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1、教师培训总结范文两篇篇一：暑期培训已结束，短短的十几天学习，使我获益良多，对老师这个职业、对语文课程标准有了更深一层的了解。培训期间老师们纪律很好，签到规范，仔细笔记，大胆尝试。这次培训有三块内容，学习课标;多媒体操作;汾西二校教学模式。作为一名从教多年的老老师，或许有点阅历和教训，但我觉得有太多的地方须要我去学习。在这几天里有关口片的领导宣读材料，有专家的视频讲座，有优秀老师的优质课件，这对我们今后如何成为一名优秀的人民老师以及如何正确对待学生做了深刻的指导，让我们受益匪浅。这几天所看到的、所听到的对我这位老老师来说是特别有价值的，这些都是我们平常所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对
2、学生无私的爱。我深深感到：老师应具有倾听和观赏的教化慧心;教学的艺术在于激励、鼓舞;在学生学习中，应当采纳激励评价的方式。必需清晰，我们面对的是小学生，小学生各方面的实力都比较薄弱，特殊是低年级的学生，须要老师从生活和学习的各个方面去关切他们，帮助他们，刚好从生活和学习中发觉学生的优点，并以微笑来激励他们接着发展，提高他们对学习的爱好。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全体学生。金凤凰当然可爱，而丑小鸭更须要阳光，多
3、给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像一些阅历丰富的老老师那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为楷模的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应把握指责的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。教化家和教书匠的一个最大区分，就是教化家有一种追求卓越
4、的精神和创新精神。在实际生活中要赐予学生独立思索的机会，刻意培育学生的创建性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是求异，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培育出全面发展的人才，而不是只知道读书本学问的书呆子。当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。老师要不断学习，更新充溢自己的学识，博学多才对一位老师来说自然很重要。我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之
5、道。学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者只有让自己的学问处于不断更新的状态，才能跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法。望我们这些小鸟能像雄鹰一样在宽阔的太空展翅翱翔。篇二：我有幸参与了市级小学数学老师为期一星期的学习培训，首先我很感谢学校领导给了我这次很难得的学习机会，其次我也很感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天收获都很大。这次培训的内容很丰富，听了许多名师的讲座，使我受益匪浅。以下是我对自己参与数学老师培训学习的几点心得：一、思
6、想相识得到了提高通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展。二、数学理念的提升在这次学习中，鹤城区跃进路小学的陈新老师为我们讲解了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是
7、困难和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。陈新老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力 我认为，小学教化阶段最基本的数学思想方法是化归思想。我们必需相识到小学教化阶段培育学生形成了化归的意识，就为学生终身学习打下了良好的思维方法基础。三、 对有效课堂的相识和理解通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。总之，这次培训使我更加深刻地相识到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升，我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。