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1、教师德育工作计划参考老师德育工作安排参考（精选19篇） 老师德育工作安排参考 篇1 一、创设情境学生探究性学习的主动性、主动性往往来自于对学习者充溢疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把学生引人一种与问题有关的情境过程，通过问题情景的创设，使学生明确探究目标，给思维以方向;同时产生剧烈的探究欲望，给思维以动力。因此，教学中，老师必需深化挖掘教材内容，联系学生原有的学问阅历，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，增加探究的内驱力。如教学分一分，老师引导学生从整理文具与学具入手提出问题：那些东西放在学具盒里?哪些东西放在文具盒里?这样设计比较符合低年级刚入学学生的新奇心，他们情愿动手摆布进行
2、分类。再如教学三角形的内角和时，老师让学生说出三角形的随意两个角的度数，老师立刻精确无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数?学生心中充溢新奇和疑问，都想知道老师有什么法宝，这样就激发起学生的探究欲望，主动参加到探究活动之中。二、自主探究所谓自主探究，就是让每个学生依据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给学生自由探究的时间和空间，激励学生大胆猜想质疑，去创建出新的数学学问，让学生从敢问到善问，让学生在质疑、解疑的过程中培育探究实力。如教学相识厘米用厘米量时，老师让学生用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，
3、另一端指到几，这支铅笔的长度就是几厘米。这时一个学生问：老师，在测量物体长度的时候，肯定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗?这时的老师并没有立刻回答，而是对这名学生提出的这个问题赐予表扬激励，然后说：假如你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组探讨看看，能否量出铅笔的长度?此时，学生的探究爱好特别高，主动地参加探究活动。通过探讨他们发觉这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个问题的解决，信任肯定会在学生的头脑中留下深深的烙印。三、合作探究合作是人类赖以生存和发展的重要动力。合作沟通是让学生在自主探究的基础上，以学习小组为单位充分展示自己的思维进行沟通，达到取长补短
4、之目的。如学习了乘法以后，老师出示了这样一题：把下列算式改写成乘法算式，学生思索后列出了三种不同算式，然后，老师让学生针对这三种状况分小组进行探讨、比较、沟通，使学生明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只有第三种算式才符合要求。这一过程学生从被动接受学问变成主动探究、合作探究，提高了学生的表达实力和与他人合作的实力。四、实践应用数学课程标准指出：能综合运用所学学问和技能解决问题，发展应用意识。探究性学习也注意将所学的学问运用于解决问题的实践中，这里的实践运用不是练习题的技能操练，而是一个解决问题的过程，仍旧是一个探究过程。老师设计练习时要设计一些开放性的题目
5、，学生通过运用学问解决问题，巩固驾驭学问，提高数学应用意识及实践实力。例如：学生在自主探究圆面积，这一公式后，老师让学生计算学校的圆形花坛，圆形钟表面的面积，这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示，直径、半径又不能现成地获得，怎么办?学生再次经验独立探究和合作沟通的过程，想出用线绕钟面一周量出周长，再计算出直径或半径等好多方法。通过这样的练习，培育了学生运用所学学问解决实际问题的实力。五、评价总结评价的主要目的在于促进学生主体性的发展，增加学生主动发展的动力，提高主动发展的实力。因此，老师在课堂上要重视：一是对学生进行独立探讨、合作沟通、实践运用等学习活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评
6、价;二是引导学生对探究学习的活动过程进行反思，使学生从中获得主动的情感体验及驾驭探究学习的方法和策略，并对数学思想方法和学习策略有所感悟，自觉地将思维指向数学思想方法和学习策略上，以提高主动获得学问、解决问题的实力。 老师德育工作安排参考 篇2 一、指导思想依据学校工作支配，确定了本学期德育教化理念：引领华蜜，奠定欢乐人生;坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为
7、主线，以强化行为规范养成教化为重点，结合我校小树、小虫、小挚友创新小学德育模式，引领学生华蜜成长国家立项课题、一完小阳光成长指南和小学生日常行为规范，强化校内各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教化，把学生的思想教化工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德教化，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为老师，人人都是德育工作者。全员德育，人人有责是我们的志向状态。在大家的帮助下，
8、上学期德育处工作开展得特别顺当，但是在纪律管理、校内卫生等常规管理方面还存在许多问题。我们希望本学期大家能够进一步增加全员德育的意识，看到违纪行为都能立刻去制止，在卫生保持等方面能做到领先垂范，坚持下去，信任我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得宁静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。2、贯穿一个主旋律：引领华蜜与坚持规范有机结合，发展学生特性，培育学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教化树鹰教化。3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，加强纪律性，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。4、重视一种教化：加强中华传统美德教化，培育学生儒雅、仁爱、正义、
