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1、动物作文教学后心得体会（共5篇）第1篇：教学后心得体会教学后心得体会篇1：体验式教学的心得体会体验式教学心得体会通过本次的体验式教学，我们收获颇多。将我们的理论学问与临床实践结合了起来。俗话说：“实践出真知”。 只有真正实践才能让我们更好的学习学问。因此体验式教学的开展，对我们学生来说至关重要。在体验式教学过程中，不仅夯实了理论学问、提高了技能操作水平，还让我们看到了团队合作的重要性，找到自己在学习、生活中所存在的个人问题。大家各自发挥特长，主动努力对待，将我们团队推向了胜利，其胜利的背后：大家花费了大量的心血，尤其是我们的团队的指导老师、队长、组长，不断地组织、号召大家聚集起来探讨剧本、排练
2、和其他相关事宜。组员们冒着寒冷进行个人单项操作的练习到半夜，课余时间进行相关资料的查阅，这种努力的精神是值得赞扬的。从中大家学到了抢救危重病人基本技能，相识到了学好抢救学问与技能的重要性，驾驭了基本抢救程序。我们团队所选的操作有心肺复苏、吸氧、静脉、心电监护仪的运用。就本次考核，我谈谈我们团队的优点：1、团队协作实力强。2、遇到突发事务有极强的应变实力。3、娴熟的操作技术，特殊是心肺复苏、气管插管的操作做得相当规范。4、剧情创新是亮点，并合情合理。5、表演者表情丰富，表演逼真。6、主动、仔细的学习看法。7、医护人员不断对患者及家属人文关怀。遵义医学院周杉篇2：学习有效教学心得体会学习有效教学的
3、心得体会一个老师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的学问，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的老师要思索和去探讨的。通过学习有效教学，对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟：首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感看法和价值观”才是有效课堂教学的核心，“学问与技能”是有效课堂教学的基础，只有“过程与方法”才是作为我们老师须要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们老师都应当让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的改变上。学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特
4、殊是学习方法的驾驭以及思维方式的发展。其次，教学中应当关注学生的学习过程 。有效课堂应当关注学生的学习过程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引导学生在思索、沟通和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思索，专心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生驾驭学问的内在联系。再次，课堂教学环节设计要注意好用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是特别重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。因此老师在备课
5、的时候要做到有的放矢:备课本,驾驭重点难点,留意详略得当;备学生,了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教化教学理念，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我发觉和自我完善的过程，须要我们有一份长久的热忱，以及一份对教化、对孩子的酷爱。篇3：有效教学心得体会有效教学心得体会世界教化改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，许多时候，我们的教化使得许多学生厌烦学习，不善学习。一谈起学习就焦虑担心。特殊是应考这根指挥棒在牵着老师与学生的鼻子走。使老师教得
