《2023教师国培计划精彩范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023教师国培计划精彩范文.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023教师国培计划精彩范文2023老师国培安排精彩范文（精选16篇） 2023老师国培安排精彩范文 篇1 依据党的_大关于“加强老师队伍建设，重点提高农村老师素养”的精神,为进一步加大中小学老师培训的支持力度，重点加强农村老师培训，提高老师队伍的整体素养和教化教学实力，促进基础教化改革发展，依据教化部20_-20_年中小学老师国家级培训安排总体部署，组织实施20_年中小学老师国家级培训安排。一、中西部地区中小学骨干老师培训项目为加强中西部地区老师队伍建设，促进基础教化质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干老师进行60学时的培训，提高教化教学实力水平，使他们在推动素养教化、实施基
2、础教化课程改革和大规模老师培训中发挥骨干带头作用。培训对象主要是中西部22个省(区、市)的中小学学科骨干老师。每省(区、市)平均500名。其中县以下小学和初中骨干老师不少于70%，县以下中学骨干老师不少于50%。创新培训模式。依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，实行以“送培到地(市)”为主、集中培训的方式，进行骨干老师研修培训。其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教化教学第一线的特级老师和优秀骨干老师不低于50%。培训内容主要围绕全面实施素养教化和推动基础教化课程改革的要求，依据中小学
3、老师队伍建设的实际须要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，探讨总结教化教学阅历，帮助老师解决教化教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：实施素养教化的理论与实践，有效教学方式方法，现代教化技术的应用，师德教化和老师专业发展。培训安排由教化部组织实施，各省协作。教化部制订培训安排总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。各有关省级教化行政部门根据教化部要求，制定详细实施方案，遴选参训骨干老师，举荐高水平师范院校、培训机构和专家。教化部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。二、边疆民族地区中小学骨干老师培训项目为提高边疆民族地区
4、中小学老师队伍素养，教化部组织东北师范高校等部属师范高校对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干老师进行50学时的培训，提高边疆民族地区中小学骨干老师教化教学的实力和水平。由东北师范高校对口内蒙古自治区、陕西师范高校对口宁夏回族自治区、西南高校对口贵州省，实行“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省(区)培训1000名中小学骨干老师，其中县以下老师不少于选派老师总数的70%。同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广阔农村老师。各有关师范高校要依据实施素养教化和基础教化课程改革要求，在对受援地区中小学深化调研的基础上，针对农村中小学老师实际须要，会同受援地区教化行政部门共同探讨培
5、训方式，制定实施方案;要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟识中小学教学实际的专家和中小学教化教学一线的优秀老师授课，其中，中小学特级老师和优秀骨干老师不少于60%。培训实施方案和培训专家人选报教化部核准后实施。有关省级教化行政部门要协作上述师范高校做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。教化部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。三、中西部农村义务教化学校老师远程培训项目紧密协作基础教化课程改革，充分运用现代远程教化手段，组织对中西部100个县30万农村义务教化阶段学科老师进行30学时的培训，
6、提中学西部地区义务教化学校老师教化教学实力水平。培训内容围绕实施素养教化和推动基础教化课程改革的要求，以基础教化新课程标准为依据，针对中西部农村老师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际须要确定。培训学科为小学品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。实行卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。教化部制订培训安排总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。中心电教馆详细负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。中国教化电视台详细担当培训课程播出任务。有关省级教化行政部门根据教化部统
7、一要求，负责当地项目实施的统筹协调和详细组织工作。有关县级教化行政部门详细负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备支配、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。教化部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并赐予项目县适当培训经费补助。各地对项目县予以适当配套经费支持。四、一般中学课改试验省老师远程培训项目紧密协作一般中学新课程的实施，实行现代远程教化手段，对20_年新进入中学课程改革试验的河北等省(区)中学学科老师进行50学时的专题培训，提高一般中学老师实施新课程的实力和水平。培训对象主要是20_年进入中学课改试验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(
8、区)起始年级的中学老师，约8万人左右。培训内容主要围绕中学课程改革学科课程标准，针对一般中学学科老师实施新课程面临的教学主要问题按需施教。培训学科为中学思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等学科。运用远程教化手段，实行网络自主学习与网上网下集中研讨相结合方式实施培训。教化部制订培训安排、开发课程资源、组织专家队伍、审核培训方案，进行培训指导、监管和评估。有关省级教化行政部门和培训机构做好当地培训的详细组织管理和支持服务工作。教化部划拨专项经费，主要用于课程资源开发、专家教学及辅导、网络平台技术服务等。有关省级教化行政
9、部门对相关项目组织实施工作予以配套经费支持。五、培训者培训项目为加强各级老师培训机构培训者队伍建设，20_年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进行50学时的专项培训，提高培训者的专业实力，促进中小学老师培训质量的提高。培训内容以有效老师培训为主题，学习研讨现代培训理论，了解国外老师培训发展特点和趋势，探究培训规律，总结培训阅历，提炼典型案例。培训重点包括老师培训项目的设计与策划、老师培训内容的筛选与优化、有效老师培训的模式与方法，现代远程教化与组织，校本研修的设计与指导，老师培训的组织与管理等。遴选有关高等学校实行集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式实施培训。教化部负责培训工作的组织实施
10、，遴选培训机构，审核培训方案，对培训进行指导和监管。各省级教化行政部门负责做好学员遴选举荐和管理等详细工作。六、救济地震灾区中小学老师培训项目为支持灾区中小学老师队伍建设，推动灾后教化重建工作持续健康发展，组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学老师进行50学时的综合素养提高培训，帮助灾区老师复原调整身心状态，提高灾区老师教化教学实力和教化教学质量。培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参与过20_年国家级培训的中小学老师。其中为四川省极重灾区培训1000名老师，为甘肃和陕西省地震灾区各培训100名老师。培训内容主要针对灾区中小学老师的实际需求，以心理健康教化为主要内容，同时包括学
