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1、七年级英语的上册复习计划共11篇下面是我收集的七年级英语的上册复习安排共11篇，以供借鉴。七年级英语的上册复习安排共1新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大,学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，我才牵强结束新课。期末素养检测已迫在睫，也就是说我只有3周复习整理时间。为了提高学生学习英语的爱好，主动地协作老师进行复习，争取期末考试成果有大的提高。依据学生的学习状况，以及期末出卷的特点，特制定以下安排： 我打算用一周时间对后半部分(Units 7-12)的内容进行整理，梳理各个单元语言点;用一周来评讲本书前半部分(Units 1-6);对他们的错处进行仔细评讲
2、，最终留意进行试题讲解和考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试，让学生熟识考试题型。详细措施：1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。2、快速提炼本书的语法内容和重难点。3、狠抓学生目的语结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与学问点巩固和落实。提炼学问点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，激励学生，主动发问不懂的学问和要点，一点点地把所要求驾驭的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先驾驭。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所
3、进步。针对个别偷懒的学生加强监督。5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。附：-其次学期七年级英语复习安排表主要复习内容17周 Units 7-12单元，并完成测试卷。18周 Units 7-12单元，并完成测试卷。19周Units 7-12单元期末试题讲解与分析。学生疑问解答与英语考试技巧及留意事项说明。学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习打算，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末考试。七年级英语的上册复习安排共2一、复习中留意的几个原则：一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。二是系统归纳，分清脉络。三是专项练习，有的放矢。二、复习思路：在复习中，要
4、求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，特地抄写在一个本子上，刚好订正反馈。老师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础学问练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展学问面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可削减中考时的答题失误。（一）立足基础。712单元为复习重点，复习时要强调基础学问，建议学生将已学过的语法学问进行归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提出应留意问题等。16单元有选
5、择的重点复习。复习过程中以学生自检与老师检查相结合，刚好反馈学习效果，注意复习的有效性。（二）查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟驾驭的内容。（三）注意复习技巧。现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，驾驭解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题思路。（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求全部学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而
6、言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦专心，尽可能搞好学习。（五）依据考试题型，有的放矢，进行专项练习。依据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。在平常的检测中，留意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。七年级英语的上册复习安排共3一、依据章节先把相同学问点归类。事先要对教材学问点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“假如说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就确定
7、了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本运用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的单词，课文、学问点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或运用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生运用脑子，动起手把学问有效地输出。2.相像词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，终归考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培育学生创新的实践实力在此尤为值得我们关注了。二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的方法。练
8、习要留意多变性及敏捷性。我们的测试目的始终以检查学生对学问的驾驭是否达到考纲要求为目的的，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类四个不同等级。选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点学问点的驾驭状况，故可以放在第一次的复习课中;句型转换. 莫非适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的娴熟程度，也考学生对词组的应用实力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语表达实力，还提高听力实力。七年级英语的上册复习安排共4最
9、新七年级英语的上册复习安排期末考试立刻就要到了,是元月25，26，27号.对于英语复习我们备课组有以下的复习安排.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的提一遍.单词的复习 七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟驾驭单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。短语的复习 我们搜集了本册全部的短语，也许80个，让学生分两次默写过关。关于语法学问的复习 考试前须要复习的语法学问有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特别疑问句等。安排对语法学问进行全面的总结，并协作大
