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1、重视家校联系班主任工作总结（共5篇）第1篇：家校联系总结蔡家铺小学家校联系总结为了更好的促进学校和家庭之间信息沟通、思想沟通，保证老师和家长之间在良好共处的环境下探讨教化学生的问题、促进学生特性发展。我实行了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教化，就家长看法与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：首先，家长希望学校在激发学生学习爱好方面多下功夫，帮助学困生增加学习自信念,加大补差力度,教学作到能日见成效，最好不要频繁更换老师以及孩子的成果与实际实力悬殊大等问题。为此我着力培育学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩嬉戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时
2、间的安排和看管问题进行探讨，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有安排等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必需家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。其次，对家长的看法与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并刚好与家长的沟通沟通，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多赐予特别的关切、照看。对德困生完善师生教化承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生探讨制度，刚好与家长互通信息，增加合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特别学生增加联系的次数，确保
3、每个学生健康发展。最终，家校联系后我感受到互动性、人文性家长沟通，适应了学生发展的要求，满意了家长的须要。家长成为老师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教化的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教化、管理提出更高的要求，今后在家长的参加和协作下，五（六）班的学生的家庭和学校养成教化将稳步提高，信任通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素养的主要方面。第2篇：家校联系总结家校联系会总结 一年级（1）班 孩子的成长离不开学校教化，但同样离不开家庭教化。因此，我校始终重视家校联系，通过形式多样的活动，加强家校沟通，并努力帮助家长提高家教水平。一、健全组织，加强管理我班成
4、立了 “家长委员会”，邀请一批素养较高，热衷和关切教化事业的家长担当家长委员会委员。大家一起探讨、制定教学安排，确定教学内容，负责组织管理。我们努力做到一学期召开一次家长委员会会议，反馈学校与家长之间的信息，沟通取得的成果或须要改进的地方，为下一步工作作打算。二、形式多样，注意效果为了使家长相识家教的重要性，转变家长教化观念，提高家长素养，学校开展了下列活动：一是学校仔细办好家长学校，开好家长会，介绍阅历，指导家庭教化逐步趋于科学性。二是召开家长育子阅历沟通会，让家长们相互启发。三是开展家教征文活动，让大家学习一些胜利的家庭教化阅历，四是家访活动。形式多样的活动，在家校之间建立起了顺畅的沟通的
5、平台。这些活动的开展得到了家长的支持和确定。三、常抓不懈，成效显著任何工作都贵在坚持，在校领导的重视关切下，在家长的殷切期盼中，我们的家校联系工作始终做得扎扎实实。每学期开展家长学校活动，每学期班主任家访次数不少于班级人数的三分之一，要求班主任每周向家长至少发送两条短信息通过形式多样的系列活动，使家长渐渐相识到家庭与学校共同协作对孩子进行共同教化的重要性和必要性，能刚好驾驭自己的孩子在学校中的表现，思想动向，正确相识孩子在家中的行为，并实行正确的措施，有针对性地教化，从而取得最大效果。事实激发了家长参加家长学校的意识和热忱。现在有不少家长常常主动地与学校、老师联系，共同探讨家教方法。为了使家庭
