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1、高中英语怎么高效学习7篇(怎样快速学高中英语)下面是我收集的中学英语怎么高效学习7篇(怎样快速学中学英语)，供大家阅读。中学英语怎么高效学习1语言学问一般多指语法学问，如：涉及单词的有语音、语义、构词、词类、用法等，涉及语句的有时态、语态、语气、单句、复句等。比较而言，词语学习更琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，且往往被列于课本重要位置并附专项练习。虽然学习语法学问并不等于学英语，但却是我们在学习英语的道路上无法躲避的障碍。一般在课堂上有三种做法，一是老师在处理正课之前为铺垫背景及扫清障碍而做;二是老师在处理课文过程中为精确理解课文而做;三是在处理课文之后专设语言点课集中处理重要
2、的语言学问。我们在学习的时候要留意以下几点：1. 将单词读音念精确，留意拼读的规律性与特别性。如：allow(规律)，abroad(特别)，blood(特别)2. 将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文精确理解。如：He came across a woodcutter. (met)The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )3. 留意英文单词的构词法及何时用何种词形。如：move, moving, moved, movementThe story is _.I am deeply _ by
3、 the story.They will _ to Beijing soon.as a result of the _ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.4. 留意词语的正确用法及辨析。如：consider sb. as. (认为某人)consider sb. to be . (认为某人)consider doing.(考虑做)be used to sth. /doing. (习惯于做某事)used to do. (曾常常做某事)5. 留意一词多义。如：word o
4、rder(依次)The new world order(秩序)order ones lunch(点菜)order more machines (定货)order sb to do. (吩咐)6. 留意句法的一般规律及其特别点。这在每册书最终的语法总结中均有说明。如高一下学期学的定语从句。7. 每个单元结束后可在笔记本上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很必要的。如此强调语言学问的学习绝非否认语言技能的培育与训练，否则一部词典和一本语法书足矣。假如我们学了六年的英语之后，只会考试和读书，那么不能说我们的英语学习是胜利的。中学英语怎么高效学习21.单词。要多记单词。单词是构成语言的最小单位，任何
5、一个短语、句子、段落和文章都是由词汇构成的。新课程标准规定中学毕业生要驾驭大约3500个单词。每天学10个生词,一周五天,周末复习所学生词。一周学50个生词就意味着一个月可学200个词。一年去除寒暑假还有九个月,中学三年还可学5400个词。还不算上初中词汇。到高考时达到五千的词汇量是绰绰有余的，你也可以以居高临下的姿态来谛视高考，英语成果确定能令人艳羡。2.朗读。每天读书15分钟，读的内容可以是课文，也可以是与课文难度相当的读物。适当背诵一些经典语句、段落，要求从高一到高三要背出80篇小短文，高一背30篇，高二背30篇，高三背20篇。背诵对形成听说实力，增加语感提高写作有相当的帮助。有人说我读
6、不读你也不知道，但事实会说明一切。你一天不读自己知道，两天不读老师知道，三天不读同学知道，四天不读考试题就会知道。3.阅读。要养成坚持每天阅读肯定量的语言材料的好习惯。高一每天要做两篇阅读理解，每周做2-3篇完形填空。4.听力。听课本听力材料，完成同步练习册，听英文歌曲，听英语广播，看电视(CCTV-10)，看英文原版电影等等。高一、高二年级求听的量，培育语感;高三年级求听的质，为高考做打算。5.语法。要弄懂语法。在语法学习中有一些错误的观念：只单纯地背诵语法规则而不注意在实际的语言环境中运用语法。这就造成有些学生说起语法规则条条是道，可是一到运用就昏昏沉沉，这是理论与实践脱节的必定结果。正确
7、的做法是弄懂和理解语法规则的意义，然后在详细的语言环境中多进行实际的操练，通过大量的练习来体会它的用法，达到娴熟驾驭的目的。6.写作。每周要写一篇作文，120词左右，依据所学内容写。平常要常常练习写五句话作文，提倡和激励记英语日记。中学英语怎么高效学习31. 重复(听，读，写)2. 和以前的学问建立联系a.建立单词间的联系，如： grass-green, school-students,hit-ball, swim-pool, apple-fruit, irritated-annoyed, dead-alive, baby-mother, etc.b. 建立语义地图：比如遇到单词faithfu
8、lness，可以联想到下面的单词： cat,friend,family,reliance,trust,dishonest,unfaithfulness, believe in, friendships,bonds,obey,dog,friendly, sexually unfaithful, gossiping, marriage, love. 然后可以画出一幅简图，将其进行分类。c. 分析语义特征：和意义相近的单词进行分析比较，建立联系。3. 将单词进行分类(根据语义和功能进行分类);4. 利用构词法，分析单词的词根和词缀，联系记忆相关单词;5. 采纳图形或图像来协助记忆单词;6. 尝试用其
9、它的单词来说明生词7. 利用母语(主要是声音)来联想记忆生单词;8. 运用短语，习语，谚语来建立单词间的联系;9. 利用歌曲和诗歌的韵律来协助记忆单词;10. 和他人互动沟通刚刚学习的单词，如单词的说明，用法，如何记忆，给出一些例句等等。11. 将生词放到句子中记忆中学英语怎么高效学习4英语在中学是极其重要的一门课程，仅次于语文数学，但它也是令很多同学头疼的一门课程。但是很多同学都埋怨英语难学，其实那是因为你没有驾驭良好的学习方法，学习方法对于学习来说也是很重要的一个环节，驾驭良好的学习方法，能让你在更高效的学习，让你的成果在同学在脱颖而出，那么本文就为同学们总结一下如何学好中学英语，让你的英
