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1、2023年秋季中学教导处工作计划精选范文教化质量是学校发展的生命线，科学有效地提高教化质量是学校教化行政部门的中心工作。那么2023年秋季中学教务处的工作安排怎么制定呢？以下是边肖带来的中学教务处2023年秋季工作安排。希望你喜爱！2023年秋季中学教育处工作安排精选范文(一)一、指导思想本学期教务处将以科学发展观、国家教化方针为指导，在县教化局和学校的领导下，以全面实施素养教化为目标，秉承“一切为了学生的发展”的办学理念，以学生和学校的可持续发展为重点，稳步推动教化教学管理改革。依据教务处“管理、服务、指导、评估”的职能，主动做好各项管理和服务工作。着力深化教学管理改革，备考高考，优化教学案
2、例，加强师资队伍建设；注意提高教学质量；以日常管理、学科教研、备课小组建设为突破口，将教务处建设成为学校领导决策参谋中心、高考辅导中心、学科教学管理中心、教学质量监控中心、老师专业发展引领中心，全面提升我校教化教学质量。二、工作目标1.深化“质量就是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，使学校成为一流的X中学。2.依据学校教学发展规划和办学理念，修订完善教务处工作管理制度和教学评估制度，建立适合我校特点的教学管理制度。加强对教学过程的监督管理，特殊是加强对老师日常工作的监督检查。统计老师出勤率、迟到率、顶班调整率、课时数，提高学校教化教学整体质量。3.完善课程结构，实施课程安排。例如，供
3、应七年级到九年级的课程。突出质量意识，注意课堂教学，有效提高课堂效率，全面提高学校教学质量。4.特殊注意教学探讨和老师培训。加强教研组和备课组建设，规范其活动，切实改进备课组的集体教研工作，提高课堂教学质量。5.规范转出、转入、休学等手续。规范“两基”、“普九”、“普十”等统计数据清单的收集、审核、归档和上报。三.要点和主要措施(一)加强过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理是深化教学改革、提高教学质量的保证。依据加强和优化教学改革的要求，对教学过程的各个环节进行分析和探讨，实现精细化管理。1、制定好安排各备课小组应依据学校和高等教化部门实施新课程安排的要求和学科课程标准的要求，制定切实可行
4、的教学安排，包括统一的教学安排。备课组长应定期对此进行检查，以确保安排的顺当实施。教务处也会定期或不定期检查各学科老师的教学进度和执行状况。2.严格的教学秩序老师必需严格根据课表上课，不迟到不早退，坚决杜绝旷课现象。老师应经年级师教务主任批准，并报教务处。早自考早辅导课的老师要按时到岗，完成自己的工作。参与业务培训和接着教化的老师应将培训和接着教化时间报告给年级组和学院的学术主任与心理素养相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比。(2)、上课要精细，方法要敏捷。要求做到“三不”，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。充分发挥学生的主体作用，师生互动得当，信息反馈刚好。训
5、练刚好，容量恰当。重视基础训练，作业分层要求。抓好重点错题的滚动练习，严格限制作业量，防止搞题海战术。(3)、作业布置与批改要落实到位。作业题目设计要精当、有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实状况进行检查。主动开展其次课堂，仔细组织爱好小组、优生及待转化生辅导。常常举办学生感爱好的课外活动，活跃校内氛围，发展学生特性特长。各项活动要有主题、有安排、有记录、有检查，注意实效。(4)、辅导要刚好，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面对全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生供应发展的机会，为优秀学生供应更广袤的上升空间。(5)、仔细落实考试分析工作。
6、每次考试后，各备课组要定时间、定地点对考试状况进行细致深化分析，分析要细致到每一题和每一个学生，详细到每一个学生的学问缺陷、实力差异等。建立学生成果发展登记册，对学生发展进行跟踪。教务处将定期检查各备课组落实该方案的状况，对落实状况好的备课组提出表扬，对工作不扎实者刚好提出指责，限期整改。(二)强化青年老师培育，加快老师队伍建设青年老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将接着落实加速青年老师成长的“x工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素养的老师队伍，详细做好以下几个方面的工作：(1)、开展青年老师课堂达标活动，要求各备课组每周由一位青年老师上公开课，每次公开课前由
7、老老师帮助青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。(2)、接着开展新老老师结对子教学帮扶活动，共同探讨，形成一个良好的课堂教学探讨氛围。(3)、开展校优质课评比活动，主动激励青年老师申报校、县教学能手。主动参与星级老师评比。(4)、抓好师德师风建设。坚决杜绝卑视差生、体罚差生、撵学生等有损老师形象的现象。提倡依法执教、文明施教、忠于职守、敬业奉献的风气。(三)充分发挥备课组作用，加强备课组建设1、备课组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计、作业设计。老师要加深对教材的理解，确
