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1、初中美术教学论文开题报告范文 论文题目：初中美术教学中开展探讨性学习 以探访苏州古城为例 一、选题背景 学习方式即学习者在探讨解决学习问题、完成学习任务时所表现出来的具有个人特征的行为模式，是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和，是学习者完成学习任务或实现学习目标而采纳的一系列步骤的组合，其中重要的内容就是学习方法。新一轮基础教化的核心理念是为了每一个学生的发展，在学习方式上，新课程改革提倡以主动参加，乐于探究，沟通与合作为主要特征的学习方式，并且强调以创新精神和实践实力的培育为重点，力图通过建立课程标准、设置综合实践活动课程，强化信息技术教化，改革教材、评价体系与考试制度等一系列
2、举措，提倡并促进学生接受新的学习方式，完成学习方式的变更：被动学习自主学习;个体学习合作学习;接受学习探讨性学习。 二、探讨目的和意义 本课题的主要意义主要体现在以下三个方面：首先从学生学习方式的角度来说本课题通过尝试运用单元化探讨性学习活动，变更了原有的获得学问的方法和渠道，从被动学习变成自主学习，从个体学习变成合作学习，从接受学习变成探讨性学习。从老师角度来说，可以通过本次课题探讨可以找寻到在初中开展探讨性学习的基本流程和方法，为美术老师在教学中开展探讨性学习供应参考。从初中美术教学实际状况和开发利用本土美术资源的角度来看，苏州作为一座历史古成，文化名城本身具有特别丰富的美术资源，亟待美术
3、老师去发觉探讨、开发利用。本探讨在实践的过程中设计出适合我校学生实际状况的探访苏州古城的单元化探讨性学习活动，在教学实践中找寻到一系列切实可行的、有良好的操作性的活动方案，颇有实践意义。 三、本文探讨涉及的主要理论 四、本文探讨的主要内容及探讨框架 (一)本文探讨的主要内容 针对苏州市吴中区部分初中绽开苏州古城本土美术资源开发和探讨性学习的现状进行调查分析，发觉问题，总结优秀的阅历。依据本校的实际状况，设计探访苏州古城的单元化探讨性学习活动，制定安排，并绽开教学。依据教学实践中的状况刚好调整教学活动和内容。在实践的过程中，总结在初中美术教学中开展探讨性学习的方法，并找寻问题与不足，为今后在初中
4、美术教学中开展、推广探讨性学习做铺垫。 (二)本文探讨框架 本文探讨框架可简洁表示为： 五、写作提纲 中文摘要 3-4 Abstract 4-5 第一章 绪论 9-14 第一节 探讨的背景 9-10 一、新课程改革对转变学习方式的要求 9 二、探讨性学习对美术教学的主动意义 9-10 其次节 探讨的目的和意义 10-11 一、探讨的目的 10 二、探讨的内容 10-11 三、探讨的意义 11 第三节 探讨的方法和步骤 11-14 一、探讨方法 11-12 二、探讨步骤 12-14 第一节 相关概念说明 14-16 一、什么是探讨性学习 14-15 二、什么是本土美术资源 15-16 一、有关探
5、讨性学习的国内外现状分析 16-18 二、苏州古城美术资源概况 18-19 第三章 关于探寻苏州古城探讨性学习的现状和问题 21-31 二、面对学生的调查探讨 22-23 其次节 调查结果分析 23-28 一、老师基本状况分析 23 二、关于探讨性学习的调查内容 23-25 三、苏州古城美术资源的开发利用现状 25-26 四、学生调查问卷结果分析 26-28 第三节 问卷调查中的问题分析 28-31 一、在初中美术教学中开发利用苏州古城美术资源的不够 28-29 三、学生的主体性在探讨性学习活动的实施过程体现不够，教学评价单一 29-31 第四章 探访苏州古城探讨性学习活动的实践 31-67
6、第一节 探讨性学习活动的设计 31-35 一、探访苏州古城的必要性 31-32 二、开展探讨性学习活动的基础 32-33 三、在初中美术教学中开展探访苏州古城探讨性学习的步骤与方法.25 33-35 其次节 设计探讨性学习的教学活动 35-38 一、根据学生的爱好来确定探讨的内容 35-36 二、探访苏州古城探讨性学习的教学安排 36-38 第三节 探访苏州古城探讨性学习的实施 38-65 一、苏州园林的探讨性学习 38-44 二、苏州古桥的探讨性学习 44-52 三、苏州古城城墙的探讨性学习活动 52-59 四、探访苏州老街 59-65 第四节 探讨性学习活动的成果展示 65-67 第五章
7、探访苏州古城探讨性学习总结 67-73 第一节 探访苏州古城探讨性学习结论 67-70 一、老师的体会： 67-68 二、学生的感受 68-70 其次节 开展探访苏州古城探讨性学习活动的局限 70-71 一、活动设计和开展过程的思索 70 二、创作过程中的问题的思索 70-71 第三节 探访苏州古城探讨性学习的展望 71-73 一、探讨性学习的进一步推广 71 二、将本次探访苏州古城的探讨性学习活动开发成校本课程 71-73 第六章 结语 73-74 参考文献 74-76 六、本文探讨进展(略) 七、参考文献 2. 启泉.基础教化改革纲要解读M.华东师范高校出版社.2023 3. 朱慕菊主编.走进新课程与课程实施者对话M.北京师范高校出版社.2023 4. 陈旭远主编.中小学老师视野中的基础教化课程改革M.东北师范高校出版社.2023 5. 霍益萍.探讨性学习：试验与探究M.广西教化出版社.2023 6. 邹尚智.探讨性学习指南M.中国人事出版社.2023 7. 叶澜等.老师角色与老师发展新探M.教化科学出版社.2023 8. 王大根.中小学美术教学论M.南京示范高校出版社.2023.8 9. 詹刚.天堂苏记M.古吴轩出版社.2023.8