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1、小学第一学期六年级语文教研组工作计划小学第一学期六年级语文教研组工作安排（精选5篇） 小学第一学期六年级语文教研组工作安排 篇1 一、指导思想本学期，我校语文科将接着紧跟形势，坚持“以人为本，和谐发展”的教化观念，以推动新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进老师的专业素养的提高，以网络课程资源，基于学问点的反思和学习探讨等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素养教化，不让一个学生厌学，不让一个学生掉队，全面提高教化教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培育“和谐发展，特长明显”的学生。二、工作目标1、接着加强语文老师队伍建设,优化教化资源,依据学
2、生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校教化教学改革的深化，提高语文教学成果。2、深化教化改革,全面落实素养教化,扎实开展语文教研工作，提高全体语文老师主动主动参加科研促教的活动。结合老师个人教学风格，做到有安排，针对性，提倡老师撰写案例反思和教化随笔，使教化教学的反思、后记最终成为老师自觉的工作方式和生活方式。3、仔细做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校语文科担当了区的2节研讨课的重任，为全体语文老师搭建一个熬炼和展示的平台，进一步扩大我校语
3、文科在区的影响力。4、重视学校特色建设，接着抓好写字教学，培育学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导探讨，接着开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校内。组织好本学科的竞赛，希望搞出本校的特色。5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与沟通，各学科面对全校组织一次研讨课，全校老师参与观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进老师业务实力提高的重要场所。三、主要工作措施1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。我们语文科组始终以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成果，靠的是老师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期接着组织大家外出学
4、习、沟通，以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书，沟通读书心得，或者持续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，希望营造一种轻松和谐的学习氛围。2、发挥级组长的骨干作用，仔细落实集体备课。我校语文科组的队伍越来越浩大了，假如只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是假如架起级组长这座桥梁，各项工作较简单得到落实，因为级组长既是级组的领导者，也是学科的骨干，可以帮助指导，提升同级老师的业务水平。集体备课是同伴互助的一种重要形式，备课组定安排、定地点、定人员、定内容，定主题，并结合本学期老师公开课来开展，保证老师的研讨课首先做到年级进行集备然后在上课的模式，同时注意在集备中探讨日常
5、教学过程中出现的一些问题和怀疑，力求使每一次活动都能成为老师们教学才智的碰撞。3、进一步提高老师的专业素养和科研水平。若要培育出好的学生，老师必需要有较高的业务实力，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题探讨、教化论坛等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间、老师与专家之间的深度对话和才智碰撞，要让老师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环节中重要的一环，要求每位老师仔细地备教材，备学生，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要留意备课的模式，还要虚心请教有阅历的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师
6、徒结对子活动，做好刚好跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研人员周老师到校指导青年老师：郭雅琴、邱平、侯月明等。4、落实学科竞赛活动。上学年我们进行了校际演读竞赛，创建书香校内的读书活动，收到了预期的效果，这学期将结合区的活动，读文学名著做书香少年的万人读书竞赛。区由蔡小白老师负责，详细方案请留意，初赛10月15日，复赛26日下午。另一个是六年级语文实力竞赛，区竞赛时间是11月8日，市的时间是12月6日上午周六，10月 10日学生可以参与阳光屋的培训。我校将分年段进行演读竞赛，经典诵读，演讲竞赛等活动。5.加强学生写字、朗诵、作文的教学指导。随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：
7、“字如其人”培育良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累美丽词句的有效途径，希望每位老师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是学生进行了课文学习的重要体现，应当要多练、多积累、精练。老师要刚好改批，调动学生习作爱好。加强学生自我修改作文的实力，老师加强批改的指导，同时，主动提倡学生参与各种征文竞赛。让学生在实践中提高，建立本班的博客，与学生共同成长，共同参加。四、加强常规管理，切实作好各项工作。1、主动协作学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，刚好作出评价。特殊对于青年老师，进行多培育、多关切，让她们在磨练中驾驭教学技能、技巧、提高
8、教学水平。2、向四非常钟要质量，努力优化课堂教学，运用丰富多彩的形式，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练学生的思维，培育学生的创建实力、想象实力。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六年级语文进行质量监测，三年级中段检测。3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料。4、教研组长帮助学校领导对本组成员进行教案检查。五、举荐教与学的书籍(周老师的要求)1、新课程小学语文好用教学90法(戴宝云著，广东教化出版社)2、小学语文模块备课(人民教化编辑部编，教化科学出版社)3、程汉
