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1、中班班务计划12篇(幼儿园中班班班务计划)下面是我共享的中班班务安排12篇(幼儿园中班班班务安排)，供大家赏析。中班班务安排1初三下学期是同学们初中生涯的收获季节，是一个承上启下的时期，也是班级教化管理最重要的一个时期，在这个学期里，教学任务烦重、而时间又比较短，现依据初三下学期教化教学工作的特点，特制定如下安排：一、树志向、定目标闻名教化家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通过开展主题班会，强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，帮助每一位同学树立各自的学
2、习和升学目标，转变学习看法，把“要我学”转变为“我要学”。而初三下学期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习看法，明确努力的方向，实现自己的志向。二、鼓信念、抓恒心初三下学期最终的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多视察，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的志气。在完全的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，刚好进行思想的调整。其次，升学的学科在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习安排，对原来学习过的学问进行
3、查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。再次，做好体育中考的各项打算工作，协作体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的满分35分。三、齐进步、共提高彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的社会心理学一书中说到：“教化过程是在集体中并通过集体实现的。”在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象。在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任老师亲密协作，刚好驾驭学生的学习动态，督促
4、学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。中班班务安排2一、班级状况分析本学期我班新增幼儿12人，共计47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理实力有了较大提高，良好习惯渐渐养成，相识实力有所发展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手实力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作阅历，围绕本园保教工作实施安排以及中班组教研工作安排和本班详细特点，我班3位老师共同协商，制订如下安排：二、班务工作重点1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特
5、色的活动区美工角。2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。3、提高幼儿生活自理实力，特殊是自我服务实力：整理餐具、洗碗、折叠整理被盖。4、加强幼儿良好品德行为习惯的培育，培育他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。5、搞好十月“家长开放活动”6、据家长和幼儿的须要增设优质服务内容如：和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小药箱。三、常规工作1、提前做好幼儿入园的一切打算工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生状况，旧生入园。2、让幼儿尽快适应新环境，巩固已养成的良好行为习惯，并培育其自我服务实力。3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿
6、裤、平安事故的记录。4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作状况，调整、改进工作方法及进程。四、环境创设1、家园联系栏：除月目标、周安排、家教小学问等外，还依据教学须要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿参加环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教化目标，同时让幼儿有温馨感和主子翁感。五、教化教学(
7、一)健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯接着2、培育幼儿自我服务实力：擦桌子、洗碗、整理床铺。3、加强幼儿平安教化，知道远离生活中担心全的地方，积累“留意平安”的生活阅历。4、开展丰富多彩的户外体育活动：嬉戏、玩皮球、踢毽子，培育主动参与体育活动的爱好。5、练习投掷、滚球、平衡等动作。(二)语言领域1、能集中留意力，耐性倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。2、乐意与同伴沟通，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事务依次。4、学习用简洁的反义词表示相反的意思。5、学习现代英语地一册，培育学习英语的爱好。(三)科学领域1、尝试从不同角度视察物体，并用语言描述。2、获得