9、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。5、重点开展一些活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操塑身操竞赛活动等。6、营造一个环境：接着加强班级、校内文化建设，优化育人环境。7、树立一批典型：评比表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。三、 20xx年德育工作要点二月份：常规教化月(坚守纪律 严格规范)1、实行引领华蜜 坚持规范开学典礼，进行纪律、礼仪、平安教化。2、召开坚守纪律 自我管理主题班会，整顿校容校貌。3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作安排。4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。5、召开平安卫生执勤人员会议。6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级
10、文化评比。7、班内实行自我管理评比细则，评比第一批五星文明管理小队。8、进行儒雅教化：雅标路队整齐，路诵洪亮，精神饱满;动作协调，步调一样;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评比为儒雅文明中队。三月份：感恩教化月(举止文明 风范儒雅)1、实行三八节感恩教化活动，参与县妇联汇演。2、大力开展四静、上课四不准活动，进行儒雅教化：雅标学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;仔细作业，书写规范;上课听讲，专注专心;主动举手，声音嘹亮。3、组织学生上、下楼道及路队平安演练。4、做好学校平安及春季传染病的防控工作。5、激励家长参加走近自然，相约春天春游活动。6.主动训练广播操，为实行全校会操竞
11、赛做好打算。四月份：传统教化、文化教化月1、开展经典诵读教化活动。2、实行小故事、演讲竞赛。3、聘请法制副校长上法制教化课。五月份1、召开庆六一艺术节筹备会。2、协作学校实行其次届感动校内十佳园丁评比活动。3、雅行教化：雅标卫生习惯：公共卫生，主动打扫;地面纸屑，弯腰捡起;个人卫生，个个牢记;衣着整齐，勤梳勤洗。4、调研各级部课题实施状况，实行树鹰教化小学问竞赛。六月份：学习、评比活动月1、实行各年级会操、塑身操竞赛。2、进行阳光中队、家长、少年评比活动。七月份：社会实践支配月1、进行德育、队、班级工作总结。2、布置暑假社会实践活动。 老师德育工作安排参考 篇3 21世纪，是一个高度发展、高度
12、竞争的时代，各种信息快速灵敏的占据着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很简单就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教化工作中，进行扎实有效的德育工作，特作安排如下:一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。二、基本目标：1、建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。2、为全面提高学生与人交往的实力，养成良好的与人交往实力，大力推
13、动素养教化和社会主义精神文明建设，努力创建 友情班级 。三、详细措施：(一)、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教化课。内化小学生日常行为规范。规范两操，刚好对好人好事进行表扬。(二)、培育良好的学风培育学生尊师爱友，勤奋学习，关切集体，遵守纪律，酷爱劳动，讲究卫生，主动熬炼的好作风，有利于班级凝合力的形成和发展。1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往实力。2、渗透小学生日常行为规范和小学生守则中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教化和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范
14、作用。3、 狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的看法教化，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。4、建立一帮一小组，平常加强辅导。(三)、加强平安教化，防患于未然平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放在班级工作的第一位。1、 用晨会、板报展等形式，开展平安学问教化。2、 用班会课给学生传授相关的平安意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识。以上是我本学期德育工作的一些设想，在本学期的工作中我将根据学校的
15、要求和个人的安排去执行，使我的班主任工作更具安排性、科学性，达到最好的效果 老师德育工作安排参考 篇4 要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。一、加强老师自身修养，提高自身道德境界1、加强自身学习：本学期我仔细学习了科学发展观学习读本以刚好时关切国家大事，仔细抄写政治笔记。努力学习教化科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，见贤思齐，见不贤而内自省
16、。在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互协作，相互支持，形成良好校内工作环境。3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。到处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。二、以学生为本，加强学生的德育教化作为老师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培育：1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教化。现在学生通过
17、各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变的渐渐困难起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教化内容，培育他们的情感、看法、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。2、学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要刚好引导学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，并进行比照。教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教化。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想相识，净化自己的心灵。4、真诚地关切学生，与学生共享甘