11、校公共卫生及平安、基础教化课程改革、班主任工作、教化教学技能和教化实践活动等。组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质培训资源，实行集中培训、专题研讨和实践考察相结合的方式实施培训。教化部负责培训工作的组织实施，遴选培训机构，审核培训方案，指导培训机构开展培训，对培训进行监管等。四川、甘肃和陕西省教化厅负责培训学员的遴选和管理等，协作做好培训项目的详细组织实施工作。有关高等学校根据教化部确定的培训方案实施培训。教化部划拨专项经费支持，主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。七、中小学体育和艺术老师培训项目为提中学西部地区中小学体育和艺术老师教化教学实力，遴选有关高
12、等学校，组织实施对中西部地区1200名中小学专职体育和艺术骨干老师进行50学时的专项培训，提中学西部地区中小学体育、艺术老师教化教学水平。培训对象为西部地区小学专职体育骨干老师600人，中西部地区中小学艺术教化骨干老师600人。围绕全面实施素养教化和基础教化课程改革要求，针对中西部地区体育和艺术教化老师的实际支配培训内容。其中体育骨干老师培训内容主要是小学体育教学基本运动项目，基础专业技能和基本教化教学技能的培训;艺术教化骨干老师培训内容主要是指导中小学校学生合唱的基础专业技能和基本教学技能。组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质资源，组织对老师进行集中培训。教化部负责培训项目的组
13、织实施，组织专家队伍，审核培训方案，进行指导和监督管理等。各省级教化行政部门负责统筹协调学员遴选举荐和管理等各项详细工作。教化部划拨专项经费支持，主要用于培训学员培训期间的培训费、食宿费、资料费等。八、知行中国-中小学班主任老师培训项目为提中学小学班主任队伍整体素养履行岗位职责的实力，实行网络培训与集中研修的方式，组织对10万名小学一线班主任老师进行50学时的专项培训，促进中小学班主任工作质量的提高。 2023老师国培安排精彩范文 篇2 20_年的10月我带着一颗忐忑担心的心情起先参与学习国培教化。因为我教二年级数学语文，工作压力特别大，时间特别惊慌。很有一些顾虑心理上也有一些抗拒。但是我内心
14、深处特别渴望学问。的确是带着真诚的心来参与小学语文国培教化的。在这次培训的过程中我倾听到多位教化专家的生动、形象、精彩的讲座，提高了自己对课标的理解，在阅读、习作、综合学习、语文实践等教学中的怀疑也豁然开朗。同时我也深深地感到自身存在的不足，我会细品所学，把本次培训的所学、所感、所得用于教学实践中。使我充分相识到，作为一名老师，从心底酷爱自己从事的教化工作。既然以教化事业为生，就要做好本职工作，就要通过不同的渠道不断吸取新学问，不断的学习，做一名学习型的老师。网络学习给我供应了这样的机会。使我有了很大的收获。从专家学者的讲座中明白，注意对学生的教化，启发学生亲其师，信其道，不断创设一个传道、授
15、业、解惑的和谐氛围。在学习中受到启发我们要教化好学生，就要成为学生的知心挚友，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教化才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的教育中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是按部就班而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教化教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，把培训化作动力。假如我们专心找寻到各种教化
16、教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的爱好，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：儿童步入小学就意味着阅读成为学生相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读爱好、阅读实力、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注意落实以下几个方面的目标：第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的
17、意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。四，感受语言的美丽，积累自己喜爱的词句。要顺当达到以下目标，我觉得作为老师的我们一贯实行以下策略。1、加强认读，逐步提高入学前学生的相识的字都很少，入学一段时间后，他们就渐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏留意安排实力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此老师应把“正确、流畅地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采纳自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，老师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的阅历，切实过好认读
18、关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。2.感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话沟通，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。慢慢地，这种阅读的乐趣转化成须要，而须要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读主动性的源泉。因此?语文课程标准?把“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必需从激发阅读爱好起先。然而文字终归是抽象，对初学儿童来说简单产生畏难心情，在这种状况下老师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着
19、憧憬进入阅读，启发学生与文本对话。3.自主阅读，感受语言学生主体性发展的过程是在教化影响下与客体环境主动的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终确定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在爱好的激发下理应始终处在主动主动的位置。总之，本次培训收获的不仅仅是专家们讲解的内容，同学们在一篇篇教学设计中迸发出来的光线。还有不曾谋面同学们真挚的友情。更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，不断提高学生
20、的语文素养。 2023老师国培安排精彩范文 篇3 很荣幸能成为“国培安排(20_)”广西中小学(幼儿园)乡村老师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员，参与本次老师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训，内容包括两个方面：内容包括研修目标、研修主题、实施步骤，预期研修成果等。为仔细完成本阶段的研修任务，特制定以下研修安排：一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、 研修目标1、通过培训，学习先进的探讨方法，
