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1、关于幼儿教师教育实习心得5篇范文(优选)关于幼儿老师教化实习心得5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 幼教事业是最平凡、最宏大的教化事业，幼教工作者培育的对象就是油田的将来、国家的将来。下面给家共享一些关于幼师教化实习心得，便利大家学习 幼师教化实习心得1 我是一名学前教化的在校学生，最近，学校支配我们回乡实习三周时间。我愿与你共享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受。 我刚回学校就发觉各地教化局已经接连来我校聘请老师了。当然他们的聘请对象主要是五年级的同学，我听到有一位学姐激烈说：“我的人生大事来啦!”听到这句话我感受特殊大，我知道这
2、意味着她们即将步入社会，要真正走上幼教岗位。对于一名优秀的幼儿老师来说，我想理论学问还是很重要的。现在我也步入了大专阶段的学习，学校为我们开设了许多理论课程。有了教化理论的引导去幼儿园实习是一种华蜜的感觉。以前，去幼儿园实习，除了一些皮毛的技能，什么都不懂。而今却能自己备课，给小挚友组织活动，虽然照旧是问题连连，可是我们已经能够用一些理论学问来指导组织幼儿各类活动，从而更近一步地了解幼儿。 这次见实习，有了理论学问作支架，与实践相结合，我受益匪浅。这次实习我们都上过课，幼儿园课程分五大领域：有健康领域、语言领域、科学领域和社会领域艺术领域。我对语言领域的感受比较深，语言领域大多涉及到讲故事。我
3、们这学期已经开设了语言课程，讲故事在学校也练习了很久，所以上语言课时，上课之前我是心中有数，但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题。首先是语速问题，平常，在学校讲故事，面对的是同学、老师，她们可能不会感觉我语速太快，一般也不会存在词义理解的问题。可是到幼儿那就不同了，我们看似正常的语速，或许对于幼儿来说是稍快的，我带的大班还好一些，一起实习的同学有带小小班的，他们的年龄大多在三岁左右，同学说活动时小挚友不听她的，后来知道了，并不是小挚友不听她的。还是语速的问题。小小班，不仅要讲得很慢，而且要留意重复。这样她们才能懂意思。 还有个词义的问题，我记得自己组织的一节语言活动城里老鼠和乡下老鼠，这是
4、一个故事，教案要求幼儿尝试角色扮演，我怕他们记不住对话，反复强调对话，忽视了幼儿对故事的观赏。老师告知我，要让孩子们理解语境，假如都理解了，可以在情竟中引导幼儿自己去说对话，这样，他们就记住了。 其次对抽象词的讲解问题。小班小挚友(45岁)是以详细形象思维为主，我给小班小挚友组织过一节语言活动，当时还没有学过语言领域的内容，我在活动中请几位小挚友到上面，然后对他们说：请你们问一问他们这饼干好吃吗?”那些小挚友个个怀疑地看着我。不一会，一位孩子将我的重复了一遍。我很惊异，为什么会这样呢?学了理论我可以说明了，缘由就在于小班孩子的思维是形象详细的，像你们、他们这类词是泛指，没有详细指谁，小班小挚友
5、不能理解。后来，在老师的提示下，我变更了提问方式，我对其中一位小挚友说：“皮皮，请你问问小挚友饼干好吃吗?”皮皮就理解了我的意思;中班小挚友(56岁)处于抽象思维的萌芽阶段，也就是一个过度期，家长老师要不断地引导小挚友，在肯定的情景中创设有利条件，帮助幼儿抽象思维的发展。比如，你可以拿一个李子或者其它带有香味的物品，让孩子闻一闻，告知他们这种闻起来舒舒适服的味道叫做香味。小挚友有了干脆阅历，往后，当你再说到香味时，他们的脑子中就会有了一些香味的概念;大班小挚友(67岁)已经转为抽象思维，但这并不意味着他们能够理解全部的抽象名词。 我在一次大班语言活动中给小挚友讲故事：“城里老鼠兄，有空请到我家
6、来玩。在这里，你可以享受享受乡间的美景、呼吸簇新的空气”。针对这句话，我设计了一个问题，我问小挚友城里老鼠是怎样介绍自己的家乡的，小挚友回答不出来，我以为他们没听清晰，又重复了一遍这句话，等我再问，有小挚友回答上来了，我很兴奋。不想，活动结束，老师和我说，这不是他们没听清晰，是她们根本不理解“享受”“美景”“簇新”这几个词的意思。这时，才发觉这几个是抽象词。我后来又试验了一下，问了一个小挚友，你觉得你最享受的事是什么，他反问我：“老师，什么是享受?”这是个大问题，原来，幼儿园讲故事要留意许多，对抽象词的理解要有阅历打算，假如班里老师很少用到书面语，那么即使是大班孩子可能也不理解这类词。所以，在
7、和孩子们沟通时，就要把这些语言转化为小挚友能够理解的话进行讲解。和幼儿沟通，我们的言语要贴近幼儿的生活实际，符合她们的年龄特点，这样才能很好地进行沟通。 以上我所经验的这些，假如没有驾驭肯定的理论学问，根本不知道这是为什么。所以在实践中在学校所学的理论学问会发挥重要的指导作用。再次是一般话的发音标准问题。我在网上看到这么一个故事：老师和小挚友说了：汽车载人，应当载是念第四声，老师念成了第三声，他们就记住了错误的读法，更有意思的是，一位孩子静静地说：汽车怎么会杀人呢?”我茅塞顿开，原来孩子听成了宰杀的宰。汉语的同音词许多，但幼儿驾驭的却很少，听到一个词音时，只能在已有词语中找寻意思。这类理解在幼
8、儿各个年龄均有。因此，幼儿园老师，应要求自身一般话标准，才能给幼儿做好示范和指导。我们学校也有特地的一般话课程，每年都要组织一般话测试。 此外，我知道了幼儿老师在组织活动时，还要特殊留意自己的语言。有时候一不当心就把自己生活中的坏习惯带入了幼儿园。比如“是不是?对不对?”孩子只能回答是或不是，这些都是幼儿园禁语，而我在不经意间都用上了。这会限制孩子思维，抹杀孩子的想象力和创建力。 说完活动组织，我想再和大家简洁共享下我学写视察日记的过程。牛顿通过视察发觉了万有引力定律、鲁班视察带齿的树叶独创了锯子。可见视察还是很重要的。刚起先，老师让我去幼儿园写视察日记，我一点头绪也没有，记的东西也东一块西一
