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1、小学生如何找日记、周记内容？三日记内容从哪里来？同学们写日记最头疼的是没事可写。有的说：“今日我什么事也没做呀！就是上课、回家、做作业、玩，有什么可写的？”日记内容从哪里来的呢？日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒，五彩缤纷；生活就象海边的贝壳，五花八门，千姿百态，只要你稍加留心，你就会发觉它的，顺手捡来就是很好的日记材料。大地贮存着丰富的矿藏，生活中隐藏着丰富的日记材料。为了帮助同学们打开思路，让我们一起绽开生活的画卷，来找寻日记的材料吧。（一）日记材料在学习生活中。学习是同学们生活中很重要的部分。你们学语文，学数学，还学习常识、历史、地理、体育、音乐、美术等等，在学习中有乐趣、苦恼和困
2、难，有胜利和失败，这些都是很好的日记材料。有一位同学写了这样一篇日记：7 月15 日 晴 冷静思索今日是常识期末考试。老师说要进行考试改革，不进行笔试，而是让我们看着标本或实物，或回答问题、或做试验，考查我们动手、动脑、动口的实力。上课了，我心里怦怦直跳。可是，一看到孙老师那温柔的神态，心又慢慢地安静下来了。我抽到答题条，绽开一看：“请你向大家详细介绍人体是由哪几部分组成的？”不禁又心慌起来，生怕答不全。抬头看了看老师，他那亲切的笑脸好象在激励我：“别慌，要冷静思索。”我的心安定下来，仔细思索着：是骨骼和肌肉吧？又一想：不对呀，血液可不是骨骼和肌肉。对，还有各个器官呢。我快速地想了一下自己说的
3、依次，心中有数地走到讲台，指着人体模型，起先讲起来：“人体由骨骼、肌肉等各种器官组成：骨骼和肌肉是运动器官，还有呼吸器官，它们是肺、气管、支气管；有消化器官，它们是食道、胃、大肠、小肠；有血液循环器官，它们是心脏、动脉、静脉、毛细血管.”说也怪，我一点也没惊慌，越答越带动，学过的学问，象泉涌一样，滔滔不绝地流了出来，边说边指着模型介绍，老师满足地点着头。看来，冷静思索给了我理解、运用学问的力气。日记写了一次考试改革，然后写考试内容，围围着考试内容又写了作者的心里活动。起先是“心慌”，随后写老师的笑容使作者“心安定下来”，仔细思索。“冷静”，使作者圆满地回答了问题。通过心理活动的描写，看到同学学
4、习的主动性和上进心。这是很平凡的事，它就发生在许多同学身边。这篇日记不正是抓住一次考试为内容，写出了自己的感受吗？还有一个同学写了一篇常识课上做小试验的事，你看，这内容多有意思：6 月17 日 多云 小试验可燃烧的糖块常识课上，老师让我们每一个同学做一个小试验，说明一个道理。课上，大家各显其能，都做了一个好玩的小试验。在几种试验中最使我感爱好的是“可燃烧的糖块”。这个试验是由吴小岩和徐浩两位同学做的。他俩走到讲台边，吴小岩说：“我给同学们做个试验，叫可燃烧的糖块。”我一听这个名字就很惊奇，想：糖还会燃烧？真可笑。只见他俩把一个镊子和一块糖，还有一个装有烟灰的盘子放在桌上，徐浩把一根火柴划着，就
5、去烧糖，可火柴都烧完了，还不见糖块燃烧。后来，他往糖上放了点烟灰，再烧，啊！很快就烧着了。一簇红色的小火苗呼闪呼闪向上着着，一会就熄灭了。同学们看完他俩做的试验，都兴奋地说：“啊，胜利了！”有的同学不解地问：“这是怎么回事？”吴小岩笑着说：“现在我说说糖为什么一撒上烟灰就能燃烧，这是因为烟灰中存在着一种锂，它是一种轻金属，是助燃的催化剂，所以糖和烟灰在一起就能燃烧。”同学们听了觉得很有道理，脸上露出了满足的微笑。课上充溢了兴奋、快乐的气氛，因为我们学到了课本上没有的学问。这样的小试验课活泼、好玩，又学到了学问。小作者对这样的课很感爱好，因为它详细地反映了同学们生动、活泼的学习生活和主动主动的学
6、习看法。把这样的事登记来，不是一篇很好的日记吗？学习生活中好玩的事、犯难的事，甚至于苦恼的事都可以作为日记的材料。你们的学习科目不少，那里面有许多养分，有许多使你感爱好的事。比如：1.在学习中，你在思想上受到什么教化？学习了英雄人物和革命领袖的一些故事，肯定使你受到感染和教化，使你懂得许多道理；你学到了哪些新学问？提高了什么实力？老师在课上讲授许多各方面学问，当你学到一些历史学问时你有哪些想法？当你学地理学问，了解到祖国的山脉河川，物产资源，你产生了什么感情？美术老师给你们上美术观赏课，你得到哪些美的感受？体育课、手工课都驾驭了哪些技能技巧？在各种课上你们动脑、动手、动口的实力有哪些新的提高？
