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1、初中生语文作文例文作文是语文教学的 半壁江山 ,然而,初中作文教学的现状却不容乐观。下面是第一范文网小编为您整理的关于初中生语文作文例文的内容，希望对您有所帮助! 初中生语文作文例文一 透亮的雨线在天地间划过一道道平行线，浅灰褐色的水泥石路上点现了圈圈斑驳，就像是绽放在路上的星点野花，肆意地生长，霸占了土地。这场初冬之雨来得正让我有些茫然，有些手足无措。奔向公交车站，远远地便可以望见站台的避雨处已站满了人，一辆公交车驶过，一大群人蜂拥而上，两个人的肢体间发生着密切接触，相互推挤，就像打着太极，相持片刻后，终有人胜出，一个颇带些傲慢的背影在车门的转角处，闪过，消逝。不知为何，我的心有淡淡的失落&
2、hellip;…我走到了公交车站，看着早已挤满人的站台，也无心再去插一脚。只是带着乏累，静静地立在那里，那细碎碎的雨珠挂在了黑丝上，一阵风狂傲地扑来，像只野兽，冷酷地带去我身体残留的暖和。一辆车从身后驶过，不经意间，裤子已比平常深了一个色系风再次来袭，裤子上雨水的蒸发又无情地吸噬着暖和。好冷。我下意识地往衣服里缩了缩，可暖和就像是随风离去般，无从寻找。嘴边不禁挂起了喃喃骂语：这鬼天气，真可恶!身子向前探了探，看着还将来至的703，愤恨之情在心里滋生：这么慢，乌龟啊!这些声音随及被接连不断的车鸣声沉没……暴露的耳朵不再有水的触感，是停止下雨了吗?可雨丝还
3、是清楚地映入眼帘。下意识地抬头，一柄鹅黄色的雨伞静静地，就像是一朵雏菊，在我的头顶绽放。侧首，一位二十五六岁的姐姐带着甜蜜的笑容出现在我的面前。你也在等车吧?伞忘带了?呵呵，这天气是挺差劲的!啊，嗯……面对生疏人，我竟有些不善言词，只感觉冰冷的脸颊重新泛上了热度，是否脸红，我也不知道。在脑海里舍命地组织着谢语，却临到嘴边又被自己活生生地咽下去，总摆脱不了羞涩的困惑。你是在等哪一路车啊?甜蜜的声音扇动了耳膜，我侧头正好对上了她的眼睛，眸里的温顺似水流淌，流进我的心里，冰冷的感觉消褪，代替它的是抹不去的温顺暖意。我……那个，我乘的是703&h
4、ellip;…我突然低下头去，不敢再直视她的眼睛，就像个犯错的小孩我分明觉得有火在我的脸颊上燃烧。啊!我乘的也是703，我们一起等吧!她的话就像她的眼睛有魔力，像是渗了蜜的温水，暖人心扉……车来了……她欣喜地说罢，拉了拉我的衣袖，我们顺着人流走到车门口。感谢……我淡淡地说，像雨丝般轻飘，不知她是否能听到，顺着眼角的余光，她的嘴角又翘起一个可人的弧度，恰此刻，我心中的暖和在流淌，不知不觉，我的嘴角也映着她的嘴角，谱着甜蜜的乐章，轻哼着歌曲，踏上公交车，人贴着人，相互传递着温度，身体渐被暖和包围。笑意
5、久久萦绕在嘴角，我知道，那声不用谢消散在了寒风里，感染了风的温度……一个微笑，一句絮语，一柄雨伞，初冬的季节不再冷冰。原来，暖和，就是那么简洁…… 初中生语文作文例文二 假如，我的命运是坠入谷底的深渊，那么就算是死亡，我也要努力向上攀缘;假如，我的命运恒久是一首黑白的诗篇，那么我要专心灵的彩笔为它添加色调;假如，我的命运是风，那么我要汇聚层云，制造出雨，去滋润万物，填补心灵的干枯。繁花嫩叶，躲藏于树枝间。春天，它将油绿的新衣披上，长出纤细黄嫩的发。夏天，它借助风邀花瓣共舞，盛开在枝头，翩然的清香，四溢在心间。秋天，繁花不再相伴，褪去了色调
