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1、我眼中的孔子 作文范文我眼中的孔子 作文1：从小，我就知道有关孔子小时候很多好玩的故事。知道他是我国的大教化家、思想家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。上学后，我从二年级语文书的综合练习中就能找出孔子写的论语里的名人名言。例如：三人行必有我师;己所不欲，毋施于人;人而无信，不知其可。言必信，行必果。等等。都让我们看到了一位谦逊，和善，富有怜悯心，乐于助人，待人真诚、宽厚的伟人。读了这个学期语文课本中孔子和学生一课，使我更深刻地、生动地了解了孔子身上的很多值得我们学习的优点。孔子从不以家境贫困或富有;天资聪慧或愚笨来选择学生。有教无类，因材施教是孔子受到学生敬重的重要缘由。孔子也特别虚心。虽然
2、颜回、子贡、子路、子张、子夏都拜他为师，孔子却说自己不及颜回守信、子贡聪慧、子路英勇、子张严谨。这些都是孔子擅长视察的结果。他知道门下全部弟子的优点和缺点。这些名言和故事不仅教化者他的学生，也一代一代的，深深地影响着作为中华民族、龙的传人的我们及国外友人。我眼中的孔子 作文2：他的思想，他的人格，他的人生，都是我们的借鉴。他是全部中国人乃至国外人都知道的宏大的思想家、政治家和教化家。没错，他就是孔子。孔子的言行思想主要载于论语及五经中。他的思想、学说堪称精华，他的作品为中国历史产生了很大的影响，而他的品行发愤忘食、乐以忘忧、学而不厌和诲人不倦，又何尝不是高尚的吗?我眼中的孔子又是怎样的呢,让我
3、来告知你吧。先是孔子的作品论语，本书是孔子的语录，也有一些是对孔子弟子言行的记录，是孔子的弟子及其再传弟子对孔子言行的追记。此书就对中国历史产生了深远而巨大的影响。它的思想内容、思维方式、价值取向都早已融入了我们民族的血液，沉淀在我们的生命中，铸成了我们民族的特性。以仁为核心，随之提出己所不欲，勿施于人等对我们学生很好示范的论点，又注意学与思的结合，提出学而不思则罔，思而不学则殆和温故而知新等观点对于我们学生更是好的。再是孔子的教化贡献。别小看了这贡献，从中还能知道很多类。是他开了我国历史上私人讲学的先河。文化学问是贵族们的专利的现象，因此孔子把学问移植到民间。而他的教学目的是改变学生气质，成
4、就他们的人格，提高生命境界，终至成物。也希望他们造就治国、平天下的栋梁之材。更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如挚友般地切磋相长.孔子的这种精神值得我们学习，我们也要助人为乐，和全部人和谐相处。这样既学习了先人的好品质，又可以让社会和谐，更上一层楼!我是从心中极度喜爱他的，从他的文静名字和和顺的学说。那些对他不满之人，归于"人言可畏"!我信任孔子，不仅生在过去，更后在将来，肯定还是永恒的!我眼中的孔子 作文3：你可曾听说过一个人，他情愿将一生都耗在宣扬一项没有一个君王认可的学说之上;你可曾听说过一个人，他的学问可以经受2520xx年的历史
5、洗涤，非但没有消沉而日渐弥新，这个人就是我可亲可敬的孔圣人。人们都说时间会淡化一切，但孔子的学说却可以突破时间的捆锁而独立存在，我想其中必有其永恒的东西存在，这永恒归其缘由有孔子的才智，亦有孔子永不言弃的精神。说到孔子的才智，我想首先是他学识上的渊博，面对他高深的学问，颜渊曾喟然叹曰仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。试想，这是怎样的一种学问能让这位孔子最观赏，最器重的学生发出如此深刻的感叹。当然，孔子作为一位老师，他的才智也体现在他的教化之中，性相近也，习相远也。原来2520xx年前的孔子早已指出了后天学习的重要性，纵然孔子是诲人不倦的，但这一份不倦却是建立在一个学生对学问痴心憧憬却百思
6、不得其解的时候，诚然，细想一下，假如一个学生他自身就不想学，那么硬逼着他又能有什么大的效果呢?都说言教重于身教，孔子用它自身良好的品德潜移默化的影响着学生，在观看孔子这部影片的时候，我们都能留意到一个细微环节：每次孔子面见君上，他都要在殿外行一个大礼，这时一旁的太监就会告知他那是周礼，现在不须要了，但孔子照做不误……就是这样一位极力推行周礼的固执的老师教化出了一批批懂礼知礼守礼的学生。转瞬半个学期也就过去了，论语选读也就要学完了，但在我脑中留下深刻印象的不是别的，是孔子那一股倔脾气知其不行为而为之这有多难啊，人们常说三人成虎，三个人说街上有虎，就会有人信任真有老虎，