18、苦，赢得学生的尊敬，师生之间建立起深厚的情意。从而建立同等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。5、抓好常规管理，培育好习惯。(1)要培育学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要激励他们在头脑中形成原来做什么事情都得有个规则的意识，即形成习惯意识。培育学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要赐予刚好地监督、激励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步状况，刚好赐予强化。 老师德育工作安排参考 篇5 一、德育工作总目标教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培育学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。二、工作措施为完善我校
19、德育工作督促学校老师按学校各年度各学期工作安排，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素养和培育现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。详细如下：1、各老师都要主动参与学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。2、老师绝不能参加社会上的黄、赌、毒等有损老师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严峻者交由有关部门处理。3、各班主任必需在每学期初依据学校工作安排制订出班安排。4、各班要围绕班安排开展形式多样、生动活泼的班队活动。5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好
20、有关的工作。三、工作要点(一)落实常规工作1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，学校将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。3、接着加强学生学习习惯的养成，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的良好的学习习惯。4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形
21、成教化的合力。(二)教化活动1、少先队工作以爱国主义为核心，结合学校教化活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参加学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理实力的平台。组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。2、班主任工作切实加强师德建设，推动我校精神文明建设，树立干部老师队伍的良好职业形象和社会形象，进一步提高全社会和人民群众对教化的满足度，进一步巩固和扩大“三德”教化成果，接着在全校开展“学十佳、讲三德、
22、做传播文明使者”系列教化活动，抓好阵地、健全制度。一是“三德”教化工作详细有专人负责。二是实行“三德”教化活动与学习活动相结合的方法，把“三德”教化的全部内容纳入学习安排中。做到时间、人员、效果落实。一是坚持学习日制度，组织学习上级有关精神文明创建工作的文件，开展“讲文明、树新风”、“我为文明创建添光彩”等主题教化活动，切实增加“三德”教化内容，便于大家学习，让文明学问深化人心。三是建立学习制度，对每次学习活动的时间、内容、参与人员进行登记，保证教化学习不漏人。加强组织领导、完善各项措施。一是要重视“三德”教化活动，进行有关内容的学习，二是要适时组织“三德”活动推动学习并联系实际开展探讨，以检
23、验大家的学习成果。三是要求每人都建立学习笔记，学习状况将纳入年度工作考评。3、加强心理健康教化。建立一支心理健康教化的老师队伍。切实加强老师心理素养的培育，使班主任老师成为心理健康教化的主力军。主要从心理理论培育心理健康教化方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训。通过案例分析，阅历沟通等多种形式进行探讨，逐步提高老师的教化水平。建立后进生档案，深化开展老师与后进生交挚友活动，关注他们学习、生活、成长与进步。并填写相关记录。4、抓好家长学校工作开好家长会，实行两次以上家长会成立新-届家长委员会，定期召开家长委员会(三)日常管理工作1、加强红领巾值日岗的管理，开展常规评比和竞赛。2、接着加强学生的
24、文明礼貌教化，巩固文明礼貌教化成果。3、强化学生的校内平安，教化学生要爱惜学校的各种设施，爱护学校环境。4、做好班会记录，使班会时间专时专用并有实效。5、做好班级每周行为规范综合评价，并向学校公布评价结果，期末进行表彰。 老师德育工作安排参考 篇6 本学期我以教化教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素养为突破口，仔细实行中共中心国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细实行党的教化方针，根据学校总体工作安排的要求，紧紧围绕新颁布的中学生日常行为规范、公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法
25、，提高学生德育水平。对学生的德育教化也是我的主要工作之一。平常，我除了利用学习课文同时对学生进行德育教化外，平常在教学中我也注意对学生的德育渗透。一、培育目标：新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教化。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。二、措施方法：1、
26、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是干脆的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。2、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析中。3、在教学过程中进行德育渗透。老
27、师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。4、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。在思品课教学中渗透德育，如同春雨润物
