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1、小学六年级语文教学述职报告范例 小学六年级语文教学述职报告范例 篇1 一、基本状况：本学期六（1）班有学生34人，其中男生18人，女生16人，经过一个学期的教化教学，师生都取得了必需的成果，学生的素养潜力得到了不同程度的提高。但是，学生素养参差不齐，基本潜力、基础学问差距逐步拉大等。这些都是我就应留意而务必仔细探讨的问题。二、教学成果：在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教化教学工作，我努力做了一下工作：1、仔细备课，设计好每一堂课的教学资料，根据新课程标准的要求领悟教材资料，深化钻研教材，合理运用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材
2、施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养潜力。2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习专心性，让学生组动协作老师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组探讨、思索，有意识的培育学生的思维潜力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，构成学生之间，师生之间的互动，谆谆教导地教育，激发学生的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养潜力。3、评价与改作：刚好批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，刚好查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，刚好补差。4、组织好
3、每次单元测验，刚好批改、总结、评价、更正。当检测不志向时，评价尽量用确定赞扬的语气，少指责，多教化，因势利导，奇妙宛转的提出学生存在的问题，并帮忙他们变更学习方法。5、辅导：班上学生学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求透过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，帮忙他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。6、开展形式多样的竞赛和教学活动，结合教材资料，在不同时间，以不同形式进行一些竞赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、朗读等学习活动，提高学习爱
4、好。三、存在问题：1、注意基本功的训练，忽视了阅读短文分析潜力的培育。2、部分学生的学习专心性没有调动起来，学习氛围不够好，特性是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使差生严峻的拖了全班的后腿。以上这些问题力求透过不断地学习，不断提高自身的潜力，改善教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师。 小学六年级语文教学述职报告范例 篇2 为了进一步了解、驾驭六年级语文的教学状况，更加有效地调控和管理教学过程，我们对六年级语文进行了阶段检测。本次检测采纳20xx年大武口区检测试卷，由各任课老师组织监考，阅卷。为了刚好发
5、觉总结毕业班教学的胜利阅历和不足之处，为今后教学质量做好保证，现对六年级语文教学检测状况进行全面的分析：一、试卷命题意图本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念从基础、阅读、作文等方面考察学生的双基、理解、分析问题、解决问题的潜力。试卷总体上把握了教材资料的重难点，做到了题型多样、学问覆盖面广，体现了语文课程的普及性、基础性和发展性。整个卷面从字、词、句、段、篇等方面考核了学生的基础学问和基本潜力，使学生在解决问题中进一步加强基础学问的驾驭和基本潜力的运用。整张试卷紧扣教材，题量适当，难易适度，立足基础，应对全体学生。命题体现了素养教化要求，体现了课程改革理念，重视对学生运用所学学问和技能分
6、析问题，解决问题潜力的考查，有助于学生创建性发挥，对今后老师的教学具有较强的导向性作用。二、考试分析本次抽测，共有367人参与测试，平均分为75.6分，及格率为95.9%，优秀率为29.3%。三、卷面状况分析第一大题是语言积累。从看拼音写字，选字意，组词语填空，关联词连句，按要求写句子，课文资料填空七方面考查学生应用基础学问和基本技能等潜力。大部分学生能做到把学问融会贯穿，正确敏捷的运用学问，也有部分学生马虎，审题不清造成失分。须要老师在今后教学中要更加注意学问细微环节和培育学生细心努力。其次大题是阅读理解，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和说明词语总体不志向，主要缘由在于三句话间
7、关系理解不透，使分层失误；词语理解由于平常运用较少，学生在理解中似是而非，准确的词意写不出来，今后需不放过任一学问点。课外阅读题型较多，从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合潜力，学生零碎失分较多。第三大题是习作，写我和书的故事。学生能依据要求选取表现中心的事例，做到语句通顺，条理清晰，中心明确。少部分学生事例不清，语句表达不充分。四、存在的问题1.学生良好的学习习惯培育不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学学习不踏实，不主动，存在懒散现象，在这些方面还需进一步联系家长，不断加强训练。2.学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的潜力，但少
8、数学生仍旧把握不住着重点，缺乏细微环节描述，围绕同一主题，合理选取素材的潜力还须要进一步加强。3.语文课程资源整合开发还须要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校内图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的相识潜力和理解潜力。如进一步整合家庭和社会的教化力气，让学生在语文实践活动中提高语文潜力作为教者，有时还不能整体协调。4.语文教学需进一步重视学生学习策略的指导。无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都须要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持应对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因心情的急躁
