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1、关于语文复习计划模板5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于语文复习安排模板5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 复习应结合自己的实际状况，大家都不行避开地会接触到复习安排吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。如何规划自己的复习安排呢?下面是我为大家收集的语文复习安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1语文复习安排模板 客观地说，语文成果的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平常脚踏实地的学习积累。但科学有安排的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补课，所以我们的语文在四月中旬才结束新课任务，第六册仅用了四
2、天的复习时间就参与了期中考试，时间相当紧迫。我们的复习安排如下： 复习指导思想是： 以课本为本，重读、精讲、精练。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生轻松的复习。 步骤： 四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。力争在最终阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。 详细的做法： 一、重读。让学生利用早读的时间，要求背诵的肯定背熟，不要求背诵的要反复读，首先要驾驭词语的读音和字形，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点;由老师或学生从课外选择精致的文章，在佳作观赏课上彼此沟通自己举荐的文章，从文章的语言、构思
3、、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而提高阅读实力及写作实力。 二、题海拾贝。在浩如烟海的试题中，特殊是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精致，我们从中选出具有典型性、敏捷性、好用性的小题主要是语言积累与运用方面的，比如：句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采纳竞答的方式进行提问，这样，学生有爱好，精力集中，能够起到巩固学问的作用，更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命题意向，撑握中考试题的解题思路和技能，为参与中考作好心理上和技能上的打算。在运用复习资料上，我们以陈荣华主编的资料为参考资料，选择_年各
4、地的中考典型的试题训练。 三、分类训练。复习过程中，老师是主导，学生是主体，训练是主线，这应当作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固学问与提高实力的目的。我们语文组有10个老师，每人负责出一个类型的题目，要求紧扣课本，借鉴近两年的中考题型如：字词短语填空，注音、改错、争论文阅读、记述文阅读、说明文阅读，(这三种文体的阅读分课内和课外两类。)文言文阅读等。 四、稳步推动。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。老师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇静、自信的精神面
5、貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。我们要求每个老师肯定安安排完成任务。 五、作文上，我们安排探讨20个话题，给学生范读20篇中考状元文。 六、模拟考试。模拟考试法是复习中不行或缺的部分，学生通过模拟考试，可以增加心理素养，对做题速度、时间的把握实力，试题的解题方法的领悟实力等也可以在考试中得到锻练和提高。 2语文复习安排模板 一、指导思想： 仔细落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深化探讨和领悟新课程语文学科课程标准，做好与新课程的连接，最终达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、复习理念： 厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。 三、复习时间支配： 第一轮(
6、20_.820_.3)重在全面复习，(包括复习课本必修15及选修部分)，夯实基础; 其次轮(20_.320_.4)重在专题复习，查漏补缺; 第三轮(20_.520_.6)重在强化训练，提高实战实力。 四、复习内容支配 (一)第一轮 语文高考试题的命制出现如下特点： 1、重语文实力和语文素养的考察。 2、文化内涵日益增加。 3、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年削减。 4、作文命题稳中有变。 高考复习备考中应做到如下几点： 1.两线共进。即课本复习和学问点专题复习相结合，以学问点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习给学生制订详细可行的复习安排，由学生自主完成。学问点专题复习主要由老师带
7、领学生在课堂上完成。两线并进，有主有次，可以调动老师和学生的主动性，最大限度地提高复习效率。 2.语言学问的积累和语言运用相结合。把语言学问点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、标点符号、词语、病句等的专题复习穿插进行。既避开了单纯的语言学问积累复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。 3.语言基本学问点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中，至少每两周要进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)老师要根据考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。 4.专题学问点的复习和阅读相结合。阅读须要老师做好阅读材料的精选和指导，不能放任自流。 5.语文学问的专题复习和模
