《关于中班自理能力教育随笔范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于中班自理能力教育随笔范文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于中班自理能力教育随笔范文自理能力即为生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。下面我给大家共享关于中班自理能力教育随笔内容，盼望能够关心大家!关于中班自理能力教育随笔1我班的幼儿多数是独生子女，依靠性比较强，生活自理能力差，许多事情都由爷爷奶奶代替，所以，怎样培育孩子的自理能力，成了我们讨论的话题。一天，天气比较热，孩子们热的脱掉了外套，我立即意识到，可以利用这个机会培育他们穿衣穿鞋的能力，那么我就组织幼儿来一次穿衣穿鞋竞赛。于是我忙招呼孩子们，跟孩子们讲了一些穿衣服和鞋子的顺序，接下来竞赛就开始了。只见几个接受能力强的孩子快速地把鞋、
2、衣穿好，高兴地跳起来，又欢呼着，庆祝自己的胜利。最终只剩下威志小伴侣，只见他带着哭腔说：“我穿不上，我穿不上、别的孩子在我的面前说：“老师，威志不会穿上衣，他哭了。我说：“没事，渐渐来，肯定能穿上的。他听到我的鼓舞后说：“我能穿上的小伴侣们也在喊：“加油，加油、他在我的鼓舞下，在小伴侣的加油声中渐渐地把衣和鞋穿上了，大家为他欢呼。通过这次的穿衣穿鞋竞赛训练，给以我启发，以后在社会领域活动中多进行一点自理能力的培育，并在这样的活动中培育孩子的自理能力和自信念。关于中班自理能力教育随笔2最近天气改变较大，有的孩子带了外套，有的孩子穿的比较多没有带外套，所以教师预备了几件娃娃家的衣服让没有带外套的幼
3、儿进行练习。如今午睡时幼儿都会把长裤脱掉，但是有的幼儿总是随便地将裤子放在床上，教师趁此机会让幼儿能学会叠裤子，养成良好的生活习惯。在与幼儿商量自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的时，大部分幼儿表示脱下来的衣物都是随便放置的，或是妈妈帮助整理的，只有一两位幼儿表示是自己整理的。而在接下去的教学活动中，部分幼儿能顺利完成叠衣服，有的幼儿连外套的上下、正反都分不清。对于中班幼儿来说，生活自理能力应当比小班时有比较大的提升了，可是少数幼儿仍是懵懵懂懂。单是在幼儿园的生活无法关心他们养成良好的生活习惯，教师需要和家长沟通，让幼儿在家自己的事情自己做，锻炼他们的生活自理能力。关于中班自理能力教育随笔3
4、午睡之前换睡衣时我们老师都会让孩子自己尝试换衣服，然后会教孩子们如何脱衣服，实在不会，我们略微关心一下，细细的指导，但不会去直接帮助换。轩轩珍宝是个依靠性比较大的孩子，就算会做的事情，都不情愿自己尝试做。每每到午睡换衣的时候，珍宝就会坐在床边，等待老师去帮助。开始的时候老师会教轩轩脱衣服的步骤，珍宝则表现出很困难的样子，这时老师会略微关心一下，然后指引一下。渐渐的我发觉轩轩似乎并不是不会穿，只是依靠性大，每每到换衣服的时候都会刻意表现出很困难的样子，还会憋着嘴说：“老师，你看嘛，我不会拖。这个时候我都会细细的教轩轩如何脱衣服，然后略微关心一下，我发觉我在关心轩轩的时候珍宝不会自己用力，只是依靠
5、老师帮助拖掉。渐渐的我开始让轩轩自己独立尝试脱衣服，也许轩轩感觉到老师不会来帮他脱衣服了，孩子开始自己尝试脱衣服，不过还是会遇到困难，这时我会过去细细指导，但不会直接帮助拖。如今轩轩可以自觉的脱衣服了，而不是坐在床边等待老师来帮助脱。虽然有时会遇到一些小困难但老师去指导珍宝时轩轩会依据老师教的步骤自己脱衣服了。关于中班自理能力教育随笔4“梦琪，你怎么哭了看着孩子难过的泪水，我心里也很不是味道，“我口渴，我不会开水龙头。渐渐的，我发觉梦琪自理能力特殊差，不会穿衣服、穿鞋子，不会自己吃饭，不会通过家访，我了解到孩子父母对孩子过于溺爱，什么事情都舍不得让孩子自己做，事事代替，使孩子失去了锻炼自己的机