9、，把语文教学进行学问化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。五、改善的措施;1.要接着重视识字和积累。在以后的教学中务必接着重视识字和积累，字词教学是阅读教学的重要组成部分，不行偏废。2.要立足于课堂培育阅读潜力。提高学生的阅读潜力务必立足课堂，精读课的教学，老师要依据教材特点指引学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培育学生的基本阅读潜力，一是整体把握课文思想资料的潜力，二是体会重视词句含义的潜力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的潜力。在平常的课堂教学和
10、课外阅读的指导中，仍要接着敬重学生独特的阅读感受与体验，激励自由表达并进行有质量的思维训练，在此基础上老师要充分发挥主导作用，刚好评价、点拨，使学生对文本有正确全面深刻的理解。3.习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作文，“通顺”，即要按必需的依次写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。4.要充分发挥学生学习的专心性和主动性。要充分发挥学生的学习专心性和主动性，一是课堂上要引导学生处于专心主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。阅读是生活的积累，生活是阅
11、读的大课堂，老师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分，让阅读成为学生享受精神生活的过程。5.实现教学开放，强调感悟积累。有部分课堂，老师只局限于在课堂上对讲读课文的讲、练、背，学生自主、合作、探究被忽视，探讨、探讨、表达被限制，教学的封闭导致了学生学问狭窄，潜力低下。要变更这种现状，务必实行开放式教学，教材开放，课堂开放，资料开放，思维开放，教学活动开放。一方面要组织学生多查阅、收集、操作、实践、动脑、动口、动手，突出学生学习的自主性、自由性、开放性，激励充分探讨、沟通、表达，让学生在学习实践中长才能；另一方面，必需要激励学生多课外阅读，增大阅读量，更要让学生在阅读中多积累感悟，能够“读书笔记
12、”等方式体现阅读深度，以提高语文素养。 小学六年级语文教学述职报告范例 篇3 六年级其次学期是小学阶段的最终一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺当完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六年级的老师，团结一样，以学校总体工作安排为导向，向课堂四非常钟要效率，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了必需的成效。一、以德为首全体老师（尤其是班主任）充分利用各种教化阵地对学生开展纪律、志向、信念教化活动，以此带动了整个年级的班风、学风的好转。班主任的工作做到了主动性和远见性，特性是对于那些“淘气生”，更是多了一份爱心、多了一份细心。注意全体学生身心健康的
13、发展，利用班会、队会、艺术节对学生进行思想品德教化。领会到了校内的温馨，感受到了老师和同学对他的关爱，同时也让全年级学生相识到：送与他人暖和，自己也欢乐。我们还重视以“团结向上”、“勤奋好学”、“胜利来自努力”、“学问变更命运”、“奋斗成就将来”等理念激励学生，促使他们树信念，鼓志气，作好最终冲刺。二、以人为本毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特性重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。因此，我们六年级班主任注意对学生进行心理健康教化，一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治。班主任工作粗
14、中有细，发觉问题就刚好抓住时机，对学生进行耐性的教化让学生健康发展，受到家长的赞扬。任课老师也帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮忙学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。三、以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。我们特性留意对学生的潜力训练，我们也关注学困生。在情感教化上多下了功夫，对学困生做到了有爱心、细心、耐性；在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；我们尽量挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待学困生不卑视，不放下，从第五周起先我们就组织学困
15、生补习，在补习学困生中，任劳任怨，有安排地仔细为学生补英语，有效地保证了学困生成果的提高。班主任注意刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法。老师每一天注意课间巡察，进行全级卫生、纪律、行为监督，发觉问题刚好指出订正，对违纪现象指责教化，持续良好的学习环境和教学秩序。组内老师常常谈论全年级学习、纪律状况，这样能够刚好了解各班、各科学生思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。总之，每做一项工作，都仔细对待，扎实完成。今后，我们有信念、有潜力理解新的挑战与考验，为学校的进一步发展做出自己的贡献。 小学六年级语文教学述职报告范例 篇4 20xx年上
16、学期，对于六年级的老师来说有着特别的好处，劳碌、惊慌，欢乐与泪水交织，辛勤的付出最终收获了累累硕果。一份付出，一份回报，在这次全市毕业会考当中，六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六年级毕业会考试卷对学生的语文综合素养要求很高，注意平常的积累，现将本学期针对毕业会考实行的一些策略。1、统一进度，合理支配。这个学期组里老师的压力非常大，为了迎接全市的毕业会考，为了展示出天华学生的真正实力，合理支配教学时间是非常有必要的。2、学问梳理，归类复习。丁老师带来了两届毕业班的珍贵阅历，在她的带领下，我们把本册教材的五个单元都做了学问梳理，学生逐一过关。谌老师为学生们整理了超多的归类复习资料，全组人员同
17、心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗。3、紧扣书本，注意课外。毕业考试资料仍旧以书本学问为主，所以课内的每一个学问点都要过关，归类复习以后毕业考试前仍旧要回来到书原来。除此之外，注意课外学问的积累，成语归类、古诗词的驾驭都很重要。4、培优补差，查漏补缺。为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教，我们依据学生的特点，分别制定了培优补差安排，把这项工作落到实处。5、勤于写作，加强书写。习作是语文综合潜力的体现，整体写作水平的提高须要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此，组里的老师常常在一齐商议每次习作的题目，让学生驾驭各种
