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1、关于优秀大学生实验心得体会5篇范文(优选)关于优秀高校生试验心得体会5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 试验过程中培育了学生在实践中探讨问题，分析问题和解决问题的实力以及培育了良好的探究实力和科学道德，下面给大家共享一些关于高校生试验心得体会，便利大家学习。 高校生试验心得体会1 本周主要进行电工试验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的试验任务，本次试验设计一共进行了四项，在进行试验之前，肯定要把课本先复习驾驭一下，以便利试验的经行和设计。我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的试验，逻辑电路四人表
2、决器的设计试验和六进制电路的设计试验，首先，在进行戴维南定理试验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，解除试验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了试验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了肯定困难，或许是由于这些试验是电工教学中下册内容，在学问方面驾驭还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了很多放大电路的学问，更加深化的体会到有关放大电路的基本原理。设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最终设计的就是逻辑电路试验，每个试验的设计都经验很多的挫折，产生很多的问题，我们在出现的问题上对试验设计进行一步步的修改，这样还
3、帮助我们弄懂了许多的问题。 试验过程中，从发觉问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工学问的不足，让我们更加深化透彻的学习驾驭这些学问，我认为，这次的试验不仅仅更加深化的学习到了电工学问，还培育了自己独立思索，动手操作的实力，并且我们学习到了许多学习的方法，这些都是今后珍贵的财宝。通过电工试验设计，从理论到实际，虽然更多的是幸苦，但是学完之后，会发觉我们收获的真的许多，所以这些付出都是值得的。 本次试验我们还利用了EWB软件绘图，这是一项非常有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助非常重大，所以这也是一项重大的收获。本次试验花了我较多时间，但是又由于试验周与考试支配较近，所以做的
4、又有肯定的匆忙性，试验设计上的缺陷还是很明显的，所以经过了老师和同学的指责指正，非常感谢大家的帮助，我想这次的试验设计所收获的点点滴滴，今后肯定能对我们起到重要的帮助! 高校生试验心得体会2 电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁基尔霍夫定律的验证到示波器的运用，再到一阶电路，一共五个试验，通过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与奥妙。不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，
5、做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的学问成正比的，因此我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，因为我终归在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。 下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会： 在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实
6、际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问驾驭状况的考察，更是对你的耐性和视力的一种考验。 在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势Us等于这个有源二端网络的开路电压Uoc，其等效内阻Ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操
