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1、班级建设活动方案实施班级建设活动方案实施（通用17篇） 班级建设活动方案实施 篇1 指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并构成主动的道德情感，道德信念和道德幻想。结合我校办学理念，依据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。经过营造班级文化，激发学生读书的爱好，调动每一位学生的活动主动性
2、，丰富学生的学习生活，让全体学生“感谢书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，经过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝合力、亲和力。详细设想：一、明确目标，构成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是经过全班学生充分酝酿探讨、提议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。依据学生实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际情景的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每一天中午12401310为班级的读书时间，摘抄好词好
3、句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，沟通各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的资料。二、抓好阵地建设根据现有的一些宣扬阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生特性本学期，有以下设想：黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换资料，并在上头开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教化作用，并成为熬炼学生本领的一个有效平台。阅读园：经过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设
4、自己所观赏的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参加阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品经过“读书卡”展示出来。阅读写作经过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅仅呈现学生的特性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教化资源。班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己供应书籍，选好管理员，由学生参加管理，培育学生自主管理的本领。三、室内综合环境整个教室突出静雅、朴实、整齐。1、桌
5、凳摆放整齐2、地面整齐3、物品摆放有序4、门窗干静光明四、丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生宠爱的故事会;有培育读书爱好的新书介绍会经过各种活动，培育学生享受阅读、喜爱读书的爱好。总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教化价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。 班级建设活动方案实施 篇2 一、指导思想我们要以中小学德育工作指南和关于培育和践行社会主义核心价值观的看法为引领，经过班级文化建设，潜移默化地影响着学生的行为，构成一种良好的自觉的行为习惯，提高学生的道德认知
6、和思想道德水平。二、总体目标建立充溢凝合力，团结向上的班团体，构成构成主动主动取、人人向上的班风。三、详细做法(一)环境文化1.国旗(前黑板正上方悬挂)2.校风(前黑板国旗两侧悬挂)3.社会主义核心价值观24字(墙面)。4.中小学生守则(墙面)5.植物之家(窗台)6.卫生角7.图书角8.作品展示(后面黑板，每月更换一次)9.荣誉栏(后面黑板，每月更换一次)10.班级的班徽、班风、班训等在班级墙面或是班级走廊的墙面粘贴。留意：班级环境文化建设要体现班级建设的目标，与班级文化相结合。(二)精神文化依据各班级实际情景，经过海选、评出优秀作品、全员探讨等环节制定适合本班和彰显班级特色的班徽、班名、班风
7、、班训、班歌、班级名片等。留意事项：1.班名、班风等方面的制定要调动全部学生和家长的主动性，共同参加、共同探讨。2.人人熟知自己班级的班徽、班名和班风等。3.班级精神文化的每一项要与班级建设目标紧密结合。(三)制度文化1.结合中小学德育工作指南的要求和中小学生守则的规定，结合学校的规范制定自己班级的班规。低年级班规的形式：儿歌、童谣。中年级班规的形式：班规三字经、班级公约。高年级班规的形式：每日常规、日常规范。为了落实班规要建立班级的评价、评比方式，提议有记录、有反馈、有评优、有表彰。2.班级中力求做到“人人有事做，事事有人做”，让每一位学生加入到班级管理中，制定小干部岗位管理职责，让每个人明
8、确自己的职责。3.建立值日生岗位职责，规范值日生的管理，有记录、有评比，有总结。(四)活动文化结合自己班级的培育目标设计系列的班级活动文化，让学生在活动文化中潜移默化的受到教化。(五)人际关系文化1.在班级中评优中设有科任老师的评价项目，让每一位科任老师对学生评价，经过评价在学生中帮忙科任老师树立威信。2.在班级中既要培育小干部又要帮忙小干部树立威信，小干部行为习惯上出现问题严格指责，让他们明白必需以身作则，在工作上出现小问题要静静指导，帮他们树立威信。3.与家长建立良好的关系。(1)经过微信、电话、家访等方式与家长沟通，在与家长沟通中多说孩子的优点、有问题要客观指出，还要给家长一些指导的提议
9、，让家长不是手足无措。(2)邀请家长参与班级活动，让家长了解学生在校情景，参加到班级管理之中。(3)开展多种形式的家长，比如讲座、座谈、阅历沟通、体验、展示、颁奖等形式家长会。 班级建设活动方案实施 篇3 一、目标。1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。2、经过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读本领。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程。(一)打算阶段：1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的情景，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的
10、读书氛围。(二)活动阶段：1、宣扬发动，制定安排。(1)学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书，每一天读书读报不得少于半小时。(2)做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择相宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。2、实施行动。(1)让学生每一天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。(2)开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一齐共享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。能够把这些
11、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。(3)老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，激励学生多写读后感日记。(4)利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。经过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。(5)组织开展特性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格。3、总结评比。(1)开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。(2)定期进行班级评比，每月评比出“阅读之星”。(3)尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。 班级建设活动方案实施 篇4 人类