18、体裁的作文的写法，全面提高写作水平。此外，卷面整齐也是考试中务必要留意的。6、心理疏导，端正看法。看法确定一切！六年级孩子已经步入青春期，加之学习压力大，所以心情波动比较大，心情很燥，组里的老师在惊慌的复习中，花费超多的时间和孩子进行沟通，刚好解决孩子心理方面的问题，便于孩子能用心投入到学习当中来。一百多个日子里，六年级全部的老师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫？泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获！骄人的成果背后洒下的是辛勤的汗水，将来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校内添光加彩！ 小学六年级语文教学述职报告范例 篇5
19、 在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文潜力得到了增加，为今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！本学期我接着担当六年级四班语文教学。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。经过一个学期的努力，获得了许多珍
20、贵的教学阅历。一、思想相识。在这一学期，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。专心参与学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮忙下，透过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。二、教化学生方面。思想教化寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教化于语言文字训练之中。
21、在培育学生听说读写潜力的过程中，注意思想资料与语言文字的内在联系，正确地进行思想教化。对学生进行思想教化是语文教学的一项重要资料，我主要确定为以下几方面：1、酷爱中国共产党的感情教化。2、酷爱社会主义的思想教化。3、良好的道德品质教化。4、陶冶情趣的美感教化。在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老醇厚实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生透过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想资料，受到应有的感染和教化。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文资料之后，启发他们
22、进行联想和想象，说出没有的课文资料，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培育学生熬炼表达潜力的过程中提高相识，陶冶情操。我平常留心视察学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德赐予表扬，激励他们追求更高的思想境界和道德志向。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我透过评语、当面批改等方式恰当的指责教化。三、教学方面（一）因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能
23、忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，、对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。（二）从实际
24、动身，改善教学方法，提高教学质量正确处理传授学问同时开发智力、培育潜力的关系，学问是智力和潜力的基础，发展智力、培育潜力的过程，能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。1采纳启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的专心性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深化了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是巩固学问，提高潜力的手段。我细心设计作业，减轻学生课业负担。2重视培育学生的自学潜力。培育自学潜力，我引导学生专心参与听说读写
25、的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。3作文教学中在激发学生写作爱好上下工夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简洁的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选取爱好的题材来，然后依据作文资料自己拟定题目。培育学生
26、写视察日记每周不少于三篇，组织学生参与实践活动。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记者采访活动，写出记实作文。十一月份组织学生看搞笑的电视节目，选取感爱好的场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生参与儿童报刊举办的征文竞赛这样寓作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，熬炼学生交际潜力。4改善作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采纳少改多就，“敬重学生的意愿，确定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是须要激励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲
27、评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来探讨修改的方法，看法不一样能够争辩。这样评改，能够集思广益，更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶，专心进取。这个学期学生的学习成果提高。我已经走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。以上是我对一学期教化教学工作的总结汇报，我也深知我的教化教学还有许多不足之处。为了孩子的将来我将更加努力耕耘. 小学六年级语文教学述职报告范例 篇6 转瞬间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学生的仔细