8、定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。教研活动要有记录。加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体才智的结晶。上公开课的老师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起探讨教学得失，从而切实提高教研实效性。2、要提高教研活动在备课组工作中的份量，各备课组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好相关记录。3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把
9、自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢，相互学习共同提高。(四)抓好毕业班工作，确保明年中高考再创辉煌对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏、学习方法和考法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。高度重视初三、高三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩的兑现。探究班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：1、加强校领导、分部领导、班主任、任课老师之间的沟通与联络，刚好反映工作中存在的问题，刚好解决一线的困难，使初三、高三年级的工作得以顺当进行。2、仔细组织学生参与县、州及省实行的初三、高三的各类考试，刚好摸清毕业班学生的实际状况，有针对性地查缺
10、补漏。建立学生成果档案，并做好跟踪分析，既要抓优生的培育同时也要严格限制低分率。3、毕业班的任课老师要依据不同学科的特点和学生的详细状况，支配复习内容，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深化课堂了解老师的教学状况，刚好反馈看法。4、中考、高考工作是学校工作的重中之重，中高考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三高三学生的迎考工作。依据20x年中高考新状况制定新的中高考复习安排。要特殊关注学科的考试信息，如难度是否降低，新课程方面创建性思维题目比例是否会增大等，调整好教学工作。努力做好中高考体育测试、试验考查等工作。要众志成城、奋力拼搏，为明年中高考再创辉煌打下坚实
11、的基础。(五)抓好七年级、高一年级工作1、通过军训，培育新生良好的意志品质，养成宿舍内务整理、听从指挥、文明举止等良好的习惯，为今后的学习生活打下良好的基础。2、各年级各分部一起先就要从严要求，抓好行为规范、文明礼貌等的养成，抓好学习、纪律、卫生等规范化管理，养成良好的习惯。(六)加强沟通合作，树立服务意识1、做好资料信息的收集打算及信息沟通工作，刚好收集、整理、分析、探讨中高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为一线教学服务。总结前几届中高考的阅历，提高初三高三教化教学效率，确保中高考的正常发挥。2、加强与x一中、x一中、x中学等兄弟学校教务处之间的联
12、系沟通，取长补短，努力提高教学管理档次。3、为老师成才供应广袤的发展平台，以校本培训为契机，采纳走出去请进来的方法，提高老师理论和业务素养，提高老师专业化水平。4.接着完善教风、学风和考风建设工作，为全体师生创建一个良好的教学和学习氛围。2023年秋季中学教育处工作安排精选范文(二)一、指导思想进一步提升x中学教化教学质量，扩高校校办学声誉，重振x雄风，依据x市委、市政府关于加快教化事业发展的实施看法及x市全面提升教化质量三年行动方案有关文件精神，结合我校“十三五”规划的详细要求以及本学期教化教学工作实际，特制定学期工作安排如下。二、工作目标围绕“深化改革，提升质量”的工作思路，创新管理制度，
13、充分调动广阔老师的工作主动性，强化教学常规管理，优化教学过程，全面提升学校办学质量，确保顺当通过一级达标复评。三、工作内容(一)仔细贯彻上级“五规范”办学行为的要求，确保规范管理各项要求落到实处1.完善课程体系，丰富课程内容。依据国家课程方案，以及x省教化厅有关做好一般中学课程实施有关工作的通知精神进一步规范、完善学校课程体系，配齐各科类的老师，尤其是音体美老师，开齐开足各类课程，探究具有学校特色的分层教学、选课走班教学模式。在接着开好有农村特色多样化的校本课程、探讨性学习课程等原有课程的基础上，增加开设生涯规划课程和职业体验课程。将现有的校本课程内容从6课时增加到9课时，并把每个课题制成PP
14、T，根据校本课程特色德育篇、校本课程特性发展篇、校本课程自主学习篇重新编撰成册。2.规范完成新生录用工作依据x市招委会文件精神要求，20x年秋季我校中学安排招收高一新生x个班，含自主招生、特点长、统招生、定向生共x人。我校在招生录用高一新生工作中，严格规范地做好各项有关招生、报名和注册工作。x月x日，学校仔细组织高一新生的报到工作，目前高一新生实际录用到位x人。3.规范教学用书管理。严格执行省市有关文件精神征订了教材教辅。为了教材的刚好到位，我校图书馆工作人员牺牲暑期休息时间，加班对各年段书、簿进行预分发，归类整理，确保了x月x日开学前将新学期教材全部刚好发放到学生手中，使教学工作正常开展。4