7、这是多么荒谬的言论，但你试推想一下，当孔子带着弟子周游列国，极力推讲自己的政治主见，却无人认同，他莫非不会怀疑自己的学说吗，他莫非不会陷入到冲突与挣扎之中吗，然而我们会钦佩他精神的坚韧，却有否体会他在挣扎中的痛楚呢，或许在2520xx年前的多数夜晚中，孔子也在仰视星空，质问苍穹，或许是上天指引了他，让他不断的坚持了下来，纵然是道之不行，已知之矣……暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归这是多么美，多么满意的画面，然而观其孔子一生，至死也未曾感受到过三月之风，就孔子自身而言，我想他应当是再悲伤不过了，在死前，孔子曾歌曰：‘泰山坏
8、乎!梁柱摧乎!哲人萎乎!’因以涕下。就在生命将要走到终点的时候，满脸纵横的眼泪究竟是哭死去的儿子孔鲤还是哭心爱的弟子颜回和子路，是哭百姓水深火热还是哭自己壮志难酬，我想我们都很难解读清晰了，但有一点可以确定，孔子在生命的最终时刻陷入苦痛，不能自拔，志向与现实的冲突已深深刺痛了孔子的心……其实恍惚间我觉得孔子离我们并不遥远，他的思想无时无刻不在我们生活当中，但我想我们可以做得更好些，我们可以让孔子的仁爱播洒人间，可以让三月的风在你我心中吹拂。我眼中的孔子 作文4：孔子是我国古代宏大的教化家，万世师表，创建了很多至今仍不失才智光线的教化理论。相比老子的高深莫
9、测，庄子的漂渺遁世，只有勇于入世、至情至性、在黑暗的世界里坚持为志向而奋争的孔子最为可亲可敬。通过论语、史记的记载，可以看到一个真实鲜活的孔子，看到他的豁达、风趣、主动、率性、无私，看到一个真性情的不朽的孔子。但是，最值得我们所关注的，无疑是其教化思想。也正因为如此，使我对孔子崇敬与酷爱。子曰：有教无类。(论语.卫灵公)孔子认为教化者对受教化者不分等级、贫富贵贱、善恶、智愚，应一视同仁，均应赐予教化，人人都有享受教化的权利，并首先创办私学、招收平民学生。在孔子的弟子中，有极贫困的，如颜回;有父亲被看作是贱人，品德不好的，如仲弓，他都尽心训诲，成为后世的楷模。孔子很留意了解自己的学生，由也果赐也
10、达求也艺(论语.雍也)，并实行不同的教化方法，如冉求办事畏怯，所以要激励他;仲由胆大过人，自以为是，所以要有意抑制他。求也退，故进之;由也兼人，故退之。(论语.先进)柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。(论语.先进)针对高柴智力较差、曾参较迟钝、子张较偏激、子路行为粗俗的特点实施教化。论语.为政篇载：针对孟懿子、孟武伯、子游、子夏四人的不怜悯况，同是关于孝的提问，孔子赐予不同的回答。论语.颜渊篇还载：针对颜渊、仲弓、司马牛的不怜悯况，同是向孔子请教仁，孔子给的答案也各不相同。孔子针对学生不同的特性特点赐予切合实际的指导、教化，为后人树立了因材施教的典范。子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(论语.
11、述而)朝闻道，夕死可矣。(论语.里仁)孔子认为老师要努力学习，不断提高自己的学问，要忠于职守，勤于教育学生，不辞辛苦。孔子在他的老师生涯中，真真正正地实践了其有教无类、因材施教、学而不厌、诲人不倦等教化思想，在教化思想方面为我们树立了崇高的学习榜样。另外，孔子在其治国思想上也是一个志向主义者，他同柏拉图一样，为世人勾画出一幅雄伟的蓝图。在天下无道、礼崩乐坏的社会里，孔子四处游学，向人们宣扬仁义、爱人、以德治国，他明知不行行，却拚却一生的心血，飞蛾扑火，直落得贫老落魄，仍痴心不改，其精诚之至，足以让躲避现实、独善其身、浑浑噩噩的人汗颜。孔子和子路曾在路上迷路，向两位种田的人打听，得知是孔子后，其中一位耕者说道，天下的坏东西像滔滔洪水一样多，你管得过来吗?还不如像我们一样过隐世的生活。孔子悲观又绝决地说道：正因为天下无道，我才出来，假如天下太平了，我也会过隐世的生活。孔子不愧为万世学问分子敢为天下先的楷模，这种我不入地狱谁入地狱的剧烈的责任感让人唏嘘不已。