28、学习和刻苦努力下，在家长的专心协作和耐性帮忙下，我圆满地完成了教化教学工作任务，现将详细工作（详细做法）总结如下：一、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲自抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人务必打算一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但
29、要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每一天检查同学的上述“工作”状况。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选取自己阅读感
30、悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广袤阅读实践的天地。比如说当我们学完景阳冈一文后，我就要求学生读读水浒传，了解了解文中的各个英雄英雄，再实行一次了这样的故事会。透过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。学生读书的效果也就达成了
31、。语文整体水平的提高是自然而然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累语文教学务必重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵.学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开
32、展语文活动是分不开的。五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。本学期的教学资料分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。 小学六年级语文教学述职报告范例 篇7 新课程标准强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文潜力的培育，并指出“要非常重视培育学生的自主、合作、探究潜力。”我认为，老师在传授学问的同时，培育学生的自主、合作、探究潜力当然非常重要，但是还要教给学生获得学问发展
33、潜力的方法。老师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培育自学潜力的任务。基于这点相识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。那里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教化、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮忙学生领悟、驾驭或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也留意启发学生驾驭和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一向从事的中、高年级语文教学谈几点做法。一、教给学生读懂不同类型文章的方法从体裁
34、上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解学问的同时，驾驭学习方法，然后引导学生运用已驾驭的学习方法自学其它篇。以写人为主的文章，一般都是透过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描述来学习。在理解课文资料的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。如教穷人一课时，我先让学生找出动作的词，再让学生找出形容其心理活动的句子，启发学生说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么方法体会到的。再教类似的课文卖火柴的小女孩凡卡等课文，首先引导学生回忆穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体
35、会人物品质的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮忙学生驾驭抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教山中访友这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使学生意识到能够用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。二、教给学生读懂文章的详细方法要培育学生的自学潜力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的详细方法，才能到达“用不着教”的目的。(一)教给学生哪些方法从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；
36、从理解文章题目，理解、思索老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思索问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝作者遣词造句、布局谋篇的方法都须要教。(二)怎样教给学生学习方法是把方法“灌”给学生，还是让学生在学习过程中“悟”出方法，驾驭规律答案当然是后者。实践证明只有让学生在学习实践中自己“悟”出方法，才能驾驭得牢，运用得敏捷。我主要透过以下三条途径帮忙学生驾驭学习方法，提高自学潜力。1示范引导，举一反三有的课文结构显明，写法类似，我就以某一段为例，在详细的教学活动中，引导学生“悟”出学习方法，然后让学生“反三”用同样的方法自学其它段落。之后让学生运用这样的方法去自学
37、写山的部分，收到良好效果。2借机渗透，适时点拨学生在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能抓住这些时机借机渗透，适时点拨，帮忙学生驾驭这些学习方法，久而久之，自学潜力必定得到提高。学生在探讨中，领悟了“在围绕总起句学习的时候，不能忽视总起句中的关键词”这一学习方法。在读、议中，有的学生提出：“作者为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花”当有的学生谈到作者是以此来表达对猫的宠爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要留意体会作者的思想感情的学习方法。之后让学生找出课文中还有哪些地方表达了作者宠爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文资料的理解，还驾驭并实践了从