21、形成良好的探讨意识2、转变教化观念，提高相识。3、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。二、研修要求：1.主动完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。2.主动参加研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由探讨区发帖回帖等。三、研修措施1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。3、钻研教学专著，努力学习与新
22、课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科
23、研型”老师转变的目标。 2023老师国培安排精彩范文 篇4 作为一名幼儿老师,我深深的感受到了国家对学前教化的重视,使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣,我特别荣幸的来到了安徽师范高校教化科学学院参与了20xx年幼儿老师国培安排其次期幼儿园骨干老师短期集中培训地学习的机会。这些天的学习，弥补了我们理论上的不足，为我们今后在教化教学的实践供应了理论支撑。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有进步;既启迪心智，又鼓舞信念。因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美妙将来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告知我们：作为幼教工作
24、者必需与时俱进，坚持学习，勤于探讨，擅长发觉，才能胜任。也只有这样我们才能在探讨中发觉，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干精彩。于是这又让我感到：从事幼儿教化工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分相识到：作为一名幼儿老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老师的教与幼儿的学的关系，从以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教动身，备课从孩子的实际动身，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教化理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教化的志向目标。 2023老师国培安排精彩范文 篇5 一、工作思想以科学发展观和县进修校关于老
25、师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教化教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教化教学观念，提升教化科研实力;3.强化老师专业学问及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教化技术实力培训，提升教化现代化实施水平，推动教化信息化建设。5.深化实行县进修校师培工作精神，加快老师专业发展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注意培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教化简讯、汶川教化为媒介与视
26、点，接着挖掘和培育教化教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教化故事征集、师德征文评比、教化故事选编等活动，推动新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建设。2.特色建设，引领老师专业学问自主提升。以书香校内文化建设为源头，通过校内图书馆、教化博客等信息平台，接着深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、学问型、才智型的专业发展之路，以丰富的学问积淀开启教化的才智，提升教化科研实力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培育和发展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历水平，以适应现代教化发展的须要。3.支教帮扶，促进老师专业性成
27、长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师实行教学送培下乡活动、 高效课堂活动研讨、名师教化思想沟通等，在名师专家的引领下开拓专业发展之路，并有安排的选拔优秀青年老师35名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.加速信息教化技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展信息技术操作实力培训、教化技术应用实力培训、一师一优课、一课一名师、电子白板应用技能培训等全员培训活动，不断提高老师教化技术应用实力。(二)丰富形式，搞活培训，注意培训的实效性。1.立足校本，面对全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等
28、校本性研训组织，面对全体老师开展传帮带培训活动，以教化理论学习、课例研讨、案例诊断、教学沙龙、专题培训讲座等形式拓宽不同层次老师的教化视野，不断更新教化观念，保证全体老师同等享有学习提高的机会，以适应教化发展的要求。2.搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教化思想。学校将主动组织老师参与县进修校支配的各种培训工程;二是外聘内训，开阔教化视野。学校以支教工程为契机，主动建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射，阅历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外
29、出学习汇报课、教化思想汇报沟通等形式，共享阅历，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为老师培训供应公共服务平台，务实开展培训。3.以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，主动开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1.加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2.统筹培训，供应保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上供应保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师训供应稳定牢靠的经费来源，确保老师培训工作顺当开展
30、。3.加强管理，严格考核。全部培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和老师培训考核况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，振兴漩口地方教化。4.强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累阅历，以满意培训工作的须要;教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清楚、要求详细，整合资源，创建性地完成各项工作任务。 2023老师国培安排精彩范文 篇6 老师在国培中就是采他山之玉，纳百家之长，以下培训心得体会范文由
31、第一范文网培训心得体会频道为您细心供应，欢迎大家阅读参考。本着要把握国内外学前教化发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参与国培安排(20xx)幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学
