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1、幽默的辩论赛主持词幽默的辩论赛主持词（精选5篇） 幽默的辩论赛主持词 篇1 安乐死辩论赛主持词1、立论陈述阶段;下面请正方一辩开篇立论，4分钟;正方一辩：;丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到;首先就让我们来明确一下安乐死的定义;"在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状;假如一个人已患绝症，生存已没有希望，只是承受着心;因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义;1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病痛1、立论陈述阶段下面请正方一辩开篇立论，4分钟正方一辩：丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到重视-生存备受关注,死亡也越来更加人深思.那么今
2、日我们就将对"安乐死是否应当合法;的问题绽开一场辩论.首先就让我们来明确一下安乐死的定义;"安乐死"一词源于希腊文，意思是"华蜜"的死亡。它包括两层含义，一是无苦痛的死亡;二是无痛致死术;在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状态下，由于精神和躯体的极端苦痛，在病人和其亲友的要求下经医生认可，用人道方法使病人在无苦痛状态中结束生命过程。我国宪法规定公民人身自由与人格尊严有不受侵扰的权利。也就是说公民个人有权选择生存的方式，在特定条件下也有权选择死亡的方式。假如一个人已患绝症，生存已没有希望，只是承受着心灵和肉体上的苦痛，让他宁静祥和地离
3、去又有什么不应当呢因此我方观点认为：安乐死应当合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点：1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病痛,生命垂危，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最终一刻所做出的对生命的自主和自决的权利。2.从经济的角度看，安乐死是是阻挡成本无限扩张的有效方式。当死亡过程渐渐绽开，生存的成本渐渐放大，对经济，心理，家庭和社会成本都是不断的加大。而安乐死可以削减这种奢侈的支出，是实行者对这家庭成员爱的考虑。3.安乐死能够解除人的不幸和苦痛，是对人权的爱护。因此我方认为安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，感谢下面请反方一辩开篇立论，4分钟反方一辩：张丽清：还记得古希
4、腊医生西博拉底的誓言吗：我将尽我的全力去协助病人而决不损害他们!两千多年的这条训戒成为医生们的信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地!一种法律的确立要有利于社会的进步!要保证公民的生存权，财产权，和追求华蜜的权力!安乐死的立法将对法理，道德，*进行挑战甚置是颠复!没有甚重的看法，尽靠着对病人的一腔怜悯是不能成为立法的理由的!让我们回到医学的领域!对于病人的病痛我们特别怜悯!但估惜治疗，临终关怀等等手段能够部分甚至全部为患者带来生的尊严!为何非要一死了之，为何不能面朝大海等待春暖花开!安乐死从技术上来讲是没有什么错的!错就错在要立法使全部的人都这样去做!这是对向死神抗争
5、人们的打击呀!花儿美吗?是插在安乐而死的亲人坟前还是用它来抚慰生者更加眩烂!河山美吗?是与亲人周游过后留下美妙的记忆，还是撒下安乐而死亲人的骨灰留下缺憾!蓝天美吗?是否要在云间回忆亲人的音容笑貌!时而叹惜生命的短暂!死去的人走了，他们去了哪里现在过的好吗!我们都不知道，但是假如他们泉下有知肯定希望生者能够活的更好!因此，我方观点认为：安乐死不应当合法化，不符合人道主义精神。感谢!2、答辩反对阶段(1)下面请反方二辩依据正方立论反对，2分钟赵鑫：正方辩友说安乐死应当合法化，符合现代人道主义精神，但是，安乐死本身是一种躲避行为，有悖道德*，安乐死会客观上纵容医学上的懈怠。从*方面讲，公民在遭受特别
6、的不行逆的身体疾病苦痛，自愿要求结束自己生命的条件下实施“安乐死”，本身也是合乎道德的。有学者认为，在这方面法律应当体现人性化。但是，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的法律条件下，“安乐死”可能引致“有意杀人”。患者自杀不会影响别人，但是，假如他本人想结束生命，医护人员及家属帮助满意其恳求，在刑法中是“帮助自杀”行为，涉嫌有意杀人罪。其二，“安乐死”假如以法律形式确认下来，可能会被一些人利用，用以非法剥夺他人的生命。另外，在人类对疾病的相识还非常有限的状况下，未经法律许可而结束他人生命，有悖于生存权利的道德准则。使人无苦痛地死去的做法，是一个长期争辩的*学、法学、社会学与人类学的问题
