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1、教师教学工作总结格式老师教学工作总结格式（精选20篇） 老师教学工作总结格式 篇1 一、转换角色，力求适应新的岗位要求我来活动中心以前，几十年从事的都是教学一线和班务工作，一面对学生我就浑身充溢了干劲，教学上是内行工作阅历也丰富，学生爱戴家长赞扬，可调入活动中心后根据组织分工，我主要负责的是培训部工作，面对新的岗位新的工作环境我一下子极不适应，就犹如没了我表演的舞台，少了观赏我的观众，心里很不是味道。但我尽快转化自己的角色，转移工作的重心，向领导请教，向同事学习，又在领导的支配下外出学习，把其他单位先进的管理方法取回来借鉴运用，也使自己的思想渐渐变更，渐渐喜爱上新的岗位，并决心干好本职工作，为
2、活动中心作出自己全身心的努力。二、细心策划，宣扬活动中心新形象在很多人的心中，只知剧院不知活动中心，更不知活动中心所设何用，针对这种状况，自己及早设想细心打算，撰写解说词设计新奇版面，把培训部的配备状况、培训内容、培训老师来源，培训管理人员以及培训时间等做了详实的说明和宣扬，并和其他同事走进校内、走向群众汇合的各大广场，大力宣扬活动中心，使家长和学生对活动中心有了越来越清晰的了解，并情愿走入活动中心来发挥自己的特长。三、主动工作，开办中国小培训班和培训部的人员一起几次前去渭南，和小渭南分站联手开办了小培训班，对中小学生的写作以及作为一名小应具备的实力、孩子们的'交际、应变、表达、独立等
3、方面做了全方位的培训，一年来小们对我县教化系统所开展的各项大型活动都做了采访和报道，比如其次届中小学运动会和第一届中小学小歌手大赛等的实际采访，深化县博物馆就我县的历史发展和风情做了详实的了解和宣扬，并依据气候变暖这一现状到县气象局做了采访和学习，小们的见闻报道摄影等作品上百篇在_网站上发表，暑假期间小学员参与了由北京总部组织的“走入世博”活动，世博之行不光使孩子们学到了学问还开阔了视野增长了见识，又熬炼了实力。四、发挥特长，呈现活动中心新风采我始终酷爱写作和摄影，以前在学校只能业余搞，现在我就发挥了自己的特长，每当活动中心实行各种演出或者活动，我都主动拍照录像，然后协作办公室在全国校外活动网
4、站上上传，而且坚持以前的习惯不该，在自己新建的校外网站空间里一年来发表了文学、报道、诗歌、感想等作品二十余篇，目的就是让外界相识活动中心，让时间见证我们的努力，让网络记录我们的成果，也让广阔网友地了解活动中心，更重要的是在全市乃至全省全国不断提高我县青少年活动中心的知名度和影响力。五、热忱主动，圆满完成各项演出活动活动中心多了一个剧场也多了一个呈现自我的窗口，县上的大型演出基本都支配在此进行，一年来我们主动协作这些单位把每次演出都高质量地完成，其中我负责了县教化局关工委主办的中小学生经典诵读，从起先的下乡验收节目到初赛、决赛，始终到彩排和正式演出，历时近一个月，我逐一熟识节目内容、撰写三台晚会
5、的串联词，学习灯光音响等的连接和协调，既学到了在学校里没有学过的学问，也品尝到了和同事们协作的乐趣，虽然劳碌而辛苦但最终取得了满足的效果，这也是一年来自己最大的收获。根据领导支配，在6月底又负责协作县宣扬部举办十佳道德模范的颁奖大会，也是从验收指导节目到最终正式演出，都得到了党常委和组织部领导的确定。 老师教学工作总结格式 篇2 我在双语试验学校工作一年多了，但对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，六年级一班语文教学总结。经过这一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结：一、基本状况概述六(1)班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占大多数，尖子生相
6、对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成果与阅历教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法
7、，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好，工作总结六年级一班语文教学总结。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部
8、分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲
9、，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 老师教学工作总结格
10、式 篇3 岁月无声更迭，金秋十月静静溜走。回顾一个月的教学工作，几多辛苦，几多收获。现将十月份个人工作总结报告如下：1、学校支配了教学能手赛讲课、九年级数学研讨课以及七年级英语、九年级理化同课异构活动。讲课的老师都能细心去打算：深化钻研教材，商讨教学思路，反复修改教案，制作多媒体课件.让老师们感受讲课人不同的教学风格，获益匪浅。2、基础年级第一次阶段考试顺当进行，并刚好召开了班级学习阅历沟通分析会和老师质量分析会，各位老师们都回顾过去，展望将来，打算再接再厉，为学生的发展而恪守职责。4、学生学习气氛、秩序有明显好转，老师与学生们的沟通沟通也多了起来，常常能见到学生主动向老师请教的身影，也能见到
11、老师单独给学生辅导的情景。老师们日复一日的劳碌奔波，辛勤付出，已成为我们东中一道亮丽的风景线。感谢你们!3、这一个多月我们老师做了大量的工作，班主任赵丽、唐蕊、王爱丽、张燕、董晓宁、孙敏、赵洁敏等老师班级管理有方法，重实效，班级整体成果、纪律、卫生等各方面都走在年级组的前面;张丽君、王蕊老师有病，学校支配九年级语文老师谢江涛、杨立志、张小玲、彭娟丽、张萍、孙亚、游欢老师代课带班，这些老师欣然接受，没有怨言;张敏、张茹、刘经纬、李小菲、翟书洁、常小川、户晓春、谢君、孙亚等等老师教学质量意识强，工作扎实，教学实绩上升明显;还有象张艳、张小玲潘华丽等一些老师为了不耽搁学生的课，带病坚持工作，他们都是
12、我们东中的傲慢。 老师教学工作总结格式 篇4 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、取得的成果与阅历：1、坚持常规月查不放松。每月按教育处