7、全部这些都会有许多体会和收获，这就是写日记的内容。2.在学习中，你遇到了哪些困难？你是怎样克服的？在克服学习中的困难时，你肯定有不少方法，或者得到了老师、家长、同学的指引，而悟出了许多道理，这些也可以写进日记。3.在学习中，你的学习看法怎样？你是怎样仔细地对待作业的？对你喜爱的科目或不喜爱的课，你是怎样学的？这当中肯定有体会，有教训，有新的相识。在学习中你常常和同学探讨些什么问题？探讨的结果怎样？在这当中你肯定受到了启发。总之，以上各方面都有许多内容可写，都有心里话可说，都有阅历、教训可总结。（二） 日记材料在课外活动中。同学们的课外生活是丰富多彩的。你们所参与的各种活动，如家庭、或个人搞的活
8、动，都有根精彩的镜头，有意思的场面，每项活动各有特色。活动的形式多种多样，规模大小各异，给你的启迪也不尽相同。课外你们接触的生活面是广袤的：参观巡游、书报影视、嬉戏消遣、体育卫生、科技常识、探亲访友、制作绘画、家庭琐事.都有丰富的内容，有待你们去挖掘，去发觉，这样还愁日记没的可写吗？请看下面几个同学写的反映课外生活的日记。4 月10 日 晴 参观花房春归大地，万物复苏。小草又钻出了地面，柳条又抽出了新芽，此时，花房里又将是一番什么样的景色呢？一股掺杂着湿热的香气把我们全年级的同学引入花房深处。看，那是驰名中外的旱金莲，这是玫瑰色的扶桑，还有周身长满利刺的刺梅.花的清香浓艳，使我们时常发出喷喷的
9、赞扬声。园艺工人孙阿姨端起一盆花说：“这种花叫瓜叶菊，因叶子是瓜形，花属菊科，所以叫瓜叶菊。”我低头细看，只见那花的叶子果真是圆圆的，翠绿欲滴，其间有几朵半紫半白的小花，在绿叶的衬托下，就如颗颗镶嵌在绿宝石上的明珠。我想：这瓜叶菊在菊科中虽不算奇美，但其香、其色，足以使人叹而观止。我喜爱它幽雅而淳朴的风格。随着同学们的指指引点，我发觉了一株很大的文竹，它的枝叶四处攀援，有的已经伸到屋顶，实在令人惊异。我印象中的文弱平淡的文竹，竟能长成如青松般的苍劲挺立。我不禁被它这种自强不息的精神感染了，向它投去敬慕的眼光。进了温室，眼尖的楼平发觉了一盆马蹄莲，我连忙挤上前去，只见那花的叶子修长，有一尺多，泛
10、着油绿色，瘦长的花茎托着一朵雪白的马蹄形的花，鹅黄的花蕊微微抖动。马蹄莲以她特有的丰姿迎接我们。我赞美她的纯净。面对五彩缤纷、争芳斗艳的鲜花，我好象置身于花丛之中，浑身撒满花粉的芳香，满眼闪着刺眼的色调。不是吗？我们也是祖国的花朵，在园丁的培育下，绽开殷红的笑脸，象天际飘浮着的彩霞给人们报晓一样，带给人们春的信息，春的祝福。这个同学把参观花房做为日记的材料写出了他亲眼见到的花的色调、形态，闻到的香味，又借此抒发了自己感受到的美，进而写了自己的联想，自喻是“祖国的花朵”，奉献给人们的是生气勃勃的春天，以此来报答辛勤培育自己的园丁。象这样的课外活动许多，参观访问啦，巡游啦，瞻仰烈士墓啦.你们都参与
11、过，把所见所闻的状况登记来，随着写出自己的感情、相识、收获等等，都是很好的日记。下面一篇日记，是写自己动手搞小制作的事，也很有意思。6 月3 日 多云 做小船今日常识课，老师留了一个作业：每人做一个小玩具，要能说明一个学过的科学道理。回到家，我打开自然课本，细致地看了一遍书。我想：老师在课上讲过火箭和喷气式飞机都是靠作用力和反作用力的原理飞上天的，能不能做一个喷气船呢？对！就做一个喷气船。于是，我找来一块泡沫塑料、一个鸡蛋、一个瓶子铁盖和一些铁丝。做小船可真不简单！我用泡沫塑料做船身。起先我用刀子割，可是割起来真费劲，一刀切下去，吱、吱、刀不往前走，想把刀拔出来，摇摆半天才出来。船头要有弧度，