15、、规范试验管理工作。开学初，教务处组织召开理化生试验管理工作会议。会议重申了试验员的工作职责，要求试验员刚好制订好本学期的试验教学安排，规范试验过程的试验通知单、记录单、物品领用单等相关表格的填写，规范试验室的器材摆放，规范试验室橱签与定位签的张贴，加强危急化学品的管理，刚好将试验器材电子登记入册，做好试验室的卫生与平安工作。(二)关注老师专业发展规划，提升老师队伍专业水平1.加强对青年老师的培育和指导工作。今年我校新进老师有7人，其中将在高一担当教学工作的有6人。为了使新进老师尽快适应新的工作环境，熟识我校各项教化教学常规要求，上好第一堂课，尽快融入x大家庭，x月x日学校召开了新老师座谈会，
16、进行了岗前培训。接着做好新老老师的结对帮扶，注意发挥名师、骨干老师的引领作用，关注新老师的成长，不断提升老师队伍的专业水平。2.实施“请进来、走出去”战略，加大老师培训力度。开设x中学“名师讲坛”，聘请来自全国各地的名师、专家学者到学校开设讲座，进行专业引领，介绍先进的教化教学理念;组织部分优秀老师外出到市外、省外名校参观学习，亲身感受名校先进的管理理念，学习名校先进的管理阅历。接着与x四中、x一中结成三校教学联盟，建立常态的教化管理及教化教学阅历共享、出卷评卷、资源共享的工作机制，实现共同提高、合作发展。3.组织老师参加课题探讨、论文撰写、技能竞赛、磨题、基本功考核、晒课优课评比、指导学生竞
17、赛等活动，提升老师专业水平。(三)落实教学常规，注意工作实效加强教研组管理，接着完善学校教研组视导制度，本学期将实行三次教研组长视导会议，展示教研组活动成果，推动教研组教研工作。1.各教研组要依据学校教学工作安排，结合教研组特点刚好制定教研组工作安排，支配教学进度，完成教研组工作周历表，安排要体现“三年一盘棋”。高一年段要抓好学生的初中学学问转型、重基础、重学习常规、培育良好的学习习惯;高二年段要注意学生心理发展改变，重学习方法，学习规律，注意教学过程与高考目标的连接探讨，刚好调整教学内容。高三年段要重学科体系构建、强化学科实力训练、重尖子生的学科素养培育。2.各教研组要主动开展“信息技术与学
18、科教学融合”课堂教学展示活动，提升信息技术应用实力。本学期，语数英三学科至少各开设二节展示课，其他学科至少各开设一节展示课。3.加强集体备课活动指导。集备组针对本学期的课程通过小组探讨进行整体规划，具体写出学期的备课安排和周历表，确定备课时间、地点，备课人，备课内容。集体备课要注意实效性，探究构建适合校情的高效课堂教学模式。4.加强规范学科作业布置及批改。为适应教学的须要，要努力做到“减负，不减质”。第一，各学科要加强学生作业的探讨，根据学科的特点，依据学情编写校本作业，坚决反对“题海战术”;其次，作业要有发必收、有收必改、有改必评、有差必补。第三，抓好重点错题的滚动练习。本学期教务处在学生作
19、业方面将重点检查作业布置量的多少、试题有否精选、批改是否刚好规范。(四)接着探究试验班管理与尖子生培育模式不定期召开试验班工作会议，接着探究试验班管理与尖子生培育模式，培育学生自主、合作学习实力，提高学生自行解决问题的实力，引导学生主动创建条件，为将来的高校自主招生做打算。本学期将加大对学生学科、技能竞赛的投入，构建校内外合力下的老师、专家团队，充分利用高校资源，升级学生培育格局，力争在五高校科和科技创新大赛上有更大的突破。(五)严格考务管理，以促进教学质量的提升1.为肃穆考风、考纪，做好考前的学生考试动员和诚信教化，体现考试的客观、公允、公正的原则，给学生营造一个良好的考试氛围，培育学生良好
20、的考试习惯，以促进学生成果的提高。2.加强对考务工作的过程管理，每次考试都要从组织工作、布置考场、支配监考表、改卷等环节仔细推敲。每次考务工作结束后刚好进行总结，找出存在的问题，用不同方式向老师反馈，引起老师对考务工作的重视。3.期中、期末考前要求命卷老师依据学情仔细命卷，命卷后要仔细审卷，改卷要仔细，改卷后要有评价与分析，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。(六)做好学生学业质量目标跟踪档案月考、期中与期末考试后，组织高一、高二各班级学生仔细总结考试状况，填写“学生学业质量目标跟踪档案表”，找出自己的优点与不足，制定努力目标，提出改进措施，并请家长提出对孩子希望，班主任写上寄语，
21、以班级为单位建立学生学业质量目标跟踪电子档案文件夹，希望通过学业质量目标跟踪刚好订正学生学习过程中的失误，发挥学生自己的特长，并在家长、老师的监督下不断进步，健康成长。(七)加强教学质量监控，修订完善奖惩方案上学期，学校已制定x中学校友感恩基金奖教方案和x中学教学质量监测问责制度，两个方案制度的实施对学校教化质量的全面提升起到主动促进作用。本学期学校将在原有方案制度的基础上，依据学校的实际状况进行修订完善，以进一步提高老师工作的主动性。(八)仔细做好学籍管理工作开学初，仔细做好新学期各年段学生的学籍变动管理，做好全校各年段、各班级的学生统计表，做好网上学籍管理的信息输入工作。2023年秋季中学
22、教育处工作安排精选范文(三)一、指导思想依据学期校长对教育处教学工作的要求，已全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，强化教学工作的全程管理，的确提高教学质量。二、主要工作目标基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究带彻启发式、探究式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进新老师真正从学习型到创新型，老老师