12、学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是构成共同的价值观。我是依据班级实际、工作特性、学校德育工作要求所进行的富有特性的班级建设资料。要做好学校常规德育的方方面面工作，我从以下做好班级文化建设环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以构成具有特色的班级工作风格，培育具有美德、眼光、创新的学生。一、方案名称：“新学年、新生活、靓出你自己”科学与人文携手，个体与班级共进。二、方案目标：1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自己满足的主角;发挥、发觉和发展自己独特
13、的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并激励和指导学生在解决团体生活的各种冲突中，使团体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习，培育学生自主、创新学习的本领，驾驭科学探讨及解决问题的科学方法。在班级中构成探究与探讨问题的良好的探究与学习的氛围。3、经过培育学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习主动性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。4、让学生学会与人相处，并在学习与团体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级凝合力。5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的应对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，
14、与时俱进，培育现代意识(竞争意识、法律意识等)，使班级正气上升。三、总体方案：(一)物质文化建设教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个美丽良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、安静、整齐的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。能够建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现主动向上的风貌。为了能刚好了解学生的心理，促进沟通和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角架起师生心灵的桥梁。(二)观念文化建设。转变班级观念找寻每人亮点。班级文化观念能够简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事
15、务有倾向性的看法和思想。班级文化建设要找寻每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和特性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。(三)人际文化建设人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对特性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关切和爱惜会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理须要得到程度不一样的满意，从而产生开朗、乐观的心情，对生活更加酷爱，并使群体坚持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活
16、，对人生，对学习都抱着一种消极的看法。(四)活动文化建设系列主题班会每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创建性。在自己设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种本领，因而对于培育健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以老师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满意学生各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育学生的爱好、特长、良好特性、主动精神、交往本领，以便拓展学生心理
17、发展的更广袤天地。主题班会课依据时间的不一样的，学生心理需求的不一样确定资料。如：“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛找寻亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自己”、“在爱和被爱中领会”等。四、详细实施过程1、完善班级德育工作规程：打算学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培育一批新的班级管理人才。确定了班委共10人，团支部共3人。在构成班委、团委后，培育教化，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。接着实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班
18、级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育他们具有仔细负责的看法、并提高他们的实际管理本领。2、完善班级文育工作规程：1、自主管理机制。设置多样化小组。如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动资料，在小组中当家作主。人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参加班级管理的主动性，促进了学生主体性的发展。定期变换管理主角。实行主角动态安排制，有助于学生从管理主角的变换中学会自主管理，增加主体自己调整本领。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的构成都力求使
19、学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。2、优化班级文化环境。建立主动、健康、融洽的班级心理环境。要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参加班级管理。非常留意调动学生参加班级建设的主动性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学坚持教室的干净整齐，窗明几净，物品放置井然有序，构成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。3、开展富有特色的班级活动。开展好传统教化活动构建主体参加型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，
20、自主进行活动评价。拓宽班级教化活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛;从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外学问等方面资料的竞赛，经过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热忱，使学生的各方面都得到很大发展。5、刚好反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现、班级的学习与工作的状况及成效，将经过书面的或口头的形式刚好告之全体学生，帮忙学生刚好调整自己的言行。6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出
21、的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结。以到达刚好调整，更快提高的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。 班级建设活动方案实施 篇5 一、指导思想班级文化建设应具有班级特色，书香氛围深厚。渗透班级、校内文化的教化化功能，美化、净化校内环境，营造校内文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升文化品位，争创文明班级。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培育班级的凝合力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立强有力的