6、辛苦，学生学得吃力，以致老师与学生在精神层面都得不到那种学习欢乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们老师个人所能变更的，那唯有的，我们只有变更我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满足，工作更有效.通过对有效教学的学习，我知道了什么是一个有效老师？“有效老师”总是那些学生感到“值得信任”的老师。“可信任感”有助于创建一种轻松的、平安的心理环境，使学生信任老师能够帮助他们获得胜利。“老师们通过坦率、诚恳的师生交往建立可信任感，而不是通过老师的地位或学历证明，这些只有在学生相识到时才有用。”有效老师不只是教学问，而是传播人生的信念。有效老师是受学生喜爱的老师
7、，而且因喜爱而信任。而老师能否成为这样的人，取决于老师是否具备三个品质：热忱；期望；可信任感。有效老师是一个热忱的老师；一个对学生满怀期 1望的老师；一个值得信任的老师。对于奋斗在一线的老师来说，无论是旧的，还是新的教化理念与模式，都是通过老师自身的教化理念而表现出来。所以通过有效教学的学习，我的心得一是认清我们真正的教化理念。我们的教化理念特别重要。可能在讲话中，我们会流畅地运用着“素养教化”“以学生为本”，但在实际教学中接着着早已习惯的应试教化，老师为中心的教学行为。通过学习，老师的这种主动性与创建性被激活了，新的教学理念与模式详细化为老师可以理解并付诸于实施的行为。通过对有效教学的学习，
8、我知道了书中有许多干脆关注老师如何有效地备课、讲授、提问、激励等日常教学行为。书中对老师在课堂教学中如何有效地提问、如何有效地激励、唤醒和鼓舞学生的主动学习，尤其努力叙说。这些策略使老师不再须要用物质刺激和奖惩的方法迫使学生去学习，教室变为全部人主动向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的学问运用到学问之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培育出最美妙的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常支配，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。 我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培育自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进
9、取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿我们把一切有效的革命学习究竟。第2篇：动物试验心得体会动物试验心得体会篇1：试验动物学的学习体会 试验动物学学习体会XX级6班 学号：XX 姓名：黄元平试验动物是指经人工培育,并对其携带的微生物实行限制，遗传背景明确或者来源清晰的，用于科学探讨、教学、生产、检定及其他科学试验的动物。而试验动物学正是以试验动物本身为对象，特地探讨试验动物的饲养、驯化、监测和开发应用的学科。课堂上各位老师介绍了有关试验动物与动物试验方法学的基本理论、质量限制、动物试验技术等内容，包括试验动物分类、常用试验动物、试验动物环境及设施、试验动物养分与饲料、试验动物的选择及应用、影响
10、试验动物和动物试验的因素、人类疾病动物模型、转基因动物与克隆动物，以及动物试验技术、动物试验的规范化管理和动物福利等。同时，各位老师还针对当前我们的试验探讨现状重点对小鼠、大鼠、豚鼠、家兔等常见试验动物的生物学特性及医学生物学应用进行了具体阐述，同时还耐性介绍了本校的试验设施，为将来学生的试验探讨供应了很好的建议。上这门课前我已经阅读过一些论文，并且起先跟随师姐进行动物试验。然而，即使对试验流程已经有了肯定了解，但当时依旧对一些问题产生困惑诸照实验动物的选择、麻醉，以及大鼠的饲养等问题。如今经过老师一番点拨并对这一学科进行思索才茅塞顿开。原来师姐用的麻醉药、剂量计算、麻醉方法是从这里学习的，原
11、来大鼠可以复制各种肿瘤模型，是肿瘤试验探讨最常用的试验动物。也明白了试验探讨并不是随意的家养的动物就可以适用。同样的，因为试验动物在饲养过程中已经进行了卫生防疫，因为试验过程虽然照旧须要当心却不再是如履薄冰。课堂上，老师图文并茂的向我们解说了大量动物试验学问，对常见的试验动物我们有了基础了解，从而为我们将来的试验探讨奠定了坚实基础。在学习过程中，我也深刻体会到试验动物在现代生命科学探讨事业中不行替代的作用，无论是在人类的生命健康还是生物科学的探究上。因为在试验探讨中我们不能抱着天经地义的处理试验动物，因予以动物适当的敬重。篇2：试验动物学的体会与相识题目：学习试验动物学的体会年级：学生所在系：