6、，一步一步走向年迈，枝干摇曳，便找了个借口，随着风悄然离去。叶片褪去了绿意，起先为自己的五彩斑斓而兴奋不已。但冬天伴随着花瓣的无影无踪，邀雪花迎来了酷寒。叶再也坚守不住狂风暴雨的肆虐，在没有了花的庇护下，洒落在了田间……假如说人的命运如繁花落叶一样终究离不开死亡。那么我愿乘着长风破浪在波涛汹涌的海面上去闯荡。即使是狂风暴雨督促着海浪拍击着小船，我也要扬着帆，撑起篙，毫无畏惧的面对大风大浪。或许路途艰辛，我没有实力克服;或许，海面茫茫我迷失了前行的方向;或许，船面受损，我即将坠入深海。但有幸，在我有生之年轰轰烈烈干过。又或许，我走的是平坦大道，畅行无阻，但只求在平平凡
7、凡中，我努力过……或许，有后悔，但希望我无愧于自己。一年之计在于春，在这个万紫千红的春天，新的嫩叶又破土而出，命运的轮回推动着新一辈的前行，愿我们在暴风骤雨中昂首挺胸的向前后记 初中生语文作文例文三 在生活中，往往有很多事情并不是那么称心如意，但是在我们没有实力变更他们的时候，那只有一个选择，就是接受。接受是生活中的一门功课，你学好了它，生活是阳光明媚的;你学不好它，生活是阴雨连绵的。接受，可以说成是委屈自己，也可以说成是宽容;可以是迫不得已，也可以是自愿。比如接受繁多的作业，接受贫困的家境，接受自己在身体上的缺点，接受父母的关爱等等。你可以把它当成是一种委屈从而不
8、接受，也可以当成对他人的宽容而接受。你若是不接受，不仅仅是心情的烦躁担心，还简单引发冲突。你若当成对他人的宽容而接受它，那么每个人都不会有皱着的眉头，相处是和谐的，少了很多苦恼与忧虑。说不定每天见到的都是一个个微笑的面孔呢!接受与不接受不喜爱的老师，就是一个很好的例子。你不喜爱一个老师，不接受他的话，上课心情就不好，从而导致成果犹如坐了滑梯般的下降;接受了他，上课就能用心听讲，课后仔细完成老师布置的作业，跟老师关系也融洽，成果也会渐渐上升，从而使自己成为一个好学生。在肯定的环境下，去努力接受你不喜爱的人，不喜爱的事，去仔细的对待它，做一个大度、明理的人。缺陷不仅仅存在于他人，也存在与自身。许多
9、时候，我们都会因为外形不如他人好，体能不如他人棒，而陷入了自怨自艾之中。很多人会因为不能接受这种无法变更的与他人的差异而苦恼，变得自卑、胆小、内向、孤僻。这种与他人的差异既然无法变更，那就接受它。这些缺点从另一个角度来看，也是一种优点，一种特点。没有玫瑰会觉得自己有刺而不接受自己，相反它更受到人们的宠爱;没有枯叶蝶会因为自己不如其他蝴蝶漂亮而不接受自己，相反它们更简单在大自然中生存。即使有无法变更的与他人的差异，只要接受它，并主动的看待它，也可以乐观、向上、开朗的生活。没有不存在伤痕的船，生活也是一样。每个人都必定经验大大小小挫折，如航船上深深浅浅的伤痕。看它是垫脚石还是绊脚石，就在于接不接受。接受一次挫折，你便更加坚实;接受一次打击，你便更加坚韧。他们其实是对你的磨练，只要你接受了，面对了，你便前进了一步。接受了挫折，并坚毅面对，你便成长了。面对世间万象，学会接受他人，接受自己，接受挫折。将我们的昨天、今日、明天连在一起，你会发觉一条光滑的弧线我们在成长。