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1、2023年中小学班主任校本培训计划2023年中小学班主任校本培训安排（精选5篇） 2023年中小学班主任校本培训安排 篇1 为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素养，贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。一、指导思想以党的教化方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注意反思，促成前瞻性思索，努力创新并做实培训工作。从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素养、理论修养、教化实力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的须要，使学校德育工作能够真
2、正激发学生的志向、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创建，进一步提高全校班主任队伍的素养和班主任工作的水平，提升学校品位。二、研训对象：学校全体现任班主任。三、培训目标：1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3、主动探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。四、培
3、训时间：20xx、06、18-20xx、06、20五、培训内容：培育合格公民，爱心•责任•志向，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略，班级文化建设与学生礼仪培育班主任心情管理与班级管理，老师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。六、培训措施：1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。加大班主任考核、嘉奖、宣扬的管理，主动营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。班主任培训活动主动参与、专业水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3、建立班主任学习制度。通过班主
4、任会议、班主任论坛等一系列例会制度，加强学习，提高相识。学校德育领导小组利用校内网络资源，不定期组织学习先进理论学问和优秀案例，便利老师的年学习何提高。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并主动向班主任举荐有关的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得沟通。4、建立班主任反思制度。每一位班主任老师一学年中必需上传一篇文章，可以是教化反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的胜利阅历、失败之举，或者直面困惑，为自己留下成长的轨迹，并把这些反思、案例、论文装订成册，形成德育工作校本课程。5、结合年段自主管理加强班主任工作指导。年级组长与组内班主任老师接触最频繁，指导工作也更为详细，且组内自主管理能
5、有效地把集体才智结合在一起，使整个年级组长的班主任工作更具有创建性。特殊是年级组长要常常性地对阅历比较缺乏的老师进行指导，常常性地关注段内的班主任工作，有问题及早发觉，尽快解决。6、主动开展班主任论坛，利用学校市、区骨干班主任老师作专题讲座，同时聘请有关专家、学者、优秀班主任来我校作报告。 2023年中小学班主任校本培训安排 篇2 班主任是老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。本次培训旨在通过专家报告，同伴沟通，自我反思的过程，提高班主任认知水平和解决实际问题的实力，从而
6、加强班主任队伍建设，努力发挥其在学校教化中的骨干作用，提高工作实效性(一) 指导思想：为实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的实力，建设一支高素养的中小学班主任队伍，有效推动未成年人的思想道德建设，依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法的要求，依照全国中小学班主任培训安排，依据我区中小学班主任校本培训实施方案，结合我校班主任现状及前期培训的状况，根据针对性、实效性、创新性的原则特制定本方案。(二)我校班主任现状：我校共有14个教学班，班主任及年级组长年龄分为40岁以上人数为4人，3540岁之间的班主任为4人，
7、35岁以下的为6人，其中现已参与过市培训的人数为5人。尽管我校也有班主任的德育研讨工作和班主任德育培训安排工作，从中也学习了一些先进的教化理论，以及针对我校的德育问题绽开的探讨与得出的一些相应的对策。但在培训中也出现了安排性不强、随意性较强的现象。因此，我校现制定20xx年9月20xx年7月的班主任培训安排。(三)领导小组：组 长：朱乾坤副组长：刘仲平组 员：政教处工作人员，教科研室成员(四)培训的目标与任务1、在20xx年12月底前使我校班主任能够胜任班主任工作，驾驭班主任工作必需的学问、技能及法律常识，逐步提高履行班主任工作职责的实力，提高对班主任思想品德教化实力和培训管理实力，以法施教，
8、以理论为基础，结合实际状况，积累肯定的阅历，去有效地指导班主任工作。2、建立学校、班主任岗位培训制度，形成长效机制，全部在职班主任(包括青年老师后备班主任)全部接收培训。3、因我校青年老师担当班主任的人数较多，所以在本阶段班主任培训中注意对于青年班主任的培训工作。(五)培训时间：20xx年9月至20xx年7月。1、培训对象：在岗班主任、年级组长及后备班主任。2、培训内容：(1)班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教化方针政策、国家中长期教化改革和发展纲要中小学文明礼仪教化指导纲要、学校制度、班主任行为规范、校内平安等内容。(2)班主任素养。主要包括师德素养、获得信息素养、心理素养、身
9、体素养、班主任所必需驾驭的中学生心理健康学问等内容。(3)班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培育、特别学生的教化转化、学生心理健康教化指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访等内容。(4)班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。(5)班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法沟通，各项服务性工作的动员方法等内容。(六)培训方式：1、学习反思集中学习。组织班主任每月一次班主任例会，有参与上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高相识。学校政教处每月举荐有关的专题文章便利广阔班主任学习。参观考察。组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成果和班主任工
10、作阅历。通过现场参观考察，增加感性相识，拓宽工作视野。自主学习。向班主任举荐有关的专业书籍，班主任依据自己的工作特长和问题，有选择地学习。并进行学习心得沟通。剖析反思。班主任依据自身实际，反思自身特性特点、教化观念和育人实践，深化胜利阅历。选取与自身特性较相像的优秀班主任作为学习的主要榜样，探讨一些教化案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作特性风格。班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是阅历论文，教化心得反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的胜利阅历、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。每学年写一篇班主任工作总结。2、实践研讨以研讨形式为主，着眼于小处，详细探讨班
11、主任工作中的实际问题(如：怎样管理学生纪律，怎样培育学生自觉学习习惯，怎样发挥班队干部的作用等)，人人发表看法，相互学习借鉴，收集推广运用班主任的优秀工作阅历，共同提高。3、分层次结对指导对年轻班主任，实行结对方式，通过有阅历的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。同时加强年轻班主任的培训。4、课题探讨敬重课题三结合教化(七)培训程序：1、召开领导小组会，探讨班主任培训方案(班主任必需参与，其他老师自愿报名)2、 培训时间和内容3、人员的详细分工，建立个人档案(政教处)(七)班主任培训细则(参与人员的要求)：1、按时、按规定完成各类课程和活动实施2、主