6、教化科学化，塑造新世纪新一代健全的人格，最大限度的提高教化的有效性。我们决心依托学校精致化教化特色，不断总结阅历，努力把家校联系工作做得更好。第3篇：家校联系工作班主任考核细则家校联系工作班主任考核细则一、目标：亲密家校联系，营造良好社区氛围，构建学校、社区、家庭一体化教化网络，推动学校素养教化，提高教学质量。二、形式：走访、电话家访、校讯通、QQ、家长会等。三、要求及评分：1、建立家校联系手册，精确地记录好学生信息（家庭住址、电话、QQ）（10）2、班主任每月除对自己挂靠的学生进行至少一次的家访或电访外，平常还应依据本班学生详细状况随时进行家访或电访。（10）3、按时照实填写家访记录表及家校
7、联系的相关上交资料。（20）4、能常常用校讯通向家长发布小孩在校的信息及学校的相关信息（30）5、做有效的家访，家访时应以赏识学生为主，不足之处应宛转向家长提出，家长评价中肯（10）6、能正确解答或处理家长反映的问题。（10）7、细心打算每学期的家长会，家长参加率高，并取得良好的效果。（加50）8、能协同各科任老师做好个别特别学生的家访工作（10）注：通过评分，每月评出冠、亚、季军，分别给各年级组奖200分、100分、50分。第4篇：班主任家校联系心得体会班主任家校联系心得体会家校联系的主要形式：家校联系本，下面就家校联系本的运用心得说一下。 家校联系本在老师与家长之间建立起了一条亲密联系的纽
8、带，它既是父母与老师沟通的阵地，也对学生的成长起着不容忽视的作用。初中的孩子自制实力还比较弱，所以从新学期起先，我就坚持运用家校联系本，让学生把每天的回家作业抄到家校联系本上，以便父母能清晰地了解孩子每天的回家作业。虽然有了家校联系本，可是仍有不少孩子在家写作业的看法不够仔细，字迹潦草，不端正，错误率高，还有更甚者是不做作业或只做一半的，颇让我感到头痛。看来，有许多父母不够关注，为了让家校联系本发挥它应有的作用，于是在一次父母学校活动中，我提出了让父母帮助检查孩子每日的回家作业，并签字。父母们刚起先倒也很协作，二十五本本子，二十五个签名，一个不少，孩子的回家作业一下子赏心悦目起来。可是，过了两
9、个多星期，我发觉孩子的作业又起先有些退步了。我强调孩子们肯定要记着提示父母先检查作业再签名。但效果不大。语文老师向我反映有的学生回家作业很不仔细，错误率也很高。该生是班上成果较好的学生，平常也很聪慧活泼，我打开他的语文作业本，发觉近几天他的本子上每天都有许多错题，语文老师说课堂上的表现还是很好的，怎么一回到家就发晕了。回想起这几天的语文回家作业，他的字也有退步。于是问他，他承认这几天因为想和已辍学的几个原来的同学一起玩嬉戏，所以做作业都很不仔细。那联系本上的签名又是怎么回事呢？这么明显的错误，明显的退步，孩子的父母不行能不发觉。于是，我打电话给孩子的父亲。孩子的父亲却说自己忙都好几天没检查孩子
10、的回家作业了。我叫来那名学生，他承认了是自己代签的。他说：父母忙于干农活，不签名又怕老师指责，所以才自己签的。而且他说其实班长也是自己签名的。班长说：刚起先几天，妈妈每天都检查作业，可自己每次作业都很仔细，妈妈很满足，所以后来就同意让她自己检查，自己签名了。我有些惊异，再去翻翻那叠家校联系本，竟发觉了许多稚嫩的笔迹，学着父母的字迹，不细致看是不会留意的。看来，有必要和孩子们谈谈了。我把家校联系本的作用和签名的意义向孩子们说了一遍。看着孩子们好像都明白了我的专心，我放心了。但是后来我发觉有家长反应，家校联系本成了父母的“家庭作业本”，成了父母的负担，在质疑声中，我不禁起先怀疑：父母签名有必要吗？
11、直到有一次与几位父母闲聊时，父母们建议：对学习自觉的学生可以实行“随意制”，若有时间就签个字，以表示对孩子的学习有所了解，而对学习不够自觉的学生则与父母联系，加强监督，这样推出之后，受到了父母们的支持。为了刚好了解孩子的学习状况，我还建议父母写一写在家的表现，当收到父母的反馈时，我总是刚好处理，而孩子在学习上有了放松，我也刚好写到联系本上，看着那些淘气的孩子们收敛起玩心，认仔细真地学习时，我便觉得即使辛苦点也是值得的了。可是没过多久，对做作业不仔细的孩子，父母们的拜托声越来越多，让老师多和孩子说说，让孩子做作业仔细点。而我又向父母们了解到：有些孩子经教化相识到自己的错误，会刚好改正，可有些孩子
12、会撒谎，回家作业不抄完整，把本子藏起来，不给老师父母看，或者把本子上父母写给老师的留言擦干净，更有甚者，与父母谈条件，哭鼻子不让父母写。我没料到会出现这样的结果，当我再去翻阅这叠家校联系本时，我惊异曾几何时它竟沦为我与父母之间的“告状本”，父母告状，我告状，推来推去的责任。反思：因为这样的沟通是公开的，孩子们在传递的过程中也会看到，在指责声中，孩子们慢慢丢失了自信，同时也丢失了学习的主动性。如何让他们少一些抵触心情，有志气坦然地面对自己的缺点，并甩掉不必要的包袱，轻松地学习，欢乐地生活呢？我的家校联系本面临又一次的改革。吴仪是个很乖巧的孩子，虽然父母很少在家，可她的学习成果一直很好。那天，吴仪