8、探究事物规律的阅历。3、巩固对几何图形的相识，发展幼儿的分析推断实力。4、正确认读数字110，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。(四)社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、情愿与同伴共享自己的东西。3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我限制。4、引导幼儿了解四周的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。(五)艺术领域1、学习和着音乐节拍依据歌词内容进行歌表演。2、主动参与音乐嬉戏，体验活动带来的欢乐。3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。4、激励幼儿去感知线条的改变，并依据其改变进行大胆的联想。六、家长工作1、针对状况能主动刚好地与家长
9、沟通、联系，沟通教化心得。2、办好家庭与班级的联系栏，宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。3、对个别幼儿进行有安排、有目的的家访。4、定期召开家长会、面对面的与家进步行沟通。5、邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。七、措施1、主动参与园内各项业务学习，深刻领悟纲要精神，仔细学习专业技能。2、班内三位老师亲密协作的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。3、依据班内自身特点，设置活动区，增加活动材料，组长家长动手制作学、玩具。4、主动参与练兵活动，搞好家长开放日活动。5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保
10、持电话联系。6、每周做一次班内状况分析，调整、改进工作方法，具体填写班务日志。中班班务安排3一、班级状况分析：本班有幼儿38名，其中男小挚友20名，女小挚友18名，这学期在上学期的基础上转走了2名，新插入了1名小挚友。该小挚友以前没有上过幼儿园，一起先性格比较内向，与幼儿的交往不够主动，参加各种活动的主动性也不高。在原有的小挚友中，各方面发展较好的有华立言、赵晨竹、章艺恬、陈强等一些小挚友。通过一学期的中班集体生活，孩子们基本养成了良好的生活习惯和卫生习惯，具备了肯定的适应实力，特殊是胡若昕小挚友上幼儿园不再大哭大喊了。但由于经过一个月的寒假生活，孩子们在课堂常规、卫生习惯等方面流露出了一些不
11、足之处。如：集体活动时有个别幼儿留意力不集中，行为举止比较随意，进餐时环境吵闹、速度太慢等，针对这些状况，我们将在这几方面着重下功夫，争取形成活泼、好学的良好班风。二、详细措施：（一）、各种习惯的培育：1、生活习惯：勤视察、常督促，使每个幼儿学会正确快速地洗手、洗脸，保持手脸干净，并养成用水后关紧水龙头，节约用水的习惯。持之以恒地要求进餐时有较宁静的环境。利用午睡前后引导幼儿学会系鞋带，会整理床铺。2、卫生习惯：养成饭前、便后自觉洗手的习惯，饭后在清洁池漱口，午睡时保持正确的睡姿，在活动中照看体弱幼儿，留意动静交替。3、学习习惯：实行正面教化形式，发挥赏识教化的功能，利用多种教学手段调动幼儿主
12、动参加各项活动的主动性。培育他们良好的听课习惯，正确的读写姿态。（二）、幼儿的品德教化：幼儿的全面发展，其中少不了品德教化，它不仅是整个教化的基础，而且对孩子的一生都有影响。因此，我们将从平常的日常生活抓起，在一日生活中渗透礼貌教化，培育幼儿对人有礼貌，主动正确运用礼貌用语的习惯，禁止讲粗话。利用文学作品、生活中的典例引导幼儿同伴间友好谦让。对幼儿进行环保教化，引导他们爱惜幼儿园和公共场所的环境卫生，不攀折花木，在公共场所不大声喊叫和奔跑。（三）、幼儿学习实力的培育：课堂教学是中班孩子学习学问的主要途径，良好的课堂教学效果已不是以往那种“老师教，学生学”的方法了，要让幼儿改被动为主动，激发幼儿
13、主动的学习欲望，因此本学期我们将选择一些吸引幼儿的教材，上课时老师留意与幼儿的思想沟通，注意个别差异，多提开放式问题，让幼儿思索、探讨，对幼儿的提问仔细作答，满意幼儿的求知欲。（四）、班级环境创设方面：在创设的分区活动中做到各区有标记，图文结合，具有可操作性，平常不断增设各区域活动的材料，结合幼儿的发展状况和教学要求，添置有关学习材料，依据单元内容，每周更换小墙饰，充分体现幼儿的参加性。（五）、家长工作方面：1、通过家长会、个别交谈、家园联系册、家长园地等各方面，让家长刚好了解状况，对于个别行为和实力有偏差的幼儿将刚好与家长联系，在家园教化方面达到共识。2、在工作实践中不断转变自己不相宜的工作
14、方法，转变教化观念，提高家园合作的实力，做家长信任的老师。中班班务安排4一、班级状况分析（一）状况分析：我班本学期共有32名幼儿，其中新生7名。男生和女生之比为8：5，和上学期相比，我班的男生生人数增加了4人。小年龄为2名。我班离岛务工子女人数占1/3，他们现由爷爷奶奶隔代抚养，受溺爱现象较严峻；本班外来打工子女也较多，大部分能很快适应幼儿园生活，但也有个别不能适应。（二）本班特点本班新来的7名新生基本已能融入集体参加活动。我们班的孩子平常很活泼好动，对四周事物比较有新奇心，乐于动脑筋思索问题，喜爱参与各种嬉戏活动。但是，我们班的孩子由于隔代抚养的较多，生活自理实力较差。在倾听习惯、语言表达实
15、力以及常规方面还有待加强。（三）个别我们班的樊睿清、汤帅龙等小挚友平常比较任性，但很爱动脑筋，喜爱发觉各种小隐私；有几个小年龄孩子如陈文杰做事情速度较慢，有挑食的习惯；高洲宇小挚友虽然已不再尿裤子了，但其他生活自理实力还较差；我们的龚雷小挚友特殊好动，常规较差，还有破坏性行为；我们的丁珂妮、龚嘉庆等小挚友各方面实力都较强。二、学期培育目标1、 仔细盥洗，学会正确的刷牙和运用筷子、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。2、 逐步树立小主子意识，并学习当小主子的基本礼仪，初步形成爱清洁、有礼貌的行为举止。3、 喜爱与同伴交往，逐步尝试表达和限制自己的心情，初步驾驭一些表达情感与交往的技能。4、