23、从阅历性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。三、主要工作任务与措施(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度1.进一步完善并实施初中老师教学常规工作量化考核细则提高老师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。2.提高老师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检查重点放在目标安排制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。老师备课状况每月检查并留意刚好反馈，切实提高老师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步深厚，推动青年老师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定安排
24、、定主讲人，安排要刚好上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的老师备详案。3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习状况分层次布置作业，作业的批改应刚好，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，特性化辅导。老师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习状况，一有异样状况，任课老师要快速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创建条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。4.开展优秀教案。优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，通过各种有效途
25、径来提高老师对常规工作的相识，完善老师常规工作评价方法。5.加强学生学习常规管理：变更学生的学习习惯，注意学生实力的培育，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，刚好召开质量分析会，进行跟踪调查评比，刚好驾驭各级各类学生学习动向，刚好反馈给班主任及学生家长，找出问题刚好解决。(二)完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能1.提高老师参与教研活动，担当教研任
26、务的主动性。每学期每位老师至少担当一次教研任务教育处将老师是否主动担当教研任务，参与教研活动作为常规工作考核的重要内容。2.教研组长要仔细制订教研组工作安排，科学支配教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教育处依据教研组的活动支配统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。3.各教研组要仔细组织老师开展学大港、教学安排和集体备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和实力，提倡开放式教学。(三)促成老师专业发展1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。2.做好青年老师的指导、培训工作，主动
27、关切青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育安排，在教学的各个环节和各个方面对青年老师给于详细的帮助和指导，激励老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主子听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般老师停课不少于20节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教化教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。3.激励中青年老师热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，争取在市教化教学论文评比中有我校的老师获奖。4.各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在
28、发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。5.进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进教学，提高老师的质量意识和教化教学工作的主动性。(四)大胆进行教改尝试1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1-2篇语言美丽，具有教化意义的铜题材文章作为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练安排。2.英语课教学改革尝试：一是：大胆
