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1、中学年度德育工作计划范文3篇 初三年级德育工作计划制定工作安排的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作安排会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是我共享的中学年度德育工作安排范文3篇 初三年级德育工作安排，供大家参阅。中学年度德育工作安排范文120xx年区学校德育工作指导思想是：仔细实行党的十八大和国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要、省中小学德育三年提升行动安排有关精神，把立德树人作为教化的根本目标，以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观教化为重点，进一步加强和改进学校德育工作，全面加强校内文化建设，深化开展德育主题实践活动，培育学生社会责任感、创新精神和实践实力，深化
2、推动素养教化，促进学生全面发展。一、加强志向信念教化，增加德育工作的针对性1.深化开展学习贯彻十八大精神主题实践活动。聘请关工委成员组成宣讲团，深化全区学校开展形式多样、内容丰富的“我的中国梦”宣扬教化活动，组织全区师生开展“为实现教化强国梦而奋斗，为实现中国梦作贡献”主题演讲竞赛、团队会、征文、摄影等活动，在全区校内内形成为实现国家富强、民族复兴、人民华蜜的宏大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗的良好氛围。2.深化开展社会主义核心价值观教化。把社会主义核心价值体系教化融入课堂教学、社会实践、校内文化、学校管理之中。充分利用“54”、“61”、“71”、“101”等重大节日，“918”、“南京大屠
3、杀”、“129”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神月”等关注社会发展、感悟身边新改变的爱国主义、中华美德和革命传统主题教化活动，组织开展“学雷锋，做一个有道德的人”青少年爱国主义读书教化活动，坚决青少年对中国共产党领导、马克思主义指导、中国特色社会主义和共产主义的信仰、信念和信念，把个人幻想和民族幻想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。二、开拓工作思路，提高德育工作的主动性3.整体推动校内文化建设。充分发挥校内文化建设的德育功能，推动学校德育工作“一校一品”建设，打造一批
4、德育品牌活动，进一步提升全区学校德育工作整体水平。指导学校结合实际制定校内文化建设方案，深化挖掘学校办学历史和文化内涵，提炼主题，丰富内涵，开展校徽、校训、校歌、校报“四个一”创作活动，创设良好的校内环境和文化氛围。开展争创漂亮校内、漂亮心敏捷动，学校定期举办校内文化节、艺术节、读书节、科技节等活动，努力形成重要节庆有主题、常规活动有品牌、校内文化有特色的新局面，促进校内文化特色化、品牌化、特性化发展。开展“校内文化建设合格学校”申报与创建活动，力争2023年完成对所辖90%的城市中小学、70%的农村中小学校内文化建设验收工作，到2023年，全区中小学校内文化建设工作普遍达标。4.促进学生身心
5、健康发展。加强学校体育工作。开齐开足体育课，因地制宜开展丰富多彩的大课间体育活动，确保学生每天一小时校内体育活动，培育学生的体育习惯，形成一两项终身受益的运动爱好。仔细做好学生体质健康测评项目的训练、测试及数据上报工作，迎接5月份省厅对我区的专项督查。今年举办全区校内体育节活动。高度重视青少年心理健康教化。加强学校心理健康教化师资建设，组织开展心理健康教化老师培训工作。学校每周开设1节以上心理健康教化课，中心校以上学校设置心理询问室，开展心理健康教化、询问工作，完善心理健康档案。加强学科渗透，把心理健康教化贯穿到学校教化教学管理的全过程，并向家庭教化延长。每年5月最终一周确定为“心理健康教化周
6、”，通过心理健康教化活动课、心理情景剧、心理拓展训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、嬉戏辅导等形式，帮助学生驾驭心理保健学问，培育良好的心理素养。5.主动组织开展社会实践。仔细落实新课改精神，激励学校充分利用各种社会资源及节假日，组织学生开展社会实践，参加公益活动和志愿服务;充分利用青少年爱国主义教化基地、名胜古迹、图书馆、文化馆、博物馆、市青少年校外活动中心、市群艺馆、南山中心小学未成年人活动中心等青少年校外活动场所，主动组织学生参与校内外文体、科技、艺术、社团等多种活动，满意青少年学生多种多样的爱好爱好，让学生在实践中了解国情民情，学会做人做事，体验华蜜欢乐，增长见识，提升综合动手实力、实