8、拟考试相结合。语文应试素养和实力是中学学生必需具备的，对面临高考的高三学生而言，更加重要。 (二)其次轮 1、在一轮复习的基础上，针对学生在语基、表达等考点上的弱势环节复习。 2、留意在生活中为阅读与作文积累材料。 3、大部分时间用在做题上，留意总结命题规律与特点。 4、偏重阅读古文与现代文。 5、练习作文的写作。 6、多做模拟题。 7、关注有关考纲的信息。 其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战实力。 除作文外，失分较多的是现代文阅读、文言翻译和诗歌鉴赏。这一轮复习中，要留意对这几部分内容的复习。
9、 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的实力，理解和分析实力，鉴赏和评价实力。复习时要特殊留意，找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的实力。 作文复习：在写作中提高审题实力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的实力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事务，积累写作材料。 (三)第三轮 1、研读考纲。考试大纲是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。 2、重温部分考点的重要内
10、容。语文复习的冲刺阶段应当在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面： (1)多音字和字形。 (2)常见虚词。 (3)文学常识和名句名篇。 在进行文学常识复习的时候，须留意：连线复习，分块驾驭;名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句。 (4)考试大纲中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式。 (5)古诗中的“干脆抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。 3、打算作文。有意识地进行以下几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上找寻自己的特色。 (2)从不同的角度设计几个不同话题
11、，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。 (3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，做好迎考的打算。 (4)留意对审题实力的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要细致地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。 4、做仿真题。进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测对学问的驾驭程度和在审题、解题的实力方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。 5、调整状态。建议学生在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所须要的训练
12、量，还可以调整自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。 五、详细支配 1、晨读安排：背诵诗文名句，不定时听写。 2、日安排：积累字音和格言。 3、周安排：周记一篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。 4、双周安排：大作文一篇，小测验或考点训练1-2次。 5、月安排：月考，结束一至二个学问点的复习 6、活动：课前背名句，每节课二人;课前到黑板上写格言，每节课二人。 六、资料运用 年级组订来两套资料和仿真试题。其中，导学案主要用来带着学生一起复习，侧重于讲解;金鼎大考卷，作为常规作业完成，先做后讲;晨读晚练是考点训练，用于进行测验。仿真试题用于第三轮复习，为冲刺加油。 另外，常常给学生补充相资料
13、，适当布置创新题和趣味性作业，调济学生的口味，提高学生学习语文的爱好。 3语文复习安排模板 一、复习依据 依据语文课程标准,结合_地区20_年中考说明及题型、考点,历年拟题的导向,切合黄柿中学学生的是实际状况,制定以下备考方案,依据备考方案要求进行系统性复习。 二、复习设想 1.仔细学习中考说明,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础学问和基本实力点,教学中要落实。留意总结学习规律,驾驭解题方法,技巧,使学习目标得以达成。 2.抓常态课堂,发挥备课组的集体力气,使复习集大家才智,这样尽量削减无效的劳动。以耗时间,拼经理来提高质量的做法必需摒弃。 3.合理运用多媒体,扩大教学容量,调动学习爱好,让
14、学生动起来。充分发挥师生互动,生生互动的效能,使学问实力内化。 4.对后进生的转化工作,必需以极大的耐性,做到仁至义尽,不留缺憾。与同班级老师协调合作,把育人放在首位,其次是教好书。 三、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解,驾驭必备的语文基础学问,强化学生的阅读理解实力和语言表达实力,提高学生运用语文学问解决实际问题的实力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。 四、详细支配 第一轮复习：回来课本、系统归纳、重抓基础。(4 月 1 日4 月 30日,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。结合本校复
