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1、教师演讲稿：面向新时代的教师 常言道：十年树木，百年树人。教化，是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。建设一支素养优良的老师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广阔老师的道德水平，特殊是职业道德水平是老师队伍建设最根本的任务。老师职业道德水平状况如何，关系到深化推动素养教化，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素养和国家的将来。二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。教化要面对现代化、面对世界、面对将来，必需要有素养更高的老师队伍。为了抢占二十一世纪学问经济的制高点，是中华民族矗立于世界民族
2、之林，二十一世纪的老师肩负着重要的使命。作为一个二十一世纪的老师，我觉得应当具备这样一些素养。首先我们要有献身教化、甘为人梯的崇高境界，真正酷爱教化事业，必定以教化为欢乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到欢乐，获得精神上的满意，才能更加酷爱自己的工作，产生进步的原动力。老师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种千锤万击还坚韧，任尔东南西北风的坚决立场和崇高精神。特殊是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的老师没有一种献身教化、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。其次，要有酷爱学生、晦人不倦的崇高思想。假如老师对学生冷眼旁观，培育出的学生不合格，就是没有尽到
3、老师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师。老师服务的对象是学生，老师假如不酷爱学生，不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响，都是空话。再次，要有严于律己、为人师表的工作看法。教化是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、领先垂范应成为老师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说：其身正，不合而行其身不正，虽合不从。老师如能身体力行，到处作学生的表率，就能赢得学生的敬重，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教化，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的挚友，家长心目中可靠的好老师。毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依旧存在。部分老师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，遇
4、到困难就消沉丧气，这是专业思想不坚固的典型病症，是老师成长道路上最大的绊脚石。我们必需克服社会、自身的种种干扰，努力寻求科学的途径与方法，提高自身的职业道德素养，心理品质素养，学识修养和实力修养促使自己成为现代社会，现代教化所须要的德艺双馨的教化家式的老师。我认为首先要学习马克思主义理论，用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义，提高师德修养的自觉性。其次，榜样的力气是无穷的。老师的品德完善不能脱离社会闭门修养，必需向先进模范学习，学他们的事迹，总结提炼他们的优秀品质；向优秀老师学习，学他们教书育人的感人事迹，学习他们先进的教学思想；向学生学习，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，要擅长发觉学生身上的闪光品质和崇高的情操。最终，我们还必需主动参与社会实践，把自己的工作、生活与整个社会大舞台联系起来，相识职业价值，提高职业道德意识。总之，老师素养的提高，老师的成长发展是一个渐进的长期过程，发自老师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个老师有忠诚党的教化事业的思想，遵循时代潮流，讲究科学方法，以真诚的热忱去不懈地努力，就肯定能产生自我完善的目标，达到二十一世纪老师的素养要求，成为名副其实的人之楷模。