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1、初中语文盲孩子和他的影子说课稿模板一、新教材对教学的要求语文课程标准以新的教学理念为动身点，为童话科幻作品一类的教学提出了新的详细的目标。即： 在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。观赏文学作品,能有自己的文学体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文化背景，做出自己的评价;对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验;品尝作品中富有表现力的语言。二、教材内容的分析：盲孩子和他的影子是一篇漂亮的童话，主子公是个孤独的盲孩子，"影子"的陪伴使他欢乐，给他带来暖和，并让他重见光明。本文不仅富有文化内涵，而且文笔美
2、丽，适合学生的认知水平，亲密联系学生的阅历世界和想象世界，内很好的激发起学生的学习爱好。三、教学目标与教学重点依据以上分析，我认为该课的教学目标应确定为：1、感受、体会文章美丽的语言。 2、多角度理解文章主旨，培育多向思维的习惯。3、培育学生酷爱生活、关爱弱者的良好品质。四、教学方法与教学手段的运用提倡自主、合作、探究，在教学中充分调动学生的主动性，采纳朗读、词段点评、探讨、质疑等方式使学生独立思索，并多角度理解本文的主题。五、教学过程设计(一)导入新课：同学们，我们曾经读过许多漂亮的童话故事，结识了许多的好挚友，如……(学生举例)，还想不想再相识一位好挚友?好，就
3、让我们再次步入漂亮的童话世界，结识盲孩子和他的影子，去感受那里漂浮的浓浓的爱。(创设情境，导入教学，激发同学们阅读的欲望。)(二)分角色朗诵课文(整体感知故事)角色安排：一人读叙述语言，一人读"盲孩子"的话，一人读"影子"的话，齐读众多"萤火虫"的话。背景音乐选择温柔、舒缓的轻音乐。(三)整体感知读完课文后，同学们各抒己见，结合课文中的句子谈谈自己的相识和感受，理解童话的主题。(学生会从不同的角度谈自己的理解，可能会有以下几种状况：从"影子""萤火虫"对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应当关爱
4、弱者，只有"爱"才能使他们感受到生活的光明和美妙。"影子"最终也获得生命，从中概括出给别人华蜜，自己也能获得华蜜。盲孩子的执着追求。不管自己曾遭受什么不幸，都要像盲孩子一样酷爱生活，追求光明将来……等等)这些说法都应当确定是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美妙，则更贴切一点。(四)师生互动，探讨课文内容：1、盲孩子是怎样生活的?2、影子如何陪伴他，给他带来欢乐?3、盲孩子怎样走出了黑暗，看到了光明?4、本文营造了一种纯真温馨的
5、氛围，有着诗情画意般的境界。划出文中你认为写得好的语句，体会一下这些语言有什么好处?(同学们可以边看书边找出答案)(设计说明：前三个题事实上是这篇童话的脉络结构，学生通过独立阅读就能找出答案，即：盲孩子很孤独→"影子"的陪伴给盲孩子带来欢乐，带来暖和→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明，也能对文章的主旨理解的更深透。第四个问题是让学生学着观赏、品尝作品中美的语言，可四人小组探讨，争取让每个学生都有说的机会，都受到美的感悟熏陶。学生的答案会五彩纷呈，老师就要对他们的答案刚好做出点评， 学生可以从个人角度举例分析美的语言，不强求一律。例如：让学生理
6、解意境美，可从盲孩子酷爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩方面理解。如："牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫"， "采摘野花野果"，"听潺潺的流水声"，萤火虫"幽蓝""翠绿"的光，以及太阳、月亮、"弯弯的彩虹"、"各色花朵"、"绿草"、"露珠"等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如"他还望见了天上出现了弯弯的彩虹。""他还望见了各种颜色的花
7、朵。""还有绿草。还有草叶上光明的露珠。"叠音词许多，不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。如"轻轻"、"咩咩"、"哞哞"、"潺潺"、"阵阵、""飘飘忽忽"、"幽幽"、"缓缓"等。节奏感强。如"话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。""他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。"含蓄，有象征意义。如"我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。&
8、quot;"光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。""他俩说，我们都是光明的孩子。"按句排列，短小、活泼、跳动，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如"他是一个盲孩子。""在他的世界里，没有光亮，没有色调。""他是一个恒久生活在黑夜里的孩子。" )(五)拓展延长课文内容：其实，同学们也发觉了，盲孩子之所以能重见光明，是因为有了影子的爱、萤火虫的爱、月光的爱。同学们，你身边确定也有很多充溢爱心的人，很多充溢爱心的事，请把你知道的和"爱"有关的故事讲给我们大家听，好吗?(同学们相互沟通，自由发言)(六)听唱歌曲爱的奉献老师发出提倡：生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱四周的人，爱每一个须要你帮助的人和动物。这样，我们的生活才会越来越好。(七)布置作业以"爱"为中心，写一篇短文，体裁不限。 摘抄美丽的词句，写到练习本上。