16、了解人的身体和年龄改变，能协作疾病的预防和治疗，对危急的标记与信号能较刚好做出反映。5、 有爱好的运用各种器械进行活动，乐意与同伴共享沟通自己的活动阅历。6、 在体育嬉戏中发展走、跑、跳等基本动作，对运动中环境改变能作出相应的改变。7、 喜爱在大自然中接触新颖的活动，大胆英勇，主动参与，培育亲近，酷爱大自然的情感。8、 喜爱做体操，活动，熬炼关节、肌肉和韧带，逐步形成正确的身体姿态和肯定的节奏感。9、 亲近自然，学习用简洁的视察方法有目的的感知自然物和自然现象，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。10、了解社区内、及上海其他典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，对衣、食、住等基本物品的来
17、源和接触到的科技成果感爱好，对现象有探究的愿望，情愿收集和沟通有关。11、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。12、初步感受儿童文学作品，不同风格的和作品，日常生活与环境中美的人、事、物。用唱歌、动作、绘画、制作、乐器、语言等进行表达。13、喜爱参与各种嬉戏活动，在活动中培育主动、愉悦情感，体验胜利的喜悦。14、能自主地选择操作材料、嬉戏空间，在嬉戏活动中尝试用不同地方法探究操作。15、能够遵守嬉戏中的一些基本的嬉戏规则，尝试用肯定的规则解决玩伴间的纠纷。16、在嬉戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调
18、和敏捷。三、方法与措施1、 深化学习、深刻领悟课改指南、“二期课改”的精神，努力创设有利于幼儿自主活动的条件（时间、空间、心理氛围）主动供应丰富、多功能、有益于孩子自主发展、选择、探究、自主表现的材料，保证自主活动的开展。2、一日活动都是课程，落实以整合为特点的课程构想，加强对生成性课程、嬉戏课程、自由活动的视察、分析、指导。把握的爱好点和发展层次，适时供应相应的支持。3、关注班级里全部孩子的发展，特殊是新生、单亲家庭、非独生子女，行为特别的发展。发觉孩子的进步刚好激励，找到问题刚好反思调整自己的教学行为。4、充分关注孩子在行为习惯、情感看法、解决生活中实际问题实力的发展，充分利用各种资源促进
19、孩子的发展，让孩子在生活中学习，在探究发觉中学习。5、针对班级孩子倾听实力、语言表达实力弱的特点，通过“说说你的小隐私”、“说说你听到了什么”、“故事观赏”、“班级小舞台”等多种活动促进这些方面的发展。6、通过“今日我值日”、“说说喜爱小挚友的理由”等专题活动形式，以及日常生活中的随机，家园一样，培育良好的文明生活、平安生活、共同生活等常规。7、接着通过家长热线、家园联系窗、小型家长会、专题报告等形式，做好家园刚好沟通、沟通工作。激励参加我们的主题活动，与孩子、共同走进新课程。四、工作去年，我们班的都非常支持我们的工作，主动参加园的亲子活动、资料收集活动、开放日活动等。新学期的新家长也很协作我
20、们的开学工作。信任我们的努力会赢来更多的支持与信任。中班班务安排5一、班级分析。本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，基本已形成了肯定的生活、学习、嬉戏等常规，他们乐意参与幼儿园的各项活动，各方面实力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习实力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些状况，本学期我们要加强引导，注意培育，在幼儿的一日生活各环节和教化教学活动中，有效渗透相关教化，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有肯定的进步。二、保教措施。保教工作是做好教化教学工作的
21、前提条件，作为老师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素养等方面的状况，照看好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，详细是。、（一）健康方面。1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。2、开心、宁静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避开与家人失散。4、相识一些日常生活中觉的平安标记，知道应当留意的平安常识。5、能随音乐节奏做简洁的徒手操和轻器械操。6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。（二）社会领域。1、乐于参与集体活动，为自己升入中班感到骄傲
22、，结合本班实际状况开展升班教化。2、学习共享与老师、同伴共处的欢乐，能主动帮助遇到困难的同伴。3、学会整理自己运用的物品，会保管，知道爱惜公物。4、了解、参加一些传统节日活动。三、教化教学。（一）本学期我班运用幼儿园适应性发展课程其重点是：1、依据本班幼儿的实际水平和爱好，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有安排地引导幼儿主动参加，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和解决问题。2、敬重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动赐予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并依据幼儿活动的须要，爱好及教化要求随时更换和更新活动内容，
23、保证幼儿有足够的嬉戏时间，空间和活动材料。3、供应幼儿为集体服务的机会，激励幼儿参与班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增加责任感。4、幼儿的平安工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些平安学问和技能。5、探究以体育为特色的教化活动。四、家长工作。1、仔细办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展状况，使家长刚好了解本班的教学动态。2、仔细开好班级家长会，利用家长会向家长宣扬本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的主动性、主动性，协作和班搞好班级工作。3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、沟通。4、利用网络和活动剪影等形式，让家长
