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1、八年级班主任个人工作总结19篇 初中八年级班主任工作总结在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的八年级班主任个人工作总结19篇 初中八年级班主任工作总结，以供借鉴。八年级班主任个人工作总结1在271的新型管理模式之下，班主任经验着前所未有的洗礼和挑战。一学期以来，我们学习，摸索，也纠结，叹息。我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的班务工作任务。一、本学期所做班务工作：（一）、主动协作学校、年级做好教学改革工作，仔细执行271的教学模式，班级管理的革新与探究。培育好班队干
2、部，组建班级自主管理的团队，加强班级文化建设。班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，9个班委是联系老师与学生的纽带，是师生相互沟通的桥梁，他们在学生中要有肯定的影响力、号召力。如班长刘怡等，他们堪称学生的楷模，。在同学中有很高的威信。因此，我要求班干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心视察班里同学的微小改变刚好向老师反映。我还定期召开班干部会议，教给他们工作方法，小干部们都能仔细负责，特殊是生活委员朱永丽，办事周到细致。体委魏安稳，仔细负责。顺当完成各项工作。为了建立一个团结协作、主动向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并
3、每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。本学期由刘佳伶同学负责卫生工作，她们有很强的责任感，在她们的负责下，本学期我班的卫生工作做得比较好。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增加了。（二）、搞好班容班貌班风班纪建设。八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。班风
4、定为“志向、责任”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整齐大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同学自己拿来盆花，定期出好了黑板报，尤其是“国庆”节，同学们把教室布置得充溢了节日的气氛。（三）、上好人生规划课。我努力组织好每一节班会课，做到有主题，有安排，有记录。力争让学生每节课都有所收获。一学期来，每周一次的主题班会，涉及志向、道德、平安等方面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了老师的工作效率，班队活动课也绘声绘色。在老师组织了一次班会后，每周班会由优秀学生组织，同学们参加的热忱很高，也纷纷向班
5、干部同学提出下一次活动的建议，都盼望着下一次班会的到来。提高班会活动，提高了同学们的相识，帮助他们树立了远大的志向，逐步培育了他们较正确的人生观价值观。（四）、做好和家长联系的工作。期中考之后，依据年级的支配，我加强了和学生家长的联系，让家长刚好了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。对那些特别的学生，更是适时联系家长，刚好解决问题。（五）、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。班会课必讲，平常也讲，涉及平安的方方面面。交通平安工作就显得尤为重要，每次放假时我常常提示学生留意，不能有丝毫的放松
6、。二、工作中的不足：1、班级文化建设，有显性文化，但隐性落实较难。班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的主动性不够，部分学生集体意识不强。1、小组建设与培训不够，也无时间培训。2、班级自主管理团队没有真正发挥作用。3、班级的评价晋级无法完成。4、没有驾驭成长日志、学习档案的运用。5、首导忙于琐事，疏于与学生的沟通和思想沟通。7、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。8、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培育。9、班主任自身实力和精力有限，很多工作流于形式，疲于应付，难以适应和驾驭271的班级管理模式
7、三、下一步的整改措施：1、仔细学习271的班级管理阅历，同时向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。4、与任科老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。5、努力提高班干部的管理、组织实力，加强各种培训，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。总之，一个学期来，很辛苦，也很苦痛，有时感觉坚持不下去了，但是还得去做。271的班主任太难了。埋怨牢骚之后，还得把班级基本功抓得较扎实，整个班
8、级呈现出一主动好学、乐观向上的氛围，深受科任老师的观赏，把工作中还有不够的地方不断改进、加强。八年级班主任个人工作总结2一学期的工作惊慌而又有序的结束了，作为班主任的我，真的是松了一口气，我深深的体会到班主任工作的艰辛。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。这项工作是来不得半点马虎的。一个学期来，我始终坚持大处着眼，把加强德育工作，帮助学生树立正确的人生观、纪律观、学习观的“三观”放在首位，引导班团干部找差距，想对策，抓落实，求实效。1.培育和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。开学初我调
9、整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常自律，上课仔细听讲，学习成果优秀，团结同学、穿校服等，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。2.在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。作为学生，学习是学
10、生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实际动身，通过
11、学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。3.做好后进生的转化工作。我所带的八年级，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件