7、践实力和创新实力。三、强化常规工作，提高德育工作的规范性6.扎实推动文明礼仪教化。仔细实行中小学生守则、中小学生日常行为规范以及文明礼仪指导纲要等文件精神，以开展“学雷锋，做一个有道德的人”活动为载体，着力加强学生日常行为习惯养成教化，引导学生“在学校做文明学生、在社会做文明公民、在家庭做文明成员”，遵纪遵守法律、孝老爱亲、文明礼仪，严格遵守各项规章制度，推动良好班风、校风和社会风气的形成，做文明有礼貌的人。7.切实做好特别群体教化。健全留守儿童、特别群体关爱制度，建立留守儿童、特别群体档案和联系卡制度，着力构建学校、家庭、社会共同关切留守儿童、特别群体健康成长的关爱网络，形成工作合力。开通留
8、守儿童与家长之间的服务热线，加强贫困留守儿童等特别群体资助工作，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童、特别群体供应帮助。注意探讨和关注家庭、学业困难学生、有心理偏差和行为异样学生、青春期学生、留守儿童等特别群体学生，通过建档、跟踪分析、疏导等环节，主动加以引导和教化，并适时与家长沟通，提出指导看法。8.深化开展三项教化。充分发挥课堂主渠道、网络平台资源优势，结合各项活动、各学科教学，系统地进行生命平安教化及三项教化。通过举办平安、法纪讲座、编发平安手册、开展学问竞赛等形式，引导青少年相识生命、敬重生命、敬畏生命、珍爱生命，树立对党、对祖国、对父母、对师长、对
9、环境的感恩之心。加强自救自护教化，组织开展交通平安、法制、毒品预防、防震减灾、感恩等教化活动，切实提高学生自我爱护和互助实力。开展以宪法为核心内容的师生“六五”普法宣扬教化活动。四、加强德育管理，提高德育工作的科学性9.加强德育队伍建设。加强德育干部队伍建设，建立和完善学校德育工作例会制度，定期举办政教、团队干部、班主任沟通培训班，创新培训形式和内容。举办区优秀班主任、先进德育工作者宣讲活动，推广班主任、德育工作阅历，提升班主任及德育工作者的专业水平。10.加强学校德育探讨。重视德育探讨和调研，主动探究和探讨德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，提高德育工作水平。充分发挥科研在德育工作中的引
10、领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教化中存在的普遍问题，激励老师立足本职工作，主动开展德育校本课题探讨。中学年度德育工作安排范文2(一) 指导思想以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素养和班主任班级管理水平为突破口，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，根据肥西县教化局和学校总体工作安排的要求，紧紧围绕中学生守则、中学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高我校德育工作的实效。(二) 总体目标
11、全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，创建性地实施德育教化，接着在突出重点，抓出实效，打造特色上做文章。结合县教化局年工作要点和小庙中学年工作安排，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高全体教职工的自身素养和管理水平;培育学生良好的行为习惯和道德品质。重视和加强学校的德育常规工作和德育教科研工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。(三)工作措施1、 强化师德建设。以强化师德、端正教风为重点，接着组织全体教职工仔细学习中小学老师职业道德规范、公民道德实施纲要、合肥市中小学老师违反师德行为处理暂行方法，进一步明确我校老师工作纪律，促使大家自觉规范教化教
