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2、、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解驾驭语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的起先用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位老师是顾老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。刘老师抓住重点“始得
3、”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注意激发学生的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生专心主动地学习，让学生驾驭语文基础学问和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成果没能到达预想的效果。听
4、了她们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。 老师听课心得体会2 我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了，从高校时期到现在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，无论是以前在老师里听自己老师的讲课，还是现在在班级里听其他语文老师的教学，这都让我受益匪浅。以前听课是一种学习学问的过程，但是现在听课还得学一学其他老师的教学方式，学校里这么多老师，我只要听一部分老师的讲课就足以让自己的见识得到不小的提升。 最近，我校又一次的开展了听课的评比活动，我自然也没有放弃这个学习的机会。在小学里面，最不缺的就是
5、语文和数学老师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里开展教学活动，这也意味着我有四次听课的机会，当然了，我也要打算一场质量较高的教学课，不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习其他老师的优点，然后再依据自己的教学方法做出变更，在我们的教学中，由于我们的阅历不足而且打算不多，不少老师的教学模式会变得越来越古板，所以我们必需常常去听一些其他老师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是如何让孩子们喜爱上听语文课却是一件难事情，不少学生都觉得语文课比较无聊，所以听起课来就不是很仔细，这个问题我始终都想去解决，所以我始终都在视察其他老师是如何让自己的
6、课堂变得生动起来的。 在听一些老老师上语文课时，虽然我觉得前辈们的教学模式比较古板，但是这种模式可是老老师们数十年的教学所积累下的阅历，所以还是能让大多数学生接受的，就是听久了之后会产生一种枯燥感，要是在这种教学模式上多一分乐趣就好了;在听一些年轻的老师上课时，他们的教学给我带来了不一样的感受，现在科技、网络非常发达，所以这些年轻老师们不仅打算了很多不一样的簇新东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种敏捷幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在课堂上的表现要比以往主动不少，但是这也有一种缺憾，那就是学生太过于激烈不利于管理且无法沉下心来学习看过了多位老师的教学后，我发觉教学方式其
7、实不能太过于死板，肯定要依据学生们的实际状况来进行适应的调整。 老师听课心得体会3 本星期，我有幸参与了_县教化局组织的“20_县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是_县特别优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，尤其是_中学的x老师和_中学的_x老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的相识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点： 一、新课程概念在课堂上得到了充分体现 1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的实力。 2、注意培育了学生的理解实力、语感实力和思维实力
8、。每位老师都注意培育了学生的语感实力和思维实力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维实力和语言的表达实力。注意培育了学生运用语言积累语言的实力。 二、教学过程中，注意培育了学生创新思维的培育 在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育学生的创新精神。 在这个过程中，老师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，激励学生不明白
9、的地方要刚好发问，发表自己的看法。对于发表自己看法的学生，老师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索，赐予正确解答。 三、课堂中，激励性语言的运用和主动评价的效果 1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学须要在特定的环境中进行。因此，讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围。 2、适时捕获学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉以及进行评价，把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育学生的爱好和自信念。 在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有指责他或放任不管，而是给他机会并激励了他：“一次比一次又进步”
10、。我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用，对学生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。 老师听课心得体会4 听公开课是不行多得的学习机会，让我近距离的感受每位老师的教学风采及精湛的教学艺术，虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习的地方。让我相识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。通过听讲和自己的仔细体会，使我对老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。 这些课程呈现的
11、亮点和优点： 一、能够突出主题。即对于教学目标把握定位精确，能正确相识和体现新课改的理念。表现为： (1)体现以人为本，以学生发展为本，注意满意学生成长和发展的需求; (2)老师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系; (3)老师主动引导学生自主学习、合作学习、探究学习; (4)课堂注意实践环节，践行法律和道德。 二、全面贯彻"三贴近"原则，教学设计新，供应的信息新，引入的情节新，贴近时代、社会、生活和学生的实际。 教学设计是教学过程实施的依据，是教学的载体。这次参赛课呈现了选手们独具匠心的设计。教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组探讨、辩论、现场采访、调查报告、你说
12、我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。既增加了课堂容量，也增加了趣味性，学生的主动性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好! 作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 三、注意了老师对学生的引导、评价和点拨。 有的老师评价自然而贴切，老师刚好评价"你能一分为二的看待事物，很难能珍贵!"对学生长时间的舞蹈展示评价"你的舞姿很美，因时间关系，我们
13、课下再观赏吧"。有的老师针对材料充分预设问题之后，又能针对学生的思路进行引导与点拨，让学生由详细事例形成理性的学问，水到渠成。 老师听课心得体会5 从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、浠水县中学生物优质课竞赛、黄冈市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县中学优质课第一名(一等奖)、黄冈市中学生物优质课高二年级组第一名(一等奖)、湖北省中学生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校
14、老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。 一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关切、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力 我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能同心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外老师的祝愿激励，为我们的外出参赛创建了良好氛围和
15、必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。 二、学校的强大与老师强大的息息相联 想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点中学，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。所以老师的出名是与学校休戚相关的，
16、只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。 三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视 本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配学生分组就座的老师指挥学生就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。 青年老师提高课听课心得体会范文