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1、2023课改学习心得体会范文5篇新课程的培育目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。接下来是我为大家整理的2023课改学习心得体会范文，希望大家喜爱!2023课改学习心得体会范文1近几年我参与了新课程培训。通过学习，我相识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学
2、习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现，教的方式转变，老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。把课标学习与教材教法探讨结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视，个案探讨和收集，要牢记验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模
3、式，主要将实行以下几点作法：1、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过公追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡，促进学生主动发展的，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨科学的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与课程标准，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活
4、动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。3、在精确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式教学，主动开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，养成良好的学习风气。通过变更新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，主动地学习，对学习语文有了爱好感，提高他
5、们的学习水平。在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。2023课改学习心得体会范文2实施新课改，我认为是我们教学中必需走的路。这也是新形势的须要，我们要严格根据学校的要求实践新课改。我在教学中采纳“五步曲”的课堂模式，即追忆感悟、预习检查、探究沟通、反馈练习、探学导航。经过这段时间的探究，我看到了希望，也发觉了一些问题。在此，结合新课改的大局，针对我校的教学实际，我说几点启发与思索：一、上课应当有明确的教学目标。一堂课四十五分钟，不行能解决全部的问题。不应当要求一节课让学生接受全部的内容，应当依据实际
6、状况有所侧重。好课应当有明确的教学目标，在语文教学中，我提倡探究性的学习。只要能积累学问，能提高语文实力，提高语文素养，我们都可以实施。我始终坚信“一课一得”的教学理念。二、课堂要讲质量，不追求数量。要针对学生的实际状况，因为学生的基础不好，理解实力不强。所以我们在教学过程中，门槛不要设得太高，先从基础的抓起，“万丈高楼从地起”嘛!教学中要注意对学生的引导过程，在引导他们说、读、写的过程中，发觉问题、解决问题，争取当堂理解、消化。问题要少而精，注意学问的升华和对学生思维过程的训练，要让学生在课堂上真正有所得才行。三、课堂模式要在教学中贯穿始终。在课堂上，要根据新课改教学模式一步步的来，一步一个
7、脚印。不能漫无边际的讲，要让学生懂得老师的教学思路，好让学生有的放矢。四、课堂上角色的转换。一堂好课就如同一部好的电影，要想电影精彩，必需要有好的演员。在过去的教学中，我们老师是主演，学生是观众，其效果我们可想而知。现在我们要转换角色，让学生成为主演，而我们老师是导演。让学生动起来，多写、多说、多练，真正成为课堂的主子。五、努力营造融洽的课堂氛围。老师在教学中，要擅长激励和表扬学生，我们的课堂评价要与教学同步。给学生一点掌声，一个微笑，营造融洽的课堂氛围，让他们在主动的心态中学习。努力把每堂课上好、上活、上得好玩，让学生回味无穷，从心底里喜爱上自己的课。六、要擅长反思和总结，积累教学阅历 。我
8、们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有自己特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积累阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。这就要求我们刚好写课后反思，把自己课堂上的点点滴滴记录下来。总之，我们老师应当以平和的心态去实行新课改，压力大、负担重使我们的老师放不开手脚，耐不下性子，这都会影响我们的新课改教学。在课改过程中，要擅长沟通合作，借鉴别人特长，继承传统，大胆创新。我们应当不断地对自己提出新的要求，适应新课改的潮流。2023课改学习心得体会范文3经验了近10的课改教化、教学工作，我自己完成了从消极的埋怨走进课程，到剧烈的职
9、业道德置身课改的转变。自从课改以来，就像打开了潘多拉魔盒，各种语文教学思想、教学理论蜂拥而来，我深深地感悟到：没有与新课程合拍的教化理念，没法教;没有丰富扎实的德才学识，教不了;没有在实践中不断反思总结的进取精神，教不好。新课改使老师由管理者和执行者转变为学习的参加者、引导者、开发者、组织者,其地位较以前更加重要。伴着新课改之风,老师的角色发生了变更,老师的教学行为也应随之变更。但在新旧教学思想的交替过程中,课堂中难免会出现一些困惑，通过学校组织的培训，倾听专家们的报告，再反思自己日常的教学，很多纠结多时的困惑和问题有了“柳暗花明又一村”的感受，归结为：1、变“自主”为“放任自流”新一轮课程改
10、革要求学生自主探究，主动获得，进行合作学习，但并不代表老师就退出了教学的舞台。老师仍是学习过程的开发者与组织者，对待课堂上学生的有意捣乱和游戏性提问,老师应刚好反应并制止。切忌为了体现自主学习的新理念而对学生言听计从，放之任之。为了让学生自主，老师没了主见，教学无主次，这都是对自主的错误理解。2、“多多益善”新教材大大加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，但并不是要求老师将各种学习方式全部融入课堂。一堂课既有合作探讨，又有分组辩论;既有图片展览，又有个人表演弄得一节课如同一大杂烩，什么都有，只可怜的书本被弃置一旁。一节课热喧闹闹，学生学得也快乐，但课后却摸不着方向找不到重点。因此老师