9、杰语文高效阅读教学法(程汉杰著，中国林业出版社)4、600秒小学生快速阅读训练教程(陆囊主编，上海远东出版)六、每周活动支配(凡是双周定为集体备课时间，有特别状况另行处理。) 小学第一学期六年级语文教研组工作安排 篇2 一、学情分析1、学生基本状况：五年级下学期共有学生人，其中女生人。本学期新转入人。转出人。在籍学生数：其中女生人。2、期末考试状况：五年级下学期期末考试由县教研室统一命题，考试时间统一为201x年6月28日，监考：镇中心小学。阅卷时间：6月29日，地点：镇中心小学二、指导思想坚持以素养教化为载体，坚持科学发展观，加强校本教研，主动推动新课程改革，构建和谐的教化教学环境;坚固树立
10、德育为首，育人为本，质量至上的教化教学观，努力构建民主、同等、和谐的新型师生关系，努力培育学生的创新实力和创建精神。三、六年级语文上册教学要求1、教材分析语文六年级上册教材接着按专题组织单元，共分八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。除去第六组，共有28篇课文，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际•习作回顾•拓展四部分组成。课例包括
11、四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。口语交际•习作依旧作为一个独立的栏目。回顾•拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，展示台支配了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教化前三学段识字量。故本册教材起先不再支配识字任务。本册教材要求会写120个字。要求会写的字支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字
12、和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精课文里的，有的是略读课文里的，只要求相识，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读略读课文中不相识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其它部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出。多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要求变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。2、教材的主要特点(一)全面、精确地落实语文教学目标语文课程标准中提出了全面提高学生的语文素养的基本理念，
13、并从这个基本理念动身，从学问和实力过程和方法情感看法和价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总体目标和阶段目标。这是我们把握学习目标的依据。本册涉及的读写方法，大致包括以下几个方面：绽开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深化思索;理解含义深刻的句子;接着学习用较快的速度读课文。其中，绽开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深化思索理解含义深刻的句子是本册教学的重点。(二)加强整合，使教材成为相互联系的整体本册教材接着按专题分组编写，留意加强整合。每一个专题从导语到课后思索题，从口语交际•习作到回顾&b
14、ull;拓展，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有练习、应用，后面有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为相互联系的整体。(三)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的教本，又成为学生自主、合作、探究学习的学本。主要体现在：一是导语提示单元学习内容;二是精读课文的课后题，略读课文的连接语，留意引导学生探讨、沟通和独立思索;三是每组课文后的词语盘点便于学生自查自测;四是回顾•拓展中的沟通平台为学生探讨问题、沟通相识供应了平台。(四)口语交际•习作的编排，加
15、强指导，明确要求持续五年级教材的编排思路，本册教材中口语交际•习作依旧单列。编排的形式亦比较敏捷，有先说后写的，有先写后说的，有把两部分内容合并在一起的，也有分开的。教材中的提示文字，留意供应多个角度，拓宽话题范围，增加选择性，为学生回来常态进行口语交际、自主进行习作，留有较大创作空间。(五)综合性学习培育学生的语文综合运用实力本册教材支配两次综合性学习，一次是在祖国在我心中专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，沟通收获和展示成果。另一次支配在第六组，是一次大的综合性学习轻叩诗歌的大门。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务以了解诗歌为主题开展搜集诗
16、歌、观赏诗歌、朗读诗歌等活动。而后分成两大板块诗海拾贝与诗同行，按两个阶段开展综合性学习。(六)加强语文学习与生活实际的联系一是引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解。如，引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点词句，结合生活实际沟通读了课文后的感想。二是从生活的实际须要中提炼口语交际•习作的话题，小练笔、选做题的支配出留意引向生活。三是结合课文的学习引导课外阅读，课文外屋中重点举荐了绿山墙的安妮和我的野生动物挚友，引导学生读整本的书。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。 小学第一学期六年级语文教研组工作安排 篇3 一、 指导思想20xx年我们教研组
17、将以学校和教育处的工作安排为指导，接着学习基础教化课程改革纲要、语文课程标准。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中精选、精讲、精炼给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注意学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。三、工作措施(一)、提升教化教学理念，促进老师专业成长。规范和
18、落实教学常规管理，提高教学效率。1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师熟识教材、探讨教法、仔细学习新的课程标准。3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。4、规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富
19、多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止运用消字灵3、提高学生的写作水平，主动发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作爱好。开展征文竞赛。 并引导学生做相关小报，进行小报展示。4、提高学生的阅读实力。(1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。(2)主题延长性阅读通过综合学问
