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1、2023年一年级语文教师述职报告格式一年级语文老师述职报告该怎么写?标准的一年级语文老师述职报告格式是怎样的?下文是我收集的一年级语文老师述职报告，欢迎阅读!一年级语文老师述职报告一各位老师大家好：回首这一学年工作，充溢了机遇与挑战。在这一年中，我收获了很多。我始终牢记“作为一位老师肯定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，伴随着孩子成长的踪迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：一、工作思想仔细贯彻教化工作精神，把“德”放在首位，教化学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱
2、我所爱，尽我所能，结合学校实际状况，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教化，班级常规管理。以先进的教化理念为指导，坚决不移的抓好每一位学生的学习，用真心关切爱惜每一位学生，用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。二、德育工作(一)培育学生良好的习惯作为一年级的老师有多少苦，多少累我很清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培育学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中玩，尽量吸引学生的留意
3、力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。没有规则不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证，收效较好。1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教化，强化班集体的建设，目前学生的主子翁意识已初步形成。其次，定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教化学生知道“个人要听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透小学生守则、小学生日常行为规范
4、，利用语文课强化人文教化、基础道德与日常行为规范的养成。2、有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动，如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等，目的是让孩子从活动中受到思想熏陶，学会感恩。依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、爱好，结合“校内吉尼斯”活动，在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对
5、这类活动乐此不彼，爱好盎然。(二)培育良好的班集体1、班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花齐放。集体活动最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。孩子们就是在这样的活动中实力得到了熬炼，情感受到了熏陶，集体荣誉感也进一步增加。另外我更珍惜每次的家长会，通过与家长有效的沟通，宣扬班级特色、学生特性，协调班级工作的顺当进行。2、加强心理健康教化，在这一方面，我尽自己最大的力气做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心妈妈，学生有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享，我也情愿为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。三、 教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检
6、验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教化教学实践中去，并主动探究教化教学规律，充分运用学校班班通等各种教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况，以学定教。2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增加学习爱好。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小主子。每一个孩子都能体会胜利的
7、喜悦。3、在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。4、坚持学习，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进
8、生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的同等和民主，稍有一点进步时，老师应予以确定和激励。总之，一分耕耘，一分收获。教化是一项长
9、期的工作，更须要许久的投入，才能看到硕果。在今后的工作中，我将接着努力，以更饱满的热忱投入其中，让教化的光线更绚丽，为教化事业奉献自己的力气。一年级语文老师述职报告二匆忙忙忙中一个学年又已度过，20XX年真的让我难忘。带着希望、新奇来到了天润小学，接受了一年级的语文教学任务。回首这一学年工作，充溢了机遇与挑战。在这一年中，我收获了很多。外出听课学习，了解了小学低年级班级管理，备课流程;学习魏书生的讲座，知道老师要为学生的“须要”服务，信任学生，做好引导，敢于放手;向有阅历的年轻老师请教，学会了班班通的简洁运用和简洁课件的制作。我始终牢记“作为一位老师肯定要有
10、责任心。”踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，伴随着孩子成长的踪迹，咀嚼着埋藏在心底的记忆，现将本学期的工作总结如下：一、思想仔细贯彻襄州区教化工作精神，把“德”放在首位，教化学生做人，自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合天润小学提倡的“儒”“雅”文化，工作中确立了一种新的意识：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教化，教学常规管理。以先进的教化理念为指导，坚决不移的抓好每一位学生的学习，用真心关切爱惜每一位学生，用一个老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的
11、每一天。二、品德工作1、培育学生良好的习惯作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清晰，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将一般而又平凡的教学工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培育学生良好习惯入手，课堂上尽量进行趣味教学，吸引学生的留意力，从点滴做起，组织好学生的课堂纪律。强调“三管”和“三个一”的养成。通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发觉学生已经形成良好的读书、写字、纪律、卫生等习惯。目前学生的主子翁意识已初步形成。教化学生知道“个人要听
12、从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，另外我更珍惜每次与家长的沟通，刚好了解学生的思想和学习动向、协调班主任班级工作的顺当进行。2做学生的知心挚友。我尽自己最大的力气做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心挚友，学生有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享，我也情愿为他们保密，健全他们的人格促进师生关系和谐发展。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教化教学实践中去，并主动探究教化教学规律，充分运用学校班班通等各种教化教学资源，教学成果取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备