7、。所以，我方认为，安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神，感谢大家(2)下面请正方二辩依据反方立论反对，2分钟刘冬：反方辩友强调安乐死不应当合法化，不符合现代人道主义精神。那么请大家看一下安乐死的条件：从现代医学学问和技术上看，病人患不治之症并已接近死期;病人极端苦痛，不堪忍受;必需是为解除病人死前苦痛，而不是为亲属、国家、社会利益而实施;必需有病人神志醒悟时的真诚嘱托或同意;这就体现了安乐死是由接受者自愿结束生命以结束承受的苦痛，中国有古话说，：长痛不如短痛，人即有权利结束自己的生命，更有权利把自己从苦痛的深渊里解脱出来。我认为，对方辩友说那有悖于人的生存权利，那么现在根据安乐死实施的规
8、则来讲，是由接受者自己来选择的，那么，我倒认为是强行把人留在这个世界上接受病痛的熬煎是否更有悖于人的生存权利。安乐死的实施者是面临死亡承受苦痛的人。另外，安乐死无论现在是否意境合法化，但已经存在了，为什么不将其合法化并制定相关规定使其更加完善呢?所以，我方认为安乐死应当合法化，并且符合现代人道主义精神!感谢大家3、质辩盘问阶段(1)下面请正方三辩向反方一，二，四辩提问正方三辩问：郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权利.那么,请问,死亡是不是人的权利?反方一辩回答：张丽清：我们是不能选择诞生的!即然我们不能选择诞生，那我们选择死亡的权利又是从哪里来的呢?正方三辩问：郑鑫：对方辩友,请您正
9、面回答,生存是不是人的权利?反方二辩回答赵鑫：生存当然是人的权利!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应当合法化!正方三辩问:郑鑫：权利和义务的区分就在于,权利是可以放弃的.对不对?反方四辩回答:唐栋：其实对方辩友，我们很明白人是有生存权的。但是权力并不都是相对化的，有生存权并不代表你就有选择死亡的权力。(2)下面请反方三辩向正方一，二，四辩进行提问反方三辩问：葛登超：对方辩友，我想请问您知不知道什么是“放弃治疗”?正方一辩回答：丁惨：我方只想说人对自己的生命是有权利的包括的生存和死亡其二,放弃治疗是对没有挽救生命希望时的一种放弃生命的选择反方三辩问：葛登超：那我想请问了，国家对于放弃
10、治疗的一系列标准当中为什么就恰恰没有“以病人个人意愿为准”这一说法呢?正方二辩回答：刘冬：对方辩友,你只是在告知我们国家现在没有对安乐死合法化可是我们说的是应不应当实然和应然可不要混淆哦请问,假如没有治愈的希望,为何不能安乐死?反方三辩问：葛登超：对方辩友!莫非死才的方法吗?请问对方;安乐死有弊端吗?正方四辩回答：孙能烨：我们已经说得很清晰了安乐死的对象是没有治愈希望的病人,信任对方也认同这一前提当死亡是的结果的时候,所以我们才要好好的死任何事物都有弊端的我们恰恰正是把垂危病人的生死弊端削减到最低(3)下面请正方三辩质辩小结，2分钟。郑鑫：法律作为一种规范社会的工具，是应顺应社会要求的。二战以
11、来，安乐死合法化的呼声越来越高。安乐死作为人的权利在世界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会须要的剧烈表现。而我国通常认为实施安乐死是一种犯罪，这种“一棒子打死”的做法已不符合社会需求，因此，在我国制定一部有关安乐死的法律来完善对生命权爱护的法律体系，加大对生命爱护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有主动的现实意义.感谢!(4)下面请反方三辩质辩小结，2分钟。 幽默的辩论赛主持词 篇2 敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家晚上好!我是来自初三1班的，今日我们相聚在这里，实行我班第一届辩论赛，我很荣幸担当本场辩论赛的主持人
12、。有人说：网络是一叶扁舟，载着我们走向胜利的彼岸。也有人说：网络是一只恶魔，伸出一只只魔爪，把我们拉进无底深渊。是的，正如我们所知：随着学问经济时代的到来，以科技引领潮流，学问更新日趋加快，计算机网络给人们供应了既快捷又便利的途径来获得大量讯息，丰富人们生活的同时，也有很多人陷入了迷茫。尤其是对于我们中学生来说，一部分正处于求学阶段的中学生们一味地痴情于网络而耽搁学业，甚至断送自己的美妙前程。那么我们究竟应当如何看待中学生上网呢?今日我们就以中学生上网利大于弊还是弊大于利为题开展一场唇枪舌战。下面我来介绍一下今日的辩论双方及辩手：参与本场竞赛的两支代表队是：我右边的是辩论赛的正方。正方一辩：二
