《幼儿园班务会议纪要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班务会议纪要.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园班务会议纪要幼儿园班务会议纪要（精选5篇） 幼儿园班务会议纪要 篇1 会议时间：20xx年3月27日会议地点：大四班教室会议主题：平安教化会议内容：平安教化已引起全社会的重视，为主动响应我园开展好平安工作，增加教职员工和幼儿的平安教化意识和防范实力，努力营造稳定、平安、和-谐的教化环境。紧紧围绕珍爱生命，平安第一为平安教化日的主题，针对我班20xx年的平安教化周活动，我们三位工作人员在班主任的主持下召开了班务会议，并仔细制定了20xx年平安教化周的活动安排：1、对班级的平安工作作一次自查和商定安排。2、重温一遍幼儿园平安守则十防及幼儿接送制度。3、落实平安第一，预防为主的方针，健全平安工
2、作责任制，带班老师和保育员牢牢绷紧平安弦，不擅离工作岗位，加强班级常规管理，建立良好的班风班貌。4、在家园小天地向家进步行一次平安教化宣扬，在增加家长平安意识的同时，希望在家园的共同努力下，对幼儿进行平安教化。5、利用晨间谈话，对幼儿进行平安教化。6、在平安教化周期间，出好一期班级平安教化专栏。7、日常生活中留意幼儿的用电、用水、饮食等平安，严格执行各项卫生消毒制度。8、在平安教化周期间，让幼儿重温报警、火警、医疗急救的电话号码。9、组织幼儿观看平安教化VCD平安伴你成长，并开展一次探讨。10、听一堂由公安干警来园上的平安教化课。11、参与一次由园内组织的紧急疏散演习。12、观看一期平安教化图
3、片展。经过此次班务会议，我们三位工作人员细致重温一遍幼儿园平安守则十防及幼儿接送制度，同时还进行了工作分工，大家各尽其职。总之，平安责任重于泰山，我们要做到平安工作警钟长鸣，提高对平安工作重要性、必要性的相识，进一步增加责任感、使命感和紧迫感。把平安工作真正落实到位。 幼儿园班务会议纪要 篇2 一、上学期状况总结:班内三位老师是一个小家庭，老师、家长、孩子是一个大家庭，我们有缘走到一起，我们更有缘组成了大二班这个大家庭。我们想着家长的顾虑，更想着孩子的成长，我们愿为孩子们的一切欢乐、一切华蜜付诸努力，付诸心血和汗水。因为孩子是我们共同的希望，是明天冉冉升起的太阳。上学期，我们三位工作人员同心协
4、力，班级工作开展得绘声绘色，班级整体状况有了很大的提高和改善。1、幼儿的常规有了明显改善，尤其是教学活动时的纪律好了许多。但个别幼儿如李家旭、褚毅睿、刘文博等幼儿的常规意识还是有待加强。2、主题环境创设与之前相比，有了很大改进，每个活动主题都有展示。3、区角活动的布置和管理、指导都有深化，使孩子们在区角活动中收获了更多，也培育了实力。4、通过餐后阅读和每周故事表演的方式，大大提高了幼儿的语言表现力，也初步培育了幼儿的阅读习惯。5、家长工作有了很大成效。上学期，我们通过家园活动、家长会、家长半日开发、班级QQ群等方式，和家长的联系、互动亲密了许多，使家长对我们的工作更为了解，也更为支持和协作。6
5、、平安工作做得不错。上学期，在三位工作人员的共同努力下，大家靠着一颗责任心和爱心，保证了幼儿的健康和平安，没有发生一起平安事故。二、本学期的工作重点和措施:1、本学期我们将培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力。师生共同营造一个充溢爱的班级，让幼儿在集体里感到欢乐，在嬉戏活动中获得学问和各项技能。2、老师要严格根据幼儿的一日活动支配来组织活动,做到仔细备课,细心的打算教具,在幼儿的活动中进行细致的视察并做好记录,留意每个孩子的点滴改变和进步。3、针对我班孩子的状况，本学期班级工作的一个重要方面是培育孩子良好的倾听习惯。我们将多开展谈话活动和嬉戏，多创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的