24、刚好了解孩子在园的生活和学习状况。五、其他。中三班三位老师要以饱满的热忱投入到教化教学工作中去，使中三班的孩子们快欢乐乐地成长，完成幼儿老师应当履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。六、详细工作支配。九月：1、做好新生入园的稳定、新生问卷调查和入户指导工作。2、平安工作检查月。儿童早操完成状况检查。3、完成市教化局组织的庆祝老师节系列活动。4、召开各年龄班家长会。十月：1、工会组织开展教职工国庆庆祝活动。2、成立家长委员会。3、儿童秋季游园活动。4、对家进步行半日活动开放。十一月：1、优质课评比活动。2、召开家长委员会。3、做好儿童取暖工作。十二月：1、对各年龄
25、班教化目标完成状况进行检查。2、开展家长问卷调查活动。3、儿童迎新年活动。元月：1、年终总结及考核工作。2、年终资产的清点和盘点工作。3、档案资料的收集整理工作。中班班务安排6一、班级状况分析本班现有幼儿36名，男孩18名，女孩18名。其中有3名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下：（一）健康：幼儿的自理实力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如苏东健、丁岑玺、等吃饭时常常东张西望，须要老师不断督促、提示
26、。王佳欣、龚清颖吃饭时常常讲话，本学期将通过个别教化、谈话探讨和不断督促来帮助他们渐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小挚友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太娴熟，如卜一菲、陈爱涛等，我们将与家长联系共同协作赐予更多自理机会。动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的实力相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作发展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调实力
27、。通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护实力有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小挚友离开了再往下滑。本学期我们将接着给幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护实力。（二）社会性和情感方面：经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与相识的师长打招呼。在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进行交往，幼儿的交往实力提高了，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步激励他们，让他们更活泼、开朗
28、起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控实力较弱，留意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。（三）艺术方面：幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于生活阅历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知机会，想象出来的东西
29、单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教化中将赐予幼儿更多感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美实力。本班幼儿喜爱，尤其是女小挚友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。（四）语言认知方面：全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言腔调，如沈秦晴、吴欣月，新插班生潘美青由于从来没上过幼儿园，不习惯用一般话和老师、小挚友沟通，我们已经和家长联系，在家中也创建多一些一般话语境，让孩子能尽快适应。幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动
30、时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用实力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。经过一年的听读识字试验，幼儿对书面语言的敏感性增加了，并养成了较好的每天听读的习惯，部分幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。（五）个别幼儿状况分析：卜一菲该幼儿特别胆小，至今仍旧很少主动与四周幼儿很少交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。饭量较小且速度慢，有时用餐点时会发生呕吐。在幼儿园里显得惊慌，放不开。姚迅怡该幼儿虽然从托班起便入园了，但由于身体的缘由，两年到园的时间加起来不满三个月。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不会自
31、己独立进餐，走路也不太稳，和小挚友相处时，常常没有缘由惹一下边上的小挚友，基本没有言语上的沟通，各方面发展较慢。二、本学期教学总目标：促进身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展正确运用感官和利用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。培育幼儿感受美和表现美的情趣和实力。三、教化内容和要求（一）健康：1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依