13、辩：三辩：四辩;五辩.坐在我左边的是辩论赛的反方。反方一辩：二辩：三辩：四辩。五辩。 本场竞赛的辩题是：中学生上网的利与弊，正方所持的观点是：中学生上网利大于弊，反方所持的观点是：中学生上网弊大于利，双方辩手将围绕该话题绽开激烈的探讨，请大家拭目以待。 竞赛起先前，让我最终强调一下竞赛规则：现在我宣布，某某辩论赛第一场竞赛正式起先!(第一阶段：立论陈词阶段)首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段由辩论双方一辩各陈述自己的观点，陈述时间各为3分钟。首先我们欢迎正方一辩发言，好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言。(其次阶段：自由辩论阶段)感谢，接
14、下来是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻自由辩论阶段。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们各队有5分钟的发言时间，正反双方轮番发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式起先，请正方先发言，计时起先。刚才的辩论真是特别精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们支配了一个观众互动环节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学情愿向正方提问?(第三阶段：总结
15、陈词阶段)好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而双方的第五位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方五辩起先，时间为4分钟感谢，现在我们请正方五辩为正方做总结性陈述，时间也是4分钟，。好，感谢各位辩手精彩的辩论，原委哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，。下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：正方*辩，反方*辩。获得本场竞赛成功的代表队是：感谢正反方辩手给我们带来的这场激烈的辩论会，可以看出同学们在课余都做了充分的打算。今日大家都听到了很多有关上网的利与弊，希望通过这次辩论赛，学生们能够相识到了上网的利与弊，意识到只有取其精华，弃其糟粕，才能为我所用。发挥
16、它的有利之处充分利用网络资源丰富自己的学习生活。同时，希望本次活动能够训练学生的口语表达实力和组织实力，增加集体的凝合力，增加同学之间的友情。促进班级之间的沟通。下面我宣布初三1班第一届校内辩论赛到此结束。 幽默的辩论赛主持词 篇3 各位请宁静下来，我们的竞赛立刻就要起先了。在竞赛起先前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到振动或静音状态。在竞赛过程中，请您协作我们保持赛场的宁静与清洁感谢您的合作。各位评委老师，各位来宾，敬爱的同学们：大家晚上好!欢迎大家来到由武汉软件工程职业学院院社团联合会主办，语言艺术协会承办，院学生会学习部、各系学习部、组织部协办的我院首届“一零
17、新势力”辩论赛现场。即将在这里进行的是此次辩论赛决赛的第一场竞赛，总第十二场竞赛!今日参与本场竞赛的两支队伍是：正方：光电系代表队正方教练：老师/同学，来自200级专业反方：电子系代表队反方教练：老师/同学，来自200级专业担当本场竞赛评判团的是：电子系：团总支书记彭x老师，另外有王x老师，孙x老师，邱x老师光电系：徐x老师软件系：何x老师机械系：尹x老师一般话水平测试员副教授李成谊老师团委副书记黄俊亮老师感谢，感谢各位评委老师能在百忙当中抽出时间来到我们的竞赛现场。让我们以热情的掌声欢迎他们的到来!各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信念十足。今日，原委是鹿死谁手，还要看每一位辩手的才智和辩
18、才。为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和最旺盛的斗志参与竞赛，让我们赐予他们最热情的掌声以作激励。本场竞赛的辩题是有关于在校高校生应不应当创业的话题：正方所持观点是：在校高校生创业利大于弊反方所持观点是：在校高校生创业弊大于利今日双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。在辩论赛正式起先之前，请允许我宣读一下竞赛中的留意事项：1、开篇立论、自由辩论以及总结陈词环节，每方运用时间剩余30秒时，我们回以一阵警示声提示(请示意);用时满时，以铃声中止发言(请示意)。其他环节中间，无用时提示。终止铃声响，发时言辩手必需停止发言，否则作违规处理。2、在竞赛中禁止出现挑衅性或羞辱性的语言。 幽默的辩论赛