6、过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。4、本学期的重点还有一方面就是渐渐培育幼儿入小学的意识,让幼儿初步了解和熟识小学生的生活作息制度。相识小学生的学习用品，知道他们的运用方法。学习整理自己的学习用品。本学期将开展我要上小学了的一系列主题活动，如:参观小学、邀请小学生进班活动。5、在共享阅读这一方面,我们将尽可能地充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境,接着培育幼儿的早期阅读实力。6、在家园共育方面,我们还要
7、接着努力细心做好家长工作，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的家园互动。发挥家长自身的特长，与孩子们绽开互动，增进家园的情感沟通。7、保育及卫生保健方面:定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。8、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护意识和实力。总之，我们班上三位工作人员将同心同德，团结一样，服务于幼儿、家长，让幼儿快乐欢乐地度过这最
8、终一个学期。 幼儿园班务会议纪要 篇3 班级：大一班会议时间：20xx年6月8日会议地点：幼儿午睡间参与人员：会议主题：平安教化周活动中，对幼儿进行平安教化。本周状况反馈：平安教化始终都是幼儿园教化中的重中之重，孩子们活泼好动，尤其是我们大班的孩子活动量大，主动性高，也很简单兴奋，所以在一日活动中我们要仔细对待每一个活动环节，让孩子在平安、欢乐的环境中去探究、去学习。班级中有的孩子纪律比较松散，他们的行为往往不符合集体的行动;有的孩子日常生活中的平安意识比较淡薄;有的孩子自我爱护实力比较弱。为了增加孩子的自我爱护意识，懂得什么该做、什么不该做;驾驭肯定的自我爱护方法，我们老师和阿姨特别有必要探
9、讨一下在平安教化周活动中，对幼儿进行平安教化的活动。详细措施：1、外出、户外等活动严格遵守三位一体，保证幼儿的平安。2、主动开展有关平安教化的活动(教学活动、区域活动等)。3、共同提示幼儿不带危急的玩具来园。4、共同布置平安学问我知道的版面。 幼儿园班务会议纪要 篇4 沙龙时间： 20xx年4月27日(周五)下午16：30-18：20沙龙地点： 河南教化学院沙龙主持： 河南教化学院徐玉斌教授与会人员： 河南省幼教专家、优秀幼儿园园长和校信通教化探讨中心工作人员沙龙议题：1、家园沟通的方式都有哪些?您认为哪几种方式更有效?2、您认为家园须要沟通的主要内容是什么?3、如何通过有效的家园沟通实现家园
10、共育的目的?4、家长如何才能更好地参加家园共育及幼儿园建设中来?贵园采纳过什么方式，达到了怎样的效果?5、您在家园共育的过程中遇到了哪些困难?都实行了哪些措施来解决?沙龙内容：徐玉斌(河南省教化干部培训中心副主任，河南教化学院教授)幼儿园在幼儿教化中起主要的引导和协调作用，假如脱离家庭是不行能完成幼儿的教化任务的，像幼儿的生活习惯的培育、身心的发展、学问的学习等。家庭是自然教化体，没有组织性、安排性和系统性。幼儿园作为特地的教化机构，就要整合家庭、社会各方面的力气幼儿教化。平常幼儿园和家长的接触比较多，但是沟通面窄，达不到志向的效果。怎样才能更好地进行家园沟通，促进家园之间更好的沟通和理解正是
11、我们今日要探讨的。杨军(郑州市教工幼儿园园长)孩子到幼儿园是孩子走入社会的第一步，生活的环境和接触的事物变更了，孩子和家长都有一个适应的过程。许多的家长把孩子送入幼儿园以后心里很担忧，不知道孩子在幼儿园过得怎么样，产生一种分别焦虑和惊慌感，不能安心的工作。家长须要了解幼儿园的工作：幼儿园怎样对待孩子，孩子在幼儿园生活得怎样等。家园沟通是家长的迫切要求。幼儿没有自理实力，许多的工作须要家长的协作，才能达到教化的效果，完成教化的任务。因此家园沟通是大家都要重视的。做好与家长的沟通工作能够提升幼儿园的教化教学水平，也是获得家长和社会认可的重要方面。幼儿园做的大量的工作只有被家长理解，才能得到家长更好