32、次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；3、正确运用勺子，宁静就座，开心进餐，接着学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，驾驭餐后理洗依次，并养成刚好喝水的习惯。4、进一步培育幼儿良好的就寝习惯，能按依次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，宁静入睡，睡姿正确；5、在老师的激励下，喜爱并较主动地参与各类体育嬉戏活动，并能克服肯定的困难；6、学习小班其次套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高
33、的障碍物。7、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；8、喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。（二）社会性和情感：1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气；2、能兴奋地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童，知道中国的儿童很华蜜；3、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到兴奋；4、能向老师提出自己的要求，在的启发下，能怜悯生病的同伴；5、喜爱上幼儿园，关切集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩；6、初步产生了解园和家庭以外的环境
34、的爱好；7、能区分自己的和园、同伴的东西。拾到东西会交给。情愿尝试新的活动；8、能遵守肯定的集体活动规则，努力做好力所能及的事；9、爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约运用；10、逐步参与一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。（三）认知：1、对四周新颖事物感爱好并常常提出简洁问题，接着学着用各种感官去感知事物，喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象；2、接着相识常见的动植物，在的带领下学习饲养小动物，参与简洁的种植活动，并爱惜动植物，关切劳动者；3、喜爱
35、参与活动，能在提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料；4、能依据物体的12个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，相识34种基本图形；5、学会手口一样地点数4以内实物，并说出总数。（四）艺术表现：1、喜爱并较主动地参与、等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美；2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简洁的联想、创建活动；3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受；4、初步学习运用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，
36、用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；5、接着学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；6、喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。（五）、语言：1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话；2、乐意与、小挚友交谈，能运用简洁的礼貌用语；3、能有针对性地回答别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言；4、喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情节，进一步相识常用汉字及简洁的标记；5、能宁静倾听，不随意打断别人，不插嘴。四、详细措施与手段：1、作业活动：（1）依据本班幼儿实际发展水平，确立相应
37、的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动。（2）用生动形象的教化教学方法引起幼儿爱好和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，引导幼儿主动参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。（3）擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。（4）注意活动过程，并主动热忱地对待幼
38、儿的活动成果，注意通过幼儿自身的视察、操作、探究活动，让他们获得干脆阅历和情感体验，使他们的实力得到提高。（5）敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。（6）注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。（7）注意建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。2、体育活动：（1）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心形成平安感、信任感。（2）坚持体育活动常常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。（