29、尝试“习旧练新仿照交际发展”的课堂教学模式;二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。(五)抓好初三毕业工作1.指导思想：以推动素养教化，实施减负增效，培育创新实力，坚决提高教化教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。2.奋斗目标：(1)升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。(2)优秀目标30名3.总原则：向看法要质量，保升学;向实干要质量，保升学;
30、向教研要质量，保升学;向管理要质量，保升学。4.详细措施：(1)领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：x;副组长：;成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。(2)教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学;深化出三组，探讨大纲，探讨教材，探讨教法;深化学生，了解学情，刚好解决教学当中存在的问题。(3)德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任工作，协调任课老师负责学生管理。(4)搞好五种教化：“有志者事竟成”的希望教化;“功到自然成”的苦乐观教化;“胜利之路就
31、在脚下”的志向和现实教化;“学问就是力气”的学学问长才能增才智教化;“一颗红心，两种打算”的升学与就业教化。(5)加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的主动性，增加学生向心力。其次联系课任老师，增加以班主任为核心的课任老师凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任老师，跳动学生学好各门功课的爱好和主动性，使学生平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向
32、，深化探讨学生状况，对个别问题作好预料，进行超前教化。(6)强化初三校规校纪管理：班主任要教化学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要肃穆指责教化，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。(7)搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。(8)加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。(9)全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些老师的某学科薄弱而不能
33、升学的后果。2023年秋季中学教育处工作安排精选范文(四)一、指导思想教化质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教化质量是学校教务部门的中心工作。教务处在上级教化业务部门的指导下，紧紧围绕学校办学目标，紧密结合我校教化教学工作实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，以“生本教化”为抓手，以老师素养提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素养全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教化教学管理，切实提高教学质量。二、工作目标1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注意过程，关注细微环节，务求落实。
34、2.提升老师素养。以高效课堂的探讨和实践为抓手，搭建发展平台，促进老师专业素养发展;以团队建设为核心，以点带面促进老师整体发展，提升学科竞争力和影响力。3.提高学生综合素养。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素养的提高。三、工作思路以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教化技术手段为支撑，从学校实际动身，搭建校内外研训平台，促进老师发展，实践教化质量科学提升。进一步发挥好教务处协调、沟通、组织、指导等作用。四、详细措施(一)抓好常规管理，提高教学质量1.规范过程管理，提高教学实效性(1)有效备课我们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂
35、教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探究备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的探讨。(2)高效课堂老师要深化课堂教学探讨，找到适合本班学生教与学的方式方法，把探讨和改进教学方式作为自己一种常态化的思索，实现课堂教学效益的最大化。在课堂上坚持做到：课堂教学目标要清楚明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的爱好和主动性，教学环节要清楚，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情老师绝不包办代替，培育学生自主学习实力，推行“以学定教，双主课堂”。老师上课主动思索“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。老师在课