11、在运用教学方法时肯定得留意恰如其分。3、无意义提问提出问题引导学生回答，这无疑是活跃课堂气氛，引导学生思索，培育学生思索实力的有效方法.但毫无意义甚至有负面作用的问题大可不提.挑战意味着机遇。当我们走上课改的道路，当我们困惑在路上，当我们挣扎在路上，我们就将课变更成生活，我们就将语文溶于生命，我们必将笑在路上。我们只要怀着一颗淡泊、冷静的心，一双慧眼，一个擅长思索的大脑，用辩证的眼光看待我们所从事的教化事业，我们才不会在教化这条路上迷失自己，也就能行走的更远2023课改学习心得体会范文4今日，周末，天空飘着毛毛细雨，我们铁中全体初中数学老师相聚在达一中的阶梯老师进行北师大版初中数学新课程培训，
12、培训后我觉得受益匪浅。省外专家对整套北师大版教材进行了分块分析，重点分三大块：数与代数，平面几何，统计学问。并就各模块在各年级教学时的留意点给我们作了提示。的确，平常教学对一节一节的学问点考虑得较多，这样的分模块分析和总结对我们一线老师也很须要。通过学习，使我清晰地相识到北师大版初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家对几何这个模块重点进行分析，各年级逐步从试验几何过渡到尝试论证再到严格论证，这样我们心里就有底了，并就有关章节北师大版和华师大版的不同之处作了说明。的确，我们平常教学中除了关注学生的成果外更重要的是对学生数学
13、实力的培育、数学思维方法和过程的思索。双基要落实，还要关注学生的可持续发展，注意数学思想方法的渗透，让学生主动学，乐于学。通过培训学习，使我清晰地相识到初中数学新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，以后教学中对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为初中数学新课程改革作好充分的打算。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所改变的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容
14、不急不躁、镇定自若，不至于面对新问题产生生疏感和惊慌感。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以
15、激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。通过今日省外专家总结使我相识到应当如何把握初中数学课堂教学。通过今日详细的达一中、达中学、省外专家课堂案例学习、专家的经典剖析，使我相识到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深化浅出;怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经相识到新的中考越来越倾向于“重视基础，实力立意”。2023课改学习心得体会范文5
16、第一次接受课改新理念，感受课改新思维，听张四保老师的课改专题报告，我觉得课改给人一种面貌一新的感觉,它恰似一把迈向胜利教化的钥匙。为什么要课改?首先,依据新课标的要求，教学过程突出多样性和选择性，让每位充溢特性的学生都得到充分的选择自由，从而得到充分的发展。即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充溢自由、民主、和谐的氛围;它更注意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。其次，课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关切、共同参加的大事。教学从本质上说是
17、一种"沟通"和"合作"的过程。我们经常说沟通从心起先，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。第一，课改须要加强老师与学生的心灵对话。教学只有建立在师生同等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的新奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于欢乐之中。当然,老师在对话中要以一个参加者、探讨者的身份出现在学生的探究、探讨、探讨之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。老师用商议的、研讨的口吻与学生对话，激励学生相互补充，绽开探讨。
18、比如"我想这样做，大家看行不行?""这位同学是这么想的，你有什么不同的看法?"假如学生向老师提问题。老师要热忱对待，主动回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。其次，课改须要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺当实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为很多课都须要家长协作辅导，或做一些必要的打算工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改试验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校实行了多种方法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信
19、、问卷调查等形式向家长宣扬新课程理念。第三，课改须要加强各市、县、校之间的对话。"路漫漫其修远兮"，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的境况，各校纷纷同心同德，进行一场场多形式的课改对话，例如：开学初的新课研讨及现场的听课、评课和送教下乡等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的才智是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又确定课改教化的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了"百花齐放"教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤寂。最终，课改是塑造"科研型"老师人才的一个平台。"科研兴校"已渐渐成为广阔中小学领导和老师的共识。老师的将来和将来的老师，都将与教化科研联系起来。我们的课改也迫切呼喊科研实力的教化工作者在实践中以教化现象和教化问题为对象，运用科学探讨的原则和方法，探寻教化规律及有效途径。