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1、幼儿园下学期幼小衔接教育计划幼儿园下学期幼小连接教化安排（精选19篇） 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇1 一、指导思想：幼儿入小学之前应做一些适当的打算，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我园幼小连接工作在指导思想上坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：3月9月，为期7个月。活动班级：幼
2、儿园大班全体幼儿。三、活动内容和要求：(一)从心理打算入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、爱好、留意力、意志、责任感、自信念等)1.提高孩子的任务意识，养成仔细、专注做事的习惯在平常教学中，老师应当有意识地培育幼儿专注做事的习惯。如：让孩子知道每天值日生所要做的事情;老师布置的作业必需完成;明确在每项活动中老师要求自己做的事情，并学会做完。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再去玩;做完一件事，再去做另一件事;在老师要求的时间内把事情做完，不拖拉;养成仔细做事的看法，追求良好的结果;坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难要会请教别人，努力把事情做好。在教学中，老师有意识地对
3、孩子进行一些留意力训练。2.培育孩子思索、务求甚解，按时完成学习任务的习惯心理学探讨表明，思索不但能促进理解，而且能增加记忆。所以，养成擅长动脑筋的学习习惯，实在是大有好处。在学前期，老师应要求幼儿主动思索，大胆发言，允许孩子提出不同的见解，通过长期训练，孩子的思维实力得以培育。(二)以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、教化活动：(一)培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题“我上小学了”要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯
4、：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。(3)向幼儿渗透数学方面的学问：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。(4)指导幼儿学写数字、学小学生行为规范、观看有关录像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔姿态”的竞赛。再如
5、，运用适度的纪律加以约束，尽量在活动后喝水，上洗手间。集体活动要求用心听讲，主动发言。日常生活中，老师尽少运用在小、中班对幼儿常用物质嘉奖法，而运用探讨评价法、语言夸奖法进行激励。一日活动环节中，老师还要从各方面加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。如：在区角内玩棋类嬉戏，做词语接龙、科学小试验等活动。培育幼儿的有意留意，引起幼儿发自内心地对事物的专注和爱好，培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。(5)为了使幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大班集体活动时间由30变为35分钟，延长了5分钟时间，在集体活动时间里引导幼儿渐渐保持留意的稳定和长久，让幼儿在心理上对时间概
6、念有所打算。4、教化环境的创设(1)留意变更活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境变更为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。(2)为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，在暑期让幼儿熟识简洁的汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。5、日常生活的管理：(1)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自
7、我限制等，要求幼儿早晨在8：00前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。(2)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠家长和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(3)进一步加强幼儿独立生活实力和劳动习惯的培训。要留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、独立，渐渐削减成人的干脆照看，会正确的穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己的学习用品和生活用品，懂得自我爱护。5月份我们组织幼儿整理
8、书包及穿脱衣服的竞赛活动。(4)增加幼儿的文明礼貌教化。培育幼儿运用日常礼貌用语，能使自觉遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序等。(5)离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是困难的社会大环境，会遇到许多担心全因素。老师就更应当教孩子很好地爱护自己，例如告知孩子，不随意与生疏人说话，遇到困难如何求助、学会看红、绿灯走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话等等。四、幼小连接活动的实施步骤1、从身体、独立生活实力、学习等方面为幼儿入小学做好身心打算(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。(2
9、)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(5)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好，什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。(6)培育孩子
10、学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(7)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。(8)养成“每天记一记”的好习惯，在集体活动之后，利用5分钟主动回忆内容要点，在离园前，利用非常钟回忆一天发
11、生的事或感受，培育孩子提炼记忆问题的实力。二、加强老师的理论学习，形成家园合力(1)加强老师幼小连接的理论学习，通过学习、探讨等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教化目标及要求，从而使自己的教化教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。(2)做好家长工作，召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。三、发挥社区力气，直观体验小学的学习和生活(1)为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责随意识，我园将在5月份组织大班幼儿参观市五小,主要包括参观小学生升