15、习资料中考新方向和导学精练进行基础性、系统性复习。 复习要点： 课内古诗词过关：理解背诵默写。 课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。 课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要学问点的归纳挖掘课内文本的写作价值。 其次轮复习：专题分讲、精讲精练、提升实力。(5 月 1 日5 月 31日)结合本校复习资料中考新方向和导学精练做专项训练与阅读实力提升的相练习,重点讲解答题方法与答题答题技巧。 复习要点： 积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练) 文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练) 现代文阅读(各种文体的阅读方
16、法指导及训练) 写作(各种文体的写作指导及训练) 专题复习阶段,即依据考试说明和中考命题规律,打破学科原有依次,将它们分门分类地进行整理并强化训练。 在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础学问系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文学问体系,消退那种只见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应当重视这一阶段的复习。依据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础学问。包括 1 语音 2 汉字 3 词短语和句子 4 标点 5 修辞方法 6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,包括记叙文、争论文、说明文、小说
17、、散文等。四是写作。在进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆驾驭一些学问,我们还可实行列表、再分类的形式。如复习文学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类驾驭。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆。 第三轮复习： 综合训练、查缺补漏、巩固提高。(6 月 1 日6 月 15 日中考前一星期约 20 课时) 复习要点： 吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,
18、精选模拟试题。 精练精讲,着重培育学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习,反馈复习状况,刚好调整复习方向和方式方法。 这一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练),可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试实力的作用。训练时可选十堰市近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。 第四轮复习：自主学习(6月16日6月19日考前一星期约5课时) 复习要点： 学生自主学习,查漏补缺,整理消化学问点,梳理学问结构。 做好考前学生心理辅导,缓解惊慌心情,引导学生正确相识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场
19、,考出最佳成果。 作文复习支配：(3 月 5 日6 月 19 日共十六周) (一)、形式：每周一篇作文 (二)、复习要点： 1.自由命题作文 2.命题作文 3 半命题作文 4.话题作文 5.材料作文 6.阅读并收集优秀作文 4语文复习安排模板 一、班级状况分析: 一年级新生年轻活泼好动，很好地驾驭了本书应当驾驭的基础学问。但是每个班都有几个后进生对基础学问，也就是单词的驾驭比较薄弱。在这次复习中，我们要努力让他们通过基础学问;同时，每个班也有一些学生在阅读短文和读图、写词方面存在问题，不能仔细耐性地阅读短文和读图。 二、复习内容 (1)汉语拼音 1、复习汉语拼音基本上可以精确拼读音节，正确写声
20、母、韵母和音节。 2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够依据拼音书写汉字。 3、复习和巩固大写字母。可以运用拉夫特的词序法的词典。 (2)文字 1、复习阅读识字表中的400个汉字，驾驭写字表中的200个汉字。 2、复习驾驭一些常用的识字方法。 3、复习分析这本书。要求驾驭新词中的同类词、同音词、复音词。复习本书要求的反义词和同义词，用一些新词口头或书面造字。 4、进一步培育独立识字的实力和主动识字的愿望。 (3)句子 1、理解句子，能够正确抄写或听写句子。 2、正确推断句子是否完整，完成不完整的句子。 3、复习本书要求学习的句型，学会用这些句型说出一个完整的句子。 (4)积累 1、复习和理解或驾驭
21、课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口语或书面语中运用一些单词。 2、复习中国园林中的“日积月累”，积累好的词句和优秀的段落。 3、正确背诵指定的课文。 (5)阅读 1、依据上下文和实际生活，复习和理解课文中单词和句子的意思。 2、复习课文中常见的标点符号。学会运用句号、问号、逗号和感叹号。 3、理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读爱好，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期课外阅读，开阔视野，尽量增加阅读量。 (6)大声朗读 1、复习用一般话正确、流利、有感情地阅读课文。 2、朗读时，理解句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3、学会在不同的角色中朗读，培育合理的想象力，获得初步的情感体验，感
22、受语言的美。 (7)写作 1、驾驭不同结构汉字的书写规律和各种笔画的特点。 2、养成正确的书写姿态和良好的书写习惯，基本做到书写规范、正确、工整。 3、能够根据笔画依次规则用硬笔书写，留意架子结构。感受汉字的形体美。 (8)说话 1、能够仔细听别人的演讲，尽量理解演讲的主要内容。 2、能够完整的讲一个小故事，简洁的讲一下自己感爱好的和自己的想法。 3、和别人说话时，他们天生大方有礼貌，能对别人的发言进行简洁的点评。 4、有信念去表达。品主动参加探讨，感受自己的看法。 第三，评审目标: 1、复习汉语拼音基本上可以精确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。可以借助汉语拼音阅读汉字。能够依据拼音书写汉字