12、用刀子刻不出来，我又找来爸爸的钢丝锯，一点点地锯，由于我第一次使锯，所以锯出的弧面坑坑洼洼的，用砂纸磨了半天才磨光。接着我用刀子挖船槽，那是一点一点抠出来的。费了九牛二虎之力，终于把船身做成了。我把瓶子盖放到船舱里，里面放上酒精棉。我揉着发疼的手，细致端详着这只小快艇，完成了第一步工程，心里兴奋极了。我起先做“蒸气机”了。先用小铁钉在鸡蛋较小的一端钻孔，可是没想到用力过猛，只听“喀”的一声，蛋壳碎了。我又找来一个鸡蛋，这次我加倍当心，胜利地打好了孔，用力把蛋青、蛋黄甩净，再用水把蛋壳内部洗净，向里灌进一些水。蒸气机做好了，我用铁丝弯成两个小铁圈套在蛋壳两端，固定在船舱里，这样一艘喷气船做好了。
13、我把快艇放在盛满水的大盆里，起先试航，点上酒精棉，略过一会儿，蛋壳内的水沸腾起来，水蒸气从小孔向后喷出，使小船向前行驶。“啊！胜利了！”我不由自主地欢呼起来。其次天，常识课上，在同学面前表演了我的喷气船。同学们都兴趣盎然地看着，老师也满足地点着头夸奖我：“李波，你肯动脑筋，学了学问能运用，是很珍贵的。”听到大家的赞扬，我心里比吃了蜜还甜。我想：长大我还要造真的船呢！这个同学把制作喷气船的过程，详细地登记来。根据事情发展的依次重点写了“做船身”、“挖船槽”、“做蒸气机”的过程，最终写“表演”获得胜利。读了这篇日起，对“喷气船”的制作过程一清二楚，而且还知道了制作的原理，文章层次很清晰。假如象他这
14、样，把自己动手制做、设计等活动写在日记上：如制做航模、舰模、公园、校内建筑模型，制做玩具、教具、学习用具，操纵电子计算机，或是学会一种本事，搞一项小独创、小创建等等都是很好的内容。这些活动是你们亲自参与的，写起来就会有真情实感，就不会觉得困难。写的时候，把你们制做、设计的经过写下来，把你们动脑、动手、敏捷运用学问的状况写出来，这不仅使你的日记内容能丰富起来，而且还会启发别人，也来参与这些有益的活动呢！课外活动中，还有许多不是一天、两天能做完的事，你们把这些事情一个阶段一个阶段地登记它的全过程，这样也是很好玩的。下面就举几个连续日记的例子。7 月20 日 晴 小鸡真好玩上午，我和毛毛到空军学院的
15、鸡场去玩。走进鸡场就听到“唧唧”的叫声，嗬！这里的小雏鸡可真不少。它们一个个象小绒球，黄的、花的连成一片，要不是这些小鸡钻来跑去的活动，我还真以为是一块块皮毛铺垫在笼子里呢！鸡场可真干净，水泥地擦得锃亮，食槽也被冲洗得一尘不染，屋里空气流通，没有一点奇味。鸡场的阿姨告知我们：“养鸡要留意清洁，不然鸡就要得病。鸡要得了病传染特别快，一死一大片。”听阿姨说，为了防病，还要给鸡打针呢！真逗，鸡也要打预防针！看完鸡，我对阿姨说：“您能给我们几只小鸡吗？”阿姨满意了我的恳求，每人拿了五只小鸡。到了家里，我棒着一只毛茸茸的小鸡看，它一身浅黄色的毛，黑眼睛圆圆的，真可爱。我把它们放在地上，它们叫着，紧紧地挤
16、在一起。我想：它们换了一个家，是胆怯了吧？对了，我得给它们整理一个干净的窝，于是拿来妈妈买鞋时装鞋的盒子做了个窝，还在盒里撒了点小米，它们巴巴地啄着米，吃得可香了。7 月24 日 微风 小鸡的床前两天，我费了好大工夫给小鸡做了张小木床，还做了一个小花褥子铺在床上，希望它们能在松软的床上睡觉。谁知今日早上起来一看：唉呀！简直一踏糊涂，小褥子上全是小鸡的屎，有的鸡站在床栏上，有的小鸡用劲地啄着褥子，好象里面藏着什么好吃的，那只小瘦鸡和那只小花鸡可欢了，在床底下钻来钻去，玩捉迷藏呢！原来它们睡觉不须要床，床成了它们的玩具了。这些小淘气！7 月27 日 晴 小鸡的狂欢节女孩子捉蛐蛐可不那么在行。可我始
17、终想给那几只可爱的小鸡改善改善伙食，喂点肉食。今日必需逮几只蛐蛐。于是我来到图书馆后面的草地上，翻遍了草地上全部的石头，逮了十几只蛐蛐，高兴奋兴地回家啦！喂小鸡蛐蛐吃可真好玩。扔进盒子里两只蛐蛐，小鸡们争先恐后地抢，一只小黄鸡叼着一只蛐蛐还没来得及吃，只见小花鸡又一口夺下来就跑，小黄鸡哪肯答应，紧追不舍，两只鸡争得不行开交，撕来抢去，一只小蛐蛐被分而食之啦，小黄鸡只吃了一条大腿不满地用劲啄了一下小花鸡的脑装，小花鸡呢顾不得这些，只见它一伸脖把蛐蛐吞了。那只小瘦鸡呢，叼着一只蛐蛐，跑来跑去，想找个合适的地方，突然，它停下来，用力一甩，把蛐蛐摔个半死，叼起来又一甩，然后吃了下去。我把蛐蛐都倒了进去