12、动参加各类活动实施的过程3、班主任工作手册的填写(八)考核方法：1、本培训内容纳入继教培训内容，并列入老师接着教化考核和认定范围。2、要求完成培训内容的班主任成果合格，并记入老师继教登记册，赐予相应的教化学分，并把成果记入班主任培训档案。3、担当班主任工作，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰、嘉奖、评比及专业技术职务评定中，同等条件优先予以考虑。 2023年中小学班主任校本培训安排 篇3 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教化者，是学生成长过程的教化者。;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是
13、学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教化角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作实力上和教化艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的实力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和实力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本安排。一、指导思想以党的教化
14、方针、政策为指导，更新老师教化观念，以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，注意理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新实力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素养和工作水平的提高、二、培训目标1、提高全体班主任的素养和班级管理水平。在20xx年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，驾驭班主任工作中必需的学问、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的实力。2、提高我校班主任工作专业化水平，形成一支酷爱本职工作、品德高尚、素养优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素养再上新台阶，3、构建班主任队伍建设的长效
15、机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、接着教化制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4、进一步推动校本培训的发展。依据我校校本培训安排，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训安排，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业发展、三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合的方式进行。2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际须要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创新性原则。主动创新培训内容、方式、
16、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。五、培训内容依据我校班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教化政策法规、德育工作、心理健康教化指导等五个专题模块。六、培训形式1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教化方面的学问。2、试验探讨与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，发觉问题、解决问题。3、名师传授与自我总结相结合。请本校有丰富育
17、人阅历的老师做专题报告，每位班主任比照自己的确工作进行反思。4、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。七、培训措施1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组。2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。3、进一步完善老师接着教化考核机制。将班主任培训的内容纳入老师接着教化培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围。 2023年中小学班主任校本培训安排 篇4 一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养
18、、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。详细状况分析如下：品德方面，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面，本班学生酷爱
19、学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日
20、常行为培育，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的优秀班集体。3、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：(1) 激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，
21、为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了
22、学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教化。(3)、利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组。3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不
23、良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。
24、2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。 2023年中小学班主任校本培训安排 篇5 新的学期，又是要制定小学班主任工作安排的时刻了。我是小学三年级的班主任。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作安排如下：一、常规教化方面：三年级的学生，对于学校的日常生活
25、和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还须要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。2、在小学德育工作安排中重点说明合理利用升旗仪式、班班会，加强学生的德育教化。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培育
26、其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采纳谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律课间是学生轻松休
27、息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳、做嬉戏、拍球等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养
28、成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整齐，做好三勤，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。四、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各
29、种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小独创家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师指责、指正。