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1、线上教学语文工作计划3篇(小学语文线上教学计划)时间消逝得如此之快,信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!是时候起先写安排了。好的一份工作安排是怎样的呢?下面是我整理的线上教学语文工作安排3篇(小学语文线上教学安排),供大家赏析。线上教学语文工作安排1为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号,加强教学的针对性,特拟定本安排。一、学情分析本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级,大部分学生成果不太志向,语文基础较差,最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事,普遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,学问面窄,思路堵塞,文
2、章洞。二、教学设想1、探讨考试大纲,加强学习。仔细探讨语文教学大纲和考试说明,并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍,试图从中找寻一些考试规律,精确把握高考动态,并且刚好加以落实。2、狠抓专项复习,夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习,夯实基础。3、落实培优补差工作,分层教学。依据不同学情,采纳了“区分对待,分层施教,全民参加”的教学方法。4、落实问题教学,提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学,授课有明确的目的性,突出实效性。三、详细的措施及留意问题以最节约的时间换取最高效率,是我们的愿望。1、复习几条线齐头并进,以学年时间支配的内容为主线,将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作
3、实力训练等贯穿复习的全过程。详细如下:a、第一阶段将核按钮的字音、字形及运用词语的练习完成,印发答案;b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅导课。2、为学生细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐,且不少是粗制滥造,因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下,要自订一至二本杂志,并参照多本复习资料,编选出质量较高的训练题。3、引导学生驾驭学问规律、解题规律、解题方法,特殊是梳理学问点进行单项训练时,老师切忌只是宣读答案的机器,点评练习,要有重点有针对性地解决学生主要实际问题,并将出题者的意图
4、、目的、惯用的手法告知学生,帮助学生理清解题思路,教会学生解题方法,4、语文靠的是积累,实力的提高不是一朝半夕的事,必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文,为在课外争得时间,把部分训练题、部分作文放在课外完成,老师要严加检查,务必让学生在惊慌的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累,就想通过试题训练产生“质”的飞跃,是不行能的,因而,各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道,提高学生的阅读水平,语文实力可随之提高,更能带动写作,且高考阅读份量不轻,因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照大纲和考试说明的要求,把每一个学问点落实,教会学生解题方法,将出题者
5、惯用手法告知学生,如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断,将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文,不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期,语文科要加强综合性训练,练速度、练实力,通过训练来发觉问题,解决问题,全面提高学生的语文实力。8、扩高校生学问面,引导学生做一个有心人,关切我们的国家、我们的社会,关切四周发生的事,留意从身边,从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面,解决学生“巧妇无米”之难,积累写
6、作素材;抓好审题立意,避开偏题离题;依据学生实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清晰,有材料,层次高的要求能辩证分析问题。线上教学语文工作安排2新的学期起先了,为了更好地服务语文课程改革,更好地服务苏教版小学语文教材试验,因地制宜地运用好教材,特制定如下教学安排。一、教学内容本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成,全部注了音。“识字”支配了2个单元,每单元4课,共8课。“课文”支配了6个单元,每单元35课。共26课。每单元后面支配1个综合练习,共8个。二、教学目标1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读书姿态,养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着
7、掌屋正确的写字姿态和握笔方法,养成良好的书写习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。(2)能正确抄写声母、韵母和音节,四线上写得正确、工整。3、识字写字。(1)精确认读48个生字。(2)驾驭本册支配的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字288个,做到书写正确、规范、姿态端正,卷面整齐。4、口语交际(1)能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。听懂老师提问和同学回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能根据要用求几句连贯的讲一件简洁的事情。5、阅读。(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)相识句号、问号、感叹号,能读出陈
8、述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确的复述课文,语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。三、教学有关要求1、在教学过程中,要接着坚持指导学生保持正确的写字姿态,使学生做到人人留意用眼卫生,个革新组织上正确个个写字姿态正确。2、任课老师要事先熟识各种教辅用书、教具、学具,并依据教学的要求和本班学生的实际,恰当地运用此次汇编的教案。四、教学时间支配培育良好的学习习惯(2)3课时识字14课12课时课文113课40课时识字58课12课时课文1426课时37课时综合练习8个32课时总之,在教学过程中,老师应依据学生的
9、实际状况,敏捷机动地运用教材合理地安排时间。改进教学方法,不断提高教学效果。线上教学语文工作安排3为了使自己不断提高教化理论和学术水平,增加学问更新实力和教化教学实力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,特制定老师个人研修安排。结合我本人的教学实际,我个人的研修安排如下:一、指导思想以终身教化思想为指导,主动推动素养教化,充分发挥老师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学,使自己由学习型向探讨型转变,不断进行教学探讨,努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。2、仔细学习新的教学方法,快速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂
10、教学实效。三、研修要求以实施素养教化理念为核心,注意理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素养教化思想观念的教化,帮助自己更新教化理念,树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观,开拓学问视野,增加实施素养教化的主动性和自觉性,提高实施素养教化的实力和水平。四、详细措施1、主动参与学校校本教研,仔细学习语文课程标准,写好学习心得。理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。2、仔细完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学阅历,促进自身实力不断提高。3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并刚好做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。4、多阅读教化书籍,写好教化教学随笔。5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够敏捷自如地上好多媒体课。