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2、学习爱好和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。 我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日
3、子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。 英语教学暑期培训心得体会2 前不久，我参与了20_年秋小学英语教材培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下感受： 一、英语老师务必培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母起先，要让学生相识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯;最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱
4、好，才能愿学，乐学，善学。 二、英语老师务必具备扎实的基本功 作为一个小学英语老师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特性是试验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注意了学问的积累和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生驾驭了阅读技巧。张老师在这节课
5、中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简洁学得开心。 还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐构成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的专心性，为了吸引学生的留意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 三、理念和思想的更新 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断
6、更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 四、自身英语潜力的提高 这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，谢老师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，驾驭的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。 五、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模
7、式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教化阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教化，突出学生主体。特性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、专心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生挚友、帮忙者的身份出现，敬重每一个学生。特性要关
8、爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，激励他们所做的一切尝试，爱护他们的专心性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 六、英语课堂教学技能的提高 这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们支配了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语老师要驾驭的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，须要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会接着提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。 英语教学暑期培训心得体会3 本次培训的时间
9、是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了四位老师的精彩讲座。 姜老师的讲座让我们更明白明确小学的教学目标的重要性以及如何更好得制定小学教学目标。姜老师严谨的演讲风格让我感受许多，作为年轻老师要更刚好新教化观念，明确老师角色。 学习教化理论，依据相应的教化理论指导教学实践。刚好改进教学方法，提高课堂教学效率。平常主动参加教科研，增加创新自身实力。把握学习机会，努力提升专业水平 郑老师的讲座让我们明白了什么是课堂视察，让我们了解到老师要提高教学水平就要对自己的教学行为进行分析与反思，老师从多种渠道获得信息
10、。是老师获得实践学问的重要来源，也是老师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。 刘老师和我们共享了论文写作体会，听了刘美芳老师的沟通后。我感受很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳老师说要给学生一碗水，老师自己应当有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。 胡老师的讲座从细微环节上和我们共享了如何培育小学生的习惯。要培育学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学阅历，具体得和大家共享了如何培育学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是
11、经有意识培育形成的。 小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠老师。老师必需非常重视良好学习习惯的培育，留意在日常教学活动中有安排地、有步骤、严格地训练学生。 虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又安静，作为年轻老师，作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师! 英语教学暑期培训心得体会4 6月5日，我有幸参与了由教化局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训，在短短一天的学习过程中，我切身体会到了前沿的教化教学信息。 几位老师的精彩讲座使
12、我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、敏捷地、有创建性运用教材，对教材的资料进行适当的取舍，对教材举荐的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区分，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。透过学习我相识到英语课程的学习在小学教化中具有重要的地位。英语课程的学习，既是学生透过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维潜力、发展特性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对
13、小学英语的要求，以指导教学实践。 之后再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C两个部分。A部分资料包含：Letstalk(句型);Letsplay(活动操练);Letslearn(单词);Letsdo(全部动作反应法TPR活动);Letsmake;Letssing。B部分资料包含：Letscheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。因此老师要驾驭好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获! 在词汇教学方面，曹老师举荐要音、形、义结合，同时总结了如下四种方法：1、结合字
