下，我校_年暑期“三下乡”社会实践活动的开展取得较好的成果。在“服务新农村，建设新家园”的主题下，我校学子们奔赴重庆各区、县、镇(街道)、村(社区)，开展疾病预防学问宣扬、健康状况调查、医疗询问服务和社区救济等活动，用自己所学的学问造福于社会、造福于家
28、乡父老，弘扬了医药卫生类学校青年学子的爱国主义精神，真正唱响了“服务新农村，建设新家园”的主旋律。 优秀三下乡支教心得体会5 三下乡支教活动已经结束，从高校生到一名支教老师，角色的互换让我深化了解祖国的教化事业，也更加酷爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的高校带来崭新的一面，给我的人生增加不平凡的一页，这段经验很值得我去纪念。 我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一窍不通，电白安乐小学领导赐予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。根据支教任务的安排，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不简单。
29、在教室这个舞台上，一节课四非常钟很快过去，而老师课前不能只打算四非常钟的内容，“台上非常钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。 我始终以为，要当一名好老师，关爱每一个学生是必需的。这里的学生很听话，上课相当的主动，让我特别感动。为了保证每一位学生学到学问，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、唱歌、猜谜语，教孩子专心灵去感受这个世界的精彩和漂亮。我希望课堂上学生的特性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思索和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的华蜜。 七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的老师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的
30、精神。我们老师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，沟通教学心得和体会使我们共同进步，顺当完成学校交与我们的任务。 尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是忠厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热忱像一缕缕清爽的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简洁而欢乐地生活着。课堂上，孩子们用新奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广袤的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不华蜜着，无时无刻不努力着。 心得三：美术老师的支教心得 美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力。新课程改革，不是照样选科，更应当主动学习，并在探究
31、的基础上进一步实践。而农村老师更加应当依据实际状况对教学教材“特别”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。 去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地的，一部分是“小候鸟”，随时都有可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素养远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教化，因为许多村小都不具备专业的美术老师，课程的开设犹如虚设。现状如此，原来的教学方法已经不适合新的学生，如何变更过去的教学方法呢?经过一年的实践，对于农村美术教学的思索，我有以下几点探析： 从生活动身，表现熟识的事物 大美相当于无术，
32、我们不能要求学生能够驾驭多少技能和技法，但必需让学生对于美术这门课程产生爱好，使他们在原来的潜质上有所发展。 爱好从哪里来?怎样去培育?我国现代教化家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教化理论体系。其“生活即教化”是教化的核心，即生活和教化是同一过程，教化被包含在生活当中，教化必需和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教化与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业”。 学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活阅历各有不同，但共鸣点相同他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成
33、的漂亮鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜爱的贝壳，也成了他们生活中最喜爱做的事情，这一切都可以成为以后老师引导学生进行美术创作的基础和源泉。 感知的主观性是培育创建实力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与消遣方式，也让他们感到无奈。那么，老师就得充分利用现成的资源，注意教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟识的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。 在学习宣扬画这一课时，除了教材供应的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特殊关注且情愿表现的主题
34、，或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呼喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，便于老师与之沟通。可见，从自己的切身经验动身所创作的宣扬画，犹显真实。 教材之外，实践出真知 美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了老师更大的教学空间，不同地区的老师可以依据实际状况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必需依据实际状况进行删补。 初一的美术课上，我为学
35、生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛏子。相对来说，初一的学生生理年龄较小，儿童画比较好操作，易出效果，也简单让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，老师在其中比较画面物体的位置支配，从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息，实践出真知，记忆便会深刻。 抓住学生闪光点，给学生树立信念的同时，利用多媒体给学生观赏优秀的儿童画作品，比较自己的画面上缺少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，老师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。 在之前儿童画学习的基础上，还可以发掘出一些造型实
36、力较好的学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材，再发掘自己的特长。我在学生写生海鲜的作业中，选择了几幅优秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画的学问有了肯定的了解，也培育了他们耐性细致、持之以恒的学习看法，以及预想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白：同一个题材的作品可以有多种表现形式。 学会赞许，挖掘特长与特性 学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富有和对于本地环境的不熟识，他们简单产生自卑的心理。老师要时刻提示自己：学会赞许，赐予关爱。 有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在很多老师眼里，他的成果只
37、能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色调丰富，我让他记住看到的景色和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上，进行调整，然后采纳了一种适合他操作的表现手法纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型实力，只要能够静下心来耐性画完便可。作画时，我与他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我放开心扉。他对于色调的敏感程度让我感到惊讶，我也庆幸自己的坚持没有白费。 学生作品的展出，在校内文化中尤为重要。对于学生的课堂作业，每一次我都会细心选择进行保留，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上爱好小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，简单调动学生的主动性。而爱好小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地找寻自己的作品，也认出了其他同学的“风格”，每个人都有可取之处。 优秀三下乡支教心得体会