12、临床医学系XX级 专业：临床医学 班： 学号： 姓名：朱虹宇 01学习试验动物学的体会我怀着深厚的爱好与新奇心去选择了试验动物学的选修课，通过对选修课的学习进一步了解了动物试验这门新兴的、应用性的、综合性学科。这是特地探讨试验动物和动物试验的的一门重要学科。通过对本门课程的学习扩展了我的视野，让我受益匪浅！动物是我们人类的挚友，首先我们应当敬重动物。它们用生命来换取人类的健康，推动着医学的进步，人类医学的发展离不开动物试验，动物为我们人类的健康做出了牺牲，我们应遵循“3R”原则：削减、优化、替代。试验动物的分类是很严格的，通过对试验动物学的学习我了解到了试验动物的标准化，试验动物的等级，培育试
13、验动物是一个技术含量很高的问题，甚至标记着一个国家的医学水平。试验动物的来源是很重要的，确定做你的试验结果是否被国际公认，试验动物应具备以下基本条件：对试验处理要表现出极高的灵敏性和均一性；模型形态具有遗传上的稳定性；来源易获得性。通过对试验动物学的学习，我学到了试验动物的基本操作技术。驾驭动物试验的基本操作技术对培育医学生的实力和素养具有非常重要的意义。黄老师还通过视频给我们重点介绍了常用麻醉药及用法，试验动物的捉拿、麻醉、固定、给药、取血和处死方法：常用手术器械的运用，切口与止血，各种插管、组织分别术及开颅术的基本操作技术。让我学到了许多好用性很强的东西。试验动物具有很大的应用价值。我了解
14、到了各种试验动物的生物学特性与应用。试验动物可应用于各种药物的筛选试验、毒性试验和平安评价试验；生物效应测定和药物的效价比较试验；肿瘤学探讨；微生物、寄生虫病学的探讨；镇咳药探讨；老年学和老年病学探讨等；同时也让我了解到了动物试验的一些局限性的存在。试验动物的一个重要用途是用来测试药物和其他化学物质的平安性。但是，不同动物所测得的结果往往不一样，常常还相互冲突。所以我还应学会敏捷对待试验结果，要有严谨的治学看法。试验动物学还介绍了对于试验动物的管与饲养；中医药探讨中试验动物的选择和动物模型的应用；动物模型，这对我们特地探讨某些疾病具有重要意义。总之试验动物学是一门很有好用性的学科，作为临床医学
15、生我们应当了解试验动物学这门学科的相关学问，对我们以后的学习有很大的帮助，如上次我在图书馆看到一个有个动物试验的文章，谈的是日本培育出来95代的“世界上最聪慧的小鼠”,它能在100次试验中推断硬币正反面正确率高达百分之九十多，这种小鼠尤其可以应用于药物对大脑神经的副作用的探讨。学习了试验动物学后帮助了我读懂与理解相关动物试验的文章，对当中培育的过程、试验动物的选取感觉就不像以前那么生疏了，对医学的学习增加了深厚的爱好。学习了试验动物学使我受益匪浅！ XX-10-27篇3：试验动物总结1、试验动物：是指经人工培育或人工改造，对其携带的微生物和寄生虫实行限制；遗传背景明确，来源清晰，用于科学试验、
16、药品、生物制品的生产和检定及其他科学试验的动物。试验动物学（Laboratory animal science）是探讨试验动物和动物试验的科学。2、试验用动物：全部用于科学试验的动物统称为试验用动物。包括试验动物、野生动物、经济动物和欣赏动物。3、试验动物按遗传学限制分类（据基因的纯合程度，把试验动物分成下列四类）：近交系动物、突变系动物、杂交群动物、封闭群动物4、近交系动物：又叫纯系动物。是采纳同胞兄妹或亲子交配，连续繁殖20代以上所培育出来的遗传上达到高度一样的动物群。5、突变系动物：具有特别突变基因的品系动物。正常染色体基因发生突变，并具有各种遗传缺陷的动物。6、杂交群动物（杂交一代，F
17、1代动物）：两个近交品系动物之间进行有安排交配所获得的第一代动物。7、封闭群动物：以非近亲交配方式进行繁殖生产的一个种群，在不从外部引入新的血缘条件，至少连续繁殖四代以上称封闭群。（一个动物种群，在5年以上未从外部引进其他任何新血缘品种品系，是由同一血缘品系进行随意交配，并在固定场所保存繁殖的动物群，封闭群又称远交群。）8、按微生物学限制分类（按对微生物限制的净化程度，把试验动物分为下例四类）：无菌动物、无特定病原体动物（SPF）、清洁动物、一般动物9、无菌动物（GF）：体内、外无任何可检测出的活的微生物和寄生虫的动物。来源于无菌手术剖腹取胎，饲养在无菌隔离器内，人工喂乳或保姆代养培育而成。（