14、母的发音教，教会潜力;2、融单词于语句中教，强调语意;3、在交际性嬉戏中教，促进记忆;在任务活动中教，重在运用。呈现单词环节，曹老师举荐音、义领先，形在后，强调语素-字母(组合)的联系，培育拼读潜力。操练环节，老师也介绍了如下几种方法：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、老师说单词，学生举出相应的单词卡片;4、老师说单词，学生举出相应的实物或图片;5、Letsdo听听做做;6、给单词编号，老师说，学生指。 在训练学生的认读潜力时，老师谈到了以下几种常见的手段：1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、老师说单词，学生举出相应的单词卡片;3、听录音，手
15、指单词跟读，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。 在上词汇课的时候，曹老师提示老师们留意：a、分清单词的教学目标(认读书写)，有针对性地处理;b、对单词进行精细加工，可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行比较;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练，再综合在一齐操练，利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读潜力;e、操练量要大，学生参加面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富搞笑。 对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学，曹老师也给出了几点举荐：a、利用图片、
16、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“留意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化相识并驾驭语言结构;c、利用任务型活动，创设不同语境，进行有好处的对话活动。曹老师还提到，课堂活动设计应留意由紧到松，由控到放。 下午老师利用多媒体播放了两位闻名英语老师的教学视频，让我们观看学习。我们看了两位闻名英语老师的课很有挫败感，因为这两位老师上的课和自己上的相比，有很大的差距，我们得不断地努力学习，不断地提高自身学问水平，不断地优化课堂教学，才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的潜力、新奇的教学环节设计、学生爱好的激发和培育潜力等等，都是
17、我们就应学习借鉴的。 在英语课堂教学过程中，有时候我觉得自己已经很努力了，却发觉许多时候自己在唱独角戏，有些学生缺乏学习爱好，有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习，有了老师们的理论方法指导，对我今后的教学会起到推波助澜的作用。 培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰!在今后的教学中，我将做到与学生共成长，不断追求新的自我。 英语教学暑期培训心得体会5 _ 年12月2日至_年12月11日，我有幸参与了西安市小学英语老师在西安外国语高校为期10天的培训，本次培训虽然时间不长，却使我受益匪浅。不仅使我增长了见识，开阔了视野，也使我的思想观念也发生了深刻的改变。本次培训对我来说真是一个提高
18、自身专业素养及实力的好机会，为我今后的英语学习和教学指明白方向。 本次培训人数众多，西安市中小学英语老师共100多人，我们中小学老师分班开展培训。有多位教学阅历丰富的专家教授、有从国外留学归来的博士生和优秀的教学一线的老师对我们进行培训。授课专家的讲座异彩纷呈，各具特色。这10天，我感受颇丰。专家们的理论阐述给人启迪，促人反省，让我们观赏了专家的风采，开阔了眼界，拓宽了思维，了解驾驭了英语教化教学的的规律与方法。 课程内容有解读英语新课标、如何培育小学生写作实力、英语课内活动和课外活动设计、国际视野下的英语基储现代国际礼仪与老师修养、课程改革背景下的老师专业发展、阅读教学、语音、语法、听说等。
19、 我们每位学员都特别珍惜这次机会，每节课都能仔细听专家老师讲课，和老师互动，仔细做笔记。我的收获有如下几个方面： 一、国际意识的培育和渗透 听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行沟通，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用实力，这既是中国国民经济发展的紧迫须要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，须要我们正确相识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是特别丰富
20、，它是“人类在社会历史发展过程中所创建的物质财宝和精神财宝的总和”，是由人类文化价值观构成的学问体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不行少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。 二、广采信息，发挥实效 通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与很多小学英语骨干老师建立了融洽的关系，教我们阅读课的_老师和讲语音的_老师讲课注意实效，不仅课堂上讲解特别仔细，为了给我们供应教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学供应了信息，这种敬业精神让我非常感动，我会充分利用好这一珍贵的财宝。在今后的工件中发挥应有的实效. 三、提高课堂教学效果 听了莲湖
21、区教研员张老师的英语会话教学有效模式的探讨与探究和远东一小田老师的小学英语课堂教学我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生，而不是教教材，同时也发觉了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际;重活动，轻情景;重机械操练，轻意义操练。 在今后的课堂教学中中，我肯定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。其次，创建一种轻松开心的学习环境，这也是提高学生学习爱好不行忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不开心的事，不如被他们认为开
22、心的事记得牢，不开心的事往往不经意识就为知觉所抵制。”假如学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培育学生学习英语的爱好，使他们消退胆怯心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音洪亮，看法亲善，在适当的时候，带点有关的故事、嬉戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。 四、重视语言的交际功能 语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽
23、视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。 随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只注意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能。 通过学习与沟通，使我深刻感受到转变观念不能只停留在相
24、识上，更应当落实到课堂教学实践中去取得实效;通过学习与沟通，使我知道应当如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。通过学习与沟通，还使我学到了一些好的教化教学方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应新课程改革的实力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有很多顿悟：身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。 英语教学暑期培训心得体会