13、的要求对教学常规进行检查、通报，并督促老师针对错误刚好整改，使美术教学落到实处。2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果。3、提高相识，加强自学。使老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的老师，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校内环境，营造出深厚的艺术氛围。能依据学校自身的特点进行教学。三、实行的方法和措施：1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研
14、活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。四、今后的努力方向：今后我们将接着以“三个面对”为指针，全面实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，
15、同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色的农村学校之一。 老师教学工作总结格式 篇5 当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，恍如远远无期;做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要叮嘱学生，可是他们已走上考场了。回首间，我已做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的变更，因而这一年的老师和教学工作就与之前有了许多的不同，现总结以下。一、备考阅历1、事前制定公道的阶段性温习安排俗语说：不打无预备之仗。高三的温习工作更是须要事前有一个细心、正确、公道的支配，在此基础上有条不紊地进行教学温习工作，这是能够获得温习胜利的重要必备条件。因而，在刚
16、进进高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际状况制定了公道的阶段性温习安排和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的温习工作就是严格依照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进行做好了指导性的工作。2、教研组同事的大力支持高三年级当然是学校的一个部份，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是须要高一和高二年级老师的协作和支持的，特殊是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在温习内容就必需用最新教材的学问内容，老师在温习备考的进程中就要帮助学生选取新教材增加的和改变的学问内容，终究传授给学生。在这个进程中，多亏了组内高一高二老师的大力支持，正是她们在学问方面的忘我供应，
17、在教学方面的真诚帮助，才使得高三的温习备考美满完成。3、发挥备课组的协力工作当然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和实力等方面还是有许多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思惟，发挥团队的上风。我们在进行每阶段性温习工作之前，备考组成员都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同探讨温习内容和合适学生实际的温习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课进程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行同享，从而有效地进步了温习备考的质量。在任何地方，任什么时候间都有我们探讨、争议、交换的声音。备课组成员之间遇到题目时，都会本着学习和真诚的看法听取对方的观点，表达自
18、己的看法，争取到达共鸣以利于教学。4、夯实基础，做实三轮温习政治要想答高分，没有扎实得基本功是确定不行的，所以第一轮温习对学生来讲就显得特殊重要，第一轮温习的胜利才会获得最终的胜利，因而就须要老师实行合适学生的方法进行授课。在温习时，老师先给出温习思路，温习内容，将要温习的内容细分成几部份，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找详细的学问内容，初步构成学问体系。这么做当然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟习了教材，有益于学生接受学问，进步课堂教学效力。其次轮主要是帮助学生整理完学问体系再在呈现台上呈现，老师依据学
19、生的内容进行学问上的补充和热门题目的链接，到达学生熟习教材和联系热门的目的，并真正构建起学问体系。第三轮主要就是进行考前练习，主要讲授答题技能与方法，并练习心理。5、多授之以“渔”学问是无穷的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生实力的考核，而非简洁学问的记忆，所以老师在温习的进程中不能由于时间短任务重，而对学生实力的培育须要花费的时间多，就忽视了对学生实力的培育。斟酌高三学生的实际状况，侧重对他们实力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授进程中。例如，要求学生最少要有两个本，一个是教材学问内容的体系回纳整理本，其中不但有自己
20、结合老师所讲授的内容回纳整理的学问体系，还要有在老师指导要求下让其回类整理的类似学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也进步了他们的分析回纳题目的实力。另外一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的进程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉题目的本源，避开下次再犯，另外一个好处是为后期答疑阶段整理温习资料。6、走进学生，了解学情对这届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一起先我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是指责，我知道那意味着