22、班集体领导核心，让学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书主动性，激励学生积累学问，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。努力打造书香文化班级。三、形式内容：班名：鲲鹏之志班训：看法确定一切，习惯成就将来。班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。班级目标：在欢乐中成长，在耕耘中收获。班歌：我信任班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。班规：课前打算不能少，铃声响后静息好。用心听讲勤动脑，作业工整按时交。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。穿
23、戴整齐勤洗澡，教室卫生勤打扫。刻苦熬炼身体好，爱护视力不能少。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。班风：没有最好，只有更好。努力学习，坚韧拼搏。四、工作措施：1、细心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、好用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置，图书角的管理，板报的设计等。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往才智和精神殿堂的大门。在读书中快速增加学生们现在的学问存储量，使学生精神境界提高新的层面，在
24、书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教化，他们会重新相识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新谛视自己的行为。读书能开阔学生视野，满意学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂强壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的华蜜、成长的喜悦、激昂的精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学依据各人实力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很
25、好，这样不但能熬炼他们的独立实力，解决问题的实力，更能增加学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比机制，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能辨别是非。首先，利用晨会时间结合学生的思想实际进行道德教化谈话，对学生进行道德行为规范教化，提高学生的相识。其次，刚好表扬好人好事，指责不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的实力。每周一次评论活动，大家对每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使学生关切班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级
26、公允、公正竞争的良好班风。5、借助特色活动，提高学生精神文明建设抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;抓个人考核，利用班干部的力气，做好考核，定期和家长沟通，促进学生上课主动思索、主动学习，促使课下养成良好行为习惯;班主任和各任课老师和谐协作，多表扬良好的行为习惯，多关注，发觉学生中不良行为予以矫正。 班级建设活动方案实施 篇6 一、何谓学习型班级?所谓学习型班级是指在日常学习、生活中擅长获得、创建、提炼各方面有益学问，并以这些新学问、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同愿景的班级。在学习型班级中，同学们通过“坚
27、持不懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思索”，从而得以不断突破自己实力的上限，共同创建实现志向的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的理想。二、构建学习型班级的目的和意义建立学习型班级是一项非常有意义的工作，因为班级是学校的组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。建立学习型班级符合当前课改的要求，它不仅注意营造良好的班级学习氛围，更注意培育学生自主学习、合作学习和持续学习的实力，建立学习型班级构建了对学生进行素养教化的最好平台。三、构建方案班训：和谐、上进目标：争取第一班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32
28、人。团员人数为17人。就开学到现在这段时间，特殊是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础。1、摸清班级现状，开好动员大会为了顺当创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级的现状及将来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热忱。同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论学问。2、创建多管齐下，营造班级文化在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探究：(1)设计有特色的班级物质文化a、细心布置并美化教室。班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教化影响力和感染力。先开展全班大扫除活动，使教室变干净。然后组织同学修理班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑
29、板上方的大字，挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。安排不定期地将同学的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验胜利的喜悦。这样同学生活在班级里，不仅感觉安逸暖和，还感受到浓郁的学习气息。b、已设立“班级图书角”。建立图书角：利用班级图书柜，发挥书籍的育人作用，形成课间阅读的良好风气。图书更新：班级成员均有为班级供应图书的职责，每两周支配三位同学为班级供应图书资料。为班级学生的阅读供应簇新有益的图书。图书管理员：由学生举荐支配两名学生负责图书的摆放，清理及登记等工作，每周进行图书资料查对，对于不良阅读行为应刚好提示，帮助改正。图书登记制：建立图书书目，登记所供图书名称及价格，对于遗失及损
30、坏图书者应赐予相应惩处。c、构建一个班级管理信息互动的平台。值日生轮番填写德育事实制度日志，真实、精确记录当天班级活动状况;班长每天检查德育事实制度日志上的记录并做好小结记录;值日生每天第七节课后课间休息向班主任汇报班级动态。(2)构建有特色的班级精神文化a、建立班级的共同愿景：成为学习型班级，个人与集体共成长。b、每天一句话：后黑板下方写上一句勉励学生的话语，提示和激励学生刚好调整自己的行为。 班级建设活动方案实施 篇7 (一)确立新班级文化建设目的1.班级口号：关切帮忙身边的每一位同学，让爱的阳光照亮群众中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：让
31、我们荡起双浆5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬专心向上的文化氛围。(二)建设班级精神礼貌1.把握学生的须要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，专心的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，构成专心发觉别的人