28、细无声，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文老师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的接受实力，点点滴滴，有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，以达到德育、智育的双重教化目的。 老师德育工作安排参考 篇7 我校"以人为本，以德为先"，以“四好少年”为活动宗旨，以养成教化为基本内容，开展丰富多彩的实践教化活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、平安等一系列活动，树立远大的志向，健康欢乐成长。一、加强团队建设。1、重建少先
29、队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对没有特别状况开展不仔细的班级，做做到立即订正，针对不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。二、以丰富德育活动内容，提高学生素养。1、常规教化常抓不懈。本学期接着以校本教材好习惯，好人生为载体，我们将依据每月主题确定常规教化，要求各班将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生，在培育学生讲卫生，懂礼仪良好品德的基础上，着重培育学生爱班级、爱学校、讲节约、守
30、纪律的良好习惯。班主任还要依据本班特点，创建性开展工作，强化训练要求。2、法制、平安教化决不放松。我们将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。通过和老师制定校内平安责任书，明确班主任是班级平安工作第一责任人，全面负责班级平安管理工作。科任老师负责当节课的平安管理工作;值日老师及全部教职员工各司其职，分管工作职责范围内的平安工作。通过讲座、展板、签名、主题教化活动等，帮助学生树立“以遵纪遵守法律为荣，以作奸犯科为耻”的思想，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，放学后刚好回家，杜绝校内担心全隐患发生。3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，使学生在活动中受
31、到教化。对学生进行全方位、多渠道的思想品德教化，全面提高学生的思想道德素养，促进学生健康成长。三、以校内文化、班级文化为德育内涵，丰富校内生活，促学生身心健康发展。1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校内环境的育人功能。本学期，学校将开展六大板块的楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有深厚的文化氛围，使学生迈步校内中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。2、丰富班级文化内涵。本学期，学校接着以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校内的德育特色。同时激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教化原理开
32、展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。3、主动开展大课间、活动。接着主动开展“阳光体育活动”，细心组织大课间活动，让学生在各种好玩的活动中活跃身心，呈现特性，和谐发展。每天下午课后组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动，以此来丰富学生的校内生活，提高德育的有效性。四、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教化新模式。1、办好家长学校。本学年，要接着办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过家校路路通、告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教化内容、方式、方法的指导，努力探究内容充溢、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家庭教化的水平与质
33、量。2、参加社会德育实践。本学年，借助校外实践基地的作用，组织全校学生参与社会实践体验活动，努力熬炼学生的独立实力、自理实力、动手合作实力。五、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。本学年，制订班主任考核细则，加强常规管理考核，注意评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的主动性、主动性和创建性。1、升旗、广播操、眼保健操：刚好组织学生参与，查看学生出勤率和纪律状况。(以少先队检查和学校抽查结果为依据)2、会议：能按时参与学校组织召开的班主任会议，缺席一次扣1分。(以学校常规检查和会议考勤为依据)3、主题班会：能仔细组织好每周一次的班会，要求班队活动课有
34、主题，有内容，有记录。4、少先队活动：每学期班主任至少组织一次中队活动，活动有方案、过程资料。5、黑板报文化：原则上是每月一期文化内容，每月的第一周周五下午大课间进行检查和评比。如有改变，另行通知。6、其他活动：能主动和组织学生参与上级部门和学校实行的临时性集体活动。 老师德育工作安排参考 篇8 一、德育渗透总体目标：1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教化。2、培育学生仔细做练习的良好学习习惯，主动动脑思索的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、
35、通过时间活动体验数学与日常生活的亲密联系。二、渗透措施：(一)数一数：1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的主动性。2、通过数数活动，培育学生的视察、思维和语言表达实力。3、数教室里的实物。(二)比一比：1、比多少对学生进行相互帮助、乐于助人的思想品德教化。2、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。3、供应充分的教学资源。4、比长短培育学生爱惜学具的好习惯。5、老师供应物品、选取身边的题材让学生操作、比较。(三)15的相识和加减法第几：通过教学，培育学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。创设动画情境，引导学生视察，激发学生学习爱好。5以内数的组成培育学生仔细做练习的良好学习习惯，主动动脑思索