21、甚么。这就是说你还要弥补的东西还有许多，必需调剂教学，进步自己的教学质量。我实行了更多的方式和手段来丰富自己的教学其实不断与学生沟通交换，起到了很好的效果，到了邻近高考学生感觉不错。7、进步练习质量，刚好讲评纠错练习是教学进程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激起学生的学习爱好和思惟主动性。练习内容更重视层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。讲评时，不但告知学生答案，更重要的是指导题目症结，启发答题思路，从而起到加深理解，培育实力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思索，渐渐深化、巩固。这也要求老师要仔细组织订正错误工作，帮助学生分析错误缘由，建立错误试
22、题本，尽可能做到少犯同类的错误。8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部份学困生听不懂和部份好学生吃不饱的题目，因此，老师在辅导的进程中要做到一视同仁，耐性解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有由于他听不懂而厌烦他;让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。二、存在的不足阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了之前的一些做法，可是学生是不同的就确定了一样的内容或许在他身上都其实不适用，何况现在是新课改，因而就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比如热门温习有误区，09年试卷中所
23、考核到的热门题目，我们在温习中都留意到了，如金融危机、社会、科学发展观、三农题目、社会公允、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热门”给学生反复讲授和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟习的，但发问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热门题目，另外一方面也说明我们的温习还不到位，特殊是我们对热门题目的探讨角度还比较狭窄、单一。有的热门题目温习的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热门题目的温习中要侧重培育学生的审题实力和答题实力，另外还须要老师多对热门题目进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。3、对学生缺少“逼、压、跟”的看法老师的许多想法是好的，可
24、是为何没有一个使人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问回纳整理的效果检查方面，老师和学生缺少叫真的看法，没有紧跟的意识，因而学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，导致落后生越落越远，班级两极分化的现象严峻，终究也制约了班级整体成果的进步。总结反思是为了今后更好的发展，两年的高三是很熬炼人的，由于有压力才会有前进的动力，由于有激励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我须要做的和学习的东西还有许多，但是高三的教学尽对是一个让老师快速成长和进步的好舞台，条件是你要做好你自己，只有这样你的明天才会更美妙。 老师教学工作总结格式 篇6 一年来，本人严格遵守
25、中小学老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，努力培育学生创新精神和实践实力，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮
26、课程改革浪潮的"洗礼"。通过学习新的课程标准，使自己逐步树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：
27、(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚
28、好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，
29、尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发
30、觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。
31、老师教学工作总结格式 篇7 本学期我担当高二(1)、(5)两班的数学教学，完成了必修5、选修21的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期中学数学必修5、选修21的教学总结如下：一、教学方面1、备课钻研教材，仔细备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力。2、授课还是从问题动身进行教学。通过问题教学唤起学生的创建灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发觉问
32、题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教化学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动;同时还要留意难度，教学起点，注意培优扶差，新课改更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的敏捷度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会，有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，不断挖掘潜力，限度提高他们的数学成果。3、因材施教全面提高由于学生
33、的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据班级实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。4、
34、优化练习提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注意教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。5、团队合作与备课组其他四位老师一起研讨教学，把教学工作摆在首位，全备课组老师团结合作，采纳听课、评课，使高二数学教学达到更好的效果。二、存在困惑1、本学期的课时很不足，教学时间很紧，没时间讲评书本习题，教辅练习题，而学生完成状况很不好。2、教学中