38、字里行间体会作者所抒发的思想感情的学习方法。3总结积累，激励运用我们都明白，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。由于学生的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导学生回顾学习过程，说说自己采纳了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生就能比较娴熟地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”，指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要资料，联系作者的写
39、作意图等；三问”，指理解每个句子时都能够问写的什么，怎样写的以及为什么要这样写；“四想”，主要指绽开想象；“五体会”，主要指体会句子所表达的思想感情。当学生驾驭了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选取一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选取的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法，谁的收获。这种竞赛，不仅仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的自学潜力。总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培育学生自学潜力的重要手段。 小学六年级语文教学述职报告范例 篇8 本学期我担当六
40、年级七班的语文教学工作，在教学工作中大胆创新，锐意进取。下面就本学期我在教学方面总结如下：一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展
41、素养教化代写论文，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化代写论文。课后能仔细细致地批改作业。同时专心参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。二、注意提高自己的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教化代写论文思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教化代写论文学、心理学、新课程标准等教化代写论文教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础。三、专心开展教研和教改在教
42、学探讨代写论文方面，本人以先进的教化代写论文思想来武装自己，仔细学习先进的教化代写论文理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的热忱投入到学校科研活动中，以仔细的看法对待教学科研工作，专心探究，大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下举措尝试：（一）注意在利用信息技术协助语文教学、利用信息技术实现远程教化代写论文等方面的深化探讨代写论文，信息技术的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的潜力。本人已把五、六所任教每一课都制作成了网页课件，正在把人教版小学语文的全部课文制作成网络课件，构成强大的有特性小学语文资源网
43、。下面就在这方面作较为深化的分析：1、利用多媒体网络课件，优化语文课堂教学多媒体技术和网络技术作为高科技信息技术，是代写论文一个丰富的教化代写论文信息载体。合理运用多媒体课件，充分发挥其教学功能，能够说是代写论文提高实效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒体课件融声、音、形、像于一体，使抽象的概念详细化，深邃的道理形象化，枯燥的学问趣味化。它不但使教材资料变得易于理解和理解，而且能激发学生学习热忱，持续留意力高度集中，对培育视察潜力，发展思维潜力有着极其重要的作用。学生在无意留意的条件下进行学习，也不易疲惫。可见多媒体课件用得好，就能优化课堂教学，充分利用教学时间。2、利用多媒体课件，
44、激发学习热忱。苏霍姆林斯基说过：爱好是代写论文的老师，是代写论文调动学习专心性的能源，是代写论文学习学问，增长才智的动力。课堂教学中，老师是代写论文主导，学生是代写论文主体。要使学生在整个学习过程中始终持续专心探究的良好状态，非常重要的就是代写论文激发他们的学习热忱。多媒体课件所展示的画面形象生动，感染力强，给学生如见其人，如闻其声，身临其境的感受。学生的专心性一旦被调动起来，也就有了主动探究的动力。3、利用多媒体课件，分散难点、突出重点。语文课堂教学大都是代写论文让学生透过对范例的学习，驾驭学问，构成潜力，并逐步领悟其中蕴含的感情。由于有的课文资料比较抽象，插图又无法全面展示，这对于以形象思
45、维为主，逐步过渡到逻辑思维的小学生来说，理解和表述无疑是代写论文一个难题。而多媒体课件却不受时间、空间、微观、宏观等各方面的制约，干脆展示各种事物的现象，让学生透过对详细形象的感知理解重点资料。这对于培育学生的理解潜力、领悟潜力，能够说是代写论文得天独厚的。4、利用多媒体课件，创设情境。语文课堂中的情境教学法，是代写论文老师依据资料的须要，创设相应的环境气氛和教化代写论文情境，使学生在心情上受到感染，情感上产生共鸣，从而实现教学目标的一种教学法。借助多媒体课件，发挥其形象性、直观性、感染性等特点，能够创设与课文相关的特定情境，让学生进入主角产生心情体验，在领悟课文资料的同时陶冶情操。总之，多媒
46、体课件运用的范围很广，如理解词语，比较句子，指导朗读和写作，带给相关学习资料等等。它具有其他媒体所不行替代的特征，合理运用，必将对优化课堂教学提高实效起不行估量的作用。（二）、以提高学生学习语文的爱好为突破口，除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让专心探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是代写论文开展自主读书或是代写论文堂上探讨活动，我大多都是代写论文以四人小组为单位进行的，每个小
47、组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。（四）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。透过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中取得了比较满足的成果，教学质量也到达了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化代写论文教学工作，接着在信息技术协助语文教学方面深化探讨代写论文，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。