18、，这下可喧闹啦，蛐蛐舍命地逃着，小鸡们追着，叫着，跳着，撕扯着.小鸡们美美地饱餐一顿，个个欢蹦乱跳，有的一扭一扭地迈着轻快的舞步，有的扑楞着翅膀竟然想飞起来，有的围着食盆蹿上跳下，可欢啦！今日小鸡过了个狂欢节，看它们兴奋的！3 月25 日 晴 唉！我真懊悔我突然想起平日妈妈说的话：“小孩多吃青菜，能长大个儿。”对！给小鸡也喂点青菜。我最爱吃扁豆啦，于是我从厨房拿了几根扁豆洗净剁碎，和玉米面拌在一起，就去喂鸡了。没想到晚上再喂鸡的时候，一看小鸡都死了！这是怎么回事？我哭着跑去问妈妈。妈妈听说我喂鸡扁豆吃，笑着说：“傻孩子，生扁豆有毒，鸡是吃了生扁豆中毒死的。”我在院子里挖了一个坑把鸡埋了，我静默
19、地说：“可爱的小鸡，真对不起，是我害死了你们。”我真懊悔，不该喂它们扁豆吃，现在已经晚了。不过，我长了点学问。这几篇连续日记写得多好玩，这个同学把养小鸡不同阶段的不同内容、不同的情感和感受写得真实详细。写出养鸡时的快乐，喂鸡时的乐趣，由于不慎将鸡喂死时的自责心情，这些感情的改变真实可信，符合少年儿童的心理，写得特殊吸引人。这是因为小作者抓住生活中富好玩味的内容，并且产生非要写出来不行的欲望，所以能自觉去看去想，而不是硬挤，瞎编出来的。你们看小作者“给小鸡做床”、“喂鸡吃蛐蛐”、“葬鸡”等情节，写得多有意思呀！写连续日记，对积累作文材料，熬炼选材和剪裁实力都是有好处的。有了连续日记，作文时，可以
20、依据题目和中心思想的须要，确定详略取舍，写出一篇很好的文章来。在写反映课外生活方面的日记时，可以写连续日记，也可以写总结性的日记。把一阶段的生活感受写下来，这样可以熬炼你们从部分到整体分析事物的实力，可以熬炼你们综合、提炼的实力。有一个同学就是这样做的，下面就是她的日记。6 月30 日 多云 在困难面前我参与了少年宫的报务组。刚一到这儿，一切都使我感到生疏。然而，我就要在这里学习收、发报技术了。什么都不懂，什么都不会，这对我是个多么大的困难啊！我们是从收报学起。教练首先让我背他写好的字码表。我接过那个字码表，一点都看不懂，上面尽是些ab.一看叫人纷繁芜杂。教练告知我，那个“”在电报中读作嘀，那
21、个“”在电报中读作哒，背会了这个字码表就可以抄报了。字码表根据英语二十六个字母依次排列，每个字母后面都有一连串的“”嘀嘀哒哒，这得背到哪天呢？我捧着那张不厚的纸。感到它很重。字码表中的每一个英语字母，每一个“”仿佛都在用讪笑的口吻对我说：“怎么你胆怯了？告知你，我叫困难，只有不怕困难的孩子才敢碰我，你行吗？”我心里想着：好吧，我肯定要战胜你！我起先了背字码表的工作。每天，只要我有空，就拿起那张表背，我坚信，只要有勤奋不怕苦的精神就定能背会它。一个星期，两个星期过去了，现在我能不费劲地把字码表从头到尾地背一遍，那可真称得上是滚瓜烂熟了。我很快学会了收报，起先戴着耳机学习抄报了。困难又来找我的麻烦
22、了。起先，我觉得戴耳机抄报好玩、簇新，教练一不让戴我就心里痒痒。有一次教练让我们戴着耳机连续抄一组报文，想起来那味道可真苦。平常爱戴的耳机，谁知时间一长它就夹得你耳朵生疼，要摘下来，又怕落下报文。从今，我一望见耳机就头疼，有时爽性偷偷摘下来，用手托在耳旁听。这不是解决问题的方法。我决心迎着困难上！每次训练我都坚持着，忍着疼上完每一节课。我听过很多关于报务方面的故事，真正的收报员一次收报要连续几个小时，我呢，只抄上几非常钟就怕疼，相比之下，我真是太娇气了。我给自己鼓着劲：肯定要战胜它。决不能被它吓倒！过了很长一段时间，我渐渐习惯了戴耳机抄报，而且也使我的意志磨炼得更加坚毅。困难，谁说你凶狠可怕？
23、只有意志懦弱的人才在你面前低头，而对那些意志坚毅的人来说，你是恒久降服不了他们的。他们是强者。这篇以科技活动为内容的总结日记，记叙了她两次战胜困难的经过。一次是“背字码表”，对于没有学过英语的五年级小学生来说无疑是有肯定困难的。小作者写出了从畏难到勤奋不怕苦去战胜困难的思想改变过程，这是初步的意志熬炼。所以在其次次遇到戴耳机的困难时才能知难而进。虽然小作者写其次次遇到困难时有反复，起先有些怕疼，但是，正是在这反复中坚决了自己战胜困难的信念，又一次熬炼了意志，写得真实，今人信服。结尾自然地写出自己的感受：“意志坚毅的人，能战胜一切困难。”综上所述，总结日记就是把一段时间的参与活动感受最深的部分提
