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1、参加小学教师教学技能培训的心得体会（通用6篇）参与小学老师教学技能培训的心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，立刻将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的参与小学老师教学技能培训的心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。参与小学老师教学技能培训的心得体会1小学老师技能培训即将结束，虽然是短短的八天却给我留下了深刻的体会。一、锤炼师德师风，提高自身的素养。在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明白加强师德师风和提高老师自身素养的重要性和紧迫性，还指出了我们老师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的详细要
2、求。人们常说“学高为师，身正为范由此可见，老师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教化和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的将来。所以，我们老师要不断学习，提高自身的素养，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教化，做一个真正的人类灵魂的工程师。二、给我们老师供应了一个相互了解，探究沟通的学习平台。刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家供应一个相互了解，集中学习的机会。”的确通过八天的学习相处，我有幸相识了不少同行。在共同学习和沟通中，不仅熬炼了自己的表现胆识，相互切磋中，吸取了不少阅历，真是丰富了见识，增加了自信念，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自
3、己的教学质量。三、增长了见识，提高了教学技能。常言道：要教给学生一杯水，老师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实力。从林景教研员的关于有效教学的思索的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的怀疑。从省骨干老师活灵活现，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益非浅啊！通过这次有意义，有目的培训学习，我信任我们老师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所
4、加强，有所提高，我们琼海的教化事业会越来越强，明天会更加辉煌。参与小学老师教学技能培训的心得体会2在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参与其次十二期农村小学老师教化教学实力提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。一、以人为本，树立生本教化理念。以学生为本的教化思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再只是一句好听的教化口号。课程目标体现出来的是一种教化民主化、特性化的发展趋势，反映的是一种教化生本化的价
5、值取向。身为老师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教化理念。在培训中，我们还观赏了全国十大老师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平常总以为自己为学生已付出了许多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三个问题：“今日你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”。蔡老师提出的：我信任每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学老师的使命！“让学生喜爱上我的课，不让一个学生落后。”“我们应当把数学的感觉给学生。”作为数学老
6、师，心中装着教化，就不会仅仅只关注学问；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出二、浸润数学文化，呈现数学魅力“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜爱上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘老师的数学的魅力讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应当引导孩子在详细的数
7、学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增加学好数学的信念。正如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教化须要回来本真，回来人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在深厚的数学文化中生长、收获着。三、反思提升，促进专业成长叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个老师专业成长的公式：成长：阅历+反思。专家提倡我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。老师的课堂教学修炼须要持之以恒的不断反思。要实现老师专业化，持续化发展，就必需大力提倡老师的
8、反思实践，使每一位老师拥有这种思想、意识、实力、习惯，最终实现老师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发觉你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了！参与小学老师教学技能培训的心得体会3金秋十月，刚踏上教化工作的我怀着激烈、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参与了由市教化局和市老师发展中心举办的乡村学校老师实力提升培训。我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年老师
9、教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“找寻适合儿童的词语教学统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”、“统编小学语文阅读策略单元重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化例谈统编教材小学语文古诗文教学”、“基于深度学习的深度教学”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。“找寻适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据详细课例为我们展示了多种多样
10、的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。她说，识字教学应凸显文化内涵与教化意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种显明的、激烈人心的情景，里面充溢了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界！沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育学生在学语文、用语文的过程中，对生命的相识、理解
11、、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生相识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创建美的学科。莫老师讲解的“踏上欢乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深化”为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松欢
12、乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用详细的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教化理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广袤的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依旧会带着求知若渴的看法，去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”希望我能，于得法中深化，做一个不忘初心的语文人！参与小学老师教学技能培训的心得体会4众所周知，作为一名合格的人民老师，必需有过
13、硬的教学基本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教化政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路途，一心一意为党和人民的教化事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教化事业更加绚丽和辉煌，经过教化局刘局长等各位领导的细心打算和支配，从20xx年2月26日-5日作为xx市小学老师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教化大计，可谓是专心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了刘局长在开学典礼上一翻语重心长的讲话和培训后，使我感受许多，体会深刻，其体有以学下习几网点：一、充分提高老师自身素养和技能水平的重要性。当今社会，人才缺乏，教化大业，人才为本;科教
14、兴国，关键在人，振兴中华旺盛发张在于教化，而振兴教化辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教化大业的重组;当前国内为教化发张形式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教化学创新精神，努力提高教化教学水平。教化局组织的这次培训活动，为的是给大
15、家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟全部老师好好地沟通，探讨在教化学中存在的问题，这就是此次教化局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教化教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放开心胸面对全部的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教化教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉;也为此才会有更强的教学实力与别人进行剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了
16、。现今的教化教学形势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。二、学习技能当然重要，事师德师风更是不行缺少加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人;是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教化，从何教化?古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还怎么教化?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。总而言之，通过这次听取了
17、刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，沟通的机会将持续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着。更希望我们xx市的教化大业在刘局长的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩。参与小学老师教学技能培训的心得体会510月29日至30日，市教化局组织了为期三天的乡村学校老师实力提升培训，我有幸参与了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词
18、、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受：一、字词方面部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的爱好，从而达到识字教学的目的。从教材的支配上可以看出，新教材在低年级之所以支配这么大的识字量，目的就是要让学生尽早起先阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，肯定要把“会认”和“会写”区分开。二、习作部编版教材在习作的支配上层次也是特别清楚，一二年级
19、称为“写话”，三年级起先称为“习作”。低年级重点是要爱护好学生的写作爱好，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，关注写作过程的开心。老师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作。总之，写作教学肯定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感。三、阅读常见的阅读策略有复述、预料、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预料、提问、快速阅读、有目的地读等，并且依据学生
20、发展的特点分层地推动。在低段主要是要让学生喜爱阅读，感受乐趣。中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，老师肯定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略支配，有目的地去教学。四、古诗词统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。比如从三年级上册起先，每册编排古诗3首，在“日积月累”中诗词篇目也增多了。文言文古诗词在编排上注意选择故事性的文原来激发学生的阅读爱好，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注意让学生去体会文言文的表达特点。在小学阶段，老师教学时肯定不要去逐字逐句地去说明文本
21、的意思，而应当让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去积累、积淀。总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。老师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对老师把握教材、教学都起到了很大的帮助。这次培训，给我最大的感受就是，老师应当首先解读教材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把学问精确地传授给学生，让学生学有所得。参与小学老师教学技能培训的心得体会68月26日，“河北省怀来县小学语文老师课堂教学实力提升培训”第一模块培训在怀来县沙城中学试验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参与了此次培训。担当
22、本次培训主讲老师的是河北省教化科学探讨所义务教化探讨室副主任，特级老师李老师。李老师培训的内容小学语文课程标准，李老师的讲解生动详实，提出了“头脑风暴”的新概念，让人耳目一新。在互动式的学习沟通中，大家深刻相识到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应当相统一。通过学习，大家对新教材的内容支配加深了理解，对培育学生语文素养的方向提升了相识。尤其是在下午的小组活动中，李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组，大家热忱高涨，分工合作，制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。次培训
23、大大提高我县小学老师实践和专业技能提高，促进信息技术与学科深度融合，引领我县老师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文老师教学水平不断提升，为老师的成长画上了浓墨重彩的一笔。“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守究竟、永不退缩的信念和志气！对我们来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教化梦”。我们所从事的职业从来都不会震天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种宏大呢？努力学习，不忘初心，才会让我们真心实意的教书育人，不断地追求人生的方向和高度。