36、堂上要增加学生思索的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。老师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，从而提升教学质量。本学期要求全体老师潜下心来探讨自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，赐予学生充分的思索、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。(3)改革作业老师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习短暂有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，
37、符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习实力。避开大量的重复的机械抄写，严格限制作业量。要仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由，做到当堂练习，并刚好检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。练习要精选、精练：要依据教学目标与学生实际细心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业。同班各学科间留意协调作业布置，避开学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。练习要精批：每次作业都必需细心批阅。作业批改要符合要求，要刚好、精确。全体老师都要
38、注意学生书写质量，各班可依据班级特点形成自己的批改特色。老师应多一些激励性评语，激发学生学习的自信念。对于学生在作业中反映出的问题要刚好进行记录、分析，刚好进行解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。练习要精讲：每次作业批改之后必需要进行讲评，反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严峻的个别问题要刚好在课堂上进行讲评，分析错误缘由;对于一些一般的个别问题可以实行与学生一对一单独沟通。讲评时要留意爱护学生的自尊心，对题不对人，并注意引导学生自己从作业中分析学习得失的缘由，以切实发挥每次作业的作用。另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有
39、评必补。(4)培优补差老师要依据本年级的实际状况，接着切实抓好分层辅导与“培优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作支配，实施有安排、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。今年x月，x市教化局在会议上提出各校开办特训班，集中成果优秀学生进行培训，帮助这部分学生高考考取在全国综合排名前二十位的重点高校。对我校来说，优秀生的多少(这里特指600分以上优秀生及其他一本优秀生)关系教化部门和社会对学校办学质量的重要评价指标。因此，今年我校教学研讨会的其中一个议题是特训班的组建和600分以上优秀生、一本优秀生的培育策略。对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学实
40、力和综合运用实力，发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负担而产生厌学心情。同时还要留意对他们的心理教化，培育他们的自我认知实力和沟通合作意识。同时，老师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行如下措施：第一，建立后进生成长档案;其次，任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采纳分层次教学;第三，利用课余时间对后进学生进行个别辅导，或者实行同学互助的方式，激发学生学习爱好，订正其不良学习习惯;第四，常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予
41、确定和激励。2.加强过程监控，进一步提高教学质量优化教学管理，进一步提高标准，注意过程，关注细微环节，务求落实。“常规”的执行关键就是要注意规范性与常常性。教务处将组织多层面的随堂听课、行政走课检查，集中调研，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的老师和学科进行全校性的沟通和推广。同时，将加强薄弱学科和薄弱老师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。(1)自查、互查教研组长定期组织组内的自查和互查，刚好发觉组内部分老师的问题，并刚好提出整改建议。(2)集中调研教务处接着按惯例统一组织开学第一周课堂调研、高一和高二年级常规教学调研、