10、语学习不再头疼。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上接着学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必需聚精会神地仔细听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应全神贯注，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于主动状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个学问点，多联想、多思索，做到心照不宣。二、“手到”。学英语，肯定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不行能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的学问可能在课堂上记住了，可是过了一段时
11、间，就会遗忘，所以，做好笔记很有必要。英语学问也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是特别便利的。三、“耳到”。在课堂上，仔细听讲是非常必要的，不但要用心听老师对学问的讲解，而且要仔细听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培育自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个学问点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领悟老师提出的问题，以便快速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在仔细听讲的同时，还要双眼紧随老师视察老师的动作、口形、表情
12、、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，羞涩不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到熬炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑醒悟的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、主动参加同学间探讨和辩论，课下对不清晰的问题刚好提出，要克服羞涩心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力仿照其语音语调以订正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章
13、最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教沟通、参与“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长学问，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不行少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆肯定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，常常运用，就会变短时记忆为长时记忆并坚固驾驭。须要留意的是，一旦起先，就要坚持下
14、来，千万不能半途而废，切不行三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法许多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应驾驭的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中运用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;依据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思索，多运用，词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多
15、凝视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性、词义，驾驭其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于驾驭了这门技术。不必要搞题海战术，但肯定量的典型练习来巩固所学学问是必不行少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂学问的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础学问驾驭后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特殊提倡同学们打算一本“错题集”，把平常做错的具有
16、代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对学问的驾驭可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于运用语言，所以在学习英语时肯定要留意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不行少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何胜利的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正看法，仔细对待学习中的挫折和失败。失败并不行怕，可怕的是对自己丢失信念而一蹶不振。
17、对考试的失败，冷静分析，仔细思索，只要对成功充溢信念，擅长总结阅历教训，不断努力，不断追求，成功肯定是属于你的。中学英语怎么高效学习5长期以来，由于受应试教化，教化观念陈旧，教化理论封闭等因素的制约和影响，高三英语课堂教学中普遍存在着“重讲解、轻学习，重学问传授、轻实力培育，重死记硬背、轻创新实践”的这种倾向，致使英语教学长期陷入“高投入低效率”的怪圈。这里给大家介绍一些中学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。中学英语要怎么复习一、强化基础训练，提高应试实力语音复习，单词读者推断的难点之一是很多单词的元音是发长音还是发短音。我们要擅长从中找出规律性的东西。对于较规律性的东西，要进行归纳、
18、对比，使之溶为一体。如：mouth，path，bath，youth，earth，truth这些词以清辅音结尾，但当它们变成复数形式时，其词尾的清辅音变成浊辅音，而m onth，cloth，death，tenth，length等词都没有这种改变。其一般规律是：“th”前为双元音或长元音时要变“ th”前为短元音时则不变。把有关的词编成有意义的句子，读起来朗朗上口，便于记忆。如：u，不符合的发u：(1)在k前面;(2)在弱读音节中;(3)A good wooden foot stood on a wo olen hood(一条好木脚直立在一顶毛兜帽上)，本句单词及它们的派生词：good，goodb
