2023乡村小学教师述职报告.docx

上传人:w**** 文档编号:64249681 上传时间:2022-11-28 格式:DOCX 页数:8 大小:15.71KB
返回 下载 相关 举报
2023乡村小学教师述职报告.docx_第1页
第1页 / 共8页
2023乡村小学教师述职报告.docx_第2页
第2页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《2023乡村小学教师述职报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023乡村小学教师述职报告.docx(8页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2023乡村小学教师述职报告回顾几年的工作,反思,作为人类灵魂的工程师,工作在第一线,在学校教化工作中应当做些什么。下面是由网我为大家整理的“2023乡村小学老师述职报告”,仅供参考,欢迎大家阅读。2023乡村小学老师述职报告(一)敬重的领导:您好!时间过得真快,一转瞬这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做述职如下:一、 加强自身的理论学习,做好学生的思想教化在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,依据不同的途径受到爱国教化,使他们酷爱社会主义,酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习小学生守则及小学

2、生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做,自己有一个勤恳正确的学习看法。二、 教学方面在教学中,努力实现素养教化,实行课改无论上什么课,让学生自主#学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读 ,学生自读自悟才能学到学问。3、学生有了讲的时间:老师精讲后学生主动表达自己的相识,感想,还可以小组探讨,每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,老

3、师指导端正写的看法,提高写的训练实力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,老师用爱心和行动主动转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,主动家访与家长一起协作教化好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员三、 纪律 方面抓好纪律,教学中,采纳权利下放的制度,“班主任”轮番做“班长轮番当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、 其它方面老师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之一学期以来无论在

4、思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成果。述职人:xxx20xx年xx月xx日2023乡村小学老师述职报告(二)敬重的领导:您好!敬重的各位领导、各位老师:回顾这几年的工作,我心中常常在反思,我作为人类灵魂的工程师,工作在第一线,我在学校教化工作中应当做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义。在全身心地投入教化工作中我也感受到工作的欢乐。为今后更好的工作,现将这几年的工作作个汇报:一、完善师德“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,首先要“有心理容量”

5、,要耐得住孤独,受得住挫折,能合理排解自身的消极心情,从而始终将思索的快乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教化事业上。其次要爱学生,在新课程背景下我努力转变观念,“没有爱就没有教化”,我努力以一颗博爱之心同等地对待每一位学生,绝不以家庭的出身分凹凸,以智力的好坏定亲疏,以成果的好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了每一位学生的宠爱与敬重。再者,能与四周人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热忱。二、虚心学习作为一名老师,我们都知道教学是一项须要爱心与才智的工作,教学中遇到的很多问题,须要依靠才智来解决,才智来自细心的视察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自

6、于不断地反思,不断否定自我,超越自我。我爱读书,再忙的时候也没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的给老师的100条建议,魏书生的教学工作漫谈等教化专著,同时我还在学校与老老师沟通,虚心听取他们在教学上的胜利理念,阅历,遇到不懂得地方多请教他们,而且我还在网上结识了许多名青年教学骨干,从他们身上我学到很多,也找到自身的不足。三、锤炼业务(2)合作意识。我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人特长,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。今年的各年级组大家压力很大,在工作中难免有这样或那样的困难,我能够团结各年级全体老师,大家同心同德

7、,通力合作,共度难关。在与其他年级老师沟通时,我能设身处地地为他人着想,力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作,在大家的协作下,教育处工作有条不紊地进行着。(3)服务他人。教化是服务,管理更是服务。在校长的指导下,和其他老师研讨,制订好个人的年度安排、使学校教化教学工作更有针对性、实效性,并留意总结教化教学方面的阅历;制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评老师供应依据;组织、指导、审查各年级教化活动安排,各教研组教学教研安排,组织全校教化教学探讨和阅历沟通,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作;组织好备课、听

8、课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学安排,组织好教研活动,协调解决老师在教化教学中的疑难。作为一名年轻的一线老师,我时刻牢记自己的责任,保持一颗平常心,力求做到无欲则刚。工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。回顾一年来的工作,有成果也有缺憾,由于年轻,工作阅历不足,在工作当中也出现了一些不近人意的地方:1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平和教化教学质量还有待进一步提高。2、深化课堂,深化班级不够。平常与学生的沟通不多,主动性不强。3、为教学服务的力度还应加大,刚好搜集教化信息传达给学生,搜集的优秀教化信息共享。组织编写复习、检测资

9、料,供应给学生,形成良好的教化理念。我知道,任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。信任在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己的力气为教化事业的发展做出贡献。述职人:xxx20xx年xx月xx日2023乡村小学老师述职报告(三)敬重的领导:您好!本人这一年来,严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实教化局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程安排,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教化,现就将一年以来工作状况总结如下

10、:一、思想工作方面本人思想端正,热忱努力,听从领导的工作支配,办事仔细负责.并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.酷爱教化事业,把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的老师形象.能够主动与同事探讨业务,相互学习,协作默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力.这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算.二、 教化工作方面在主动参与教化局组织的新教材培训的同时,虚心向有阅历的老师及兄弟学校

11、的同行讨教阅历.在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,主动开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力.另外,本人在搞好教学工作的 同时,还很注意教学阅历的积累,有了心得体会就刚好登记来与同事沟通,论文多次获奖、发表.三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假.在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系.平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力.四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务实力要求的提高,本人在教学之余,通过了成人高考并正在进行小学教化专业本科函授学习,另外,还主动各类现代教化技术培训初步驾驭了多媒体课件制作,并在课堂中运用了所学.述职人:xxx20xx年xx月xx日

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