19、主持词 篇4 女：敬重的各位来宾男：各位观众合：大家晚上好!女：欢迎大家来到陕西师范高校“诚信杯辩论赛”复赛现场男：此次辩论赛由陕西师范高校学生处、校团委主办，化学与材料科学学院团总支承办。女：希望这次竞赛能够给众多的同学展示口才和综合素养的机会。希望我们的观众挚友能够体验到一次激情与才智的碰撞。男：今日坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。现在让我给大家介绍今日的交战双方，首先坐在我右手边的是正方代表队，他们分别是一辩二辩三辩四辩;好，那么坐在我左手边的是反方代表队他们分别是一辩二辩三辩四辩女：下来由我给大家介绍另一组关键人物，就是我们的评委嘉宾，他们是来自承办方的嘉宾：男：下面我宣
20、读一下本次辩论程序及相关规则：1.主论阶段：由正、反方一辩、二辩分别陈述己方观点、立论，时限每人三分钟(先正后反);2.攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方随意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规)，各方提问累计时间不得超过三分钟;3.自由辩论阶段：正方先发言，双方轮番参与辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的状况下发言的，视为违规，各方时
21、间累计不得超过五分钟;4.总结陈词阶段：由四辩总结陈词，时限四分钟(先反后正);5.观众提问阶段：由观众分别向正或反方提出问题，最多提出两个问题。(问题经评委认证合格后方可回答)，此阶段不计时。女下面由我来宣读一下本场辩论赛的评分标准：1.论点明晰，理解深刻，论据足够、合理、有力，引证恰当、有层次、多角度，分析透彻;(团体)2.快速抓住对方观点及陈词失误、驳论精到，切中要害;(团体)3.思路灵敏，应对实力强;(团体)4.言语清晰达意、陈述条理性强，措辞造句逻辑严密;(团体)5.团队分工良好，默契协作;(团体)6.形象：着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质;(团体)男：7.陈词：层次性、条
22、理性、论据充分，劝服力;(个人)8.语言：流程、精确、言简意赅、发音精确;(个人)9.仪表风度：自然、大方、不强词夺理、敬重对方、敬重评委与观众，表情、手势恰当;(个人)10.把握精确性、机灵、有否新意、思维是否符合逻辑;(个人)11.对于违规的行为，工作人员将进行记录，违规一次扣一分(既扣除辩手的个人分，也扣除该队的团体分)，累加。女：各位观众，不诚信的人我们需不须要对他讲诚信?对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。今日让我们一起来看看在座的各位辩手将给我们一个怎样的答案?那正方将极力告知我们“对于不诚信的人须要讲诚信”，而反方将告知我们“对于不诚信的人不须要讲诚信”。好，下面我们的辩论赛正式
23、起先。男：首先有请正方一辩同学发言，时间3分钟。女：感谢同学，现在我们来听听反方一辩同学是如何破题立论的，时间也是3分钟。请!男：感谢同学，现在请正方二辩同学作补充陈词，时间是3分钟;女：感谢同学，现在请反方二辩进一步作补充陈词，时间也是3分钟;男：经过了刚才一番激烈的论战，我们竞赛现场的气氛也在渐渐升温，下面进入攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方随意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规)，各方提问累计时间不得超
24、过三分钟;女：下面请反方三辩对对方随意一名辩手进行一对一攻辩。(提问累计时间不得超过三分钟;)男：感谢，经过刚才双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩之后，接下来又是他们施展才华的时候了，也是辩论赛最精彩的、大家最期盼的-自由辩论阶段。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮番发言，同一方的发言次序不限，正方先发言，双方轮番参与辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。例如我的提问完毕，请作答;我的回答完毕，感谢。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的状况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟;假如一方用时已完，另一