12、，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。4.适当的善意惩处。我认为“没有惩处的教化是不完整的教化”，当然实行什么样的惩处方式，却也须要花费一些心思，大的方面不能违反教化原则，小的方面不能损害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成果提高。知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了限度的爱护，二则在班里树立了正气，无形之
13、中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。5.关切他们的生活、学习我所带的八年级，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用课余时间与他们交谈，了解他们学习、生活等状况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。总之，作为班主任，我认为始终要坚持正确的教化方针，留意工作方法，要耐性、细心、真心的对待每一位学生，只有这样，班主任工作才会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。八年级班主任个人工作总结3本年度我担当的是20xx级1班的班主任及1、2两班的英语课。作为班主任，我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。在本学期的班务工作中，我始终坚持以志向信念教化和
14、思想品德教化为核心，不断加强道德、纪律、法制、平安和行为习惯教化，把“建设和谐一班，以稳定促发展”作为目标。强化思想道德教化，培育良好的行为习惯。作为班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成果，更在乎的是他们的思想道德素养的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，假如孩子们的东西掉在地上，只要我发觉了，会立马给他们捡起来，并告知班里同学，要相互帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培育。生与生、生与师之间假如有了冲突，最好的解决方法是文明礼貌的行为举止。一
15、声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必需要让学生学会运用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。班级管理本着民主、透亮的原则，开好每次班会。在仔细按时完成学校布置的各项任务的同时，每周一的班会课，我都教给学生，由班长到课代表一一总结上周状况，布置本周工作重点。指出问题集中的学生或现象，进行集体劝服和教化，让学生明辨是非。卫生工作要严抓，分工负责各区域。各项工作责任到人，使得人人有事干，事事有人干。抓好不同层次学生的学习工作。学习成果对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期又新增了物理学科，学
16、生初学不是很入门，我就帮助学有困难的学生总结学习方法，和学习阅历。对于这政史地生的复习，主要是实行小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在欢乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予激励和指责。这样取得优异成果的学生不会傲慢，而较差成果的学生不会灰心悲观。总之，作为分化阶段的八年级班主任，须要付出更多的细心和耐性。作为英语老师，我主动要求上进，我能仔细履行老师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。我主动参与教学探讨和教学改革，不断改革课堂教学。我知道“学海
17、无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，因此，我仔细参与学校组织的各种培训、学习讲座，树立先进的教学理念，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充溢自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了打算。立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高英语教学质量。一丝不苟，仔细对待教学工作。
18、在教化教学中，我仔细备好每一课教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时主动学习钻研专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法。针对中学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。我能用发展的观点看学生，始终以来我主动做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为主动因素。一份努力，一份收获，我任教的班级在考试中取得了较好成果，受到了学校的确定。严格遵守学校规章制度，听从安排。我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间
19、。平常严格遵守学校规章制度，从不早退和迟到，并主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。反思教学工作，不断进取。静下心来想想，作为一名老师，在看到一些成果的同时，也要斟酌自己在工作中的不足。我要努力提高自己的英语水平，来更好地适应现在的英语教学。在教科研方面还要做得更加细和实。总结了一年的工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，我要刚好总结阅历，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。八年级班主任个人工作总结4本学期，我担当八（7）班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课老师的大力支持和协
20、作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了肯定的成果。现将我担当八（7）班班主任工作的实际做法总结如下。一、德育工作我对本班的思想教化工作是围绕以下几点绽开的。1、教会学生如何做人。2、教会学生如何生活。3、教会学生如何学习。二、班级管理无为胜有为加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解学生。一、通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教化、意志教化、学习阅历沟通会、辩论会、习惯养成教化等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的详细