7、作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的运用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你完全的试验前功尽弃! 在接下来的常用电子仪器运用试验中，我们选择了对示波器的运用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的运用方法。在试验中我们视察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不怜悯况下毫伏表的读数。 总的来说，通过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的运用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的实力。又因为在在试验过程中有
8、很多试验现象，须要我们细致的视察，并且分析现象的缘由。特殊有时当试验现象与我们预料的结果不相符时，就更加的须要我们细致的思索和分析了，并且进行适当的调整。因此电路试验可以培育我们的视察实力、动手操做实力和独立思索实力。 高校生试验心得体会3 第一次接触到这种设计性试验，我起先时手足无措，因为对于我们每个人来说这都是第一次，只能通过网络书籍和老师了解一些有关的内容，但正是这样才给了我们熬炼自己的机会。设计性试验让我们自主独立地提出问题、设计试验,通过试验操作、资料搜集与处理信息、沟通等活动，从中获得学科、沟通等方面的学问，而探究精神和创新实力的发展便是这个活动的精髓。 在这次试验中，我有几点感受
9、颇深： 一、变更了我们被动的学习现状，培育我们自主思维的实力。 要培育自主学习的实力，首先必需从根本上保证有足够自主学习的时间，让我们有足够的时间去自主探究，去获得新知，让我们自由选择适合自己的学习方式，给我们充分的思维空间去拓展。而正是这次试验活动让我们得到了足够的时间去设计、探讨试验的各个项目和各种细微环节，有很多方式帮助我们去设计整个试验，从而提高了我们的自主思维实力。 二、变更机械的接受学习现状，培育了我们的探究实力。 与传统的试验课相比，设计性试验具有更强的问题性、实践性、参加性和开放性。经验探究过程以获得建构学问、解决问题的方法。培育了我们的探究实践实力，事实上就是要培育了我们的视
10、察发觉实力、质疑创新实力和综合实践实力。在活动中，我们会常常提出一些有针对性、有目的的问题，让我们亲自去调查探讨，亲自去操作体验，从而经验获得学问的过程，在视察思索、体验中感悟，得到启迪。 高校生试验心得体会4 本学期我们学校进行了新教化试验，开展了晨诵、午读活动。新教化是志向的教化。新教化与我校办学理念完全一样：近年来我校在推动新课程改革中，在全面落实和深化素养教化的过程中，正努力探寻一条新的教化之路。我们学校开展了大语文教化，激励学生主动开展读书活动;我们组织学生开展写日记活动，学生的日记水平、视察实力、写作实力和意志力等均有了明显提高。新教化试验所提倡的“营造书香校内”和我们所大力提倡的
11、读书活动是相通的，新教化试验提倡的“师生共写日记”也正是我们想做的，于是我主动加入到这个试验中来。，本学期我是这样做的： 一、建班级图书角，营造书香班级。 本学期，我校为每个班级配备了书柜，书柜内为学生特性阅读书籍，书由学生自带，存书量每人平均三本以上，相互沟通阅读，提高阅读爱好。班级掀起了主动读书的高潮。 二、在学生中，大力开展“与经典同行，打造生命奠基”的活动。学生依据学校举荐的书目，选取经典作品，经典书籍等作为晨诵和午读教材，晨诵通过开展“读一读、背一背、赛一赛”等方式进行，从试验至今，晨诵时间学生读了15首儿童诗和12首古诗，通过熟读精背，提高语感。加强午读，积累文学素养为孩子们的成长
12、打好底色。 三、上好每周一节阅读指导课和语诵课，语诵课上师生共读了夏洛的网苹果树上的外婆小猪噜噜名人励志故事，激励学生读好书，坚持进行读书沟通会。阅读课上教给学生读书的方法，让学生把方法运用到课外阅读中。 四、开展听故事、读故事、讲故事、朗诵竞赛等活动，让学生主动参加到语文课外实践活动中，以活动促读书。 五、开展亲子共读活动。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创建与孩子沟通的机会，共享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子高兴、才智、希望、志气、热忱和信念。亲子共读的内容丰富多彩，可以是文学方面的：例如，诗歌、散文、童话故事等;可以是数学方面的;可以是历史方面的;可以是地理
13、方面的;可以是自然科学方面的为了保证亲子共读的时间，每天我们规定半小时的读书时间，一星期一次签条，实行各种形式激励学生。 六、师生共写随笔 新教化试验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版。通过教化日记、教化故事、教化案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进老师的专业发展和学生的自主成长。试验开展以来师生共写随笔。用笔记录自己的教化生涯，成长过程。 新教化试验任重道远，我们希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一颗博爱而敏感的心灵，能有诗的心情，感动于花开花落，落泪于天涯一丝流云，像沈从文说的那样“于早晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落”，从而对生活有一双敏感的眼睛。通过午读，让孩子真
