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1、高一物理教学工作计划12篇(高一年级物理教学计划)为了迎来新的进步，我们除了要有仔细的看法，工作安排的制定也很重要，那么相关的工作安排该如何写呢？下面是我整理的高一物理教学工作安排12篇(高一年级物理教学安排)，供大家赏析。高一物理教学工作安排1一、教材说明：本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。同时中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探究自然、的爱好和热忱;
2、相识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教材分析：第一章平抛运动可分为两个部分：第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。其次节、第三节：讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问;其次节和第三节：
3、学习万有引力定律的学问;第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问;第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：讲解并描述功和功率;第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。三、教学目标：1. 学问与技能：(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。(2)了解探讨物理学的基本观点和思想，学习探讨问题的方法;(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的
4、主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;(4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。2. 情感看法价值观：(1)让学生领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。3. 过程与方法：(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;(2)经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝
5、试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律;(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;(4)具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通合作实力。四、详细实施：基础+学法+培育爱好1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的学生，可以以方法指导为
6、主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。2.刚好的反馈课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。3.加强对学生进行学法指导其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记干脆做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。4.对于学习困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问驾驭，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。5.
7、建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。6.老师间的合作与沟通在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。7.提高学生对物理学习的爱好(1)培育学生的爱好，从爱好入手;(2)指导他们培育适合自己的学习方法;(3)帮助他们举一反三。五、教学进度表：教学进度周安排支配表周次 日期 教学内容1 2.132.18 曲线运动及习题课2 2.202.25 运动的合成及分解、平抛运动3 2.273.03 平抛运动及习题课4
8、3.053.10 圆周运动5 3.123.17 圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6 3.193.24 圆周运动的实例分析及习题课7 3.263.31 圆周运动部分练习及单元测试8 4.024.07 行星的运动(清明节)9 4.094.14 太阳与行星间的引力及万有引力定律10 4.164.21 万有引力定律的应用及习题课期中复习11 4.234.28 期中考试12 4.305.05 万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节)13 5.075.12 经典力学的成就与局限性和单元测试14 5.145.19 能量、功、功率15 5.215.26 功、功率及习题课16 5.286.0
9、2 重力势能和重力势能的探究17 6.046.09 功与速度改变的关系(试验)与动能18 6.116.16 动能定理及动能定律习题课19 6.186.23 机械能守恒定律、及试验探究20 6.256.30 能量守恒定律与能源及习题课21 7.027.07 期末复习及期末考试高一物理教学工作安排2一、教学要求依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1. 仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能
10、得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2. 仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高。3. 对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教
11、学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多。4. 加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。二、本学期教学进度支配:本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时计算，共51课时。期中考试支配在第11周，期末考试支配在第21周。各章的教学时数为：第一章 怎样探讨抛体运动 10课时其次章
12、 探讨圆周运动 10课时第三章 动能的改变与机械功 10课时第四章 能量守恒与可持续发展 10课时第五章 万有引力与航天 9课时第六章 经典力学与现代物理 2课时三、几点说明：1.建议期中练习前教学进度限制到第三章结束.2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先这学期已经分文理科了，应当向高考要求靠拢;其次并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。高一物理教学工作安排3一、过程对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应
13、过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先，要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。二、选择要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、
14、说明与建议1、建议期中练习前教学进度限制到其次章结束。2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次，是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三，是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3、对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养
15、和试验习惯。高一物理教学工作安排4本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我肯定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一年级一般班学生的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生一般听得懂，学生学习的主动性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布
16、置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、牛顿运动定律)。必修1这本书突出了新课程的四个特点：注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，
17、比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为
18、此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五
19、、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教
20、学论文。六、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。高一物理教学工作安排5一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教社版物理第一册，共三章，分别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周3.5课时。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2. 方法目标：学会运动
21、合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3. 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第五章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象第六章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关
22、学问其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第七章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第四单元第八节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容。四、教学进度表：时间课题内容器材作业第一周一、曲线运动二、运动的合成和分解其次周三、平抛物体的运动习题课四、匀速圆周运动第三周五、向心力 向心加速度六、匀速圆周运动的实例分析七、离心现象及其应用第四周习题课习题课一、行星的运动第五周二、万有引力定律三、
23、引力常量的测定习题课第六周四、万有引力定律在天文学上的应用五、人造卫星 宇宙速度六、行星、恒星、星系和宇宙第七周习题课习题课习题课第八周一、功二、功率三、功和能第九周习题课四、动能 动能定理五、重力势能第十周习题课习题课习题课第十一周六、机械能守恒定律七、机械能守恒定律的应用高一物理教学工作安排6一、关于教学安排的说明：上学期由于复习初中内容，将接着学习牛顿运动定律及本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1、学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；