20、竞赛的形式进行考查。结合各年级课标举荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主子公等。(3)接着进行古诗文考级活动。利用好晨读、晚自习、爱好课等时间，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。 小学第一学期六年级语文教研组工作安排 篇4 一、指导思想：本学期我们六年级教研组将以学校和教育处的工作安排为指导，接着学习基础教化课程改革纲要、语文课程标准、温州市小学语文阅读教学策略。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。2、进一步规范和落实教学常规管
21、理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。3、扎实有效地开展写字教学。5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。6、注意学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。7、开展好语文经典诵读活动。8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。三、工作措施(一)提升教化教学理念，促进老师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等提高本年级组老师的课堂教学水平。2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师熟识教材、探讨教法、仔细
22、学习新的课程标准。3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。4、规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止运用消字灵3、提高学生的写作水平，主动发动学生尝试不同题材的写作，利
23、用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作爱好。如“老师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作竞赛的最佳契机。并且开展“征文竞赛”。并引导学生做相关小报，进行小报展示。4、提高学生的阅读实力(1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。(2)主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进行考查。结合各年级课标举荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、主要内容、主子公等。(3)接着进行古诗文考级活动。利用好晨读、爱好课等时间，加大古诗文
24、诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。附：详细工作支配时间内容(第1、2周)1、检查寒假作业，评比年级优秀作业并展示。2、制订教学工作安排，规范备课，作业格式、书写、批改的规范;3、庆祝“老师节”，组织黑板报评比。(第3、4周)1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字竞赛3、师生美文诵读大赛4、做一份秋之韵手抄报。(第5、6周)1、组内教学常规月检查。2、教研组研讨课。3、“感恩节”系列活动(征文竞赛、手抄报竞赛等)4、组内老师教学阅历介绍。5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼(第7、8周)1、每人一节优质课活动。2、学生书写竞赛。3、做“感悟亲情”手抄报。
25、4、教研组优质课研讨、组内说课。(第9、10周)1、重点课文诵读竞赛2、组内教学常规检查。3、开展“与美同行”活动。5、经典诗文诵读竞赛6、与美同行演讲竞赛初评7、其次次集体备课活动。主备人：徐雅雅(第11、12周)1、期中考试复习2、期中教学常规检查3、老师同看一本书(第13、14周)1、观看语文优秀作业展览(基础训练、阅读积累卡、写字、手抄报)。2、学生写“优秀作业”观后感。3、平安主题黑板报评比。4、老师基本功(书写)竞赛。(第15、16周)1、组内进行课外阅读学问竞赛。2、第三次集体备课活动。主备人：季康武(第17、18周)1、复习方法指导沟通2、进入期末复习(第19、20周)1、组内
26、常规检查。2、进入期末复习。3、每位老师拟定一套期末试题，交电子稿。 小学第一学期六年级语文教研组工作安排 篇5 一、指导思想本学期我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实仔细地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。二、教研目标1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕有效性课堂教学开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，协作学校做
27、好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教化教学效率。4、主动探究，参加课题探讨，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或沟通，提升老师科研理论探讨水平。三、教研措施1、加强教化教学理论学习，提高老师专业素养老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教化期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。详细做法：(1)老师个人自学有效教学的理论并做好笔记，集体研讨。(2)利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。
28、2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：(1)学期初每位老师要仔细制定教学安排，平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。(2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。(3)协作教育处开展学科竞赛活动。(4)接着组织好每周一次的教研组活动。(5)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关有效教学的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促
29、进老师专业成长(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动支配:九月份:1、制定学期教学安排。2、制定教研组工作安排。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组有效课堂，有效训练教研活动。2、优秀生活日记绽开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组有效课堂，有效训练教研活动。2、教研组校本教研观摩活动。十二月份：1、教研专题探讨成果汇报活动。2、制定期末复习安排。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、探讨确定假期作业。