24、炼出来，进行有重点的记叙，不能象记流水账那样四平八稳，而是要进行去粗取精，去伪存真地加工，这就是总结日记的写法。同学们最多的课外活动是逍遥自在地玩，做嬉戏：什么捉迷藏，跳皮筋，玩纸叠的小燕、飞机、小船，玩打仗.这些嬉戏大家都爱玩，你们留心了吗？这里有许多写日记的材料呢！请看一个四年级同学写的日记：3 月31 目 晴 吹鸡毛竞赛今日课间，我们班实行了一次别开生面的竞赛吹鸡毛竞赛。男女生各组成一个代表队，每队由三人组成，竞赛类似打排球，只是中间用一根皮筋做“网子”。男队由我号称“穆铁柱”和“矮脚虎”楼平及“吹破天”郭俊光三人组成，这是最佳阵容。竞赛起先。先由女队发“球”，鸡毛飘了过来，我们一齐吹，
25、哪知吹的方向不一样，鸡毛出界了，第一个“球”失利，一比零。其次个球男队发，我们吸取了教训，分了工，我管上面，郭俊光看中间，楼平个矮当然管底下。我发球，象孙悟空吹毫毛那样把鸡毛放在手心上，使足了劲一吹，那鸡毛飘飘悠悠地向对方飞去，龚妍萍把“球”“垫起”，陈嫈猛地一吹，鸡毛一下子到了我阵后方，只见郭俊光转身一个猛冲跪地仰身，一吹把鸡毛倒勾到网前，紧接着我向下急吹，鸡毛擦网垂直向地面飘落，女生三人同时倒地营救，可是已经来不及了。“一平”，我们都兴奋得跳起来了。场外同学看到这一精采的场面，都欢呼雀跃，鼓掌助威。竞赛争夺激烈，比分交替上升，始终打到十三平。现在是关键时刻，双方队员全力争夺。看！郭俊光发“
26、球”过网了，女生一口气把鸡毛吹了过来，我们抓紧吹，女生也用劲吹，鸡毛受两面气流的夹击在空中停着，仿佛在想：往哪边落呢？僵持了许久。突然我灵机一动：“快！变更战术！”我一边喊一边腾身跳起，向下一个“重扣”，鸡毛一下子粘在陈嫈的身上，她不由自主地用手去拿，结果犯规丢一分。女生发“球”，对我们来说这是确定输赢的一“球”啦。我们三人的每根神经都绷紧了，瞪着眼睛紧盯着鸡毛，个个鼓着腮帮子用劲吹，鸡毛在双方场地飞来飘去。竞赛进入白热化的程度，时而男队半场险情丛生，时而女队战局吃紧。男队靠着气力足的郭俊光和能蹿善跳的楼平，女队依仗着身体敏捷的陈嫈和手脚灵敏的龚妍萍。场外同学的“加油”声、叫好声响彻云霄。这时
27、，机智鬼楼平蹿起来一口气斜着把鸡毛吹向场地的边缘，郭俊光手疾眼快，一个跨步，对着鸡毛狠狠向下一吹，打了个空档，我们成功了。这次竞赛真带劲。这篇日记写的是“吹鸡毛竞赛”嬉戏。你看，小作者这篇日记不仅写了竞赛的过程，最突出的是抓住人物特点进行动作描写。如吹、垫、冲、跪、仰、跳、瞪、盯、鼓、蹿、跨等十几个动词，写了手、腿、眼、嘴，全身的多种动作。这样把这场竞赛的惊慌激烈、精采活泼写得栩栩如生，给人以显明的印象。在你们的日记中，不仅要擅长抓住嬉戏的内容，而且为了把内容写得充溢、详细，还必需擅长捕获人物的动作。这样，你们所做的嬉戏，才能在你们的笔下活起来。看了这篇日记你们肯定有所启发吧！每个同学都喜爱做
28、嬉戏，都喜爱玩，可是许多同学却没有留心嬉戏中的情趣和一些动人场面，所以都成了过眼的烟云，玩后便消逝了。而这个小作者却抓住了这个好玩嬉戏中，一闪而过的动人场面，所以才把日记写得生动活泼，真实形象。你们应当象他一样去参与各种各样的嬉戏和活动。因为只有亲身参与了才会有较深的感受、才会有机会发觉嬉戏中也有丰富的日记内容。一个成天把自己关在屋子里的同学，就会闭目塞听，日记里当然也就没有丰富的内容可写。（三）日记的材料在人与人之间的交往中。同学们生活在班集体里，生活在学校。你们在一起学习、消遣、活动，朝夕相处。人与人之间交往中会有各种各样的关系。班队干部之间团结协作的关系，少先队员和小队长之间的密切关系，
29、优秀同学与后进同学，男同学与女同学相互关切，相互学长补短的关系等等。这些关系都是通过很多详细的事表现出来的。细致想想，同学之间形成团结友爱的关系，也是有波折和改变的，同学之间也会产生许多冲突的。同学们是怎样发扬小主子的精神，相互帮助，相互谅解、增加团结、获得友情的？这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中，有你们密切的小伙伴，有你佩服的好挚友，可能也有曾经使你厌烦的，后来又转变看法的那些后进同学，以及你们尊敬的老师、校工等各种各样的人。这些人都可以写进你们的日记中，写出他们的性格和特点，写出他们动人的事迹，写出你对他们的感情。这就是人物素描日记。下面的一篇日记，就是一个同学在集体生活的画册上