10、量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，削减或解除学生心中模糊的学问。复习语法时，要注意引导学生记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简洁的文章。习题的设置 七年级的内容多，容量大，时间紧。必需重视习题的质量。针对这种状况要精选部分试题进行强化训练，特殊是学生简单错的，在复习中多加以巩固。要做大量的练习,练过之后要刚好分析,对于重点要着重讲解.当然讲解完之后要让学生用好纠错,真正的实在的驾驭自己以前不会不懂的题目.当然要做好学生的动员工作,使学生主动主动的有安排的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有
11、机会赶上来.基础学问更要巩固好。同时还要做好学问的敏捷运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面都要抓好.七年级英语的上册复习安排共5期末考试立刻就要到了,是元月25，26，27号.对于英语复习我们备课组有以下的复习安排.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的提一遍.单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟驾驭单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。短语的复习我们搜集了本册全部的短语，也许80个，让学生分
12、两次默写过关。关于语法学问的复习 考试前须要复习的语法学问有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特别疑问句等。安排对语法学问进行全面的总结，并协作大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，削减或解除学生心中模糊的学问。复习语法时，要注意引导学生记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简洁的文章。习题的设置七年级的内容多，容量大，时间紧。必需重视习题的质量。针对这种状况要精选部分试题进行强化训练，特殊是学生简单错的，在复习中多加以巩固。要做大量的练习,练过之后要刚好分析,对于重点要着重讲解.当然讲解完之后要让学生用好纠错,真正的实在的驾驭自己以前不会不懂的题
13、目.当然要做好学生的动员工作,使学生主动主动的有安排的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础学问更要巩固好。同时还要做好学问的敏捷运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面都要抓好.七年级英语的上册复习安排共6一、重难点分析：1、单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟驾驭单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词（默写）的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型（依据中文写单词、依据音标写单词、用所给单词的
14、正确形式填空），按单元依次，以学案形式进行复习。 对于错题刚好反馈（将错题改正后重做），做到每天清，课课清。2、语法学问的复习考试前须要复习的语法学问有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。安排对语法学问进行全面的总结，并协作适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要注意引导学生记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简洁的文章。3、作文的复习每单元给学生供应两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并供应类似题材，让学生进行写作训练。4、听力和阅读的复习以英语周报为主，每天利用15分钟进行听力或者阅
15、读的当堂训练，注意阅读和听力技巧的指导。二、复习目标：本次复习时间紧、任务重，仍旧实行以单元为单位进行复习。复习时以课本学问为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合实力。三、须要留意的问题：有关课本的学问的要求，应当分层次进行。因为基础学问内容过多，要求全部同学全部驾驭是不行能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中实行逐步引导，渗透作题技巧，要留意培育学生的分析问题实力、解决问题实力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟驾驭的内容。七年级英语的上册复习安排共7接近期末
16、，面对复习。说实在的，对于一个新老师来说，我有点手足无措。除了利用学校供应的复习方法，以下是我个人复习安排。初一下册英语共十二个单元，时间紧、任务重。我们新课结束，还剩四天的复习时间。如何合理的利用这四天时间，以下是我个人的支配。一、依据章节先把相同学问点归类。事先要对教材学问点进行横向的把握，这样有利于明确复习方向，提高复习效率。或许我们可以从这两个方面著手：1.词汇的归类总结。语言学家Harmer认为“假如说结构是语言的骨骼，词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点，这就确定了检测词汇很重要，关乎到学生对四会词语的基本运用。我们一天复习三单元，这其中就包括三个单元的
17、单词，课文、学问点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或运用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生运用脑子，动起手把学问有效地输出。2.相像词句的归类，对比性地归纳，要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度，终归考试是面对全体学生，测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培育学生创新的实践实力在此尤为值得我们关注了。二、反复的练习是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。练习要留意多变性及敏捷性。我们的测试目的始终以检查学生对学问的驾驭是否达到考纲要求为目的的
18、，但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类四个不同等级。选择题类型.难度低，适合检查全体学生对重点学问点的驾驭状况，故可以放在第一次的复习课中;句型转换. 莫非适中，此句型多会在同义句或画线提问的形式出现，可以考测学生对重点句型的认知深度;翻译题，难度较大，这种题目既考学生对词组的娴熟程度，也考学生对词组的应用实力，这是属于我们说的另一种拓展题目了。作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语表达实力，还提高听力实力。七年级英语的上册复习安排共8新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大,学生学习自觉
19、性差，所以教学进度较慢，所以五月底结束新课。有一个月的复习时间，共40节课。一、7.3、7.4 班学情分析1.有部分学生的基础薄弱,学习成果不志向;2.学生的解题方法与技巧驾驭的不够好;3.两班优生人数较少;4.学习的写作与阅读练习与实力较弱;5.张雪松、单栋梁、李瑞璞。少数学生的书写不太好。二、重难点分析：1.单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟驾驭单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词(默写)的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型(依据中文写单词、用所给单词的正确形式填空)，按单元依次，以测试卷形式进行复习。对“单词
