《高一数学老师教育教学心得体会（共4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一数学老师教育教学心得体会（共4篇）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一数学老师教育教学心得体会（共4篇）第1篇：高一数学教学反思_心得体会高一数学教学反思本文是关于心得体会的高一数学教学反思，感谢您的阅读！高一数学教学反思（甘肃庆阳第六中学 何志杰 ）摘要：高一数学是学生进入中学数学学习的关键阶段，如何让学生尽快适应中学数学学习，须要我们不断思索。笔者结合我校实际，从以下四个方面反思，供大家参考。关键词：数学 学习一、老师需做好初中学的连接工作学生入学时首先给学生讲清：高一数学在整个中学数学中举足地位；与初中相比，中学数学内容体系特点；初中学数学学法的本质区分，引导高一学生尽快适应中学课程学习。然后摸清学生学问基础，深化探讨初中学课标，全面了解初中学学问体系
2、，找出初中学学问的连接点、区分点，从而规划教学目标及重难点，诸如“十字相乘法分解因式、立方和（差）公式”等。老师在课堂上要对高一学生穿插讲解，达到因材施教，为学生后续学习夯实基础。二、转变学生学习观念依据艾宾浩斯遗忘规律，让学生在学习过程中刚好复习旧学问，加强所学学问的综合训练，反复思索相像内容的区分，长期坚持查漏补缺和纠错，达到举一反三，让学生意识到适当调整自己学习方法的必要性与紧迫性。实现自主学习与合作探究相结合。充分发挥内因作用，培育学生独立思索的习惯。留意三点：一是培育学生自主学习习惯。学生需备4本（学问归纳本，典型题采集本，纠错本，作业本），做到每时都纠错，每天有训练，每周有小结。上
3、课做到“两前一后”即课前两分钟整理当堂上课所需资料文具等，回顾上节课学习内容，课后一分钟反思当堂所学内容；二是合理搭配成果、性格差异的学生，让得才兼备的学生默化其他学生自主学习，外向性与内向性学生相互牵制，达到相辅相成，相互促进的目的。三、抽象理论直观化生活化新课程最大特点就是引导学生探求新的事实、论证猜想、相识事物的“数”“形”属性、规律和处理相应的逻辑关系。如函数学习通过视察图象的改变总结本文来自于互联网，仅供参考和阅读 函数性质，分析函数问题。鉴于数学理论的抽象性，老师加强直观教学，并引用生活实例降低学生理解抽象概念的难度。如学习面面垂直判定时借助门与地面的关系等。四、注意情感教化实际教
4、学中，老师须要在言行举止上感染学生，专业学问上震慑学生，并对学生进行情感教化。由于大部分高一学生初次背井离乡，独自求学，少了父母的宠爱，家庭的暖和，简单产生失落感、愁闷感，这就须要老师课前视察，课后了解，赐予适当的关切，尤其是对上课走神的学生赐予适当示意，防止他们产生厌烦、恐惊等负面心情，从而影响到数学学习。以上是本人就我校校情及学情的一点尝试。但在新课标下，如何尽快让学生适应中学数学学习，还须要不断反思总结。本文来自于互联网，仅供参考和阅读第2篇：高一数学心得体会高一数学心得体会800字高一数学心得体会 800 字在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的意 见， 学习他们的方法。同时多听
5、老老师的课， 做到边听边学， 给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意 见， 改进教学工作。下面是的高一数学心得体会 800 字，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!篇1一、对新课程的相识 1、数学学问与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理 论， 并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的， 它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，它 并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是 与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够 解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳 了生活化与情景化的场景，
6、使学生觉得学有所用并能投入其 中。2、更注意学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更 注意面对全体学生，培育学生的特性。我们知道每一个学生 因为生活环境，智力发展，性格特点等多种缘由会造成，每 个人对学问的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相 同。这种现象是切实存在的，而老师应充分敬重学生的这种 差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。3、形式和内 容更加多样化中学数学课程分必修和选修。必修课程由 5 个 模块组成，必修课程是每个学生都必需学习的数学内容。选 修课程有 4 个系列， 其中系列 1、系列 2 由若干个模块组成， 系列 3、系列
7、 4 由若干专题组成;每个模块 2 学分(36 学时)， 每个专题 1 学分(18 学时)，每个专题可组成 1 个模块。对于 选修课程，学生可以依据自己的爱好和对将来发展的愿望进 行选择。4、数学教学活动更加丰富随着教化改革的不断深 入， 传统教学的改革已势在必行。变 “要我学” 为 “我要学” 就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生供应丰富的 学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，使学 生自主学习可以自学的内容。新课程理念的核心是 为了每 一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一 标准。二、听到了一种声音 在培训期间，我们无论是在报告中，还是在茶余饭后， 我们都能听到
8、另外一种声音，感受到合弦的美。数学课程改 革是一个渐进的过程，明显不是只凭热忱和志气就能一蹴 而就的冒险之旅。 我们应当醒悟的相识改革的长期性和艰 巨性，从而，在主动参加课程改革的同时，我们也就须要保 持醒悟的头脑，作出热潮中的冷思索。对中国的传统肯定 不要轻易否定与抛弃。中国自己的教学方法好在哪里，对此肯定要心中清晰。比如说， 双基教学是中国的特色与传统， 继承的同时要理解与吃透它的内涵。近几年来，西方国家特 别是美国出现了一股向中国学习的热潮。因此，面对我们 自己的数学教化，有 什么理由要失去自信，自暴自弃呢?在 充分确定传统教学特长的同时，我们应正视所存在的问题。其中，有的是在过去就已暴
9、露出来而未能很好解决的问题， 更多地是不能适应时代发展和推动素养教化的要求而暴露 出来的诸多弊端。其主要表现在：重传承文明甚于重创新教 育，教学问而不是教创建;重结果甚于重过程，以冰冷的美 丽代替火热的思索;重标准答案甚于重特性发展，缺乏对学 生情感和特性品质的关注。因此，总结好的传统，认清存在 的问题，是为了更好地面对将来。刘兼同志讲过 我国当前 数学教化中优势与问题同样突出。我们应抱着扬弃的观 点辨证对待传统教学，不要盲目继承，更不要全盘否定，正 视存在的问题，进行批判改正，依据新时代的要求走一条自 己的路。三、体会到了课改的艰辛我在学习之余，与各地的 老师私下也做了沟通，深感课程改革前途