18、无菌动物还包括悉生动物-体内携带有已知微生物的动物）10、无特定病原体动物(SPF）：体内不存在特定病原微生物和寄生虫的的动物，简称SPF动物。是指无传染病的健康动物。11、清洁动物(CL)：又称最低限度疾病动物，体内外不携带人兽（畜）共患的病原体或动物传染病病原的动物，不能带有体外寄生虫和大部分体内寄生虫。12、一般动物：未经主动的微生物学限制，饲养在开放卫生环境里的动物。13、无菌动物饲养在隔离系统-隔离器内，无特定病原体动物和清洁动物饲养在屏障系统中，一般动物饲养在开放系统中。14、依据新修订的国家试验动物微生物、寄生虫质量标准：我国将试验大、小鼠分为三类即清洁级、无特定病原体级、无菌级
19、（包括悉生动物）。其它品种试验动物仍旧分为一般级、清洁级、无特定病原体级、无菌级（包括悉生动物）四级。即从XX年5月1日起取消了一般级大、小鼠标准。15、为什么对试验动物进行微生物和寄生虫限制？避开动物潜在疾病对试验、动物试验的影响；避开动物所携带的微生物、寄生虫对试验的干扰；避开因人畜共患病对试验人员的危害。16、试验动物的遗传学分类：遗传限定的动物：相同基因类型-近交系：同源突变近交系、同源导入近交系、分别近交系、重组近交系、杂交F1代；不同基因类型-封闭群：远交种、突变种17、品种、品系：是试验动物分类的基本单位，是传统动物学分类的种下的分类。在试验动物中把同一种动物中具有不同遗传特性的
20、动物分为不同的品系和品种。相当于传统的动物分类的株。品系用于近交系动物，品种用于封闭群动物。18、亚系：在近交系繁殖过程中，部分个体遗传组成发生了变更，不同于原品种的特性，而由这个近交系中分别出来的种群，叫这个近交系的亚系。支系：当饲养环境变更，或对动物进行某些技术性处理时，可能对某些生物学特征产生影响。这些特征可能是遗传的，也可能是非遗传的。对这一类品系进行区分而形成的复合株。19、同源近交系：可追溯到其原始的一对共同祖先，基因型完全一样的近交系动物。同源突变近交系（或称异单基因近交系）：某个近交系在某基因位点上发生突变而分别出来的近交系亚系。（染色体上一个位点的遗传物质的改变或者说是DNA
21、分子长链中的碱基对发生了变更。只是突变的基因位点上发生了突变，而其他位点上的基因与原近交系相同。）20、同源导入近交系 (同源导入系)：通过基因导入的方法将一个目的基因导入某个近交系基因组内，而形成的近交系。21、分别近交系：在培育近交系的同时，实行肯定的交配方法，迫使个别基因位点上的基因处于杂合状态。22、重组近交系：两个近交系杂交以后生育杂种一代，杂种一代互交形成杂种二代，在杂种二代中随机选择个体配对，连续进行20代以上的兄妹交配而形成的近交系。可平行培育成一系列重组近交系。23、配系：为目的基因供应背景的近交系。配系必需是近交系。供系：供应目的基因的品系，可不必是近交系，是带有目的基因的
22、任何一种基因类型的动物。24、国际上公认的品系名称缩写：（近交系动物）AKRAKBALB/CC CBACBC3HC3 C57BLB C57BL/6B6C57BL/10B10 C57BRBRC57LL DBA/1D1DBA/2D2 HRS/JHRRR325、C3HfC57BL（C3Hf5B）：表示C3H子鼠是由C57BL乳母鼠代乳培育成的； 奶母代乳，亚系以“f”符号表示AeB：表示 A系母鼠的受精卵转输到B（C57BL）母鼠的子宫内代育而培育成的； 受精卵或胚胎移殖：“e”C3HoB：表示C3H雌鼠卵巢移于C57BL雌鼠，而生育的后代；卵巢移植：“o”C57BL/6p：表示C57BL/6冷冻胚
23、胎复苏后移殖于C57BL/6母鼠子宫内代育而产生的鼠； 冷冻保存：“p”C57BL/6peCBA/N：表示C57BL/6的冷冻卵或胚胎复苏后移植入CBA/N母鼠子宫内产生的鼠C57BL/6peCBA/H：C57BL/6的冰冻受精卵移给CBA/H母鼠，由CBA/H代育代乳而培育出来的支系BALB/cnu/ nu：表示纯合无胸腺裸BALB/c小鼠（纯合裸基因的BALB/c小鼠）C57BL/6Jbg/+(F38+M+F16)：表示Beige毛色基因杂合突变的C57BL/6J，近交58代发生突变，突变后又近交20代；C57BL/6peCBA/HF37+(p1975By-1977H)+F16：表示C57
