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1、 欢庆课堂实录及反思 新疆教化学院试验小学四年级语文组 孙晓芳 一、教学思路 庆祝是一首美丽的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片庆祝的快乐场景，激发了学生酷爱祖国的情感。因此教学过程的设计则支配了以下环节： 一、激发学生爱好 好的教学设计应依据学生的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发学生的学习爱好。教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解庆祝、国庆的意义。接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中支配了选择自己喜爱的句子读一读、采纳各种形式比着读、用自己的方式背一背、请你来当小老师的教学环节，始终留意调动学生的爱
2、好，在课堂中能始终感受到胜利的喜悦。二、让学生自主 学生是课堂的主子，课堂应主见发扬学生的自主。在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜爱的句子，从你怎样记住的到你发觉了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发觉，老师是引导者，是学生的学习伙伴。 同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也支配了词中识字、文中识字、指导写字的环节。 9 庆祝教学目标1、相识本课的“庆”等七个生字，学会“亿”等八个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、进一步培育学生主动积累词语的意识。教学难点 指导朗读，通过朗读，感受国庆时祖国一片庆祝的快乐场景，激发学生酷爱祖
3、国的情感。 课时：一课时课前打算 生字词卡片、图片、课件 教学过程一、激趣导入1、同学们，能告知老师你们的生日吗？（指名说）你们知道我们宏大的祖国的生日吗？2、是呀！1949年10月1日，中华人民共和国成立了，从今，每年的十月一日，我们都要为祖国庆祝生日!今年，全国人民又高兴奋兴地庆祝了她五十五岁的生日。3、这节课，我们一起来学习一首小诗9庆祝，用这首小诗来赞美这美妙的日子。（板书课题）“庆祝”这两个字都是本课的生字，请同学们用自己最好的方法记一记吧！先自己说一说，你最好的方法是什么？（自由说）4、谁情愿介绍一下？（指名说）5、请齐读课题二、初读感知1、请同学们轻轻打开书，自由朗读课文，留意边
4、读边画生字，并把画出的生字每个字读3遍？（自由读）谁情愿把画出的生字词读一读？（指名读）2、这些生字你会读吗？（出示生字卡片，指名读）3、谁想把课文读给大家听一听，其他同学做评委，看看他是否读准了字音，读通了句子。（课文的字音读准了，句子读通了，让我们走进这美妙的日子，体会这漂亮的小诗吧！）4、请同学们再读读课文，用画出你最喜爱的词，并大声读读那一行，说说你为什么喜爱这个词？（自由说）谁想说给大家听？（指名说）喜爱这一行的同学，请大声读一读。小结：田野、枫材、蓝天、大海、十三亿中国人民都在庆祝这美妙的日子十月一日（板书：十.一）三、朗读感悟1、在这美妙的日子里，老师也想放声朗读这首诗来庆祝祖国
5、妈妈的生日，请同学们留意视察老师脸上表情！(师范读)2、老师脸上的什么表情？老师为什么这么兴奋？(指名说)3、是呀！老师是祖国妈妈的孩子，你们也是祖国妈妈的孩子，全国各族人民都是祖国妈妈的孩子，妈妈过生日了，孩子怎能不兴奋呢？同桌相互读一读，看看谁的笑容最甜？(同桌竞赛读)4、同学们读得那么快乐，谁情愿读给大家听一听？(指名读)谁想跟她比一比？5、谁还想读？同学们读书的主动性真高，咱们来个读书竞赛好吗？老师也想参与，欢迎吗？谁先来？你先来，我请大家产评委！(师生竞赛读)1）谁给我们俩评一评？（指名评）2）谁还想这位小老师比一比？6、我们一起来读读这首诗，留意听老师引读。四、背诵1、这首诗读得绘
6、声绘色，看看谁的本事大，能在一分钟内背会它，还可以边背边加上动作。（自由背）2、谁想背给大家听一听，并说一说你是怎样背会的?（指名说背）3、我们一起来背一背吧！会背的同学请起立，不会背的，请看大屏幕。（出示大屏幕）4、背得真棒！让我们组织一个诗朗诵，把它作为礼物献给祖国妈妈，好吗？（音乐）五、识记生字（诗朗诵得真不错，下面我们一起来学习生字）1、 请看大屏，谁来读读题目的要求？（大屏显示：读一读，说一说你发觉了什么？）1 我们为祖国庆祝生日。2 雪白的雪花献上了对新年的祝愿。3 快乐的乐曲奏起来了，艳丽的旗帜飘在风中。1）请同学们先自己读一读，并想想你发觉了什么？（自由说）2）第一句话谁来读，汇报？.（指名读）2、（课件：庆祝 献上 雪白奏起 乐曲 祖国 十三亿 旗帜）句子读得好，这些词你会读吗？先小声读一读。（自由读）男、女生来竞赛读一读，看谁读得快!3、我们再来读本课的生字，看这里。（词卡）4、字认得真棒，比一比谁写得最棒？1）请同学们细致看田字格中的生字，并把你认为最难写的字作个记号。2）经过老师的视察，大多数同学认为“旗”字最难写，“旗”在田字格的什么位置？细致视察！3）谁情愿告知老师怎样写好它？（指名说）六、每日一积累1、下面我们完成今日的每日一积累，请看大屏。共2页，当前第1页12