24、万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2、方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3、实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第一章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第三单元匀速圆周运动讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及
25、离心现象。讲解并描述圆周运动的实例分析其次章万有引力与航天可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问。其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问。第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问。第三章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。教学进度表（见附表1）周次内容15.15.2节曲线运动，运动的合成和分解25.35.4节平抛运动35.55.7节匀圆周运动向心力向心加速度45.8节生活中的圆周运动5试验探讨平抛物体
26、的运动，小结复习本章内容66.16.2节行星的运动，太阳与行星的引力76.36.4节万有引力定律，万有引力理论的成就8万有引力定律的综合应用96.56.6节宇宙航行，经典力学的局限性10本章综合应用及小结复习本章内容11复习所学内容（期中考试）12期中考试试卷分析137.17.2节追寻守恒量功147.37.4节功率，重力势能157.57.6节167.77.8节动能动能定理机械能守恒定律17试验：验证机械能守恒定律18复习19高一学生参与全县统考四详细措施1、制定详实安排，明确目标责任利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教
27、学安排。在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力气，优化课堂教学结构。老师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推动新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，依据备课组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。3、充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高
28、课堂45分钟效率。高一物理教学工作安排7一、指导思想新的学年我们要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学物理课程标准(试验)，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。二、本学期教材分析必修2是共
29、同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、学生状况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。四、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概
30、念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。五、详细教学做法1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有
31、余力的学生，要激励和帮助他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。4、加强训练，提高实力要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分
32、，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。5、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。六、新课教学时间及授课按排:1、(1套单元测试
33、卷)了解学生，做好初中学的连接 2课时2、第一章、力(共9课时)第一节、绪论 1课时其次节、力，重力。 1课时第三节、弹力 1课时第四节、摩擦力 1课时第五节、力的合成 1课时第六节、力的分解 1课时第七节、补充受力分析 1课时章节综合讲解 1课时试卷讲评 1课时3、第四章、物体的平衡(共7课时)第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时其次节、平衡条件的应用 1课时第三节、补充正交分解法的思想 1课时第四节、补充多个物体平衡的实例(隔离法、整体法) 2课时章节综合讲解 1课时试卷讲评 1课时4、其次章、直线运动(共14课时)第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时其次节、匀速直
34、线运动位移-时间图象 1课时第三节、平均速度、瞬时速度、匀速直线运动的速度-时间图象 1课时第四节、加速度 1课时第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时第九节、自由落体运动 1课时第十节、补充竖直上抛运动 1课时章节综合讲解 2课时试卷讲评 1课时期中考试5、第三章、牛顿运动定律(共11课时)第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的变更 1课时其次节、牛顿其次运动定律 1课时第三节、牛顿第三运动定律 1课时第四节、牛顿定律的应用 2课
35、时第五节、超重与失重 1课时第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时章节综合讲解(连接体问题) 2课时试卷讲评 2课时6、第五章、曲线运动(共11课时)第一节、曲线运动的速度方向 1课时其次节、运动的合成与分解 1课时第三节、平抛运动及规律的应用 2课时第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时章节综合讲解 2课时试卷讲评 2课时7、期末考试复习 6课时。高一物理教学工作安排8一、教学目标分析（一）课程总目标1、在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。对人文因素教化提出
36、明确要求。2、在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法教化规定详细要求。（二）课程详细目标1、学问与技能学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。相识试验在物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些基本技能，会运用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。2、过程与方法经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学发
37、展中的作用。能安排并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习实力。参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和探讨方法解决一些生活中的实际问题。具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。3、情感看法与价值观能领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。二、教学内容1、详细内容：第一章运动的描述其次章匀变速直线运动的探讨第三章相互作用第四章
38、力与平衡第五章力与运动三、学生现状分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学须要花肯定的精力去了解学生。四、详细实施：1、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。
39、教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。2、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄
40、懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。3、作业中错题的订正。这是我须要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。4、平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。5、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。高一物理教学工作安排9一、
41、现状分析：我所任教的是高一4、5、6三个平行班级。学生总体而言，物理学习基础偏弱，学生素养参差不齐。刚上高一的学生在面临物理学科的学习时，会遇到各种各样的问题，如教材改变、学生学习习惯和学习方法不适应、学习实力不足、学习过程中的心理问题等。1.学习内容不适应初中物理内容比较直观，富有生活气息，内容通俗易懂。而中学物理学问体系的容量和难度都比较大，重视分析推理、定量探讨，对物理学问的应用要求较高。2.学习习惯和学习方法不适应(1)学习状态比较被动，严峻依靠老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。缺乏自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;(2)对概念和规律，不深化理解，简洁依靠机械记
42、忆，不注意过程的复习推理，不深究学问的来龙去脉，无法建构完整的学问结构;(3)缺乏问的意识，有些同学对问题不刚好解决，与老师同学缺乏沟通，导致问题积压，影响学习的进度。中学物理的学习要求学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上主动思索，留意视察，勤于动手，把学问学活，举一反三，甚至要有独创精神。3.学习实力存在不足(1)逻辑思维实力和空间想象实力不足，不能依据问题的实际状况建立完整的物理情景，建构物理模型。(2)视察和试验动手实力不足，个别同学甚至不愿动手(3)应用物理学问解题的实力不足，计算实力不够，代数运算的实力也不够。(4)分析归纳实力不够，不擅长对学问进行归纳总结，综合运用实力较差。
43、4.学习过程中心理的不成熟有些同学在初中阶段就听说中学物理很难，因此在正式进入中学学习之前就心存畏惧，缺乏信念和爱好。还有些同学缺乏完整正确的中学三年的学习规划，在高一阶段缺乏正确的学习看法，简单松懈。二、教材内容分析：本学期的教学内容是鲁科版物理必修1，本模块是中学物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学生将进一步学习物理学的内容和探讨方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在中学物理中具有典型性。要通过这些试验学习基本的操作技能，体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界中的作用。在本模块中，学生将在学习物理基础学问的同时
44、，初步经验对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感看法与价值观方面等受到熏陶。本模块划分为以下两个二级主题：运动的描述相互作用与运动规律三、教学目标分析：(一)运动的描述(1)通过史实，初步了解近代试验科学产生的背景，相识试验对物理学发展的推动作用。(2)通过对质点的相识，了解物理学探讨中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然规律中的作用。(3)经验匀变速直线运动的试验探讨过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会试验在发觉自然规律中的作用。(二)相互作用与运动规律(1)通过试验相识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。(2)知道常见的形变，通过试验了解物体的弹性，知道胡克定律。(3)通过试验，理解力的合成与分解，知道