42、高三备考状况调研，进行全面检查和专项检查，作好记录，刚好向老师回馈，真心诚意地帮助老师进行有效整改，全面提高学校教学水平。(3)跟踪改进一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力气，促进年级组老师、不同学科的均衡发展;教务处刚好关注月考、期考成果的波动并和授课老师一起刚好进行分析，指导相关老师改进教学工作。3.加大整合力度，开展有效的教学探讨(1)校内研磨教研组层面重在课前研讨，引导老师人人参加，一起经验“个人打算-组内研讨-完善结构-特性处理”的备课流程，提高集体备课实效，避开拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、老师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干老师示范课、青年老师研讨课、
43、汇报课、各学科教研课等多种形式探讨课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学。(2)校外辐射按往年阅历，本学期，我校主要担当的市级教学研讨活动主要有x市课程改革同课异构教学研讨活动(部分科目)和x市一般中学高三备考结对互帮互助视导调研活动。充分利用好这两次契机，有利于提高我校老师教学探讨和实践的水平，同时，扩高校校的美誉度和影响力。(3)注意教学成果展示教务部门要加强老师收集教学成果的意识，推动老师专业发展。与科研处合作，对优秀的课例、精批细改的作业、
44、高质量的教学反思、论文等，进行教研组内以及全校性的展示、沟通，对于优秀的课例和优秀成果，帮助老师参与学科的竞赛和成果的评比，提高老师参加教学探讨、实践的主动性与创建性。4.落实“丰”字课程体系，主动推动课程改革本学期，召开20x年教学研讨会，不断完善“丰”字课程体系，使课程呈现形式多样，敏捷多变，满意学生特性化的需求。四类课程相辅相成，逐步深化，确保国家课程基本教学要求的落实，共同提高学生的综合素养，全面确保学生的特性化发展。充分利用我校成为自治区课程资源开发与利用样本校、创新试验学校样本校、数学科样本校的契机，加强校本课程、综合实践活动等课程的实施和指导，选修课与探讨性学习、综合实践活动课程
45、三部份进行有效整合，使学生既能完成学习任务获得学分，又能提升学生个人的实力，并使其在学科成果方面获得提高。大力开展探讨性学习课程开设的师资培训，提倡每位老师都带探讨性学习，保障探讨性学习课程开设和辅导时间，让学生初步学会探讨性学习的方法，体验探讨性学习的过程。校本课程和探讨性学习课程的教学安排要纳入教研组安排和备课组安排中。规范校本课程和探讨性学习课程的开设和过程监控，加强对校本课程和探讨性学习课程的正确指导和有效评价，力争新课程实施在这两块多出优秀成果。5.抓好高考备考工作，进一步提高我校的教学质量(1)建立以备课组为基本核心单元的备考团队，凝心聚力科学备考备课组长做好几点：第一，要带领本组
46、成员制定科学的高三复习备考安排，制定好高三一轮复习进度，同时做好一轮复习的集备教研安排，并切实执行。其次，组织好本组老师的每一次集体备课，以做题、讲题为切入点探究高考命题走势，预料高考方向，探讨备考策略及新课改高考动向，集中筛选高质量的训练题，统一好学科教学进度、作业、考试等。第三，备课组长要求每位老师平常做好对学生学科有效复习指导，指导答题技巧，刚好批改作业，刚好了解学生学习状况，做好查缺补漏，做到课课清，引领本学科在一轮复习过程中做到步步为营。(2)每次月考或模拟考后组织开展好三个分析评价会一是备课组分析会。重点是比照考试大纲，分析考点的落实程度，找寻学生学问与实力的漏洞，调整复习策略。二
47、是班级分析会。着重是针对学生分层提出学习目标，分析学生的思想状况，发挥本班全体老师的主动性，落实学生思想工作和心理辅导，保证学生以良好状态接着学习。三是年级组分析会。重点在对学科老师的教化教学工作的状况、班级学科差距，高考信息的传递、学科与班级工作的均衡发展等做出全面分析，通过考试后的数据诊断针对性地抓好“培优”工作，确保整体目标的实现。(3)做好高三视导工作教务处负责谋划并组织好开学初市教科所对我校高三的视导工作，仔细组织教研组老师尤其是高三老师、年轻老师参与市教科所开展的视导活动，刚好反馈看法，总结阅历。加强与兄弟学校之间的信息沟通，整合外校的信息资源来指导、服务我校的复习备考。(二)打造
48、优秀团队，加快老师专业发展以打造优秀教研组、备课组团队为目标，进一步加强骨干老师培育和青年老师建设，加快老师的专业发展。1.提升全体老师素养提升全体老师素养包括几个方面。一是全体老师要主动参与学历进修和各类培训，提高老师学科专业实力。二是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生。三是教化学生有方法。关爱每一位学生的身心发展，注意培育学生良好的习惯。四是科研竞赛有成果。踊跃参与课题探讨、教学基本功竞赛和各类优质课竞赛活动，力争在各级业务竞赛中磨砺成长，全面提升老师素养。本学期接着推动电子白板的应用，组织老师参与微课制作的竞赛，带动更多老师投身新技术教学，提高教学效果。2.搭建老师成长平台搭建好老师专业成长的三个平台。(1)老师专业发展网络沟通平台利用好现有的x网络研修网、学科群及各个网络沟通平台，与科研处合作，组织更多的青年老师、骨干老师沟通一线优秀的教学阅历。(2)专业引领带动平台创设老师成长的良好环境。本学期，学校组建等几位老师的工作室，专家引领有学校的支持和组织机构的保障，