25、方可以接着发言，也可以提出不发言。 幽默的辩论赛主持词 篇5 女：敬重的各位来宾男：各位观众合：大家晚上好!女：欢迎大家来到陕西师范高校“诚信杯辩论赛”复赛现场男：此次辩论赛由陕西师范高校学生处、校团委主办，化学与材料科学学院团总支承办。女：期望这次竞赛能够给众多的同学展示口才和综合素养的机会。期望我们的观众挚友能够体验到一次*与才智的碰撞。男：这天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。此刻让我给大家介绍这天的交战双方，首先坐在我右手边的是正方代表队，他们分别是一辩二辩三辩四辩;好，那么坐在我左手边的是反方代表队他们分别是一辩二辩三辩四辩女：下来由我给大家介绍另一组关键人物，就是我们的
26、评委嘉宾，他们是来自承办方的嘉宾：男：下方我宣读一下本次辩论程序及相关规则：1。主论阶段：由正、反方一辩、二辩分别陈述己方观点、立论，时限每人三分钟(先正后反);2。攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方随意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规)，各方提问累计时间不得超过三分钟;3。自由辩论阶段：正方先发言，双方轮番参与辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。须在对方落座之后方可发言。
27、在对方没有坐下的状况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟;4。总结陈词阶段：由四辩总结陈词，时限四分钟(先反后正);5。观众提问阶段：由观众分别向正或反方提出问题，最多提出两个问题。(问题经评委认证合格后方可回答)，此阶段不计时。女下方由我来宣读一下本场辩论赛的评分标准：1。论点明晰，理解深刻，论据足够、合理、有力，引证恰当、有层次、多角度，分析透彻;(团体)2。快速抓住对方观点及陈词失误、驳论精到，切中要害;(团体)3。思路灵敏，应对潜力强;(团体)4。言语清晰达意、陈述条理性强，措辞造句逻辑严密;(团体)5。团队分工良好，默契协作;(团体)6。形象：着装整齐，仪表大方，体现出良好
28、的风度和气质;(团体)男：7。陈词：层次性、条理性、论据充分，劝服力;(个人)8。语言：流程、精确、言简意赅、发音精确;(个人)9。仪表风度：自然、大方、不强词夺理、敬重对方、敬重评委与观众，表情、手势恰当;(个人)10。把握精确性、机灵、有否新意、思维是否贴合逻辑;(个人)11。对于违规的行为，工作人员将进行记录，违规一次扣一分(既扣除辩手的个人分，也扣除该队的团体分)，累加。女：各位观众，不诚信的人我们需不须要对他讲诚信?对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。这天让我们一齐来看看在座的各位辩手将给我们一个怎样的答案?那正方将极力告知我们“对于不诚信的人须要讲诚信”，而反方将告知我们“对于不诚
29、信的人不须要讲诚信”。好，下方我们的辩论赛正式起先。男：首先有请正方一辩同学发言，时间3分钟。女：多谢同学，此刻我们来听听反方一辩同学是如何破题立论的，时间也是3分钟。请!男：多谢同学，此刻请正方二辩同学作补充陈词，时间是3分钟;女：多谢同学，此刻请反方二辩进一步作补充陈词，时间也是3分钟;男：经过了刚才一番激烈的论战，我们竞赛现场的气氛也在渐渐升温，下方进入攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方随意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提
30、出问题(否则视为违规)，各方提问累计时间不得超过三分钟;女：下方请反方三辩对对方随意一名辩手进行一对一攻辩。(提问累计时间不得超过三分钟;)男：多谢，经过刚才双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩之后，接下来又是他们施展才华的时候了，也是辩论赛最精彩的、大家最期盼的-自由辩论阶段。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮番发言，同一方的发言次序不限，正方先发言，双方轮番参与辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。例如我的提问完毕，请作答;我的回答完毕，多谢。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的状况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟;假如一方用时已完，另一方能够接着发言，也能够提出不发言。