12、地支持和协作。家长调查，征求家长的看法和建议的结果显示了家长对学校工作的不了解，对幼儿园的教化理念和做法不了解或者理解有误差。怎样做好家园沟通，我们通过摸索，有以下做法：要让家长了解幼儿园的工作，让家长理解幼儿园的工作，取得家长的支持。1)加大宣扬力度。做了哪些工作，有哪些好的教化理念和方法，取得了哪些好的成果都要让家长知道。通过家长会、学校活动、宣扬栏，对学校(比如评为郑州市幼教先进单位)、老师(发表论文、获奖)和孩子(参与书画竞赛作品、获奖证书复印件)取得的成果进行宣扬。2)幼儿园各班拍摄、录制各班自己实行的活动，将照片等贴在本班的宣扬栏、家园联系栏里，向家长展示。3)俗话说百闻不如一见，
13、在幼儿园开放日，请家长来幼儿园观摩、参观;常常开展一些亲子活动，让家长参加。这些都受到家长的欢迎，增进了家校沟通。家校沟通工作中遵循创建性地开展家校沟通原则，各班自己想方法，收到了很好的效果。4)老师之间、各班之间相互沟通，好的阅历相互借鉴，相互提高。李丽(河南省基础教研室教研员)举例：挚友的孩子转学到杨军园长的幼儿园(郑州市教工幼儿园)以后。小孩子回来之后就说现在的幼儿园可好了，家长让孩子举个例子。孩子就说在以前的幼儿园中午睡觉的时候老师就吼学生睡觉了，睡觉了。现在的幼儿园老师悄声说小挚友，快睡觉。孩子以前的时候不爱说话，现在感爱好的东西多了，回家喜爱问问题，有了很大的进步。姚焕梅(郑州市二
14、七区教文体局教研员)送孩子入园以后，我作为家长，心也是揪的不行，眼泪汪汪的没有心思工作，一成天都对孩子牵肠挂肚。而我们幼儿园，则提出一个较好的教化理念：凡是哭的孩子都要在老师的怀抱，要把孩子当作自己的孩子来关爱。我们应当进行心与心的沟通，要站在家长的位置去思索。我们不仅投入大量人力物力关注哭闹的孩子，还对老师进行职业培训，让老师可以从专业角度去关注孩子。记得有一个郊区幼儿园请我去讲课，幼儿园家长由于多数都是做生意的人，我担忧家长不爱听。但是讲起来以后发觉家长没有人说话也没有留意到下起了雨，都在很仔细地听。其实家长都是特别关注孩子的教化，我们要做好家长的顾问。那次提问主动，小纸条写了几十个。因此
15、呢，老师要细心和有耐性，家长的素养不同，性格不同，教化方法不同，和老师的沟通方式也不尽相同。早前、饭后、接孩子的沟通时间是很短的，但方式方法许多。董琪(郑铁局华蜜路幼儿园园长)在家园联系这项工作方面，本园有与其它园相近的地方，比如宣扬手册，开放日等等。我们还会针对性的开展活动，希望能够最大的调动家长参加活动的主动性。比如进入春季以后，孩子入园时间延后，我们就进行了家园晨练的活动。比如跳绳等，进一步调动家长主动性，催着孩子早点来，保证了工作的顺当进行。还实行了竞技周，引入了家长和孩子共同表演的形式，变更了单纯的幼儿表演模式。比如拔河竞赛，除了小孩，还有家长和家长，家长和老师的竞赛。家长的主动性特
16、别高，而且反馈特别好，很多家长想到了他们的童年时间。四月份四所幼儿园的孩子在火车头体育场进行了家园团体操的表演。今年3月份开通了校信通，刚起先家长不是很理解，认为幼儿园和学校不一样，幼儿园的家长每天都可以见到孩子，了解孩子的在校状况，但是通过校信通可以刚好了解孩子的在校状况。今年幼儿园入托量比较高，我们每天3次反馈幼儿在园状况。刚才老师谈到分别焦虑，我也是一个孩子的母亲，孩子的分别焦虑还不如家长的分别焦虑，家长的分别焦虑带给了孩子的苦痛，我们通过校信通给家长发孩子的在园状况，使家长能安心工作。等家长来接的时候面对面进行沟通。幼儿园会最大限度地调动家长的主动性，并且做了自己的碟片，内容分为两个部
17、分：上篇您能看到的(幼儿园的环境、孩子们上课的状况等)，下篇您看不到的(老师们布置环境、为孩子们打算课程的情形等)。家长们看了以后对幼儿园的了解就会更深化，也会更加协作老师们的工作。黄凤枝(河南省省直机关第一幼儿园副园长)家园沟通重点在于让家长了解幼儿园的教化理念。省直机关幼儿园的主要做法是：每个月举办一次亲子活动;每天沟通家园互动反馈手册(新入园的第一个月);每个幼儿园老师都配有公务小灵通，24小时开机，随时接受家长询问。另外，因为幼儿园人数较多，该幼儿园将整园的外出游玩活动改成以班级为单位的活动，由家长主要组织，老师协作并参加班级活动。对于大班的孩子，幼儿园主要解决小幼连接问题，但假如是本