10、光明，但眼下困难 与阻力也不容忽视。若要课程改革胜利，尚须方方面面的努 力。这困难有来自经费方面的-经费严峻不足或运用不当; 有来自领导层面的 - 领导对课程改革重视不够或只认为是 教化界自己的事;有来自教化内部的-人人关切的终结评价 尚未出台，广阔老师和家长以及社会各界对最终的评价非常关切 ; 农村老师的素养的提高问题 ; 中学与初中的课程连接 问题，高考的问题;课程标准与教材中的问题;市场上大量充 斥的滥编滥印的教辅教材问题;老师的素养水平和对课程改 革的相识以及培训的一些问题几天的学习惊慌而有序， 研修使我们了解了课程改革的理念，了解了数学教化的方向， 了解了教材的设计思路，了解了数学课
11、堂教学的实施。也体 会到了课程改革的艰辛。四、增加了新的思索我觉得我们每 位教化工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有热 情是不够的，必需要有比较充分的理论打算，必需要有教化 观念的更新。为了课程改革的胜利，为了下一代人的数学教 育，我们数学教化工作者都应关注，都应思索，都应行动， 都应付出，都应探究。为了课程改革的胜利，为了数学教化的美妙明天，让我 们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。篇2 一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。上学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教 学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预 先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”
12、，每 堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结， 并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。二、增加上课技能，提高教学质量。增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。因为面对的是文科生，基础普遍比较差，所以 我主要是立足于基础，让学生学得轻松，学得开心。留意精 讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动 脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的意 见， 学习他们的方法。同时多听老老师的课， 做到
13、边听边学， 给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，征求他们的意 见，改进教学工作。四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业 有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅 导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效 果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业 状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映 出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到 我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不 容忽视，也有一些困惑有待解决今后我将努力工作，主动向
14、老老师学习以提高自己的教学水平。篇3 学生在步入中学后出现学习数学困难的现象很普遍，原来初中阶段学习好的学生也可能会出现成果下滑的情 况。面对学习跟不上的状况，学生首先应当查找自己学习困 难的缘由。比如说有些学生盲目依靠老师供应的模式去做题， 忽视基本学问基本技能的培育，陷入题海;有些学生做题时 卡壳也不找问题所在;也有一部分学生学习思想松懈正 确的方法是要养成良好的学习习惯。由于中学数学与初中数学特点上改变大，数学语言抽象 化的程度突出，思维方法有理性层次的改变，学问内容整体 数量剧增。高一是学生学习数学的关键时期，学生千万不能 落下，应提高学习效率，留意学问迁移，听课时抓住学问本 质。想学
15、好中学数学，高一阶段必需养成良好的学习习惯， 不是靠多做题就能提高成果。学习应当有安排，课前预习、上课用心听讲、课后及时复习、独立完成作业，做题时遇到 实在解决不了的问题可以问老师。学生学好数学还要有严谨的思维实力、空间想像实力和 运算实力，到周末把一周学习的内容有系统地小结。通过做 例题找出自己与例题解题方法上的差距，遇到问题时多问几 个为什么，把自己没懂的地方标登记来，单独问老师。反复阅读教材，强化记忆基础学问，娴熟驾驭定义。一 些学生对于基本概念驾驭得不坚固，所以做题速度慢。有的 学生想在高一放松一年以后再好好学习数学，这种想法是错 误的，须要学生三年学习的学问只用两年来学习，到高考答题
16、时肯定会有漏洞。(中国中学网)第3篇：高一数学老师教学工作心得体会高一数学老师教学工作心得体会时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一285班的数学教学工作，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，下面谈谈我的体会。本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。 并主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻
17、以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我仔细探讨了教
18、材，找出了重点，难点有针对性地讲解。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点： 1、仔细做到全面的备课新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我尝试新的教学模式-教案变学案，平常的备课也仔细做到如下三个方面： 、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 、备教法：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、
19、如何支配每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。