14、正地让阅读走进，培育对阅读的剧烈爱好，和文字接触的爱好，和图书接触的爱好。 高校生试验心得体会5 经过10个周的历练，这次参与的电子信息创新基地开展的创新试验简易稳压电源顺当结束，回顾在奉贤的两年参与的创新试验，感受颇深。 进入高校第一学期，通过同学的介绍我初次接触了机器猫限制这个项目，看着同学制作好的机器猫成品，我特别艳羡，于是在短学期选课时选了大一下的机器猫限制。作为焊接技术的应用，机器猫限制这个项目主要涉及焊接和贴片两项主要技术，并在pcb板制作完毕后将其装入机器猫进行调试，调试应当达到能够对机器猫的移动进行声控或者光控的效果。详细来说，在启动机器猫限制开关后，机器猫向前移动，人在旁边拍
15、手可以使机器猫静止，当再次拍手时，机器猫又运动。第一节课老师简洁介绍了机器猫限制的原理并且发给我们所须要的电子器件，其次节课去试验室进行了贴片，由于贴片的器件比较小，所以操作都是在放大镜下进行的，贴片没有什么技巧和难度，只要足够细心和耐性，根据桌上图纸上标注的位置一个一个将器件用镊子放上就行了。第三节课我们就干脆进入试验室动手焊接了，对于之前从来没有接触过焊接的我来说，刚进入试验室脑袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清晰焊锡和电烙铁，幸好四周的学长都是比较有阅历的，我去仔细视察了他们如何焊接，然后回到自己的位置依样画葫芦做好了第一步，虽然焊的不太美观，但至少了解了焊接的基本
16、操作和操作要领，也算收获颇丰。pcb板处理完毕后，最终一步，将pcb板装入机器猫进行调试，顺当通过。 大一下学期，电子信息试验教学中心还在周四晚上开设的数码照片修饰和影视制作这门课，当时觉得照片修饰和视频处理这两项技术是应用很广的基本技能，所以想学一下，不过当时选课人数太多，我没能选上，但是后来去找了教这门课的宋瑶君老师，说明我的想法，刚好后来有人放弃了这门课，于是我有幸参与了这门课的学习。这门课历时8周，主要教授photoshop和会声会影两个软件的应用。同样是以前从来没有接触过，photoshop软件相对比较困难，工具较多，虽然老师讲的很好，我上课也很仔细的听讲和练习，但是学起来始终很吃力
17、，所以photoshop我也只是学了点皮毛。这里主要谈一下学习会声会影的感受，对会声会影软件印象比较深，主要来源于在上完这么课之后两次应用会声会影软件处理视频的经验。一次是帮同学处理二专课要求拍摄的一个英语短剧，由于是初次应用，所以用起来还是比较生疏，那次视频从中午始终处理到晚上断电，不过最终同学的视频还在二专课上获得了第一名，虽然只是做了少部分后期处理工作，但是当时心里还是很欣慰。另一次是处理我们自己二专课上的视频，那次老师要求每个小组做一个以环保为主题的presentation，我们确定用拍摄视频的方式来展示，有过一次视频处理阅历我信誓旦旦的包揽了视频的后期处理工作，拍摄完大量视频后，我们
18、聚在一起探讨后期处理，这次再用会声会影我明显感觉得心应手了，很快的根据我们想要达到的效果处理完了视频，后来展示的时候我们的presentation获得了一样好评。 电子信息创新基地开设的创新课程是一系列具有连贯性的项目，在大一下学到这么多好用技术之后，我确定坚持下去，接着参与创新基地的创新试验，大一下的时候我选择创新试验还怀有获得创新学分的目的，但是到大二上，创新学分已经修完，我选择创新基地的项目已经是完全出于自己的爱好了，而并不在乎创新学分的多少了。 大二上学期，我选了杨富琴老师的pcb设计这门短学期课程，这门课主要是讲protel99软件的应用，包括画原理图，生成网络表，pcb图等，属于电
19、子线路cad的一个软件。这个软件的学习为我后来简易稳压电源课程的学习打下了坚实的基础，这个学期，我选了郁金明老师的简易稳压电源课程，这门课的前半部分主要是学习protel99软件的应用，经过这个学期的学习，原来上pcb设计时还不是很清晰的地方全部搞懂了，也更加系统的驾驭了protel99软件的应用，这也得益于郁老师的教学方式，老师上课讲的特殊具体，一步一步的为我们演示，只要上课仔细听讲，大家都能听懂。从整体来看，简易稳压电源就是pcb设计与焊接技术的整合，但是给我感受最深的并不是操作过程，稳压电源整个项目都比较顺当，但是最终调试过程中发光二极管的小灯不亮，老师帮助我进行电压测试，最终发觉问题在于保险丝基础不良，这一件事给我启发给大，会制作成品只是基础，更重要的是要会调试，会排解故障，这才算真正驾驭了，不只是在电子这一方面，这又让我想起了工训时老师说过，钳工是最基础、最有用的工种，因为几乎全部的其他工种的设备都要钳工修理。对于我们学工科的来说，首先要会做出产品，然后要会处理、修理产品。拿机械的例子来说，既会操作又会修理的确定比只会操作的工人更有前途。 立刻就要离开奉贤了，感谢电子信息创新基地让我找到我的爱好点，培育了我的基本技能，感谢全部创新基地的全部老师，希望创新基地能够桃李满天下。 优秀高校生试验心得体会精选范文5篇