9、块的，很散乱。后来，心理学书有参考，可是我还是模糊不清的，到幼儿园，主班老师细细地教了我怎么写，给了我几本视察记录参考书，我仿写了。写了问题就出来了，老师告知我，一般视察记录老师是不参加其中的，自己就站在一边看他如何处理就好。慢慢地，我驾驭了方法，每天都变得特殊劳碌，白天简洁记录孩子行为，晚上回家整理分析。写好后，翻看自己的记录还是比较有成就感的，在此也要感谢老师在实习期间对我的耐性指引。我想这除了成就感以外，这对往后的活动组织也有帮助和借鉴，因为通过视察分析可以更加透彻地了解每个孩子的特性和行为产生的缘由。 理论与实践结合是件特别好玩的事，它变更了我的观念，让我能够零距离地和孩子们进行沟通、
10、沟通。很兴奋，我是一名学前教化专业的学生!只是，我的征程才刚起先!我会好好珍惜在校时间，让自己变得更有价值! 幼师教化实习心得2 步入幼儿园，看到幼儿园里的环境，回想起幼年的我们，怎么会有滑滑梯呢。那时候的我们就只有坐翘翘板的机会。再到教室玩具的多样化，如玩套圈，抽象画，小木工，水果切切乐，小厨师，钓鱼等，那时的我们真的落伍了，难怪现在的孩子鬼灵精怪的很呢。嬉戏是孩子的天性，孩子总是在嬉戏中获得欢乐。和小挚友做嬉戏是一件很欢乐的事情。记得每次要玩的时候，声音就变得嘈杂起来了，小挚友们都闹起来了，争着抢着要来表演嬉戏，必定不能维持一个宁静的课堂纪律，老师见机行事一下，再吵的人就不请他上来表演了，
11、于是整个教室变得宁静下来。因此老师要有敏锐的见机行事实力，不然怎么镇的住这些小挚友呢。但是由于嬉戏活动过程中的时间有限，孩子中并不是全都有机会来表演嬉戏，必定会忽视一些孩子。激励语言活动中增加更多的表演嬉戏，既能让小挚友玩的快乐，也可以熬炼小挚友的表演实力。 在第一次的见习的过程中，是不行能怎把么教会小挚友的教学方面完全学会，否则就成为了圣人。但是阅历总结都是在一点一滴出来的。珍惜来之不易的见习机会，熟识了解幼儿园常规的一日生活，训练幼儿园孩子的一日常规。如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中，就定向的形成了一种长期的行为习惯，很清晰这段时间该干什么。当音乐响起来的时候，就知道是要摆好椅子，打
12、算排队。一个简洁的动作就知道是要示意什么东西。能够将东西整齐的摆放于原来的位置，也是经过长时间的强化的结果。培育他们的生活自理实力，小挚友能够独立完成的事，就不要去帮助他们，简单使他们养成依靠他人的习惯。习惯一旦养成就很难改掉了。在起床后，保育员老师跟我们讲，小挚友已经会穿鞋，不要帮他们穿鞋。但是基本上小班的孩子都不会独自穿衣服和裤子，这点上还是须要帮忙的。明明能够会做的事情再帮助他们，惰性一旦形成将不利于其身心的健康发展。只有不断的行为训练，才能够让孩子在不断的训练中长大。保育员在照看孩子的日常生活中发挥了不行替代的作用，他协调了老师的工作进程。在悉心照看孩子的日常过程中付出了许多，虽然不是
13、专业的老师，其实也算的上是一位值得敬重的老师。惋惜收入只有1000元，付出与收入不成正比。园长应当提高他们的待遇，赐予更多的福利。老师应当与保育员之间相互沟通，了解孩子更多的日常生活习惯，针对不同孩子对症下药吧。 保证孩子在幼儿园的平安是大家时刻关切的问题，也是幼儿园老师应尽的责任和义务。到处可见，时时刻刻强调平安。这就须要老师留意视察那些简单摔倒的孩子，提示他们留意平安。当孩子有什么异样或者是有摔倒、磕伤，应刚好主动与家长联系。做一个主动的主动者，刚好解决问题，总比被动的让人宰割强吧。当面对家长的问责，要坚持自己的观点没有就是没有，否则就会认为是你的过错。由于家长的溺爱，面对孩子做错了，老师
14、又不能够体罚学唯有向家长吐露口水，却换来一句孩子就是那么的皮。面对家长对于孩子的溺爱，老师真的是哑巴吃黄莲有苦说不出。尽管如此，孩子靠近危急物品的时候还是要提示他不能够靠近。孩子在校出了事情，园长找你，家长找你，身为老师是难辞其咎。不想惹祸上身，就应当刚好做好与家长的沟通。 随着沟通的日益频繁，老师可以通过多渠道与家长沟通。比如用飞信、家长qq群将活动信息与家长跟进。将小孩子的状况刚好反馈给家长，面对家长的投诉，做一个合格的听众，共同帮助解决问题。曾经有人评价幼儿园老师教的不好没关系，孩子的平安切记要管好。这句话明显是贬低了老师，没有换位理解老师的辛酸，但是也从侧面反映出了孩子的平安是不行忽视
15、的部分。 针对幼儿园孩子还没有明辨是非的实力，大体上都是很听老师的话。除了少数叛逆的淘气鬼。，老师说什么就是什么。为人师表就该充当起示范者的角色，把正确的行为和语言传递给孩子。教小挚友用简洁的问候语问候别人，引导他们做一个有礼貌的孩子，这是老师时刻在提示孩子做人的道理。此阶段的孩子对于簇新事物的新奇心，应当激发其创建的思维，培育孩子的创新实力。孩子学什么和仿照实力极强，不要让坏的习惯教坏了小孩子。小挚友对于学习的接受实力是有限的，对于同样的一个词或一句话，一句歌词、一个简洁的动作，都要不断的重复几遍，才能够增加印象刻在脑袋里。教学上应当制定出符合此年龄阶段的嬉戏。记得老师上的染色嬉戏就不太适合