24、BL/6的冰冻受精卵移给CBA/H母鼠，由CBA/H代育代乳而培育出来的支系，1975年近交繁殖达37代时由冻存，到1977年由Harwell解冻，自解冻后又进行近交繁殖达16代C3H/HeNMTV+：表示把纯化的小鼠胸腺病毒接种于剖腹手术得到的C3H/HeN品系的幼鼠。DBA/2C57BL/6F1D2B6F1：表示由DBA/2母鼠与C57BL/6雄鼠杂交而繁育的杂交一代动物C57BL/6DBA/2F1B6D2F1：表示由C57BL/6母鼠与DBA/2雄鼠杂交而繁育的杂交一代动物N：NIH-表示美国国立卫生探讨院培育保存的NIH小鼠Han：NMRI-德国试验动物繁殖中心探讨所保存的小鼠N：NI
25、Hnu/nu：表示纯合裸基因的NIH封闭群小鼠Lac：LACADh/+：表示带杂合半肢畸形基因的LACA小鼠26、小鼠：食道瘦长，约为2cm；胃容量小（）；胰腺分散在十二指肠，胃底及脾门处，似脂肪组织；没有腭或咽扁桃体；心尖位于近胸骨端第4肋间，此处为小鼠心脏采血的进针部位；雌性子宫呈“Y”字型，卵巢有系膜包绕，不与腹腔相通，故无宫外孕；雌鼠交配后24小时在阴道口形成一个白色的阴道栓，防止精子倒流，可提高受孕率，阴道栓常作为受孕胜利的标记，依次计算交配日期；对饮水量不足更为敏感，饮水量47ml/d，食量48g/d；气管及支气管腺不发达，无咳嗽反射；无呕吐反应；缺乏汗腺，体温调整不稳定；不易形成
26、动脉粥样硬化病变。常用于：各种药物的急、慢性毒理试验；药物的生物效应测定和药效比较试验；各种筛选性试验；用于血清、疫苗等生物制品的制造和检定；微生物学和传染性疾病探讨；肿瘤和白血病探讨；遗传学和遗传性疾病探讨；遗传学和遗传性疾病探讨；免疫学探讨等；常利用BALB/C AKR、C57BL、等小鼠进行单克隆抗体的制备和探讨；无胸腺突变系裸小鼠缺乏T细胞用于免疫应答反应等。27、大鼠：肝再生实力强；无胆囊；食道长约45cm；不会呕吐；胃容量约为47ml；长骨长期有骨骺线存在，不骨化；胰腺很分散，位于胃和十二指肠弯曲处；垂体位于视交叉之后，较脆弱地附着在漏斗的下部，不须要很大吸力就可除去而不破坏鞍膈和
27、脑膜，适于做去垂体模型；垂体肾上腺系统功能发达，应激反应灵敏；视觉、嗅觉较灵敏，做条件反射等试验反应良好；对养分、维生素、氨基酸缺乏敏感；血压和血管阻力对药物反应敏感；对炎症反应灵敏，特殊是踝关节，故可做关节炎模型；可复制应激性胃溃疡模型，也适于作肾上腺、脑垂体、卵巢等内分泌腺摘除试验；行为表现的探讨：大鼠已广泛地用于高级神经活动的探讨，大鼠具有行为心情的改变特征，行为表现多样，心情敏感，例如神经官能症的探讨、狂郁精神病探讨等；垫料、饲料消毒不好、接触野鼠，大鼠易感染流行性出血热病毒,属人兽共患病。常用于：神经内分泌试验探讨；养分、代谢性疾病探讨；筛选新药和探讨心血管药理；肿瘤探讨；传染病探讨
28、；多发性关节炎和化脓性淋巴腺炎探讨；心血管疾病探讨；行为表现的探讨；中耳疾病和内耳炎的探讨等。28、豚鼠：孕期长，体内不能合成维生素C，要留意补充；维生素C缺乏时出现坏血症；嗅觉、听觉发达，耳蜗管敏感，对700XXHz纯音最敏感，易做听力试验；对声音、振动和环境改变极敏感；耐低氧，抗缺氧，抗缺氧实力比小鼠强四倍，比大鼠强二倍；易引起变态反应，易被抗原性物质所致敏，引起过敏、变态反应，如给豚鼠注射马血清很易复制成过敏性休克动物模型。补体高，是试验动物中血清中补体含量最高的动物，免疫学试验中所用补体多来自豚鼠。对抗菌素特殊敏感；豚鼠皮肤对毒物刺激反应灵敏，其反应接近人类，常用于局部皮肤毒物作用的试
29、验；抗结核药物探讨：豚鼠对结核杆菌很敏感，是探讨抗结核药物的首选动物；试验性坏血病的探讨：豚鼠体内不能合成VC，可复制坏血病动物模型；一般豚鼠维生素C须要量为每日1mg/100g体重，在生长、妊娠、泌乳期间和受到应激时，实际须要每日1525mg/100g体重，可溶在饮水中（200400mg/L，簇新配制）。29、家兔：胸腔构造与其他动物不同，胸腔中心有纵膈将胸腔分为互不相通的左右两部分；心脏外有心包；开胸后打快乐包暴露心脏进行试验操作时，只要不弄破纵膈，不需作人工呼吸；后肢膝关节屈面腘窝处有1个比较大的卵圆形的腘淋巴结，长约5mm，极易触摸固定，尤以青紫兰兔明显；颈部减压神经独立分支，颈神经血
30、管束中有三根粗细不同的神经，最粗，白色者为迷走神经；较细，灰白色者为交感神经，最细者为减压神经，位于交感神经和迷走神经之间，属于传入神经；家兔的甲状旁腺分布比较散，位置不固定，除甲状腺四周外，有的甚至分布到胸腔内主动脉弓旁边，因此不宜做甲状旁腺切除术，适于作甲状腺摘除；对体温改变非常敏感，最易产生发热反应，且发热反应典型、恒定；对射线非常敏感，照耀后常发生休克样的特有反应，有的照耀后不久死亡；对病毒和病原菌敏感，可建立天花、脑炎、血吸虫病、肺吸虫病、弓形虫病等动物模型；缺乏咳嗽反射、呕吐反应不敏感，食用高胆固醇、高脂肪饲料后易形成动脉粥样硬化；家兔属刺激性排卵动物；常由于：发热探讨及热源试验，