19、ye，wood，footmark etc.英语单词的读音没有既定的规律，但只要去仔细分析、发觉，还是可以找到很多“不成规律的规律”。词汇复习，NMET考查的词汇都是课本中的常见词，驾驭这些词的难点不是识记其拼法，而是领悟其准确含义，把握其固定搭配，弄通一词多性及一词多义。为达到上述目的，在复习中可采纳下列方法：1、利用一些典型例句，典型词汇，对其进行分析、归纳，从而达到培育逆向思维，提高应试实力 如：(1)He looked(A.calm;B，calmly)。答案是A.looked是系动词。(2)He looked(A.calm;B.calmly)at me.答案是B.looked是行为动词。
20、(3)He looked friendly(A.at;B.to)me as if we were close friends.答案是B。主句为系表结构，friendly形容词。2、编成顺口溜，读起来朗朗上口，久而不忘 如：对于哪些动词后面的从句要用含蓄的虚拟语气，只要记住：一坚持，二吩咐，三建议，四要求。insist，order，command，advise，就可驾驭了十个词。再补上：be determined that，urge that，its decidedthat，hold the v iew that.中学阶段的此类动词就基本驾驭了。对很多枯燥的识记材料，我们要擅长从中找出内在的联系
21、，利用找同义词，反义词，借助构词法或编成有意义的句子或顺口溜，可大大降低识记的难度。句型复习的重点要放在把握各句型间的异同点，主要有不同时态的相互联系与区分，从句间的相互转化及区分，以及简洁句，复合句，并列句的区分与转化等。句型复习同样可以从典型例句入手，达到举一反三的效果。二、强化专题，精讲精练精讲精炼是搞好复习的关键，讲不在多，点明就行，练不需繁，精选就灵。专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解，形成较强的英语运用实力。假如能对单选，完形，阅读，短文改错及写作逐一进行充分有效的训练，找出每部分的重点和难点，再辅以有针对性和启发性的练习，学生在这一阶段将有一个质的飞跃，无论是在学问的储备上，
22、还是答题技巧上都有了很大提高。同时在这一阶段，要以阅读为主线，全面发展学生的综合素养，要留意每天保证45篇文章。要精读与泛读相结合，逐步熟识语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词语的运用，以及常常出现的省略、替代和跳动等。同时还要学会视察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理推断。三、模拟测试、查漏补缺回来基础是在高考前找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉的好方法。通过整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。在这段时间试着做近几年的高考题，仿真模拟题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。学生们普遍都有这样的感觉：许多题目“一看
23、就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。所以在复习中，肯定要结合实际状况支配练习的难度。假如水平不是很高，就肯定要以练习基础题为主，不要嫌简单，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟、越接近高考越要降低难度。因为此时由于时间有限，再使自己的实力攀上一个新的高峰已不行能，而把易错但比较简单的题弄明白，弄精确则完全可以办得到，这对在高考中取得好成果是有利的。如何高效复习中学英语一、边教学边复习，以新带旧，复习总结。在进行高三正常任务教学的同时，穿
24、插对中学内容如语音、词汇、语法和惯用法等语言学问进行查缺补漏和系统化训练。每单元除精选课本上的词汇、语法、填空或阅读理解习题进行即时训练外，还要适当穿插语法专项、句型翻译、阅读理解和完形填空强化习题。并告知学生：词汇、短语的学习不能脱离语篇。要求同学通过诵读课文、范文，试着造句加深对词语与重点句型的印象。二、词汇量的大小确定了学生英语语言运用实力的凹凸，有效的词汇教学是关键。在平常教学中对所学英语学问进行归纳总结，将零散的、孤寂的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完整的学问体系，从而摸索出、总结出规律性的东西，提高复习效率。1.“点”。归纳常用、常考重点词汇的基本用法、语法特点、适
25、用条件及相关学问点，特殊是一些运用频率较高的动词，如need，consider，suggest，expect，prefer等。例如suggest，可表示“建议”，也表示“示意”“表明”等意;还有suggest doing的结构，以及做宾语从句时要用虚拟句型suggest that sb.(should)do的结构，而作“示意”、“表明”时则要用陈述语气;据此还可以联想到宾语从句中用虚拟语气的相关动词insist，demand，order，advice等。2.“线”。对有共同用法特点的词汇进行归纳、串联，形成学问链。如，既可作实义动词又可作系动词的词有：sound，smell，taste，get
26、，become，turn，grow，come，fall，go，remain，look，appear，seem等。又如常用动名词(不能用不定式)作宾语的动词有：mind，enjoy，finish，imagine，suggest，avoid，practise，delay，appreciate，risk，等。3.“面”。由点及线，由线及面，培育发散思维和学问迁移实力。对搭配实力强的词汇在复习时让学生先进行归纳复习。如复习Put用法时，立刻想到Put away，put aside，put sth.in order，put on，put up with，put through等，再区分记忆。三、仔细总结
27、高考各题型的特点，挖掘出题规律，以求专项突破。高考试题类型有单项选择题、完形真空、阅读理解、短文改错、书面表达等。下面重点谈谈阅读理解和书面表达这两类题型的解题技巧。1.阅读理解。学生驾驭英语语言实力，可以从其阅读实力上干脆体现出来，并且考查学生阅读实力始终是高考英语测试的主题。这要求老师尽量采纳整体教学法，主动培育学生获得课文中重点细微环节的实力;依据文章的内容和供应的线索做出简洁推断和推理的实力;理解图表信息的实力;理解作者基本意图和基本看法的实力;预料下文的实力;分清文章中的事实和观点的实力;依据上下文、词缀推想生词词义的实力，等等。在进行专项复习中，让学生限时阅读，培育快速阅读的技巧。