12、学行为，把各种制度落实到老师的师德评价上。刚好查处日常教学中有违师德的事务，力求使每一位教职工都具有品德高尚、爱岗敬业、酷爱学生、教化艺术精湛的师德修养。2、加强班主任队伍建设。组织班主任学习班级管理理论，主动探究创建优秀班集体的有效途径;比照小庙中学教职工绩效工资实施方法和小庙中学班主任量化考核细则，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。坚持每周上好一节班会课，记录好班级笔记，坚持每月定期汇报沟通与学习培训相结合的例会制度，坚持每一学期召开一次全校性的德育工作及班主任工作阅历沟通会。要求全部班主任必需写好班主任工作笔记，期末连
13、同班级笔记上报教育处存档。3、坚持做好每周一的国旗下讲话。通过学校领导国旗下讲话有安排有针对性地对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、劳动教化、法制教化、平安教化、网络教化、基础道德教化与习惯养成教化，培育全体学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。每周支配一名学生代表进行国旗下讲话，把班级学生国旗下讲话纳入班主任考核范畴，进一步培育学生集体主义荣誉感。4、组织好学生社会实践活动。我校将结合学校实际，组织初、中学学生参与社会实践活动。初中学生不少于一次，中学学生不少于两次。通过参与活动，撰写心得等方式，促进学生综合素养的提高。5、进一步强化共青团组织的作用。加强团委班子建设，明确职责
14、分工。改组学校学生会，充分发挥学生自主管理、自我服务功能。学校团委依据学校安排，围绕教化重点，主动开展形式多样、喜闻乐见的活动，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念，为学校的“三风”建设做出贡献。主动向党支部举荐符合条件的中学学生作为入党主动分子。6、 联系学校、家庭、社会，加强德育环境建设。通过走出去和请进来的方法，形成三位一体的教化网络，为学生成长创建良好的教化氛围。家长学校做到安排落实，内容落实，主讲人落实，各项资料齐全。7、接着重视对外宣扬和校内文化。通过不同形式宣扬小庙中学，宣扬小庙中学“稳步发展中学，大力发展初中”的办学目标。学校板报、橱窗专人负责，班级黑板报定
15、期更换，定期检查;校内广播力争办出我校特色，为广阔师生所宠爱;启动特色学校建设，力争一、两年内接受特色学校验收;有安排、有组织地办好校内文化艺术节活动。8、举办各种德育主题活动。(1)接着强化文明校内创建工作。(2)开展爱国主义读书教化活动。(3)开展高三学生成人宣誓活动。(4)开展校内古诗文诵读活动。(5)接着开展学生心理健康讲座，心理询问室向学生开放。(6)接着办好“留守儿童之家”，完善各种制度，添置各种文体器材，为“留守儿童” 健康成长服务。(7)开展年新生入学教化。(8)做好年高一新生军训工作。(9)开展年校内文化艺术节活动。(10)重阳节期间开展孝亲敬老活动。9、大力开展我校获得合肥
16、市立项的德育市级课题城市近郊农村中学学生日常生活习惯和行为规范养成探讨的探讨工作，以此推动我校德育工作上一个新的台阶。中学年度德育工作安排范文3为进一步推动我市师德建设工作再上台阶，营造风清气正的良好教化氛围，以师德建设促进行风建设，塑造一支师德高尚、敬业乐业、学问渊博、爱生奉献的高素养老师队伍，努力办好人民满足教化。结合全党深化开展“党风廉政建设”活动和我市老师队伍建设的实际状况，现就进一步加强师德师风建设工作制定本指导看法。一、目标和任务树立“强教先强师”的理念，坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，在全市教化系统广泛开展多渠道、多层次、多形式的师德宣讲活动，深化学习中小学老师职业
17、道德规范，切实解决师德方面存在的突出问题，建立师德考核长效机制，使良好的师德转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。同时加强民办教化机构老师队伍的师德建设工作。二、内容及措施(一)开展多种形式的师德教化活动，提升老师职业道德素养。1.开展“师德示范校”创建活动。在巩固2023年和2023年师德活动成果的基础上，接着开展“师德示范校”评比活动，对已挂牌的师德示范校实行动态管理，对年终考核不合格的单位进行摘牌处理。通过“师德示范校”创建活动，引导全体老师严格遵守中小学老师职业道德规范，努力实现以师德提升人格魅力，提升教书育人水平的目标，以优良的师风带动教风、促进学风，优化行风，使广阔老