21、状况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教育处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采纳量化分制，每周评比出优秀组，得分最高的小组举荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评比。班级设立看法本，可随时留名或匿名对班级管理提看法或要求。四、培育得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时
22、时耐性相帮，真正做他们的知心、最信任的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。四、重视对优等生的教化对待优等生的教化我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们主动进取，擅长激发优等生的创建才能，使其创建力充分发挥出来。五、主动开展好各项体育活动，做好课间操，增加学生的体质，提高学习的效率。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校个方面的教化力气，发挥好纽带作用。以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最好！八年级班主任个人工作总结5时间过得飞速，我接手八（7）班班主任工作都有半年时
23、间了，这次期末考试以年级前十名3人，年级前50名8人，年级前80名14人的好成果荣获年级“先进班级”而圆满结束了上学期的工作。回忆和同学们一起走过的路，付出总比收获多，但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一”总结如下：本学期的班务工作中，我始终坚持以思想品德教化和志向信念教化为核心。以“入室则静，入坐则学”为基本要求，坚持“自主管理，民主自强，锐意进取，共同进步”的管理理念，把“做一个品德高尚的人”作为班训，渐渐构成了“排队有序，消息有度，勤奋好学，志存高远”的良好班风。重点抓好了以下几项工作：一、严抓学生的行为规范，培育良好的学习作风。班主任工作可以说是比较琐碎、困难的，须要四平八
24、稳，我总是不厌其烦、耐性工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大回报，为此付出艰辛，我以为是值得的。在工作中，我始终以常规管理为主线。任职之初，我通过量种方式，深化了解每位学生的基本状况，把握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等平常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提早非常钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在平常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，规范课堂行为。组织全体同学依据中学生平常行为规范的基本要求，探讨并制定了八年级八班班级量化细则，同时把好平常行为规范的量化考核关，以小组为单位，周
25、公布，月排名，以量化成果的优劣由学生自主选择坐位。经过严格规范的管理，我班学生已构成较强的时间观念，增加了竞争意识，渐渐构成了良好的学习、行为习惯。二、重视班干部队伍的建设，培育班干部的综合实力。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干气力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的绽开。为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造本身的班干部形象，从而建立威望。我定期召开班干部会议，探讨针对一周内班级的状况和出现的题目，确定下一周的工作任务和工作重点，让他们心中有数，做事有安排，工作有落实，完成有评比。我大胆放手，班内事务
26、，量化考核和评先树优等活动都有班长组织班委成员完成，我不参加，不干涉，他们的实力得到提升的同时班级各项工作绽开也井然有序。三、加强交换，关注细微环节，用心付出，力争精彩。班级管理须要交换合作，从一起先我就非常重视这一点。我努力做到上班提早到校，放工延迟离校，保证时间，关注细微环节，勤与学生沟通，勤做学生工作，同时留意保持家长联系，共同弄好教化。有疑问、有题目时，刚好向有阅历的班主任请教处理方法。针对班上突出的几个淘气学生，从入班我就亲密留意他们的思想、行为改变，出现题目刚好找到他们，耐性肠对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我还熟识到
27、班主任是班级的组织者和领导者。班主任本身素养的进步和管理实力的加强是管理好班级必不行少的条件。因此，我非常留意自己素养的进步，本学期阅读班主任工作方面的专业书籍十余本，摘抄笔记三本，撰写文章，发表博客数十篇，使自己的理论水平得到提升，为下一步更好绽开工作打下良好基础。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，实力也得到了加强。但是，由于本人阅历上的不足，业务学问上的欠缺，有些工作还没有做到位，存在的一些题目还有待解决。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。八年级班主任个人工作总结6担当八所中学初一年级（6）班的班主任半年了，在与孩子们接触打交道的这半年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许胜利也有
28、些许缺憾！现我对这半年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完备”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，假如能够约束自己，并能够听从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我的升华。1、学生的品德一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的
29、学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀许多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的相识多多少少都影响了一个班级的凝合力，也影响了个人的品德素养！面对这些问题，我主要采纳“激励+限制”的方法。激励具有自卑心理的学生向精神方面看齐；激励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特殊留意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体现在吵