28、对于学生无法读懂的文章，采纳泛读和精读相结合的方法，通过对语义的解析，使他们理解语篇。阅读训练的重点是主旨大意和推理实力的培育。同时，规定学生课外的阅读量，使他们熟识各种体裁的文章，提高阅读实力。同时留意文章的时效性、题材的多样化。特殊关注人与人、人与自然的和谐、健康与饮食、环保与节能内容的文章。2.书面表达。写作的过程与达标是一个渐进的过程。在中学整个课文教学中，要求学生背诵每篇课文中的典型句式和表达好的句式。在高三的作文讲解中，也要重视对学生组句成文、文法学问、各种文体的行文方法的指导，并进行范文引导和习文点评。同时通过汉译英、词语造句的练习强化学生对句法和文章结构的理解与相识。适当布置练
29、习 篇章写作作业，按部就班，由仿写、改写、缩写、扩写，直到学生能渐渐敏捷运用所学学问写出整篇佳作。这样，学生在训练过程中逐步积累题型训练阅历，获得答题技巧，提高语言交际运用实力。当然，对学生在写作中的常犯错误我们要做到心中有数，比如：规范运用大小写和标点;留意人称、时态的一样;书写规范，卷面整齐;把握五种基本句型结构，避开中式英语，等等。对此，在平常训练中要常提示，多练习。四、提前高考模拟训练是必不行少的环节。在学问专项训练结束后，要进行必要的考前适应性训练。培育学生审查试卷和填涂答题卡的习惯，提高良好的适应考试的实力，使学生在考试中能够发挥正常水平。时间安排上，建议单项选择用12分钟，完形填
30、空用18分钟，阅读理解用40到45分钟，单词拼法和改错题用10分钟，写作(包括阅读填空)用25到30分钟，填涂答题卡用5分钟(建议每做完一个大题填涂一次，避开出错和没时间填涂)。中学英语怎么高效学习6中学英语作文：如何高效学习英语There is no doubt that learning English is vital for us. On the onehand, English has become an international language that people can communicatewith each other in many countries. On th
31、e other hand, if we learn English well,we could get more chance of success.毫无疑问，学习英语对于我们来说是至关重要的。一方面，英语已成为国际语言人们在许多国家都可以用之来沟通。另一方面，假如我们学好英语，我们胜利的几率就会更高。However, it is well-known that there are many methods for us tolearn English well. There are some tips. First, we can study in a group toimprove lea
32、rning efficiency. Second, we could listen to English songs and watchEnglish movies; this way is very suitable for student to improve theirlistening and speaking abilities. Third, I have believed that a great deal ofpractice can strengthen language knowledge.然而，众所周知学好英语有许多方法。这有一些小提示。首先，我们可以集体学习来提高学习效
33、率。其次，我们可以听英文歌曲或者看英文电影；这种方式特别适合学生用来提高他们的听力和口语实力。第三，我认为，大量的练习可以加强语言学问。In a word, it is natural for us to learn English well by making efforts.If we didnt work hard, we would never do well in learning English.总之，学好英语要付出努力是很自然的。假如我们不努力，我们恒久都不会学好英语。中学英语怎么高效学习7中学英语高效学习技巧在中学英语中，高二英语对学生的听、说、读、写实力有了更高的要求，总的来
34、说，高二英语应注意实力的培育，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础，建立错误档案本在学习过程中，已获得的学问和技能对以后新学问、新技能的形成产生肯定的影响，最好的方法是歼灭错误，获得正确学问和技能。每次练习或考试后，应当把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平常和临考前翻看，加深印象，引起留意，大大削减了错误率。既巩固了学问，又提高了应试实力，发挥了最佳的.水平。重视阅读理解实力的培育重视阅读理解实力的培育，目的是提高对语篇整体相识的实力，以及推理推断
35、、归纳总结的实力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有安排有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，新概念英语其次、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学学问活起来，激发出深厚的学英语的爱好以及扩大学问量的欲望，养成朗读背诵的习惯朗读是在课文所供应的语境中对语音、语调、意群、句型等基础学问的综合练习，同时培育纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培育了理解实力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。养成良好的书写习惯养成书写规范、
36、字迹工整、卷面整齐的习惯也很重要。中学相当一部分学生的字体书写不好，难以分辨，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平常要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等肯定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。养成运用英汉双解词典的习惯高二学生阅读面扩大，须要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的怀疑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。通过朗读扩大词汇量对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里立刻就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感实力就会大大增加，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后比照一下，答案立即就出来了