18、师成为践行公民道德的楷模。2.以“中国梦、教化梦、老师梦”为主题，开展青年老师演讲活动。通过主题显明的演讲竞赛活动，以点促面，丰富学校师德建设内涵，推动学校师德师风建设工作不断发展，增加广阔老师执业理念。3.结合州教化局部署找寻“最美老师”活动，扎实开展“做最美老师”征文活动。利用教化月报设专栏，广泛征集，深化挖掘宣扬新的典型，弘扬师德模范的先进事迹。通过征文活动找寻“最美老师”举荐参评“最美老师”。4.仔细组织第三十个老师节庆祝表彰活动，引导广阔老师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，主动营造全市教化系统团结、上进、和谐的深厚氛围，推动广阔老师依法执教、优质施教、廉洁
19、从教、文明执教，不断提高师德水平和教化教学质量。在全市教化系统中挖掘、培育一批优秀老师、师德标兵和教化先进工作者，通过表彰，进一步发挥师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，使全市的师德水平有大幅提升。5.开展老师纪律整顿活动，塑造老师良好的社会形象。通过不定期抽查，重点狠抓在工作日中午饮酒现象;在上班时间从事网上闲聊、玩嬉戏、炒股等与工作无关的活动;无故迟到、早退、脱岗问题;课上不敬业，课后乱办班、从事其次职业等不良现象。通过开展老师纪律整顿活动，对违纪违规行为的自查自纠，抓出学校新气象，激昂老师新状态，树起老师新形象。6.提倡各校开展给老师“减负”活动。通过评优选先、宣扬
20、优秀老师的先进事迹，提高他们的职业荣誉感进而提高他们的华蜜指数，减弱职业倦怠心理;减轻老师过重的的业务负担和心理压力，给老师创设轻松开心的工作环境。7.组织学习教化部制定的中小学老师违反职业道德行为处理方法，有安排地进行师德满足度测评，开展家长评学校、学生评老师的“双评活动”，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满足、家长满足、社会满足作为衡量师德建设活动成效的根本标准，坚决遏制老师无理上访，实行一票推翻制，并适时将测评结果予以公示。师德评定结果归入老师业务档案，作为考核评先、表彰嘉奖和绩效考核的依据，学校出现严峻违反师德行为时，取消该校校长和学校集体当年的评优资格，从而切实解决
21、当前师德中存在的一些突出问题。(二)实行有效措施，建立师德考核长效机制。1.抓好机制建设。一是要实行师德师风“一票推翻制”。仔细贯彻教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，规范从教行为，对师德不合格的老师实行“一票推翻制”。二是建立老师学习体系。在接着教化中，更要把师德作为首要学习内容强化教化。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为老师考核评先的主要内容，主动探究师德师风建设与人事制度改革相结合的路子。2.加强学校常规管理。建立健全各项规章制度，注意过程管理，逐一落实教学管理过程中的安排、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际状况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规
22、范科学的教学管理常规。建立正常的教学秩序，增加班子之间、领导与老师之间、老师与老师之间的团结，形成融洽、主动向上的教学风气，让极少部分师德失范的老师学习、反思、修身，增加责任感。3.建立师德评价机制。各校要明确分工，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度，完善考核方法，建立师德考核档案，对老师进行年度师德考核，照实记录老师的师德表现。考核结果作为优秀老师、学科带头人、骨干老师评比和职称评聘等各项工作的重要依据。对师德不佳者，要刚好戒勉;对师德总体评价不合格者，要进行肃穆处理;对有严峻失德行为、造成严峻后果、影响恶劣者撤消老师资格并予以解聘，同时追究学校领导责任。今年，我市的师德师风建设工作要真抓实干，务求实效。市教化局将加大对师德评价的监督、检查力度，加大对先进人物的宣扬力度，加大对违规违纪违法老师的查处力度，并适当以通报指责等形式曝光，提高老师遵守职业道德规范的自觉性，通过奖优惩劣进一步规范老师从教行为。各单位要根据要求，紧密结合实际，实行有效措施，快速掀起全市师德师风建设高潮，并作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓出成效。