32、习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我，有以下几点体会：一、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教
33、授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远?，为何幼儿园‘钟摆’现象严峻?、幼儿园教化活动生态要如何发展?这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助
34、长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题
35、进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教化意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极意义。三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期发展
36、与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今
37、后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 2023老师国培安排精彩范文 篇7 一、研修主题在推动课程改革教化的今日，部分农村的小学生具有基础差、学问面不广、反应实力较低等特点。在教化教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常出现的同感，为此，本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、-累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目标我们的教化、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了
38、学困生的特性数学发展。能使学困生和一般生公允地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化学困生的工作，推动学校的素养教化，提高数学学科教化质量。通过对本课题的探讨，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维实力、计算实力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。三、学习内容新课程标准小学数学201x版数学学困生的转化华东师范高校出版社;第1版(201x年10月1日)老师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社。小生学困生的转化，新课程老师201x、教化期刊百福全论国培如何做作业东方公司出版社
39、201x版四、实施安排(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。(二)、老师要擅长设法消退学生的惊慌畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关切、爱惜。(三)、老师在教学中，要创建生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习爱好。(四)、培育学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚长久了能提高
40、学困生的逻辑思维实力。(五)、发挥学优生的作用、实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为手拉手，向前走。即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增加辅导的时效性。(六)、老师肯定要取得家长的协作，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，实行不同的措施。五、预期成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量小学数学学困生的转化的教化论文及三位乘二位数的一节教学设计。 2023老师国培安排精彩范文 篇8 一、指导思想通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学
41、实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并刚好发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同探讨这个平台，相互学习，努力提高教学质量。二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用实力。2、通过这次培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4.加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的
42、文化底蕴、理论水平和实践实力。三、研修安排1、提高自身素养，加强理论学习。(1)以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。(3)主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思
43、索教化教学的实际问题。四、研修措施1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。2、教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，
44、不断提高，专心辅导，让学生都能有程度的发展。 2023老师国培安排精彩范文 篇9 研修主题：通过校本研修，提高教化教学实力和业务水平，主动推动素养教化，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教化教学工作中。研修目标：通过开展校本研修，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教化观念，主动探究学生养成教化的新模式，为提高教化教学质量奠定良好的基础。把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延长。学习内容：1、学习中小学老师职业道德规范加强自身的师德修养。2、细心备课、仔细上课，课后刚好反思总结。3、不断提高自己的教化教学实力，主动学习新课程标准及新教
45、学理念，努力提高自己的执教实力，形成自己独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题探讨为依托，以自主探讨为切入点，主动探究，参加课题探讨。仔细参与“教研组研讨”活动，找寻适合自己的发展之路实施安排：1、坚持政治学习、业务学习，多看教化教学专著，努力提高个人的专业素养。2、主动参与网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的学问视野，不断更新教化教学理论。3、工作中严要求，不松懈。4、仔细开展听课评课活动，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己的教化水平。课后刚好写教学反思，仔细撰写教化教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习爱好，提高解决问题的实力。 2023老师国培安排精彩范文 篇10 一、研修主题在推动课程改革教化的今日，部分农村的小学生具有基础差、学问面不广、反应实力较低等特点。在教化教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及老师常常出现的同感，为此，本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题、-累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修