12、旗仪式、早操活动、课间活动。而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。(2)回园后引导幼儿自己主动参加环境的创设。以“我心中的小学”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，熬炼，课间活动等情景。(3)通过环境的创设，加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。(4)大班毕业典礼家长方面为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教化形成合力，教化才能真正起到志向的效果。详细形式有：
13、1、家长会向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。2、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的状况刚好用班级博客中进行反馈与呈现，让家长刚好了解幼儿在园的状况，依据孩子的详细状况进行针对性的家园合作与培育，以求发挥其优势，改正其习惯等各方面的不足。3、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够
14、刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇2 一、状况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教化家甚至认为这种转变的跨度是人生中的一次，要比高考、中考都要改变巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小挚友成长为学校的小学生
15、，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着肯定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着很多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有安排的社会性适应与学习适应教化，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的生活实力和学习习惯，仔细做好幼儿园与小学的连接工作，帮助孩子们顺当度过这个转折期，削减家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。尝试通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”活动真正落实到实处。二、连接目标：1、从心理打算入手，培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、爱好、留意力、意志、责任感、自信念等)2、以培育孩子
16、良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理打算。4、家园同步，增加老师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好打算。三、详细方案：1、入学前思想打算：(参观小学、体验生活)通过参观小学，并深化一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，使孩子们对小学产生憧憬，萌发初步的责随意识，激发上学的愿望。2、身体方面的打算：(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地
17、迈入小学。(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活实力的打算：(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念，在学习
18、生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的打算：(1)培育孩子学习方面的动手操作实力：结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有
19、，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。5、家长工作：本学期，我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项打算工作，详细做法：(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇3 一、端正指导思想，增加连接意识学前教化与小学教化是相互区分又是相互连接的幼儿教化阶段，既要充分相识它们的阶段性，又要充分相识它们的连续性;幼儿园的教化，要为幼儿入学做好必要的打算，减缓幼小之间的坡度，实现教化之间的连接。绝不能学前教化小学化;增加连接意识的基本要求是明确入学
20、打算的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应实力和学习适应实力的发展水平，这既是入学打算的内容又是幼小连接的焦点。二、开展教化活动，加强日常生活管理，促进幼小连接1、加强幼儿生活实力的培育(1)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。(2)培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。(3)会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。2、培育幼儿的任务意识、规则意识和独立意识(1)激励幼儿自己的事情自己做。(2)培育幼儿做事有安排，有条不紊，按时完成不拖拉。(3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼其意志、品质。3、重
21、视幼儿情商的发展(1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。(2)建立新型师生关系，适当变更太多儿童化的老师看法，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教化要求或指责)接触应成为主体。(3)激励幼儿多与同学、老师交往，激励其合作性行为。4、讲究教化的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不拔苗助长。(2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好的学习看法。(3)培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的整齐等。(4)适当变更学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座
22、位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。(6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力。(7)教幼儿相识书包与文具的运用，并进行简洁的书写练习。(8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。三、做好家长工作，形成教化合力。幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加连接工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓家长须知、专栏快讯、今日要点等栏目，加强与家长的信息沟通。3、定期开展家长开放日