16、小班的孩子，实践是检验真理的标准。虽说此阶段的孩子对于色调的敏感性，染色嬉戏能够激发孩子对色调的爱好。但是在实践的过程中，有的只是把小手弄脏了，有的却把衣服给染了，丙烯染上衣服是很难洗干净点，估计整件衣服就得毁了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出来的作品也是不尽人意。对于老师是吃力不讨好，达不到预期的效果。教学的过程中要从实际动身，实事求是。 在幼儿园不断教化上，就该实行区分对待的原则。须要老师通过多种渠道来了解孩子的家庭背景，不管是私下的还是通过别人，对于孩子的个人材料是不能够随意向外人诉说的，这是老师的原则。依据他们的成长的环境，制定出不同的教化模式。淘气的孩子就是会欺压别的孩子，赐予适当的挫
17、折教化，假如你不威历一点，总是笑脸对他，反而会更加的无法无天，今后更加束缚不了他，反而不利于他的身心健康成长。有的孩子就是须要你的激励，若果总是始终贬低他，或者随意说出我厌烦你之类损害孩子的话，使小孩子的自尊心受损，给他们蒙上阴影，不自信的他便不能够在老师和同学面前抬起头了。所以要给孩子创建一个欢乐的幼儿园，老师随时要留意自己的言行举止。 虽然说是要实行区分对待，但是我班老师却把留意力投给那些几个特殊的学习，这是实行了优先的原则了，在楼梯口贴照片，这几个是优先入围的，可以说是所谓的特殊关照。真正的一名合格的老师，就不应当只注意那些物质条件和关注那些惹人宠爱的孩子，请把目光投入到那些性格内向，家
18、庭状况特别的孩子，他们同样须要你去给他们送去冬天里的阳光，那些孩子更渴望你的激励和多花时间去和他沟通，打开他们的心扉，创建暖和的世界，与外面的世界接触，孩子的自闭不利于其特性塑造。在见习的过程中我懂得了，今后的自己要多看多学多问。 要有自己的想法，自己的专业技能课要驾驭，同时也要驾驭肯定的文化学问。会弹钢琴，会唱、会说、会画、会跳、会做手工、会写教案、的确是一个高要求。在环境创设的过程中，须要手工制作来支撑，这就须要我们驾驭手工，手工可以说是变废为宝，幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂。只要是能够想到的东西尽管是胜利的或者是失败的，都要大胆的尝试一下，才会有进步的空间。老师在保鲜膜上作画虽然失败，
19、但是创意点子好，我们须要的就是创建出一个不同于别人的环境，更多的就是须要在环境创设上大用脑子，尽管在教小挚友上课时比较轻松不太用的到脑子。现在学习好手工对于今后的帮助时很大的，因为换一次主题，就要换一次的环境，光是这个制作手工，就能够搞跨老师了，老师们常常要熬夜加班做，感叹一下，当幼儿园老师绝非易事。环境创设是一项耗时的工程，很大程度取决于我们的手工水平，假如今后要从事此行业的，现在可要加把劲了。 我班的两个老师，刚毕业出来的那个就相对比较辛苦，早上早早的去到孩子午睡的时候才能够回去，在手工制作上我是感觉她做的比较多，而且在确定事情上都取决于那个来了比较久的老师。为了生存，到新环境得向别人先低
20、头，否则就混不下去了。看来以后我们也要走此道路了。 我发觉在给小挚友拍照中就是不情愿让你拍，就用两只小手拦住他们的小眼睛，有的甚至会产生厌烦的心情，竟然用脚踢我，拿书要打我，看来小家伙是有心情的，不要惹到他们了。但是也有的很乐意协作的，还出现从众的现象。新奇心激发起爱好，也要求拍照，还摆出可爱的姿态，耍酷，找了一张又一张，小孩子真的是好可爱啊。 幼儿园传递的就是欢乐健康，大家希望孩子能够过得没有压力在幼儿园里。在进入小学里，这种欢乐就不再拥有了。随着年龄的增长，他们觉的老师不在可爱了，压力也变大了。这就是不同阶段的教化要求。今后，希望再去见习过程的我们，仍旧以一种主动的学习看法来对待自己的工作
21、，接着再小挚友面前展示自己的个人魅力和一个良好的形象。 幼师教化实习心得3 实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特别的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心境来到实习学校林口县幼教中心。 短短的4个月实习生活转瞬即逝，在这播种的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下： 我于3月5号来到幼教中心报到，正式起先了我的实习生活。由于我顶替的老师担当八年中二班的课程。在4个月的实习生活中，作为一名实习老师，我要以一名正式老师的标准
22、严格要求自我，以高度的职责心、进取的看法投入到课堂教学及辅导中。 作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的幼儿教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这中间须要付出许多的努力。在教学上，我仔细地备好每一堂课，写好教案，课后仔细反思课堂教学活动中存在的问题，常常地旁听其他老师的课，虚心请教其它老师的阅历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自我的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自我在教态、老师语言，语速等方面都取得了明显的提高。 作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的
23、重要资料授课。从两个月的支教中我了解到，那里的孩子不是我想象的那样能够很好的每一堂课，异样异样累。而大多数时间都亚欧在组织纪律上了。一名人民老师太难当了，要讲授一堂课它必需备课写教案，上课，理解家长反馈信息，自我写反思，讲评，巩固学生学问这样的环节，看起来很简洁，可是每个环节都有许多小细微环节，不仅仅要你仔细，还要发挥创建性思维，尤其是“上课”，也就是我们一向在探讨学习的课堂教学。 首先，我要了解中二班孩子年龄的班基本情景，然后依据孩子的基本情景来支配教学。其次，在写教案前，我必需通看整本课本的脉络，然后仔细地探讨该上的这个单元，仔细地分析教材重点与难点。因为设有指导老师，于是我向指导老师征求