35、，巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，每周都在赶课，学生没能刚好驾驭课堂学问。3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方
36、法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。 老师教学工作总结格式 篇8 一、师生思想依据中心校的部署，我校开展了江苏省中小学管理规范学习教化活动。依据中心校的 支配，本月我校还支配了两次业余学习、两次政治学习。并有效开展了语数校本教研活动，收到较好的成效。切实作好老师们的业务学习工作。二、工作开展本月我校依据中心校的部署，在上新课的同时仔细作好校本教研活动工作。以主动的看法向课堂教学效益年活动延长。但也有少部分老师思想不够重视导致活动开展的不够顺当
37、，我校领导正在做其思想工作，力争在其思想方面取得肯定的进步。上好课的同时，我校依据中心校的部署，仔细作好美化教室的打算工作，定期出好每月一期的黑板报，我校还进行了黑板报的评比活动。为了提高质量，我校各科老师利用课余时间仔细进行补差培优的教学工作。力争成果有所提高。各班还进行了小学生守则、小学生日常行为规范的竞赛活动，加强了学生的日常学习行为、生活行为。本月，依据中心校的支配，我校组织了李之民、乔大军等老师参与了中心小学口语交际、写作教学研讨活动暨语文教学工作会议的教研活动;参与了中心小学开展的英语教研活动，参与老师有王艳玲、夏正兰、孙振祥老师。为落实市、县课堂教学效益年和连云港市中小学教学常规
38、管理要求，努力探究优化课堂教学方法，构建自主高效的课堂教学模式，主动探讨不同课型的结构特点与规律，同一课型的不同教学方法，努力促进教与学的方式的根本转变，我校全体数学老师参与了中心小学组织的同课异构教学研讨活动。我校教研组接着活动，语文组本月实行了二次教研活动，听评了乔大军老师的研讨课，组织老师观看了名师教学录象、沟通了出外听课的心得。数学组依据教研组安排实行二次教研活动，听评了马善忠、刘朋飞两位数学老师的研讨课。从听课效果看，这刘鹏飞老师上课水平比以前有了很大的提高。从本月教研活动的开展来看，虽然效果明显，但是也存在这相识不足，打算不充分等缺点。三、业务检查本月，共开展业务检查四次，检查内容
39、包括备课、作业、政治业务、听课记录、班主任手册等等。重点检查老师的主科备课和学生的作业，检查效果良好，类目齐全、备课具体、记录刚好。其中比较好的老师有：李善芹、李之民等。检查过程中，也出现一些问题，个别老师圈画较多，添加较少，课后笔记老套，作业批改不刚好等。但经过教研组长的督促已经有了很大的改善。针对以上状况，在以后的工作中，我们将加大督促力度，以确保完成保质保量、检查刚好而有针对性。四、校舍、师生平安本月我校无重大事故发生。五、学生变动状况本月我校学生变动状况。四年级孟寒雪转入中心校一年级孟庆珉转入中心校 老师教学工作总结格式 篇9 一年来，爱岗敬业，仔细学习贯彻党的十九大精神，严格遵守中小
40、学老师职业道德规范要求，落实教化局和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和
41、应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)、发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起
42、探讨教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后
43、进生转化工作：1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进
44、生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。教化工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能
45、盛开绚丽的花朵。 老师教学工作总结格式 篇10 工作多年，要说取得的成果，我个人觉得_学年度将是我参与教化工作以来收获的一年。无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成果。现总结如下：一、秉承必需的教化理念，贴合语文学科的特点进行教学。本学年我担当高三(1)、(2)两个班的语文教学工作。由于是顺当升级，因此对学生的了解方面就应还是相对较简单些的。但由于学生的年龄在改变，他们的心智无疑也同样在发生着改变，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要依据此在学生的实际用切实的方法对待之。高三(1)、(2)两个班因为是一般班，学生原有的学习基础并
46、不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会理解不了。我在实际的课堂教学中，采纳了由浅入深，由表及里的按部就班教学方法，从语言文字运用训练起先到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在细致倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思索问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或者运用必需的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是须要这种模式性的训练)。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文就应教会学生生活，就应更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进行“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热忱高涨，绝大部分学生对语文学习产生了深厚之爱好，能刚好完成老师布置的各项作业。在历次考试在级段中规B完成率处于位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人之多，高分状况相对较好，平均分到达105分和103分，这对于两个实际参考人数较少(每班除