20、 3、注意抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况,争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得
21、更好。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。 新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。第4篇：高一数学老师工作总结高一数学教学工作总结竭诚为您供应优质的服务，优质的文档，感谢阅读/双击去除高一数学老师工作总结|高一数学教学工作总结两篇高一数学老师工作总结|高一数学教学工作总结两篇高一数学教学工作总结(一):这学期我担当高一7、8两个一般班的数学教学工作。深化探讨教法，经过一个学期的努力，获得
22、了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结:教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，从学生基础来看，学生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛非常专心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不是很志向。从今能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的
23、教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机” 。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了超多的比较感爱好的事例和教具，授课时就心中有数了。备课充分，能调动
24、学生的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，探讨方法，学是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困
25、难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生宠爱数学，让他们对数学产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的解题潜力，对成果优秀的同学很有好处。因为数学的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发觉问题刚好
26、订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想方法提高他们的潜力。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在学校领导老师、前辈们的指导下，取得更好成果。高一数学教学工作总结(二):本学期我担当高一(4)班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水同等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下:一、思想政治方面一年来，我专心参与政治学习，政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织安排，
27、对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把“师德” 放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范” 的从业准则，从踏上讲台的全面关切学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。二、教化教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。(一)留意培育学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下
28、面几方面下功夫:1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，资料多，学问面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮忙他们树立信念;对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错
29、题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。透过努力，大多数同学能很快理解，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。(二)日常数学教学的方法及对策1、备课本学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到，仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。其次，深化
30、了解学生，依据学生的学问水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去” 。并专心听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂教学针对#中学学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简洁，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体协助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸
31、引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作好总结，写好教学后记。(三)课后辅导课后在给学生解难答疑时耐性细致，使学生在理解新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。在“导师制” 活动开展后，我负责一年四班#同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也刚好进行沟通，帮忙她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由年级半年来，参与各种教科研活动。数学组变更课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干老师” 竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必需的成果，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。最终，我希望文章对您有所帮助，假如有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。感谢支持！数学教学老老师心得体会体育老师教化教学心得体会老老师教化教学心得体会一线老师数学课堂教学心得体会新老师一年级数学教学心得体会