24、看法，并加以修改和调整。然后自我先试教，之后再修改，最终才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的资料反复练习，直到记住为止。并且在课后常常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改善教学方法。事实证明，这套方法挺受孩子欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，经过不断地反思，沟通。 我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在应对基础差的孩子时，时刻提示自我，不能操之过急，在板书方面，我也提示自我，给孩子呈现的东西，必需是正确的，不允许存在着任何的错误。否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，订正学生的错误是非常重要的。我在订正学生每个错误的时
25、候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的情景加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别情景的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。 期间，在协助学生工作时，给我的收获就是老师不仅仅只是授业，解惑之人，更应当是一位有着天秤心灵的挚友。仅有这样，老师才能从过去作为“道德说教者”，“道德偶像”的传统主角解放出来，成为学生健康心灵的，健康品德的促进者，催化剂，引导学生学会自我调查，自我选择。 四个月以来
26、，我在生活方面也学到了很多东西，这些东西是在书本里找不到的，对我以后的生活很有帮忙。在感情方面，学校领导在生活上也我们供应了很大的帮忙，老师们也很热忱，和各位老师的关系处的很好，尤其是住在学校的老师，感情更没的说，经常以兄弟相称。，他们的热忱让我忘了生活上的苦，觉得很快乐，虽然生活有点苦，可是他们让我认为所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的挚友关系，他们很喜爱我，我也是，他们期望我留下来，可是这不行能，。当我们才慢慢进入主角，发觉自我有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺趣味的事时，实习已经结束了。 经过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的宏大，我也从
27、实习中相识到了自身的不足。应对这样的问题，我不得不反思我们在教学过程中对学生的专业技能培育模式改善问题：如：增加对学生实践技能的培育环节，让学生多练，多反思;多带领学生去正规的幼儿园见习，学习胜利幼儿老师的先进阅历：多让学生去接触幼儿，了解幼儿发展的水平和须要。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力着。 幼师教化实习心得4 随着时间的关系，我在_幼儿园的实习生活也结束了
28、。虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿老师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。毫无工作阅历的我，应对新工作，应对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。不明白究竟该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻简洁松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个嬉戏。看着孩子们一张纸兴奋，热忱高涨的小脸，我深深地被感染着。我努力地去学习，尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后，我的惊慌心理才渐渐退去。在实习过程中，让我懂得了应对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不专心去发觉他，捕获他们的闪光
29、点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅仅要关切照看幼儿，还要与幼儿家长沟通沟通。在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园及在家表现。这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最珍贵的东西。 在机关幼儿园的每个老师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时辰表。在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。但我严格根据时辰表，协作所在班主班老师仔细做好一日常规工作。 首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次密切接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员，专心协作保育阿姨的工作。户外活动，我提示幼儿留意平安，不追逐打闹。进餐时，帮忙保