23、活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。4、组织老师、家长、幼儿三位一体的教化活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算，给幼儿购买的学习用品力求简洁好用，小巧平安。6、主动参与幼儿毕业典礼。四、加强与小学的联系与沟通。1、参观小学的校内，观摩小学生升旗上课及课余活动。2、邀请小学生来园与小挚友座谈。3、通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏老师与学生，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。五、领导小组：罗春梅、苏丽、娜木热、刘晓
24、芳、祝晓云、杨翠梅。 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇4 新学期已经起先了，我会以仔细的看法对待自己的工作。为了能更好的完成工作，现制定了本学期的个人工作安排如下：一、工作目标1、仔细做好新生家访工作。2、仔细执行幼儿园制定的规程，做好本职工作。3、仔细帮助老师帮助幼儿稳定心情。4、在日常生活中要正确引导幼儿相识自己所用的标记和物品，管理好日常生活常规。5、仔细做好家园沟通工作，培育幼儿的独立性。6、仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作。二、详细措施(一)做好幼儿一日生活常规的培育。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习
25、惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。1.激励幼儿主动参与晨间熬炼活动。培育幼儿的自我爱护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。2.幼儿进餐时，老师要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。依据幼儿的进餐状况向伙食委员会提出合理的看法和建议。提示幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会运用、收放自己的物品。3.接着培育幼儿的自理实力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。 在日常生活中要正确引导幼儿相识自己所用的
26、标记和物品，管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园许多物品都是相同的，例如;书包、被子、衣服等。正确引导他们把自己的物品放到有自己标记的位置上，以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教化，教幼儿如何运用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持宁静。4.在午睡时间，细心照看好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特殊关注,刚好帮幼儿盖被子等。5.仔细帮助老师帮助幼儿稳定心情，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿心情不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿心情，让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师。(二)幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养，提高身体抗病
27、实力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，依据气候的改变为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合，订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。(三)加强幼儿平安意识的培育，杜绝平安责任事故的发生。确保幼儿平安。对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发觉问题刚好改进，并落实各项平安措施，强化刚好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变实力。仔细做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。坚持早、午、离园时的检查
28、工作，发觉担心全因素刚好处理。有病的幼儿刚好通知家长，做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作。(四)仔细协作保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，协作班上老师每天视察幼儿心情、食欲，对体质较弱多病的幼儿特殊照看。视察幼儿每天的大便并做好记录。在日常生活中引导幼儿建立自我爱护意识，不追逐、不随意离开集体，要留意平安。(五)在组织活动中，留意视察幼儿的神态、心情，发觉异样刚好询问。仔细做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室内物品的定点摆放，窗明地净，走廊、楼梯地面整齐、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培育幼儿节约的好习惯。幼儿园保育工作的好坏关
29、系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇5 一、指导思想时代在前进，事业在发展。本学期我园将接着紧紧围绕“管理为首，教学为中心”的工作思路。以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教化教学主要工作重点，以科学高效的人性化管理为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，不断开创我园持续发展新局面。二、工作任务及要求（一）以“人”为本，加强素养建设，寻求老师队伍跨越式发展。一流的师资队伍必需以德为先，新时代的幼儿园发展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。我们将重视在教化实践中促进老师专业成长，在与名家对话中
30、促进老师人文素养的提高，拓宽老师视野，为老师创建特性发展的空间，加强老师专业技能，驾驭先进的教学技术，促使阅历型的老师向科研型的老师转变。优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“试验幼儿园”人真诚朴实、博学善思的公众形象。（二）以“研”为导，加强教化探讨，促进专业理论不断更新。借助教研活动进行探讨、对话、观摩、探讨等多种形式的培训学习，接着进行对新纲要的领悟、贯彻，组织老师结合自身实践进行反思总结，开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动，促进老师教化观念的更新。深化探究适合我园的“户外活动”。（三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。本学期，集体
31、备课将进一步规范管理，提前一周备好下月的主题教学网络：提前一天备好课，制订相应的教学方法，制作为教学服务的教学具：其次天做好视察与反思记录。在备课中，强调以纲要为指导，围绕我园各年龄段幼儿特点，合理地分析教材，精确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处，本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程，检查备课及教具打算状况，促进老师主动备好课、上好课。（四）以“特色”取胜，紧紧围绕我园省级课题户外活动中幼儿合作实力培育的探讨全面启动特色教学活动。（五）在促