31、广泛应用于药品、生物制品等热原试验；家兔颈部神经血管和胸腔很适合做急性心血管试验；可复制心血管病和肺心病的动物模型。30、家犬：甲状旁腺位置固定，易去除，在甲状腺上表面；有血型；有神经类型；毕格犬是近代培育成的专用试验犬，在以犬为试验动物的探讨成果，必需应用毕格犬才能被国际公认。31、猕猴：进化程度高，接近人类，具有与人类相像的生理、生化、代谢特性和相同的药物代谢酶，其代谢方式也和人类相像；猴体内缺乏维生素C合成酶，不能在体内合成维生素C，所需维生素C必需来源于饲料中；是探讨脊髓灰质炎、麻疹、疱疹病、病毒性肝炎（传染性乙型肝炎）、腹泻、流感、上呼吸道库鲁病毒等传染病的动物模型；是脊髓灰质炎疫苗
32、生产和检定的唯一的试验动物；生殖生理与人类特别接近，是人类避孕药物探讨极为志向的试验动物；是志向的筛选抗疟药物动物模型；对人的痢疾杆菌和结核杆菌最易感染；艾滋病模型。32、小型猪：小型猪的皮肤组织结构与人类很相像，具有皮下脂肪层。其汗腺为单管状腺，皮脂腺分布全身；猪的皮肤与人类特别相像，包括体表毛发的疏密，表皮厚薄，表皮形态学和增生动力学，烧伤皮肤的体液和代谢改变机制等。因此是进行试验性烧伤探讨的志向模型；特别制作的冻干的猪皮肤作为烧伤或其他缘由造成的皮肤缺损或脱落的生物学敷料，比常用的液体石蜡纱布要好，可缩短痊愈的时间，削减难受和感染，又无排斥现象，血管联合也好；人类活组织的供体：用猪心脏瓣
33、膜取代或更换人心脏瓣膜，治疗人心脏瓣膜疾患；其心血管分支、红细胞成熟时期、肾上腺及雄性尿道等形态结构、血液及血液生化的部分指标都与人接近；正在探讨用猪心作为人体心脏移植的供体。37、选择试验动物的基本原则：（一）查阅与课题相关的动物试验文献资料，仔细做好动物试验设计（二）动物预试验有助于相宜动物的选择和应用（三）选用与人体结构、机能、代谢及疾病特征相像的试验动物1、结构和功能的相像性；2、时象或年龄状态的相像性；3、群体分布的相像性；4、生态或健康状况的相像性；5、疾病特点的相像性；6、操作实感的相像性（四）选用解剖、生理特点符合试验目的和要求的试验动物，充分利用不同品种、品系试验动物存在的某
34、些特别反应。（五）依据课题探讨的目的、内容、水平，选用相匹配的标准化试验动物。（六）尽量选用结构功能简洁又能反映探讨指标的动物。（七）在不影响试验质量的前提下，尽量选用最易获得、最经济、最易饲养管理的动物。（八）留意影响试验效果的动物因素（选择试验动物应留意的问题）1、年龄、体重； 2、性别；3、生理状态；4、健康状态；5、留意动物品系、等级38、人类疾病的动物模型：是指医学科学探讨中建立的具有人类疾病模拟表现的动物试验对象和相关材料。39、应用疾病动物模型的意义（医学探讨为什么要复制人类疾病动物模型？）运用动物模型避开了人体试验造成的危害 ；平常不易见到的疾病可用动物随时复制出来；可供应发病
35、率低、潜藏期长和病程长的疾病材料；可严格限制试验条件，可增加方法学上的可比性；样品易得，试验分析简化；（6）有助于更全面地相识疾病本质40、一个好的疾病模型应具有以下特点： 应再现所要探讨的人类疾病，动物疾病表现应当与人类疾病相类似； 动物能重复产生该疾病，最好能在2种动物体复制该病； 动物背景资料完整，试验动物合格，生命周期要满意试验须要； 动物要价廉、来源足够、便于运输； 尽可能选用小动物。41、人类疾病的动物模型的分类：（一）按模型产生的缘由分类：1、诱发性动物模型；2、自发性动物模型；3、抗疾病型动物模型；4、生物医学动物模型（二）、按系统范围分类：1、疾病基本病理过程动物模型；2、各
36、系统疾病动物（三）、中医证候动物模型42、设计动物模型的原则：相像性：复制的动物模型尽可能与要复制的人类疾病相像，最好是能够找到与人类疾病相同的动物自发性疾病，培育成动物模型。 重复性：志向的动物模型应是可重复的，甚至是可标准化的，为增加模型复制的重现性，必需实现如下的统一，以便其他的试验者在同样的条件下，用同样的方法，复制出同样的模型。牢靠性：复制的动物模型应力求牢靠地反映人类疾病，即能特异地、牢靠地反映某种疾病或某种机能、代谢、结构的改变，应具有该种疾病的主要症状和体征，经化验、X光照片、心电图、病理切片等证明。好用性和可控性：复制的动物模型应尽量考虑到今后临床应用和便于限制其疾病的发展，
