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1、#*人体工程学人体工程学课程教学课程教学标准标准一、课程简介一、课程简介1课程基本信息课程代码HYAJY112课程类别专业基础课课程名称人体工程学开课学期第4学期适用专业建筑装饰工程技术学 分3总 学 时60（理论：40 实践：20 ）建筑装饰制图建筑装饰构造建筑装饰施工技术先修课程后续课程2课程简介人体工程学是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学
2、依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。二、本课程的性质与任务二、本课程的性质与任务本课程的性质：人体工程学是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是职业能力培养必修课程之一。本课程的任务：通过本课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人机环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人机环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业
3、发展奠定科学的方法论基础。#*三、课程教学目的要求三、课程教学目的要求（一）知识目标（一）知识目标 1、掌握人体工程学基础知识；2、掌握人体工程学与室内设计；3、掌握人体工程学与室外环境设施设计；（二）能力目标（二）能力目标1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计；2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计；3、掌握人体工程学基本知识，增强工程实践能力和综合职业能力。 （三）素质目标（三）素质目标1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风；2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感。3、具有团队合作精神；4、具有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力；5、培养学生以“人为核心“的设
4、计价值观。四、教学环节及学时安排四、教学环节及学时安排序号序号模块内容（或学习情境）模块内容（或学习情境）教学组织形式教学组织形式理论理论 学时学时 学时学时课内课内 实训实训 学时学时专项专项 实践实践备备 注注模块一人体工程学概述班级授课6模块二人体工程学基础知识班级授课6模块三人和环境的交互作用班级授课84模块四人体工程学与室内设计班级授课108模块五人体工程学与室外环境设施设计班级授课108合计4020#* 五、课程教学设计五、课程教学设计情境情境/ /模块模块教学目标教学目标学习与训练内容学习与训练内容载体选择载体选择学时学时教学方法手段与资源利用教学方法手段与资源利用教学环境教学环
5、境 说明说明考核评价考核评价人体工程学 概述掌握人体工程学 的定义；熟悉人 体工程学的主要 内容，人体工程 学的应用；1、人体工程学的定义； 2、人体工程学的主要内容；3、人体工程学的应用；6教学方法：教学方法：板书与多媒体教学结 合，工程实例与理论结合，精讲 多练与讨论结合，课后归纳总结 等方法。 媒介资源：媒介资源：教材、教案、多媒体 课件、参考书籍。多媒体教室出勤、上课表现、 回答问题、课后 作业等素质记入 平时成绩，期末 考试人体工程学 基础知识掌握人体的结构 尺寸、功能尺寸、 人体测量点、人 体感官系统特点， 并可以熟练应用。1、人体测量学 2、视觉系统 3、听觉系统 4、嗅觉系统
6、5、运动系统6教学方法：教学方法：板书与多媒体教学结 合，工程实例与理论结合，精讲 多练与讨论结合，课后归纳总结 等方法。 媒介资源：媒介资源：教材、教案、多媒体 课件、参考书籍。多媒体教室出勤、上课表现、 回答问题、实训 成绩、课后作业 等素质记入平时 成绩，期末考试人和环境的 交互作用掌握人的行为习 性；熟悉人的环 境行为特征；了 解环境构成和行 为内容。1、人的行为习性； 2、人的环境行为特征； 3、环境构成和行为内容；12教学方法：教学方法：板书与多媒体教学结 合，工程实例与理论结合，精讲 多练与讨论结合，课后归纳总结 等方法。 媒介资源：媒介资源：教材、教案、多媒体 课件、参考书籍。
7、多媒体教室出勤、上课表现、 回答问题、课后 作业等素质记入 平时成绩，期末 考试人体工程学 与室内设计掌握人在不同环 境中人体活动空 间尺度的要求； 熟悉家具设备空 间尺度的要求； 掌握知觉空间尺 度的要求，根据 不同的要求创造1、人体工程学与室内设计 2、人体工程学与店堂设计 3、人体工程学与餐厅设计 4、人体工程学与展厅设计18教学方法：教学方法：板书与多媒体教学结 合，工程实例与理论结合，精讲 多练与讨论结合，课后归纳总结 等方法。 媒介资源：媒介资源：教材、教案、多媒体 课件、参考书籍。多媒体教室出勤、上课表现、 回答问题、课后 作业等素质记入 平时成绩，期末 考试#*一个良好的室内
8、环境。人体工程学 与室外环境 设施设计掌握人在各种室 外环境中人体活 动空间尺度的要 求；熟悉室外设 施的空间尺度的 要求；掌握知觉 空间尺度的要求， 根据不同的要求 创造一个良好的 室外活动环境。1、人体工程学与步行设施 2、人体工程学与服务性设 施 3、人体工程学与无障碍设 施 4、人体工程学与室外照明 设施18教学方法：教学方法：板书与多媒体教学结 合，工程实例与理论结合，精讲 多练与讨论结合，课后归纳总结 等方法。 媒介资源：媒介资源：教材、教案、多媒体 课件、参考书籍。多媒体教室出勤、上课表现、 回答问题、课后 作业等素质记入 平时成绩，期末 考试#*六、教学基本条件六、教学基本条件
9、1.1.教学团队的基本要求教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。2.2.教学资源基本要求教学资源基本要求 本课程的主要教学媒体为文字教材及多媒体教程，文字教材包括主教材和参考书籍。该课程要求在多媒体教室里进行授课。七、课程评价标准、考核方式七、课程评价标准、考核方式 （一）考核评价的标准与原则 1.以促进学生全面发展为宗旨 2.科学性和灵活性相结合 3.定性评价和宣评价相结合 4.自我评价和他人评价相结合 5.过程考核和终结考核相结合 （二）考核评价内容及方法 本课程考核评价内容包括学生对知识和专
10、业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表 现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实验与讨论学习多样考核评价方式，过程性评价与终结 性评价相结合。 课程考核比重为：平时成绩 20%，实践成绩 20%，期末考试成绩 60%。八、教学中应注意的问题八、教学中应注意的问题本课程教学中应注意引导学生结合工程实践，如通过观察附近构筑物、建筑物结构类型等手段，培养学生利用理论知识分析其原因的能力。九、其它说明九、其它说明1.1.学生学习基础要求学生学习基础要求由于学生基础知识相对薄弱，主动性较差，本课程要求学生能够应用以下 5 种学习方法进行学习：课前预习、课堂笔记、课后归纳、练习实践和章节总结。2.2.校企合作方式校企合作方式以企业岗位能力培养为核心，与企业进行对接教学，从而有针对性地设计教学课程内容，并组织学生进入企业实践工作，再返回学校有目的的学习岗位所需求的知识，最终达到“教、学、做”为一体。制定单位制定单位( (系部系部) )： 建筑工程系建筑工程系 #*制定人制定人: : 潘凤梅潘凤梅 审定人：审定人：