32、进幼儿体、智、德、美全面发展的同时，开展特色爱好班,并将早期阅读教学的'内容全面渗透于五大领域之中，致力于开创我园教学的新局面。三、详细工作内容支配三月份1、幼儿入园，稳定幼儿心情，做好家园连接工作。2、进一步规范老师礼貌用语。3、开展教研活动，进行集体备课。4、上交本学期的个人教研安排，下发各种活动记录表。四月份1、将户外嬉戏活动与其它领域相结合，创编户外嬉戏。2、主动打算亲子运动会嬉戏活动方案。3、开展教研活动，观看有关课题方面的视频。4、检查老师的教化学习笔记。五月份1、组织老师参与幼儿园公开课活动。2、打算六一活动方案。3、开展教研活动，培训如何积累有关图片录像资料4、引导老师
33、组织幼儿进一步实践各种户外嬉戏活动。六月份1、庆祝六一活动总结。2、对与课题结题有关的各种视频、图片进行整理。2、整理有关课题的文字资料。2、撰写教研总结 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇6 幼儿园中班下学期工作安排踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。一、班级状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带
34、、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。(2)新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、
35、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平
36、常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高。(二)家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高通过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培
37、育目标1、动作技能：(1)激励幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。(2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我爱护：(1
38、)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。(4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。(2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录)(3)感知声音和颜色的改变。(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。
39、(2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。(3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿相识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。(2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟识运用简洁的工具，逐步会限制手的动作，使手眼一样。(三)社会性发展1、社会性认知(1)了解社会生活中的主要规则，相识常见的交通工具，知道遵守交通规则。(2)知道我国
40、传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)相识四周生活中简洁符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、详细措施：(一)依据幼儿园的教学大纲和
41、本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。(二)酷爱和关切幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合，留意个别教化和随机教化，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。(三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教化目标，有针对性的进行教化。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系，沟通教化心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。(二)与家长常常保持联系，了解幼
42、儿家庭的教化环境，选择符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教化任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一样性。(四)激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 幼儿园下学期幼小连接教化安排 篇7 一、指导思想在中心的领导下，接着发扬团结、勤奋、节俭、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教化服务意识，贯彻“六心”服务承诺。在保障幼儿全面发展的基础之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学教化元素，改进和落实我园数学教化方案，申报数学方面的课题探讨，培育老师的科研意识和教学探讨实力，使我园特色教化走向新里程。二、工作思路新学期、新面貌，进入了小
43、班下学期，我要在上学期的基础上更加严格地要求自己，向阅历丰富的同事学习，提高自己的业务水平。主动协作、帮助班主任做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定近期目标。三、配班方面（一）帮助班主任一起达到以下目标：1、培育孩子学习数学的爱好。并有初步的数概念、驾驭概括和分类的方法等。2、培育孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知实力和自理实力。3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关切自己身边的同伴。4、努力地营造一个充溢人性的班级氛围。让孩子喜爱上幼儿园、老师和同伴。并引导孩子养成与他人共享的意识。5、加强孩子的平安教化，从生活的点滴中提高孩子的自我爱护意识。把平安、卫生、保健贯穿一
44、日的生活中。6、引导帮助家长了解并具备正确的儿童观、教化观、学问观。明确幼儿期教化重心是培育孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教化宗旨、目标和课程的形式，并支持和主动参加幼儿园的各项教化活动，从而形成良好的家园互动平台。7、坚持“保教结合”的原则。努力、专心照看好孩子的饮食和起居。（二）努力做好家长工作。有了上学期的默契，本学期在此基础上进一步和家长沟通，反馈幼儿在园表现，并且虚心接受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。（三）进一步提高自己的教化教学水平。仔细备课，并且做到备教一样，多向有阅历的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标；带班过程中协作班主任在敬重孩子、理解孩子的基础上抓好各环节的常规，让孩子欢乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心健康、全面地发展，做孩子的良师益友。（三）加强对幼儿进行平安教化A、生活常规的培育：兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。1、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。2、饭前便后能够主动的