32、的优点的习气，明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要专心予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要专心予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。(三)建设班级物资礼貌
33、班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换;须要时常地有大批信息的弥补;须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会确定，拓展他们的学问面。(3)书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染
34、学生的脾气。(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会能够充分发挥学生的主动性和专心性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。(四)建设新班级制度礼貌。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展
35、。那么怎样样建设咱们班级的制度礼貌，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、同等、切为了学生发展的原则和学生一齐磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。就应让学生明白，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务;和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯
36、例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再透过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以专心的看法去履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。(2)干部值日制为了培植学生的主
37、子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的专心性。在每一天的“部署鞭策检讨总结”中，不断成长。在班级制度礼貌的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 班级建设活动方案实施 篇8 创建活动时间：从三月份起先，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创建和活动，
38、学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌，下学期为成果深化阶段。创建程序支配：1、各班级召开好班级会议，探讨通过本班级的特色名称。2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。3、各班级自主制定特色班级创建活动安排，制定活动配当表。4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片，视频，作品等。5、学期中进行一次中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。6、学期末组织对优秀特色班级的评比表彰活动。确定创建内容：各班级在“培育富底蕴、有志气、善创建的荷娃”德育总目标下，依据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共性的方面，主动申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特
39、色班级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、一般话特色班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生活教化特色班级、感恩教化特色班级、读书特色班级、平安教化特色班级等各种特色班级。如：老师如创建“书法特色班”，老师要支配课时进行指导和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和书法作品，到中期汇报时，可在校内里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学生，使特色班级建设具有社会意义。制定特色活动：特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标记性的活动。有时候一个
40、班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝合力也可以从这个方面得到加强。一个班级假如有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝合力的活动。特色活动是哪方面的没关系，关键是要靠大家去想，去做，能够许久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式改变多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创建性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。建设
41、特色班级，就是尽量满意学生的心理须要，激发学生学习的主体性，活跃学生的思维，开发学生的潜能。发扬学生的特性特长，仔细落实到“育人”的效果上。特色班级建设目标1.培育与发挥学生的特性特长，塑造健康心理，形成良好的班风，全班要拧成一股绳，把建设班级特色文化作为共同的目标，同心协力，相互帮助，相互关切，坦诚相待，取长补短，共同进步。2.培育学生的创建性和纪律性，整个班级要活而不乱，既有独特的创建性，又有严明的纪律性。3.共性和特性共同发展，班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业学问的同时发展爱好爱好，培育学生的特性发展。增长学问才能，激发创新求进的精神。增加班集体的凝合力，促进民主、融洽、和谐的
42、师生关系，让学生在充溢纯净、高雅气息的教室里欢乐健康地成长。4.丰富学生的课余活动。班级在主动响应学校组织的活动的同时，常常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反响。5、通过特色班级的建设，使同学们培育出良好的责任感。各班级按要求仔细开展创建工作，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。让每个学生都感到有收获，有爱好去参加活动。6、充分发挥班主任的创新管理的主动性，为优秀班主任供应一个展示自我的舞台，同时发挥每一位学生的创建力和潜能，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。 班级建设活动方案实施 篇9 一、指导思想班级文化是学校文化
43、的重要组成部分，也是构成班团体凝合力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的学校文化建设，逐步营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合德育活动工作安排，开展班级文化建设评比活动。经过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使礼貌守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级文化;构成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、详细要求1、提出班级名字，打造班级名片。班
44、级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的资料均可。2、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、资料丰富、催人奋进，字数在10个字以内。3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。4、“四表”上墙。(作息时辰表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要贴合学生年龄特征和心理特征;主题显明，彰显班级特性;激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识;常常更新，坚持对学生的激励作用。6、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创建性地设