36、的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。创设嬉戏情境，以小组为单位学习5的组成，培育学生的合作意识和合作精神。5以内的减法结合课堂教学渗透环保教化和遵守公共秩序的思想教化。自主探讨、合作沟通的学习方式驾驭计算方法。(四)相识物体和图形：1、培育学生动手操作和视察事物的实力，初步建立空间概念。2、通过数学活动，培育学生用数学进行沟通、合作探究和创新的意识。3、给学生供应充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。4、激励学生主动探究，老师要为学生创建“最近发展区”，让学生利用已有学问，主动探究和发觉新学问。(五)分类：培育学生合作沟通的意识。1、录像：商场外
37、景镜头，激发学生探究欲望。2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。(六)610的相识和加减法：6、7的相识和加减法：1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教化。2、感受数学存在于我们的生活中，培育学生的环保意识。3、加强操作和视察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径驾驭加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。8、9的相识和加、减法：1、结合8和9的学习，向学生渗透环保教化和劳动教化。2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。10的相识和加减法：
38、1、在活动中培育学生的沟通意识和对学习数学的爱好和信念。2、结合数概念的学习，感受酷爱自然、爱护环境和爱科学的教化。充分利用主题图所供应的资源，引导学生多角度地仔细视察，抽象出数10连加、连减、加减混合：1、培育学生的合作意识和人际沟通的实力。2、加强学生的小组合作意识，培育学生团结互助精神。自主探讨、合作沟通的学习方式驾驭计算方法。数学乐园：1、学习多角度思索问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。2、通过活动培育学生的合作沟通意识，使学生养成良好的学习习惯。创设嬉戏活动：送信嬉戏、起立嬉戏、投掷嬉戏，激发学生的学习爱好。(七)1120各数的相识：1120各数的相识能主动
39、主动探究，参加数学学习活动，培育学生合作沟通的意识，初步体会数学学问与日常生活紧密联系。通过动手操作感知数位。10加几及相应的减法：1、培育学生自主探究、合作学习的实力。2、培育学生的视察实力、归纳实力、想象实力和推断实力。自主探讨、合作沟通的学习方式驾驭计算方法(八)20以内的进位加法9加几：1、培育学生的视察、合作沟通和动手操作实力，以及初步的提出问题、解决问题的实力，发散学生思维，培育创新意识。2、在学习活动中激发学生学习数学的爱好。创设情境、引入问题，给学生自主学习的空间。动手操作，帮助学生理解和驾驭“凑十法”。8、7、6加几：1、培育学生初步的视察、比较、抽象及概括实力、动手操作实力
40、和对学问的迁移类推实力。2、初步感受数学在日常生活中的作用。培育学生酷爱自然的美妙情感。3、组织数学嬉戏，激发学习爱好。5、4、3、2加几培育学生用9、8、7、6加几技能，学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习学习学问的迁移实力和计算实力。(九)总复习：1、培育学生应用数学的意识和自觉性。2、培育学生敏捷运用学问解决问题的实力。 老师德育工作安排参考 篇9 一、培育目标：新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向
41、、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教化。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。二、措施方法：1、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是干脆的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的打算，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老
42、师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。2、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教化贯穿于对学问的分析中。3、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化，比如探讨性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己
43、才能取得胜利。还可以从小让他们养成肃穆看待他人学习成果的习惯。4、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。在思品课教学中渗透德育，如同春雨润物细无声，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文老师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的接受实力，点点滴滴，有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，以达到德育、智育的双重教化目的。 老师德育工作安排参考 篇10 一、班级状况分析二(2)
44、班本学期共有50人，其中女生21人。其中本学期转入4人。大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，但是学生自我限制实力依旧较差，行为和心情都不稳定，长久性差，无论是课堂纪律还是课间纪律都需加强。还有的学生没有养成良好的学习习惯，不会学习，成果也需进一步提高。为了创建一个充溢朝气和活力的班集体，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任工作安排如下：工作重点及目标：对学生进行常规训练，养成良好的行为习惯、学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生文明守纪，学会宽容，学会与他人合作，主动主动地投入到学习当中，成为为德、智、体、美、劳全面发展的合格的小学生。二、主要工作和详细措施：(一)常规教化为了形成严谨的班级氛围，使学生树立起纪律观念，培育他们的责任感和集体荣誉感，和主子翁精神，增加他们的自我管理的实力。我确定从以下几点入手：1、建立学生一日常规，培育学生良好的学习和生活习惯。教化就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财宝。为培育学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学