13、的妈妈在联系本上写道：老师，我很少在家，所以不知道孩子的学习状况如何，能具体的告知我吗？她是我最宠爱的学生之一，所以我在联系本上赐予了她很好的评价。没想到，其次天，不太爱说话的她竟好几次主动来和我说话，课堂上回答问题特别主动。我感受到了赏识的力气，于是我又在几个成果教好的学生身上进行试验，发觉她们在看到联系本上的“赏识”后，都有了明显的表现，学习上也更为主动主动了。我不禁暗自兴奋。在父母学校活动中，与父母们一协商，便确定联系本上的留言改以前的指责式为赏识式，尽量找寻孩子身上的闪光点，对孩子的微小进步都不放过。即使是提要求，也以“希望”的方式提出。试行了一段时间，发觉孩子们在家长的表扬和老师的激
14、励下，学习越来越有自信了，不少父母反映原来检查孩子的作业，孩子总是很不情愿，现在，孩子总是会主动地让父母看自己的作业本了。而且我还发觉孩子们总是翻看彼此的联系本，暗自较劲呢！我们的家校联系本最终变成了受老师、学生和父母都宠爱的“赏识本”，它帮助孩子扶正成长的方向，是专心的沟通，传递着父母与老师的爱，是甜蜜的赏识，建立起孩子们欢乐成长的花园，让孩子能更自信、更健康欢乐地成长！第5篇：家校联系工作总结（材料）临夏市其次中学2023-2023学年家校联系工作总结家庭是社会的细胞，家庭教化是基础教化，又是终身教化，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的
15、形成都离不开家庭。家长的素养干脆影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深化分析，并依据各种动力因素的特征，构建起亲密的联系，将家庭的教化共同构成一种动力因素的动力系统。从而主动发展其作用的。实践证明，实行一系列家校联系的措施大大提高了全体家长科学教子的自觉性和主动性，齐心合力协作学校教化，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素养教化的实施，促进我校教化质量的提高。现将本年度家校联系工作总结如下：一、健全组织机构，明确责任到位要搞好一项工作，健全的组织机构、明确的责任岗位是其实施到位的重要保证。
16、我校家长学校有着相对固定的组织机构，党支部书记牵头组成由学校领导、社区负责人、校外辅导员、家长代表构成的家长委员会，根据上级精神和工作支配开展活动，并主动为家校联系工作献计献策。家校联系日常组织工作由分管副校长全权负责，对社区、学校的一些重大活动进行组织与协调。在对学员的教化教学中，我校支配了教学阅历丰富的老师进行指导。除此之外，学校橱窗也常常布置、刊登有关家庭教化资料，使家长在日常来校时潜移默化地提高了育儿水平。二、形式多样的家长学校活动家校联系工作是学校工作的一个重要组成部分。每学期的家校联系活动我们总是悉心打算，生动开展，刚好反馈，以力求取得最佳的效果。为避开“走过场”，我校家校联系活动
17、形式总是丰富多彩的，有家长联系卡、家长信箱、家长会、辅导讲座、好家长阅历沟通会、家教询问、轻松自由的座谈会等，使学生家长都情愿、乐意参与学校的各项家校联系活动，所以家长学校的出勤率始终保持达0以上。通过多种活动形式加强了学校与家庭之间的相互沟通了解，更重要的是对家进步行了家教学问、一般话等学问的普及。帮助家长树立正确、新型的家庭教化观念，传授家长科学、合理的育人常识和技巧，提高家庭教化水平，提倡家长跟孩子有一般话沟通。经过近一年按部就班的培训，很多学生因家长家教水平的提高而成长得更快，家庭氛围也日趋和谐，学生的一般话水平有所提高，全面推动素养教化。三、扎实有效开展家校联系工作我校有针对性地制定
18、了家校联系实施方案，分年级分学期进度性地支配，通过家校联系的一系列工作，使家长明白了很多道理，变更了一些家长教化孩子的方法。为进一步提高家教质量，取长补短相互学习，请优秀家长阅历沟通，请他们介绍育子阅历。学校对有关家校联系工作的安排、总结、重大活动的记载、实物、照片、录象资料等都有专人保管整理，学期结束入本校档案室归档。 现代教化认为：培育新时代的新型人才，不再是学校教化一个领域方面的事，而是学校、家庭、社会应共同担当的责任，加强这三方特殊是家校的联系，是培育合格人才的重要保证。家校联系工作沟通了学校与家庭、老师与家长的关系，对学生正确的学习目的性的培育、健康的心理品质的形成等具有主动的意义。所以，我们将接着挖掘家校联系工作的潜力，充分利用其独特的作用，为培育更多符合时代、社会须要的合格人才而努力奋斗！临夏市其次中学家长学校2023年8月班主任工作总结家校联系班主任做好家校联系工作总结学校重视班主任工作总结班主任如何做好家校联系工作总结班主任工作总结初中家校联系（共7篇）