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1、关于小班安全教案及反思随笔让小班幼儿提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增添与同学的合作沟通意识。接下来我在这里给大家带来小班安全教案及反思随笔集锦，盼望对你有所关心!小班安全教案及反思随笔1活动目标1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的推断。3、加强幼儿的安全意识。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。活动预备教学挂图和幼儿用书。活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。教师：小伴侣们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时
2、候要留意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。教师：(1)你刚刚是怎么玩滑滑梯的?(2)图画中德小伴侣是怎么玩滑滑梯的?(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?(5)你喜爱哪一个小伴侣?为什么?3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。教师：(1)我们小伴侣是怎么玩攀爬架的?(2)这幅图画中的小伴侣是怎么玩攀爬架的?(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?(4)你喜爱哪一个小伴侣?为什么?4.教师关心幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的关心下把握安全留意点。(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要
3、一个接一个地排队，大家轮番玩。本.文来源:屈老.师教案网留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小伴侣爬上去了自己再爬，不要挤在一起。(2)教师引导幼儿学习儿歌。(3)教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。教学变式有条件的幼儿园，教师可预备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，关心幼儿更清晰地认识自己的行为。家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致
4、性。小班安全教案及反思随笔2活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿手眼协调的能力。活动预备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，商量：汤泼了怎么办?教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。幼儿园小班安全教案2、继续听故事
5、，继续商量：汤泼了怎么办?教师：我们再来听听，这个小伴侣的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?“来听听这个小伴侣是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮助。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伴侣要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小伴侣不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。小班安全教案及反思随笔3活动目标：1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方
6、式来求助。2、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小伴侣扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。二
7、、总结：“妈妈表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人 哪、“救命、“妈妈快来。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：“小伴侣，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。小班安全教案及反思随笔4设计意图孩子对四周事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上秀丽、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小与“巧，特殊是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习
8、正确的处理方法，有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危急的。2、有初步的自我爱护意识。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物的小伴侣。3、联系医生到园。活动过程1、看录像，思索商量：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。(屈.老师.教案网出处)可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。
9、镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2、交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找四周“小、“巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3、商量：纽扣是我的好伴侣。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用处?(2)商量：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，准时钉上。)延长提示1、设立小盒子：发觉异物准时收捡。2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页