23、。 2、复习现有的大写字母，知道如何运用单词依次法。 3、复习和阅读识字表中的400个汉字，复习和驾驭写字表中的200个汉字，驾驭28个常用偏旁部首。 4、了解笔画依次规律，驾驭汉字基本笔画和常用部首，进一步培育独立识字实力和主动识字愿望，初步养成正确的书写姿态和良好的书写习惯，基本做到规范书写、正确书写、工整书写。 5、复习分析这本书。要求驾驭生词中的相像字和同音字，能口头或书面运用一些生词。 6、复习和理解或驾驭课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口语或书面语中运用一些单词。 7、用一般话正确、流利、动情地复习阅读课文，理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读爱好，感受阅读的乐趣。 8、会
24、正确背诵指定的课文。 9、复习并阅读课文中常见的标点符号。在阅读中，学会运用句号、问号、逗号和感叹号。 10、能看图写词，培育写词爱好。 四、复习重点和难点: 回顾要点 1、学生应当能够阅读识字表中的400个汉字。驾驭写表200个汉字。 2、了解并驾驭一些常用的识字方法。 复习困难 1、引导和帮助学生分析这本书。要求驾驭新词中的相像字、同音字、复音字。 2、学生可以用一些新单词口头或书面形式组成单词，从而积累词汇。 3、发展学生的思维，培育学生的自主性和敏捷性。 4、培育审题实力。 五、审查方法: 单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生死记硬背，培育学生复习的爱好。让学生更轻
25、松地度过复习阶段。 六、审查措施: 1、紧密联系课后习题和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。 2、比较易错易忘的单词，增加学生的记忆力。 3、依据学生对学问的驾驭程度，自主支配作业，满意不同学生的复习需求。困难的内容要分阶段，体现按部就班的认知规律。 4、阅读训练内容多样，有助于学生构建最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以读图写词为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生不同的思维方式。 5语文复习安排模板 一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教化的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中
26、考中取得志向的成果，全组老师团结协作，探讨新课标精神，探讨近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，主动打算应对策略，现将复习安排拟定如下： 一、指导思想 以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文实力和综合素养。 二、复习目标 充分体现素养教化的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。 三、复习原则 通过对各地中考语文试题
27、的分析，我们在_中考语文备考过程中，值得留意以下方面： 1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以探讨。 2、学会分类整理，形成科学的学问网络。语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和实力培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。 3、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科
28、老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。 四、时间支配 (一)整个复习过程分为3个阶段 第一轮复习阶段：回来课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。(_月_月下旬) 其次轮查漏补缺阶段(_上旬月到_月上旬)：进行学问点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。 第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固学问，查缺补漏为主。 (二)复习内容、课时支配、复习依次 1、早自习进行19册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。 第一轮：_月至_四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。 其次轮：_月，练习检测，以专题试卷和各复习
29、资料中默写训练题为主。 第三轮：_月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。 2、文言文复习(16课时). (1)全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时)每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以驾驭。课外习题以课外文言文阅读为主。 (2)文言学问点复习(课件)：4大块实词(2课时);7个虚词(1课时);4种句式(1课时);节奏划分(2课时)练习2课时;古诗词赏析：4课时。练习以赢在中考为主。 (三)语言运用 1、字形、字音、词语、成语：1课时。 2、病句的辨析与修改：2课时。 3、语序排列：1课时。 4、句式变换：1课时。 5、仿句与对联：1课时。 6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时。 7、新闻标题、口语交际：1课时。 8、图表转换：1课时。 9、名著haha：1课时。 10、合性学习：1课时。 (四)现代阅读 1、记叙文(16课时) (1)文意把握：4课时。 (2)要点概括：4课时。 (3)内容探究：4课时。 (4)作品感受：4课时。 2、争论文(5课时) (1)论点的辨析、提取、归纳：1课时。 (2)论据的相识、分析、添加：1课时。 (3)论证方法的辨析及作用：1课时。 (4)论证的结构的理清和划分：1课时。 (5)论证方式的把握、争论文语言的精确和严谨：1课时。 haha语文复习安排模板