30、，摄取的一个镜头。3 月1 日 阴 带好小弟弟我是独生子，没有弟弟、妹妹。我说的要带好弟弟指的是学前班的小挚友。看，我们学校学前班有八、九十个小挚友，他们那么天真、活泼，跟我一样都是独苗苗，个个都特别可爱。我是五年级的大孩子了，原来跟他们这些“小豆包”没关系。可是有一件事，使我感到了做大哥哥的责任。今日课间，我突然听见一个小孩的哭声，旁边围着好多高年级的同学，他们有的说有的笑：“嘻，这小孩真逗！”“还哭呢！真没羞！”“再哭，就打你！”我走上前一看，也禁不住笑了。原来是个学前班的小弟弟在教室前拉了一滩屎，那个小弟弟委屈地哭着，抹了个小花脸。我走到他跟前问他：“你怎么随意大小便呀？”“在奶奶家就这
31、样！”小弟弟用手捂着一只眼，用另一只眼睛看着我说。“在哪儿也不能这样，知道吗？”我笑着说。“不知道！”“你看怎么办呀？”“让老师扫走，在家就是奶奶扫。”他随口就说出来了，好象这是天经地义的事。“哦，这可不好！你是个好孩子，好孩子自己的事自己做。你情愿做好孩子吗？”“我情愿！”他不哭了，用乌黑的大眼睛盯着我。于是我让他自己去教室拿来笤帚、簸箕，我帮他把大便撮到簸箕里，然后让他自己去厕所倒掉。回来后，老师表扬他：“错了就改是好孩子”他兴奋得甜甜地笑了。望着这些可爱的小弟弟、小妹妹，我想我们有责任带好他们，不要养成娇里娇气的毛病。我也希望家长不要娇惯他们了。这是发生在集体生活中的一件真事。小作者擅长
32、抓住身边的小事，抓住典型的人写日记，写出人物的特点，同时也表现出自己对小同学的关切、爱惜和帮助。叙述中表现了作者的深刻相识，有些独生子女被娇惯得不象样子。正是出于这种相识，所以作者并没有自己动手把事全包了，而是启发小弟弟“自己的事自己做”收到了很好的效果。小作者能做到这点，是因为他关切四周的人，你们要想写出反映集体生活中的好人好事的内容，就要不断提高思想觉悟，培育集体主义观念，要克服自私的思想。否则你们不但自己不会去做好事，也不会发觉那些酷爱集体的同学和闪耀着共产主义火花的好事，说不定会对做好事的同学做出错误的评价呢！对于集体中发生的不良现象，每个同学都应有一个显明的看法，自己要有正义感和辨别
33、是非实力，这也是日记的重要内容。下面这篇日记就是这方面内容的例子。5 月20 日 云 我笑不出来今日上历史课，老师提了一个问题：中国古代四大独创是什么？独创者是谁？袁哲站起来流畅地答了出来，老师满足地点点头说：“很好！请坐。”袁哲兴奋地坐下去。可是他却象被针扎了一下猛地站了起来，咧着嘴，泪水在眼圈里直转.老师用惊异的目光望着他问：“怎么又站起来了？”“他.他在我椅子上放了一个墨水瓶，硌我屁股啦.”袁哲指着同桌吴镝说。全班同学立即哈哈大笑起来。虽然老师指责了吴镝，可下课后仍旧有个别同学拿袁哲取乐。“嘿！吴镝！你也有一大独创疤疤雷，轰！把袁哲炸上了天！”又是一阵哄堂大笑。我看着袁哲那难过的样子，这
34、下硌得不轻啊！我笑不出来，心里很不是味道。同学之间应当相互关切、相互爱惜，怎么能拿同学的苦痛取乐呢？老师常说：“把自己的欢乐建筑在别人的苦痛之上，那是不道德的。”我希望这些同学想想老山英雄是怎样对待战友的。我想给中队板报写一份稿，让大家探讨探讨这件事。这个同学思想很敏锐，有很强的辨别是非的实力，他提出了一个很重要的问题，同学之间应当怎样相处？人与人之间的关系应建立在什么基础上？指责了那种把自己的欢乐建筑在别人的苦痛上的行为，表明白自己的看法。在你们集体生活中或许有类似的事，甚至你也可能做过有损于同学的事，这些都可以象这位同学那样写一写。集体生活中，有许多同学、老师，他们都是你们最熟识的人，可以
35、象画写生画那样，把他们语言、外貌、行动、神态的特点，以及他们崇高的思想品质都写出来，那你们日记的内容就更丰富了。下面就是一篇这样的日记。6 月7 日 风 粘队长汝阳是我们班的中队长，他长得虎头虎脑，剑眉下的两只大眸子，简直象小鹿的眼睛，黑眼球特大，特亮。谁要是被他的大眼睛盯住，你只能老醇厚实听从。大家信服他，倒不是因为他的眼睛，最重要的是他帮助同学的热忱劲儿！谁要有了缺点，他非把你帮助过来不行。不然，就没完没了地找你谈呀，每天在板报上写你的进步表现呀，哪怕是一丁点儿呢！直到你改了为止。所以大家都叫他“粘队长”。这不，今日就粘上我啦！我是班里出名的“邋遢宝”，因为爸爸、妈妈常常出差，姥姥管不了我