13、课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况，以学定教。2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增加学习爱好。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小主子。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。3、在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。4、坚持学习，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表
14、现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极
15、因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的同等和民主，稍有一点进步时，老师应予以确定和激励。总之，一分耕耘，一分收获。教化是一项长期的工作，更须要许久的投入，才能看到硕果。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。”屈原千年呼喊，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，收获属于过去，将来才属于自己，我始终抱着一颗爱学生之心，严以待己，唯有活到老，学到老，敢于进取，不但创新，争做一位名副其实的学生喜爱的好老师。一年级语文老师述职报告三自20XX年工作至今，我始终担当语文教学工作和班主任工作。作为一名青年老师，我听
16、从领导安排，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。主动参与学校的各类政治学习，并仔细记录，刚好反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。坚持高出勤，力争做到小事不请假，大事不误课。能仔细备课，每堂课都在课前做好充分的打算，特殊是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。增加上课技能，提高教学质量，在课堂上留意调动学生的主动性，留意精讲精练，虚心请教其他老师，细心设计作业提高作业的含金量;布置作业做到精练，有针对性，有层次性。在教学上我始终努力钻研，使自己的课堂教学有所提高。作为一名低段班主任，工作是细琐而又劳碌的，再加上现在独生子女许多，孩子们有的任性、有
17、的顽皮，给教学工作带来了肯定的麻烦。新学期起先前，我还没有拿到学生名单，就已经有不少家长通过各种渠道打招呼，想要多照看孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平常的教学中，我极力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子，用真诚去关切、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不卑视或放弃他们，而是专心去发觉他们身上的闪光点，激励他们一点一点的完善自己。同时，在班级中也发挥优秀学生的榜样作用，对后进生进行耐性的辅导，尽量不使一个学生掉队。XXX是班里学习成果比较差的一个学生，尤其是语文成果比较差，虽然是其次次上一年级，但他上语文课从来不抬头，总是趴在桌子上，更别说举手
18、发言，有了问题从来不问，我和他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗焦急，可总是找不到合适的方法和他沟通。在一次偶然的机会里，我知道他的父母离了婚，父亲忙于生意，日常生活是爷爷奶奶在照看。我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍旧一如既往的关切他，教化他。课堂上，每次举手我都首先让他回答，并抓住机会表扬他，激励他。这些激励的话语渐渐的起了作用，他不再趴在桌子上，上课也敢发言了，起先主动回答问题遇到他写错的字，我就一笔一划的教给他，再说一些表扬，激励他的话。看着他渐渐的从自卑的
19、阴影里走出来，我心里由衷的感到兴奋!他的这一点点的进步，让我相识到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，最终会丰收结果!XXX是一个特别的孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就始终听说有这样一个孩子;不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子，兴奋的时候还会拍桌子出怪声……接手之后，我发觉他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错，课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业，因为他不知道什么叫写字，什么叫做作业!我看在眼里，痛在心上，我想：这样的孩子，家长多么希望他生活在一个暖和，友爱的
20、环境中啊!于是我主动找到家长，了解状况，包括他在家里各方面的表现。在他课上出怪声同学们大笑的时候，教化班里的其它同学们都来帮助他，关切他，我自己也以身做则，在生活上和学习上给他关怀和帮助。渐渐的，他在课堂上能够宁静的听讲，更有时候会举手回答问题。同学们写字的时候，他也知道拿出本子照着黑板写，虽然没有格式，没有条理，但看到他的作业，还是很欣慰。遇到他不会的字，我就一笔一划的教他，直到他写对为止。课堂上当他回答出一个问题时，我会带头鼓掌，激励他表扬他。这个时候，他的脸上总是会露出笑容……家长告知我，孩子在家里变得懂事了，爱来学校了，知道回家之后要做作业，听了家长的话，我
21、感到了无比的欣慰!现在大多数学生的家境条件都比较好，家里对孩子也是娇生惯养，所以许多孩子刚来学校的时候基本上连卫生都不会打扫。对此，我给班上每个孩子安排劳动任务，而且也会利用班会课对孩子们进行爱劳动的教化，孩子们很听老师的话，每天都会很仔细地去打扫教室。此外，每到周末，我还会给孩子们布置任务让他们回家做家务，比如洗自己的桌罩、袜子，帮爸爸妈妈扫地等等。现在，我班里的孩子做卫生的时候都特殊主动了，而且他们也会把教室打扫得很干净。有时，家长们也会打电话告知我，说他们的孩子现在回家可勤劳了，不仅把自己的房间整理得整齐干净，而且还帮忙做其他家务活，我当时听了就感到非常兴奋。在各位同事的帮助以及学生的努
22、力下，我所带的班级多次获得文明班，在春运会中获得了低年级组第一名，乒乓球竞赛中获团体总分第四名，会操竞赛中获优胜班。在活动课竞赛中，我班学生成果特别志向，受到领导确定。除此之外，我还常常练笔，写自己的教学反思，写对现在教学现象的感想，努力经营自己的博客，保证自己的博客文章原创作品达到百分之八十以上，我所撰写的教案、论文多次在县、市的优秀教案、论文评比中获奖，20XX年6月制作的教具多功能智力活动操作台获县优秀自制玩教具二等奖;20XX年7月撰写的论文如何让幼儿在课堂嬉戏中“听话”获县优秀教学论文二等奖;20XX年1月撰写的论文谈如何让语文走进生活、贴近生活获县优秀教学论
23、文一等奖;20XX年2月撰写的教案纸船和风筝获唐山市小学优秀教案二等奖;20XX年3月撰写的教案<美的回答>教学设计发表在省级刊物文苑杂志，并在优秀论文评奖中获一等奖;20XX年9月撰写的论文利用资源，教化教学和日常管理两手抓发表在省级刊物新课程，并在优秀论文评比中获二等奖。20XX年12月，撰写的教学设计风铃草，在唐山市小学语文优秀教学设计评比中获三等奖。20XX年6月，撰写的德育工作是重点，抓好细微环节为根基在县“我向名师学育人”征文活动中获二等奖。20XX年3月在县“我向名师学育人”征文活动中获三等奖。成果是属于过去的，我将仔细学习，用自己的行动去实践，争取做得更好!