37、以利于探讨工作的开展。易行性和经济性：复制方法应尽量做到简单执行和合乎经济原则，灵长类动物与人最近似，复制的模型相像性也好，但稀有昂贵。43、影响试验动物和动物试验的环境因素：主要包括外环境和内环境两大部分，外环境主要是试验动物饲育场所外的环境，内环境主要是指饲育场所内的环境。外环境质量的凹凸可干脆影响到内环境。其环境因素可分为以下五个方面：气候因素：温度、湿度、气流、风速等。理化因素：氧、二氧化碳、粉尘、臭气、光照、杀虫剂、消毒剂、有害化学物质等。居住因素：房舍、饲养笼具、垫料、给食器、供水器等。养分因素：饲料、水、蛋白质、矿物质、维生素等。生物因素：动物的饲养密度、微生物、与人和其他个体之
38、间的关系等。这些因素是共同存在的，对试验动物的质量和动物试验的结果起着多因素的联合作用。温度：18-29；湿度：1、40-70%；气流：/s；层流；换气次数：15-20次/h；音响：60dB以下；照明：试验动物室工作照度为150300lx，大、小鼠动物照度在1520lx；微生物：45、国家标准规定，新建的试验动物设施，应避开自然疫源地，选在自然环境、空气质量较好的区域，远离铁路、码头、飞机场、交通要道以及散发大量粉尘和有害气体的工厂、储存、堆场等有严峻空气污染、振动或噪声干扰的区域，距居民区至少50m以外，四周最好有肯定的绿化面积。生产和科研单位的动物室，应成为一个单独区域，以防交叉感染，并保
39、证饲养人员和探讨人员的平安。46、我国新修定、颁布的试验动物环境设施标准（GBXX），将试验动物环境（试验动物设施）分为开放系统、屏障系统和隔离系统，分别用来饲养一般级动物、清洁级和SPF级动物、无菌动物（包括悉生动物）。开放系统：饲养室与外界相通，无空气净扮装置的饲养系统，饲养一般级动物。屏障系统：设有恒温、恒湿、除菌换气系统的相对密封环境，即密闭的试验动物室，送入的空气干净度达级，室内保持正压，具有严格的微生物限制系统，用以饲养清洁级或SPF级动物。隔离系统：指具有超高效过滤器的动物饲育隔离器，送入空气的干净度达100级，进行最严格的微生物限制，使试验动物与外界生物环境完全隔绝的装置，适用
40、于饲养SPF动物、悉生动物及无菌动物。47、试验动物家兔甲状旁腺位置不固定，而家犬甲状旁腺位置固定，位于甲状腺表面；试验动物生产和动物试验实行许可证制度，动物试验人员应经过培训，获得上岗证（人员培训合格证）；领取等级试验动物是要索要质量合格证；试验动物家犬是红绿色盲。48、我国试验动物工作是怎样管理的？结合你的科研工作谈一谈应怎样遵守国家法令、法规选择、应用试验动物？正确地进行动物试验？管理：我国加大了试验动物工作管理力度，而且试验工作有了较大的发展，表现在以下几个方面：新文件的出台：最早颁布了试验动物管理条例；随后颁布了试验动物质量管理方法；重新组织修订颁布了试验动物国家标准。进一步明确了质
41、量检测中心的作用；成立了国家试验动物种子中心为正规来源，并建立了国家试验动物基因库；实行了试验动物生产许可证和运用许可证制度，开展工作人员上岗培训，实行上岗证制度，及试验设施合格证与试验动物正规来源证制度、饲料合格证。新学会机构的成立：成立了“中国试验动物学会”，为国家一级学会，并被国际试验动物科技委员会汲取，各省建有分会，加强了交流。新组织的成立：国家科技厅，各省设有办公厅，其下办公室负责日常事务。试验方面：要求采纳标准动物、正确选择试验动物、正确操作试验。主管部门：科技管理部门（科技部、科技厅）管理部门：试验动物管理委员会试验动物质量检测中心：微生物驾驭式样动物的基础学问，接受试验动物岗前
42、培训，取得上岗证。动物试验前应留意的问题：1、要在动物试验前一周领取动物，在试验饲养环境内饲养视察一周，以使动物适应饲养环境。2、每天测量动物体温，并记录室内温、湿度等。3、试验前不要使动物感到异样。4、留意消毒，不要使动物离开等级饲养设施，尤其是运用独立送风笼具或层流柜进行动物试验饲养时要严格按操作规程进行。5、试验中要做好记录，包括试验起始时间，环境条件等。领取或购入试验动物前要留意以下几个问题：1、领取动物前要按安排检查各项打算工具，如笼具数量、饮水瓶、饲养环境卫生、消毒、饲料等。2、购入动物时要索取所购动物的质量合格证，包括合格证批号，动物的品种、品系、年龄、体重等，并有签发人签字盖章