36、，所以我经常不洗脸。同学都说我：“车轴颈项大花脸，鼻涕邋遢黄牙板。”大清早，我还没起床，“粘队长”就来堵我被窝啦，催我起床，又吩咐我叠好被，看着我刷牙、洗脸。一会儿说：“用肥皂！”一会儿说：“脑门还有泥呢！快洗车轴，耳朵后面.”没完没了地指挥我。好简单洗完脸，我刚想伸手拿书包，他大眼睛一忽闪：“不行！手没洗干净。用劲洗！”我望着他那倔强的眼神，只得听从.到了学校同学们都说：“喝！刘洋今日原形毕露，光彩照人呀！”这时，我望见“粘队长”在满足地望着我。唉，我算服了他的粘劲儿啦！不过，还是讲卫生好，我可不能让他再粘我了，那多不好意思呀！日记写了中队长的一个特点：热忱帮助同学。这种粘劲，可佳，可赞。人
37、物特点写得很突出，是因为作者了解四周的人，能细致地察颜观色，揣摩人物的心理。所以能抓住具有突出特性的人，进行人物素描练习。只有对人物的音容笑貌、言行举止看得细，不放过任何细微环节，才能对人物的特点抓得准，刻画的人物才有血有肉，活灵活现。去相识你们四周的小伙伴吧！在日记里描绘出他们可爱的形象来。每个同学的家庭也是一个集体。家庭成员之间，有着亲密的联系。在这里你们得到父母的暖和与慈祥，也得到他们的关怀、帮助和教化。家庭中肯定有快乐的事，可能也有不兴奋的事，对于父母、兄弟姐妹，你们最熟识，他们都有什么爱好爱好？有什么特长和短处？性格有什么特点？对你们有些什么好的影响？等等这些也是写日记的好材料。只要
38、留心视察，要写的事，可写的事也是许多的。你们看，下面的一篇日记，就是一个同学写的家庭生活中的一段趣事。3 月27 日 多云 我们家的老小孩我的爸爸是个工程师，喜爱夜深人静的时候工作、学习。和我们在一起的时候，总是乐呵呵的，我和哥哥支使他也可以，还常常和我们打打闹闹呢！一阵阵可真象个“老小孩”。今日我们很早就吃完晚饭，又没有好看的电视节目，爸爸没事干，就要我和他下围棋。我困得眼睛都睁不开了，不想费脑子，便无精打采地对爸爸说：“我今日不想下棋，等到星期六再说吧！”爸爸象小孩磨大人似地请求我：“现在时间还早呢，就下一盘，只用二非常钟就下完了。”我不耐烦地对爸爸说：“我不想下，就不下，干嘛老缠着我呀！
39、”“只陪你爸爸下一盘儿，决不下其次盘。你要不信，咱俩拉钩。”爸爸拉着我的手再次央求我说。为了让爸爸不再和我纠缠，只好答应了。爸爸一听我同意和他下棋了，立刻把茶几放在我面前，铺上棋盘，让我坐在沙发上，他自己却坐在小凳子上。我心里很明白，我要赢了这盘棋，爸爸确定会缠着我下其次盘棋，别看他拉了钩。唉，就让他一盘吧！这盘棋我有意输了三个子。没想到爸爸却洋洋得意起来，眯缝着眼睛，挺着胸脯说：“你现在下棋根本不是我的对手啦，棋术越来越不行。虽然我以前略败于你，可是现在我把你杀得一败涂地，我如今气概大振，杀得你一败涂地。”我一听这话，火冒三丈，生气地说：“我是有意让着您呢！.”“你原来是我手下败将，嘴还硬什
40、么。”爸爸摇头晃脑地说。我更生气了，说：“有能耐，再来一盘。”“来一盘就来一盘，怕你不成。”爸爸狡黠地挤了挤眼睛笑着说。我们起先下其次盘。这一盘我很快就要赢了，心里想：这回该我好好损您一顿了，让您也出出丑。可是，正在这兴头上，我们家的权威人士妈妈走过来，一边说：“洗脸，洗脸！睡觉！”一边把棋子胡噜了。我们只好休战。我心里真憋得慌，可也没方法。我看看爸爸，他却一边叠棋盘，一边向我有意一笑，说：“怎么样？究竟没赢了我吧！”然后站起来拍拍屁股，竟一摇一摆地走了。妈妈和哥哥都埋怨他，这么大岁数了，还招小孩。他却不以为然地说：“他就是下不过我嘛！”爸爸就是这么个小孩脾气。这篇日记把爸爸的特点写得栩栩如生