39、3）依据幼儿的年龄特点和班级实际状况制作既坚固又好用的自制体育玩具，激发幼儿参与体育活动的爱好。（4）接着依据本班幼儿的活动实力、体质状况，留意支配好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分熬炼，关注幼儿对体育活动的爱好，使每一个幼儿都情愿并主动主动的参与体育活动。（5）对个别体质较弱的幼儿要留意活动量的按部就班，赐予更多的关切和爱惜。引导和激励个别不爱动的害怕的幼儿参与体育活动。在活动过程中，留意每个幼儿的平安。（6）留意提示幼儿在玩大型活动器械时，遵守嬉戏规则，向幼儿进行平安教化。接着增加幼儿的自我爱护意识和实力。3、嬉戏活动：（1）供应具有丰富刺激的环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，
40、在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。（2）丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。（3）让幼儿尝试自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，解决一些小问题。赐予幼儿足够的探究时间，允许幼儿依据自己的速度探究解决问题的方法。激励幼儿大胆想象，赐予他们尝试“错误”的机会。（4）接着做好嬉戏视察，了解幼儿的动作、语言、看法、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助，帮助幼
41、儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的实力。（5）激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。（6）敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化，要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，发展自己，从而使全面发展的教化方针真正落实每个幼儿身上。（7）通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。（8）重
42、视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏。（9）注意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。（10）依据本班幼儿学习与发展的状况，我们还将有针对性地设计和组织一些特地的嬉戏，帮助幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。我们将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活
43、动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。4、视察漫步：（1）引导幼儿通过视察了解四周环境的改变，培育耐性细致的良好习惯，提高幼儿的审美实力。（2）调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，创建丰富多彩的自然环境，供应生动好玩的视察对象，有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。（3）丰富自然角，在老师的指导下，让幼儿初步学会视察动植物的生长过程，培育初步的责随意识。5、劳动：（1）引导幼儿视察成人的各项活动，如清理环境及照看园地、自然角等。培育幼儿勤于动手、动脑，兴奋地去做力所能及的事情。（2）留意身教。老师、家长要以自己主动有爱好的看法感染幼儿。（3）进一步帮助
44、督促，让幼儿提高自我服务的实力，学会扣钮扣、拉拉链、系鞋带、叠毛巾毯。（4）重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随意乱扔物品、情愿为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的欢乐。（5）培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等）。6、日常生活：（1）通过嬉戏、儿歌、听音乐等形式来培育幼儿良好的常规，科学合理的支配一日活动。做到日常生活体现出教化整体目标。（2）注意日常生活中的随机教化，对幼儿进行贴近生活德育教化。运用激励、帮助等手段，加强常规的督促和养成。（3）注意幼儿的日常交
45、往，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、激励他们大胆探究与表达。（4）重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。7、消遣活动：（1）组织幼儿开展丰富多彩的自我的展示活动，如欢乐小喇叭、自我服务表演、小小故事会等。（2）开展切合本班幼儿的各种形式的消遣活动。丰富幼儿的生活阅历，消遣幼儿的身心，做到人人参加、人人快乐。（3）结合主题、节日，开展丰富活动，如秋游、家园同乐、迎新年庆祝活动及外出参观活动，如参观长发月饼制作基地、蔬菜种植园。五、教化评价：1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反应，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满意和胜利。2、对于每次每项活动，老师要仔细做好教化评价工作，刚好反思，以便了解教化是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。3、关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度，发现和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，敬重的个体差异，要注意教化过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发呈现状，赐予他们不同的指导，促进他们