20、词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。-狠抓后进生此块内容。2、语法学问的复习考试前须要复习的语法学问有：一般现在时、现在进行时、一般过去式等。安排对语法学问进行全面的总结，并协作适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。复习语法时，要注意引导学生记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简洁的文章。对于错题刚好反馈(将错题改正后重做)，做到每天清，课课清。3.作文的复习每单元给学生供应两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并供应类似题材，让学生进行写作训练。三、复习目标：本次复习仍旧实行以单元为单位进行复习。复习时以课本学问为主，兼顾习题。单词、语法、作
21、文、听力(正在探讨要不要运用芭比英语)和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合实力。四、时间支配：6月1日 结束新课4日 Unit 12复习重点和作文默写、复习Unit 12(单元测试卷)5日 Unit 11复习重点和作文默写、复习Unit 11(单元测试卷)6日 Unit 10复习重点和作文默写、复习Unit 10(单元测试卷)7日 Unit 9复习重点和作文默写、复习Unit 9(单元测试卷)8日 Unit 8复习重点和作文默写、复习Unit 8(单元测试卷)11日 Unit 7复习重点和作文默写、复习Unit 7(单元测试卷)12日 Unit 6-5复习重点和作文默写、复习Unit 6-5(
22、单元测试卷)13日 Unit 4-3复习重点和作文默写、复习Unit 4-3(单元测试卷)14日 Unit 1-2复习重点和作文默写、复习Unit 1-2(单元测试卷)15日 Unit 1-12复习重点 检测(测试卷)18-19日 Unit 1-12复习重点(单元测试卷)错题卷21日 期末复习测试卷6月25日 单词、词组综合复习卷6月26日 语法、句型组合复习卷6月27日 期末综合复习卷6月28日 期末综合复习卷6月29日 期末综合复习卷7月1日 自由复习七年级英语的上册复习安排共9本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习实力总结提高的关键阶段。为了使学生的更坚固更系统的驾驭英
23、语学问，特制定英语复习安排如下：初一英语复习共八个模块，支配三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一阶段，模块复习第一步：早读支配，复习基础学问：单词、短语、课文的背诵。检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。其次步：课堂支配，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句子复习。4、每个模块的复习题。复习方法：1、就学生整理概括内容进行小组之间沟通补充。2、老师的分析讲解。3、老师提问。4、老师讲题和学生讲题的协作。其次阶段：专题复习包括：基础学问积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。复习方法：1、基础学问的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。2、听力复习，帮助学
24、生学习听听力的技巧。3、阅读复习，选择合适的文章进行阅读训练，每模块选择两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读实力。4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，留意作文开头、结尾的语言进行仿照。七年级英语的上册复习安排共10一、复习目标1通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭双基构建自己的学问体系，驾驭解决数学问题的方法和实力。2.在复习中，让学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解决问题实力，以及计算实力。3.通过专题强化训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。二、复习方式1总体思想：先分单元复习，再
25、综合练习;2.单元复习方法：学生先做单元试卷，其次天老师依据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺;3.综合测试：肃穆考分考纪，老师刚好仔细阅卷，讲评找出问题刚好训练、辅导三、时间支配第一阶段：单元复习1月21、22，复习第一、二章1月23日复习第三章1月26复习第四章1月27复习第五章1月28复习第六章1月29复习七下其次章其次阶段：综合复习1月30日2月2日第三阶段：回来课本2月3日四、复习过程和措施(一)分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念，进行正误辨析，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工;2、.以点、线段、角等图形设计图形为载体，渗透学生的审美实力，规范作
26、图实力的培育;3.在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照看不同学生;4.要非常注意课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关探究题型。(二)综合测试阶段的留意点1、仔细分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点;2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力;3.在每次测试后注意分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习主动性。信任每个学生经过自己的努力都
27、能在期末考生中超长的发挥。七年级英语的上册复习安排共11一.26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，由“掐头”，“去尾”，“英汉比照法”得到的辅音字母的发音。明确学问点后，由老师集体点拨，然后以小卷形式考察这些学问。然后依据字母和音标训练学生写出规则词的音标，并能依据音标写单词，使之驾驭开闭音节的读音。二.“单词，词组，句型”三者之间是一个“滚雪球”的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯穿。复习也是一样，要常常归纳整理，不断把所学
28、的内容融入自己原有的学问体系中，使之成为一体，这样形成的只是不简单“脱落”，而且敬酒不忘，这就要求学生做学习的有心人，刚好归纳整理相关的学问。1、名词的复数形式。(规则改变和不规则改变)2、人称代词主格和宾格的不同用法3、人称代词主格和“be”动词的搭配。4、形容词性物主代词和指示代词的用法。5、1-100基数词和序数词的构成和用法。6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。7、名词的全部格。(包括of的用法)8、句子的种类。三.刚好整理笔记。整理笔记的过程是学问反刍的过程，在此过程中，学生通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。四.整理错题。要求学生将每次作业，练习，测试中的错题整理到“错题集”上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，避开下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成仔细思索的习惯。