41、，小作者选了家庭消遣活动中的一件小事，表现了爸爸的性格特点：开朗，平易近人，风趣幽默。虽然表面写作者生气、妈妈埋怨，但是表达的都是作者喜爱、亲近爸爸的感情。写出了家庭成员之间和谐相处、同等相待的关系，日记内容真实、生动。请同学们也到自己的家庭生活中去发觉更多的日记材料吧！以上明确了日记的材料从哪里来，然而怎样才能捕获住这些材料呢？首先只有仔细地视察，才能了解四周的人、事和物，才能获得写日记的材料。视察与不视察是大不一样的，下面的几篇日记，就是很好的说明。4 月12 日 晴 记运动会今日在体育场实行春季运动会，有100 米赛、长跑，跳高、跳远、扔手榴弹，竞赛特殊激烈，特殊精采，我们心里特殊兴奋。
42、2 月15 日 晴 除夕之夜大年三十晚上，天上挂着一轮金黄的圆月，借着月光，我们放花，放鞭炮，玩得可兴奋啦！第一篇日记，写得很不详细，竞赛中什么项目争夺激烈，怎样激烈？都没写出来。缘由是没有细心视察，对运动会印象不深，所以只能泛泛地空洞地写一下。其次篇日记不但不详细，而且可以看出他根本就没视察，而是凭空想象的。因为三十晚上天空根本就没有月亮。所以不视察写出的日记，就虚假，没有劝服力。鲁迅先生说：“留心各样的事物，必要视察精确、透彻，才好下笔。”可见，首先要“留心”，就是聚精会神地视察，充分地运用自己的眼睛、耳朵、大脑，所谓“眼观六路，耳听八方”，就是说视察时感官要灵敏，视野要宽敞，耳、眼要象雷
43、达一样，既能捕获一闪即逝的东西，又要象显微镜一样，能看到微小的东西。比如前面的一篇日记我们家的老小孩中，有一句：“爸爸狡黠地挤了挤眼笑着说”，这是描写人物的眼神和表情的，虽只一霎那，但小作者一下就抓住了，揭示了爸爸运用“激将法”的心理活动，这一传神之笔，得力于作者视察得细致入微，抓得准，看得透。相反假如不专心思，那就会视而不见，听而不闻，即使许多有意义的事在你眼前，也会熟视无睹。可见熬炼自己的视察实力，是克服“日记没内容可写”的最好方法。1.视察什么内容呢？凡是你们四周的人、事、景、物都要留心视察。视察人，要视察人物的活动，人的神态、感情改变，及人与人之间的关系。视察事，要全面看清事情发生、发
44、展、高潮、结果的全过程，特殊要细致视察事情经过的主要情节。视察物：要看清物的形态、颜色、姿态，既看静态，又看动态。2.视察的方法：在熬炼自己视察力的时候，要先视察简洁的事物，比如一个人，一件事，一盆花，一个玩具等，再视察困难的事物。视察要有肯定依次，从整体到部分，视察点的移动，上下，远近，内外可以敏捷驾驭。要特殊留意事物之间的联系。总之，你们要象哨兵一样警觉，竖起耳朵，睁开眼睛，去找寻、发觉新人新事。3.视察之后要进行仔细的思索和分析。看到的事，感觉到的事，不肯定深刻理解它。对于视察得到的日记素材，必需进行分析。想一想这些事究竟有什么意义？做到准而不偏，深而不浅；想一想这些人、事、物不同于其他
45、事物的突出特点是什么？做到同中抓异，比中区分；想一想人、事、物之间的联系是什么？分清从属主次。比如，我们在夏令管登山活动中，遇到这样一件事：一个腿有残疾的少年以坚韧的毅力跟随小队的同学们一起登上了山顶。这时其他同学的水都喝完了，只剩下这位同学带的一壶水没喝，到山顶后，他把水让大家分喝了。要写好这件事，就要把视察到的状况进行分析。首先要分析主要人物是谁？主要写他什么精神？要确定表现残疾的少年，其他人就要做为次要人物；要表现他团结友爱，关切他人的精神，那么另一面的以坚韧精神战胜残疾困难就要围绕重点写，表现他更须要水；假如要表现他坚韧的毅力，那么“让水”就可以不写；这就要抓得准而不偏。再有要分析人、
46、物、事的关系，也就是大家与这一壶水的关系，登山与天气的关系，同学之间的关系。事是人做的，残疾少年“让水”时是怎样做的，大家都是怎么表现的？这里就要分清从属主次，使重点人物和事务要突出，以一壶水贯穿整个事情的发展过程，这样才算对这件事有一个深刻的相识，使这种的相识能做到深而不浅。做到这几点，说明你已经学会用眼、耳、脑等感官视察事物了。思索就是要提炼感受。对事物的感受往往是边看边产生的，这只是一瞬间的事，要刚好抓住。一件美妙的事物，几个人同时做的感人的举动，转瞬即逝，而这一瞬间的动人镜头，会在你心中激起感情的浪花，你要擅长自我把握这种思想感情，并把它引向更深的境界，钳住不放，深化思索，因此，视察要动脑筋，不能懒散。总之，要想抓住生活中的写日记材料，就要练眼、练手，练思索。长此下去，很多好材料，就会跳入你们的日记里。