6、会，让孩子渐渐形成了饭来张口，衣来伸手的习惯。首先，我针对这个问题与家进步行了沟通，让家长知道孩子自理能力的重要性，平常在家要信任孩子，放手让孩子做些力所能及的事情，从而促使孩子生活自理能力的提高。其次，在幼儿园的一日生活中，鼓舞孩子自己的事情自己做，先从简洁的做起，孩子学会了要准时鼓舞。孩子不会，要耐烦细心的去引导，反复强化，最终提高孩子的自理能力。经过家园的共同努力，梦琪会自己穿衣、吃饭、系鞋带等等，还会关心别的小伴侣。孩子自理能力有了很大的进步，家长也特别满意，家园关系更加融洽了。关于中班自理能力教育随笔5为了提高幼儿的生活习惯和自理能力，增添幼儿的自我管理意识，本周四上午我们丽景华庭园
7、托小班组举行了幼儿自理能力竞赛。本次活动我们的主要意图就是让幼儿们通过“靠自己、“我能行等一系列的活动，学会照看自己，增添自信念。活动的目标是让孩子们通过学习剥鸡蛋、叠汗巾和穿脱鞋子提高自己的生活自理能力，并且通过竞赛，增添孩子的竞赛意识和集体荣誉感。在竞赛之前每个小伴侣会拿到一个属于自己的号码牌，然后坐到相应的位置。我们班大部分小伴侣都表现的很棒，但是珍宝们在等待的过程中比较浮躁，喜爱大声说话，有时在玩的过程中会产生小矛盾，还有个别小伴侣喜爱处处跑，甚至还有两个小伴侣把自己的号码牌撕坏了，需要老师时刻关注小伴侣们的动态。在竞赛之前老师们应当强调规则，把握好黄金时间，这样应当能到达一个更好的效
8、果。竞赛虽然有排名，但同样有纪念奖，多给孩子们以鼓舞为主，真正的让幼儿学会自理的一些本事，这才是最根本的目的。活动虽然结束了，但是我们的“工作并没有结束，孩子们依旧在继续着他们的“练习，盼望你们的自理能力能越来越强，期盼你们更好的表现。关于中班自理能力教育随笔69月中旬有一天，幼儿园午餐吃对虾，巡察中我发觉多数孩子吃得津津有味，只有几个小伴侣光吃油糖饼和烧茄子，对虾还好好的放在餐盘中，我好奇的问：“珍宝们，你们不喜爱吃虾吗？他们异口同声的说：“喜爱吃。我怀疑的又问：“喜爱吃为什么光吃菜，不吃大虾？刘前程说：“老师妈妈，我不会剥虾。我又问了问其他几个小伴侣，发觉他们都是自己不会剥虾皮，平常在家吃
9、虾时，都是家长帮助剥虾皮，如今上了幼儿园不知道该怎么吃。了解了状况后，我对他们说：“剥虾皮可有意思啦，姚老师妈妈教你们剥，大家一起动手，看谁先学会，好嘛？我用儿歌引导的方法教孩子们边说边剥：“我的小手真能干，自己来喂自己饭，大对虾有养分，要吃大虾先去头，一节一节慢剥皮，层层剥完露出肉，自己动手吃饭香。几个孩子在我的演示和儿歌引导下，也学着渐渐的试着剥，有的剥不动，我会帮他一下，主要还是让他们自己学着剥，剥下虾皮后，我给了他们每人一个“大拇指手势以示鼓舞，孩子们特殊高兴，吃的也特殊香。刘前程小伴侣高兴地说：“我会剥虾皮了，原来一点也不难，下次吃大虾，我帮妈妈剥虾皮。兴奋的表情不亚于中了大奖。事后
10、我反思：如今的孩子多是独生子女，可谓衣来伸手，饭来张口。孩子们生活的依靠性，并不完全来自于他的惰性，而是源于大人的溺爱。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳转，大人们总是不由自主地照看孩子过多，剥夺了孩子动手做的机会。孩子们穿衣服慢，家长们会说：“上班时间到了，来不及了。干脆利落地帮他穿好衣服；孩子们吃饭可能不卫生还掉饭粒，家长们会干洁净净喂他吃饱；孩子们玩完玩具扔得满地都是，家长会无怨无悔忙不迭的帮助整理这样的情景发生在多数家庭中。外表上家长们是在帮孩子，事实上却阻碍了孩子生活自理能力的培育。为了转变孩子们的依靠性，培育他们的生活自理能力，在日常教学中我结合儿歌和动作教孩子们学会了如何穿脱衣
11、、洗手、入厕、叠被子、整理玩具等为自我服务的劳动技能。9月底，我邀请家长来园参与孩子们的“自己的事情自己做竞赛，让家长看到孩子在20天的时间里自理能力的进步。竞赛结束后，我又召开了家长会，将家长们包办代替的危害与之做了推心置腹的沟通和沟通，使家长们明白其可怕的后果，从而树立正确的育儿观。同步提示家长还要在家中监督孩子改正习惯养成的缺乏之处，帮孩子养成自己的事情自己做的好习惯，不管孩子哭闹、耍小脾气，都不心软、不妥协，不依顺孩子。我们坚持从小班刚入园的幼儿抓起，和家长沟通、家园共育，学会让孩子自己的事情自己做，培育了他们独立生活的能力，促进了孩子独立性的形成和进展，增添他们动手做事、克服困难的能力和信念，使孩子及早摆脱对大人的过分依靠。随着孩子年龄的增长，还可以逐步培育他们为大家做事的良好意识，对孩子一生良好人格的形成奠定基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页