30、架和打架这两大方面上。对于如何避开这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。假如学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思索：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避开下次再发生冲突冲突。2、学生的考勤闻名老师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的考勤状况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的学生，还是身处“要职”的班干部，假如出现乱子，我都会找该负责人进行对话，刚好地进行处理。且在合适的
31、时间，比如说每周周一的班会课上进行点名指责，当然对于做得比较好的学生，也会进行点名表扬。3、学生的习惯一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。在担当这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感；也不说他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！大多数学生没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了变更他们这些根深蒂固的坏习惯，在教化他们讲究卫生的时候，我适当实行了一些惩处措施。比如：先分田到户管好自己
32、的“三分地”，也就是自己负责自己区域的卫生，不允许自己顺手乱丢垃圾，也不允许别人往自己的领地丢垃圾！凡是被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡起来，接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板！虽说比较严厉，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。现在，我们班的地板可以说是最干净的！这只是冰山一角，要想培育学生良好的习惯，我还得须要做大量的工作，但我乐此不疲！二、学风塑造我们班在初一年级当中属于c类班，也就是一般班！但我在其次学期开学之时向学生们表明白我的目标把我们班打造成为一般班中的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手！我们班在上个学期的四次考试当
33、中，没有一个人总分超过600分，但是在这个学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在其次次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么缘由呢？我分析如下：第一，有纪律做保障，学生们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的！综观学习比较优秀的学生，他们的自我约束实力是相当强的，由于班风的渐渐好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因而他们学得更放心、安心！其次，学生的仿照实力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件件值得兴奋的事！我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮助他。并且借鉴魏书生老师的
34、做法，让他们设定追逐的目标，一步一步来，稳扎稳打，力求每次都有进步！因此，每个学生都有自己的榜样，都以自己的榜样进行仿照“行动”，自然，进步是属于他们的。第三，个别谈话。对于学习比较差的学生，我会单独找他们进行谈话，尽量能挽救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊可以看自己感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。第四，自我做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教化界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎么办？我想，我们作为
35、老师的，学会如何学习了吗？懂得培育自己的学习爱好了吗？我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习，而是自己的坐定功底没有练到家！我要求自己每天早晨必需5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”，而是想让学生能够从我的身上体会到学习是须要定力须要辛勤付出的一项苦活！学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰难的任务，我情愿在漫漫的教学实践中上下求索！三、不足与改进班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，一是阅历的缺乏；二是自我期望值过高；三是急于求成心
36、理的影响。阅历的不足，可以通过微小的视察、综合的分析、高度的总结渐渐积累；对于管理，应以平常心去进行，切不行期望过高，更不行急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教化是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建设性的建议！八年级班主任个人工作总结7开学以来，本人就制定了相关的班主任工作安排。一学期以来，我都是根据安排开展工作，并取得了成效。现总结如下：一、已经开展的工作。1、培训班干部。依据本班实际状况，开学初我就着手选定班干部并进行了培训，明确分工，各行其职。做到分工明确，职责分明。并在此基础上选好各小组长，要求他们要以各班干部共同合作，管理好班级。从今后，
37、班级状况有了明显好转，我做起工作来就简单的多了。学生的学习氛围也有了很大改善，学习成果明显提高。2、做好学生的思想工作。虽然班级状况较好，但还是有一小部分同学平常思想相识不高，学习主动性不高，学习效率较低。针对此状况，我就别对他们进行家访，他们的家长沟通，对他们进行教化。也取得了很好的效果。除此之外，还常常对学生进行爱国主义教化以及尊师重教教化，提高了他们的相识，增加了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝说，我行我素，如许贵淇、谭宗海、吴世球、缪亮、缪良、许世明等同学。他们常常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等，有时甚至严峻影响了课堂纪律，影响老师上课，同学学习。屡教不改。3、协作学校开展活动