43、。3、同时购入相应的饲料和垫料。4、运输时要留意防止途中污染和动物窒息死亡，留意保持温度、湿度。长期运输还要赐予足够的饮水和饲料。5、运输动物要用相应等级的笼器具，例如运输清洁级动物要用带有空气过滤膜的无菌运输罐或带过滤帽的笼盒，并严格检查密封状况。试验过程中正确操作，包括：试验动物的抓拿、固定、编号、分组和除毛；试验动物的麻醉；试验动物给药途径和方法；试验动物的采血技术方法和试验动物体液、脊髓的采集。动物试验后的有关问题：（一）、试验后的护理：动物试验后应在相应等级的动物饲养设施内饲养视察；包扎。（二）、试验动物的处死：处死试验动物应遵循动物安乐死的基本原则。（三）、论文中有关动物试验的描述
44、：所描述的主要内容应包括种系名称、背景资料、性别、规格，甚至饲养条件和某些处理方式。背景资料中应包括动物来源、遗传学分类及微生物质量合格证号和饲养环境合格证号。（1）试验动物品种、品系名称：应精确描述试验动物的品种或品系名称，避开运用通俗称谓；（2）来源、遗传学背景及微生物学质量；（3）性别、规格；（4）动物试验条件；（5）动物试验的某些处理方式。49、动物的用药量一般因动物种类而异，也与给药的方法有关，一般按mg/kg计算，应用时应查阅有关资料，如查不到，可选用致死量的1/101/5进行尝试，也可以用其它动物或人的剂量来换算。一般来说，动物的耐受性比人大，因此单位体重的用药量比人要大，大鼠、
45、小鼠为人的2550倍，兔、豚鼠为1520倍，狗、猫为510倍。灌胃针插入的深度。成年动物插入的深度一般是小鼠34cm，大鼠和豚鼠46cm，兔约15cm，犬约20cm。常用灌胃量小鼠1ml，大鼠14ml，豚鼠15ml，兔80150ml，狗200500ml，猫100150ml。分组的原则：按随机安排的原则，使每一只动物都有同等机会被安排到各个组，包括各个试验组和比照组。编号和个体标记：1、染色法：用毛笔或棉签蘸取化学药品在动物身体明显部位进行涂染。常用的染色剂有%中性品红溶液（红色），35%苦味酸溶液（黄色），2%硝酸银溶液（咖啡色）和煤焦油溶液（黑色）。编号一般原则是“先左后右，从前到后”。：2
46、、挂牌法；3、耳缘剪孔法；4、烙印法；5、形态特征标记法；6、笼子编号。50、近交系引起的好处与缺点：（1）增加纯合性，降低杂合性。原始种群的小鼠，兄妹交配连续20代之后分别出两支等位基因。A和a的近交品系如A和a为一对等位基因，一群体含AA、Aa、aa三种基因型，再经过近交就不再含杂合子而稳定为AA和aa品系。（2）近交衰退：生长、成活、生育、抗病、适应环境实力减退。51（1）纯交：相同基因型个体之间交配，如AAAA，下一代全部为纯合子（2）回交：纯合子与杂合子交配AAAa，下一代中纯合子、杂合子各占一半。（3）互交：相同杂合子之间交配，AaAa，其后代1/2为杂合子（Aa），1/4为显性纯
47、合子（AA），1/4为隐性纯合子（aa）。（4）杂交：为亲代不相同的纯合子交配，A/Aa/a，子代的基因型为Aa、表现型为A。篇4：动物学综合性试验心得体会动物学综合性试验心得体会在此次的综合性试验中，我们以学习原生动物的采集、分别和培育的方法，学习视察草履虫的形态、结构、运动、摄食方式，应激反应和生殖方式为目的，在此过程中充分利用试验材料，采纳多种试验技能进行试验以及小组合作学习。在试验起先之前，我们通过查阅书本和资料了解到：原生动物草履虫具有广泛、易采集，培育，大小适合在显微镜下操作和视察，相宜作为生物科学探讨材料及高校和中学生生物试验教学的活体视察材料，从而对草履虫的采集、培育和试验探究
48、方法作了探讨。1、采集：草履虫通常生活在水流速度不大的水沟，池塘和稻田中，大多积聚在有机质丰富，光线足够的水面旁边，当水温在14-15摄氏度时，繁殖最旺盛，数目最多，低于10摄氏度时不利于草履虫的繁殖。依据草履虫的这些生活习性，我们小组确定在南湖旁边枯叶多，阳光足够的地方采集样本，在这过程中，提高了个人对原生动物的相识，加深了对于草履虫的了解，提高了动手实力。2、配置培育液：我们选用了稻草作为原液的原材料，将稻草洗净，剪成3-4厘米长的小段，根据稻草：水=1:100的比例，将稻草和清水煮制，因为没有酒精灯，石棉之类的用具，我们组最终选择用电饭煲来配制培育液，将其煮至黄褐色停止加热，在此过程中，有了许多状况，也正是这些状况的出现提升了我们的应变实力。3、接种：在此过程中，我们组很快的完成，但是经我们后来的探讨才发觉我们捉到就几只草履虫，其余的不是，所以我们又重新来过，在这个过程中，我们同学们之间更加的团结，不惧怕失败，肯