30、育员为幼儿盛菜盛饭，提示幼儿宁静进餐，不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理的幼儿_物，给幼儿盖好被子，小声告知他们宁静入睡，不能说话。尽自己的努力照看好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜爱幼儿园充溢爱心与童趣的气氛，在嬉戏中不断增长学问。 其次，教化工作。应对上课，作为实现老师。心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对学问的驾驭及对上课的爱好。我从熟识教材起先，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得资料。我从教案到教具，一步一步的去打算，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。但当应对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂
31、纪律。第一次正式上课没有胜利。但是又一次的讲课中，我总结阅历教训，就比第一次进步许多。随后渐渐的进入了老师的较色。 再次，家长工作。作为老师，每一天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教化工作中一项非常重要的资料。我们要虚心听取家长的合理化得的举荐，同时对于家长的无理要求，妥当处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。 经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿老师实属不易。不但要具有深厚的教学阅历，还要有良好的职业道德。幼儿老师不仅仅要有耐性、爱心、细心、更要有职责心。 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，透过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对
32、幼教的要求越来越高。这使我明白，务必要有过硬的专业学问和技能，才能在幼教之路上创建属于我的精彩人生。 幼师教化实习心得5 以前以为，幼儿园老师的工作是比较简洁的。但是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么简洁。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。能够得到老师的关爱，也是每个孩子最至少的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动
33、作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师务必具备的。 经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程中，使我的教化观念发生改变。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教化起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园老师务必严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中。 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自我最须要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐性。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都须要老师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能视而不见的，这并且须要老师耐性的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，新奇心又
34、特性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师就应多以激励和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪
35、光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等刚好反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过沟通，老师也能够获得更多的看法和举荐，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教化工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，特性是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自我一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。 我想，一名优秀的幼儿老师务必要从自我的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 幼师教化实习心得精选范文5篇