38、。依据学校工作支配，我还常常组织学生参与学校开展的各项文体活动，并取得了肯定的成果，得到好评。如组织学生参与了篮球竞赛获得第三名，另外还组织学生参与校团委组织开展的征文竞赛，一部分同学还获了奖，这不仅提高了学生的学习爱好，还丰富了学生们的课余生活，促进了学生全面发展。另外，还组织学生参与学校以及级组开展的各种会议，加强对学生的思想教化以及提高了他们的相识。二、取得成果及存在问题。通过努力，本班学生在过去的一个学期里，取得了可喜的成果。在期中考试时，全年级前十名学生中，我班学生就占五人，其中叶繁最高分479分全年级第一名。另外，五科总分400分以上我班13人，居全级首位，全年级前50名学生中，我
39、班学生有15人。总体状况比较良好。比上学期期末考试成果有了肯定程度的提高。当然，成果只能够代表过去，班上存在的一些问题如：少部分学生的学习主动性不高，纪律性较差学习目标不够明确等，都有待于在今后的工作中予以加强提高。八年级班主任个人工作总结8时间催我们向前，我的心却还停留在原地！有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和阅历教训：一、一学年来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持
40、和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通，常常去寝室查看，和学生沟通，刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，特殊是有紧急状况时（如学
41、生未到校上课）我会刚好和家长取的联系，弄清晰状况。有时路过顺便到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培育与建设班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：（1）培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个层次较低的集体，升入八年级就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充溢信念，自然
42、而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八年级的学生。并且在以后的日子里适时的赐予激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。（2）重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运动会时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。2、学生基础的提升初一时由于管理不力，让许多学生渐渐染上不良陋俗，学习也变得松散，对自己要求不严，鉴于此
43、，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的状况，包括个人状况和家庭状况，并刚好与家长会合力教化。本学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了许多麻烦事，但就是这些事才能让你学到许多阅历，渐渐变的更成熟，老练。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。八年级班主任个人工作总结9“一年，365天，可以让爱因斯坦证出E=mc的平
44、方，一年，可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年，可以让一段轰轰烈烈的爱情起先又终了。”不记得在哪看过这句话，却牢牢记住了这句话，总是感慨时间的力气，总是感慨时间的飞逝，却总是忽视时间留下的沉淀。岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛如指间的流沙，悄然而逝，转瞬间，一个学期又即将结束。这一个学期，和最仰慕的师父同年级，她的身上到处都是宝藏。跟在她的后面学习、积累的这一个学期，是受益匪浅的一个学期。在我乱得毫无头绪时她总是毫无保留的教育我，工作上的激励，生活中的关爱，她赐予我的太多太多那种感动刻骨铭心，那份暖和萦绕心头，这段日子成为了我人生路上一道漂亮的风景。这一个学期，是和可爱的、贴心的
45、孩子们在一起的一个学期，和他们在一起，我努力地想让自己活得像个孩子，像孩子那样纯净，像孩子那样澄澈。人常说，人之初，性本善，我想再没有任何东西比孩子的心灵更加纯净、澄澈。曾经总是思索为什么我们总能一眼望穿他们的当心思?后来渐渐明白那是因为他们的心灵是晶莹剔透的。这一个学期，我努力地想像孩子那样和善。班上有一个文雅、稳重、学习好的男孩，支配他做语文课代表，平常总是中午，晚上，课间叫他和我一起给其他孩子过关，他从来都毫无怨言，期中考试前一天的晚自习，他给班级语文成果最差的学生过关到10点，我劝他说：“时间不早了，都回去休息吧。”他却一脸执着地回答我说：“李老师，没关系的，我再耐性等他一会儿。您不是
46、常教育我们多给别人一些等待，或许他会给我们一个惊喜吗?我多等他一会儿，或许他就能顺当过关了呢?”听着他的话，我心里感慨万分。后来，班主任支配班级一个非常淘气的男生和他同桌，同桌在老师眼里成果差、纪律差、听课习惯差，刚分给他这个同桌的时候，他就私下跟他妈妈埋怨说这个同桌很难搞。出乎意料的是快三个月了，没听到他的一声埋怨，细细视察，他耐性地给同桌讲题，在同桌给自己扣分的时候满脸平淡，没有指责没有责怪，在同桌进步得到表扬时，他比同桌更欣喜。我想这便是孩子的和善。这一学期，我努力地想像孩子那样宽容。有一次给孩子们讲迟到大王的故事，故事中的小男孩在上学的路上遇到了许多惊奇的事情：鳄鱼叼走了他的手套，狮子
47、咬破了他的裤子，小河里的巨浪把他的衣服冲得湿透了-害他迟到了三次，老师一次也没有信任他，罚他说几百遍我再也不说这样的谎话，也罚他写几百遍有一天最终什么事也没发生，他按时到校了，却看到了老师被毛绒绒的大猩猩抓到了屋顶上，当老师让他救自己下去时，小男孩说：“老师这旁边哪里会有什么毛绒绒的大猩猩呢?”我让孩子们改写约翰柏林写的结局。很明显那是大人的思维和孩子们写出的不一样。很多孩子说，假如是真实的事，毫无疑问孩子肯定会选择把老师解救下来。看到他们改写的结局，我欣慰地笑了。我想这样的改写，只因为他们心中的宽容。生活中的我们也曾误会过孩子冤枉过孩子，事后孩子不都是用他们那宽容的心接受着，宽恕着。这样的他们怎么会不救故事中罚过他的老师呢?这一学期，我努力地想像孩子那样简单满意。生活中我们始终在追寻许多我们根本不须要的东西，为此乏累不堪，而孩子呢?只要他们想要的。还记得开学初，我们班实行朗诵竞赛。我给获得第一名的孩子奖了一支签字笔，这个孩子领奖后非常满意非常骄傲地说：“太好了，我最终有一支和李老师一模一样的笔了。”此后，每次有竞赛时，孩子都会当心翼翼却又满是期盼地问：“老师，你可以奖一支和你一样的笔给我吗?”有一次，一个孩子下午因为打球没有吃饭，我教化了他一会儿后，带他去校门口吃了一碗海南粉，当时他小声地说了声感谢，便缄默着吃东西。后来，这