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1、关于阅读读书会的活动策划5篇范文(优选)关于阅读读书会的活动策划5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 书籍是人类才智的结晶，是走向将来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的致敬经典读书会活动策划5篇，希望对大家有所帮助。 阅读读书会的活动策划1 读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不须要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈
2、的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家探讨。 本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。 一、名称 “包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。 二、功能 1、创建良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互探讨，突破个人学问结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力恒久无法解决。 2、取长补短，沟通读书所得所感，即读书沟通活动。 读书会成员学问结构和社会阅历并不一样，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期沟通各自读书心得，以及
3、共同运用各自不同的专业学问分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析实力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。 3、结交挚友，发展友情，即动机不纯的活动。 像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不行知。假如我们会员能够通过参与读书会结交志趣相投的挚友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。 三、活动方法 1、形式 读书沟通活动。 2、时间 读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最终一周周六。 3、地点 原则是：a每次活动前不必把时间奢侈在
4、找寻活动地点上;b交通便利;c就餐、购买饮料便利，入厕便利。有但不限于以下方案：茶楼包厢;书吧;咖啡厅。 4、经费 由于上述事项并未议定，而且每次活动能参与的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参与者平摊。不预收任何费用。 5、程序 组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参与本次活动者跳过。 组织者应在每次活动前确定参与本次活动的人员，若没有固定的活动地点还须要确定地点。 每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参与该词活动的会员，以便他们能够了解沟通内容。整理者为本次活动的组织者. 阅读读书会的活动策划2
5、一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫艾伦语)读名著，读经典，让学生干脆感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。 三、读书口号：读名著经典做博学少年 四、活动设想： 第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排 (一)依据本班的实际状况，制定班级读书安排： 1、
6、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。 2、阅读经典名著 必读篇目：中华上下五千年、论语、弟子规、千字文、诗经选段 选读篇目：学生依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二)老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。 1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。 其次阶
7、段：活动阶段 (一)学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者接着进行本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。 2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。 4、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好挚友沟通一下自己的读书心得，会让自己受
8、益匪浅。 5、主动动笔，踊跃投稿。 5、开展丰富多彩的小队会，给学生供应展示的舞台。(一周一次) (三)广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间
9、。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文haha课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段(即品尝读书硕果) (一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同) 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜
10、本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。 (二)读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。 (四)老师和学生
11、共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结沟通会。学期结束时进行评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 阅读读书会的活动策划3 为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生供应展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校内文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作安排要求，学校确定开展全校师生迎新硬笔书法竞赛活动，现将有关事项通知如下： 一、活动形式：开展班级全体参加竞赛及全校
12、老师竞赛。 二、参赛人员：班级学生竞赛并选拔10名参与全校竞赛，全校老师。 三、竞赛时间和地点 时间：1月10日班会课 地点：各班教室、办公室 四、竞赛的内容和规格： 学生参赛内容各年级班主任统一，老师书写内容由评委确定。 五、竞赛要求： 1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评; 2. 一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写; 3. 老师和学生的竞赛用纸统一供应; 4. 参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍; 5.留意字要写得工整、匀整、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得精确(留意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一
13、格，省略号和破折号占两格); 6. 各年级的竞赛同一时间进行。 7. 竞赛时学生需自带语文课本。 六、本次竞赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞 七、嘉奖方法： 1. 教育处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分激励奖。 2. 获奖的优秀作品将进行展示。 八、留意事项： 1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 2. 无作者信息算无效作品处理。 3. 各班的班主任和老师仔细做好相关的工作，使本次活动能顺当进行。 九、评比要求： 工整匀整5分;写字姿态3分;没有错别字1分;卷面清洁1分 为了丰富班级文化生活，培育学生良好的
14、朗读实力，提高语文素养，以此提高学生的说话实力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特实行班级课文诵读竞赛。 阅读读书会的活动策划4 一、活动(背景) 人们常说父爱如山，深厚含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子志气和启发。 来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经验和孩子共享为人处世的才智。成长的苦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和挚友。 二、活动对象 小学到初中亲子家庭 三、活动
15、时间和地点 时间：_年6月21日晚19:00-21:00(父亲节，周日) 地点：大梦书屋(_区梦山路27号) 四、主办、承办机构 主办单位：_少年儿童出版社、_教化出版社 承办单位：海峡儿童阅读探讨中心、海峡悦读学堂、大梦书屋 五、参加对象： 1、拟出席嘉宾：杨_等人 2、部分嘉宾介绍： 杨_：闻名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，_少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有从高向低攀登等书籍。 郭_：闽江师范高等专科学校副教授。_蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读探讨中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生
16、态环境。 郑_：_幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与探讨，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，主动推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、老师供应儿童阅读、写作的专业指导。 晓_：知名少儿电台主持人，晚安珍宝栏目主持人，主任播音员，国家二级心理询问师，主持_人民广播电台901左海之声少儿广播节目晚安珍宝多年，现已出版欢乐学写作、摩挲岁月等cd光盘。 何_：_省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，_省作协成员，_地区“嬉戏作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余
17、篇发表于人民教化语文教学通讯等各级期刊中，已出版一课都不能少何捷老师的奇趣语文课一线立场欢乐教学锦囊80篇等近二十部个人专著、专辑。 雷_：_教化探讨院教研员，_小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并主动参加儿童阅读推广活动。 郭_：_试验小学高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实践与探讨，有肯定的积累和阅历。曾被评为_市优秀班主任、校内十佳班主任、十佳老师。 六、活动流程(90分钟)： 1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分钟) 2、嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。 3、晓_老师介绍爸爸的十六封信的由来“为什么会有这16封信”并共享爸爸的十六封信(
18、25分钟) 4、嘉宾共享亲子沟通的有效方式。(25分钟) 5、互动环节(30分钟) 来自爸爸的一封信：亲子共读爸爸的十六封信(请几组亲子家庭来共读) 给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。 6、主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人或许就将成为最宝贵的回忆和礼物。 阅读读书会的活动策划5 一、活动目的 丰富社团活动，加强部门成员间的沟通与联系，增进彼此的理解与友情;同时拓展大家的视野，加深对生活的思索. 二、活动时间 20_-4-12到20_-4-23(星期五下午7点) 世界读书日
19、三、活动地点 多媒体教室 四、活动内容 1.各部组成 读书会 活动小组 ，(希望大家仔细看完一本书，将有所感想的一段共享给大家，也可提出自己的各种怀疑，大家相互学习。 2、 详细流程： 第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请打算好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间1015分钟 其次阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右 第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松沟通探讨。下一活动小组以此类推。(留意：只发表自己的看法不能进行反对性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。) 3.本届读书会 会邀请老师和学者，如发觉思想锋利、创建性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。 望大家做好打算。 五、结束语 1、 此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不肯定要看心理学方面的书籍。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参与. 2、社团以外的同学，都欢迎参与，最终建议大家挤出一些时间多读点好书。 haha阅读读书会的活动策划