18、园老师讲或者开家长会，家长都是不太信任的，因为家长认为幼儿园老师就是教幼儿园的，不会知道小学要求什么。针对这种状况，我园就邀请小学老师来给家长讲或者开家长会，告知家长小幼连接应当是什么性质的连接、怎样连接等，这样家长们都很信服，效果也很好。宋志红(安阳市试验幼儿园园长)幼儿园在家园沟通方面主要做了：1、常常告知或通知家长;有什么样的活动和通知都告知家长。2、为家长供应一些育儿的方法，但是这些方法可能是不系统的，不科学的。现在好多老师吧家长当成了助教和被训斥的对象，让家长在家帮助孩子怎样和训斥家长你的孩子今日在校怎样。家园沟通方面要给家长供应科学的育儿学问和方法，应当给老师进行这方面的培训。在安
19、阳广播电视报上做家长专栏，每周一期，一问一答的形式，解答家长疑问;不同年龄的班级开不同形式和内容的家长会。小班家长的家长会的目的是了解幼儿园和对幼儿园有信念，让全部的老师和家长见面，对家长介绍自己的教化理念，把家长吸进住;中班孩子主要是教化行为;对大班的孩子主要是小幼连接问题。园内还特别留意引导让家长关注孩子的非智力因素。侯方(郑州市二七区小天鹅幼儿园园长)对家长重要性的相识：1.家庭为孩子供应物质资料，对孩子的身心发展供应可能性。2.家庭是孩子进入社会的桥梁。3.家庭和谐与否对孩子性格的形成特别大。家校沟通：1.设立家长接待日，园长与副园长接待。2.组织幼儿园开放日活动。3.定期召开家长会，
20、由园长主持。4.家园联系手册(校信通作为高科技产品，供应了一种家校沟通平台，值得提倡)。5.主动表扬家长，对好的建议与看法幼儿园不仅对家长要有精神表扬，还要有物质嘉奖。6.园长热线。7.家长学校(定期举办专家讲解)。8.家访制度(孩子入园以前要家访，了解孩子的家庭基本状况。开学前、放假前都要进行家访)。9.家长读书活动(园内举荐数目，幼儿园教室门口挂有杂志)。10.每学期都组织家长沙龙活动。李丽老师举荐书目：回到基本元素去走进新<纲要>作者：李季湄出版社：北京师范高校出版社本书由华东师范高校教授李季湄主编，系教化部十五重点课题幼儿园教化指导纲要(试行)行动安排探讨成果的总结。该书从
21、贯彻纲要的实践入手，强调以基本元素为落实纲要精神的切入点，总结归纳了贯彻纲要的几大基本元素，全书按领域分为走进新纲要、幼儿园管理、师幼互动、区域与环境创设、家园共育与园本教研等内容，最终附有在学前教化杂志连载的纲要行动安排在行动专栏的相关文章。书中不仅供应了课题试验区教化行政、幼儿园和教研室大量切实可行、详细鲜活的阅历和策略，而且还有专家针对性的点评。可以说，本书是自教化部幼儿园教化指导纲要(试行)颁布以来第一本融理论性、好用性、操作性于一体的将贯彻纲要精神与幼儿园实际结合的范本。 幼儿园班务会议纪要 篇5 朱小艳学前教化工作室第一次会议于3月30日实行，与会成员包括朱园长、名师工作室成员、园
22、长工作室成员、香洲教化幼儿园的骨干老师和级组长。本次会议由朱园长主持，共有五项流程：一、介绍工作室成员及工作室的学习方式工作室成员主要为香洲区各幼儿园园长和骨干老师，主持人为朱小艳，北师大珠海分校张豹老师担当顾问。为了提高学习效果，将学员分为三个小组，每组各设组长一人，实行集体学习和小组探讨两种学习方式。工作室的学习主要以网络为平台，通过工作室博客一起实现研讨学习。二、学习领悟幼儿园老师专业标准，促进老师专业成长朱园长带领大家一起学习了幼儿园老师专业标准，她以自己多年丰富的幼教工作阅历，以专业的观点，从当前幼儿老师的现状到幼儿老师的专业培育，从宏观层面到各个幼儿园的详细状况，带领大家分别从标准
23、的研制意义，内容结构、特点、幼儿园的落实等方面对标准进行剖析和解读，对幼儿老师的聘用、管理、培训等方面来促进老师专业成长。详细内容如下：1.理解幼儿园老师专业标准研制的意义2.幼儿园老师专业标准基本内容结构的解读：从基本理念、基本内容、实施建议对标准进行了全面而细致的解读。3.分析标准的五个特点4.指导幼儿园如何实行标准朱园长提出对老师应当进行分层培育，如骨干老师、成熟老师、年轻老师，对不同层次的老师实行有针对性的培育策略。三、介绍吕喆工作室工作的开展吕喆老师为教化幼儿园的骨干老师，吕喆工作室的主要目标是促进年轻老师的专业成长。吕喆老师从工作室的成立、工作室的方向与目标、工作方式及活动的开展状况等介绍了工作室的整体工作。从她所举的真实例子中，我们体会到了吕喆工作室对年轻老师的莫大帮助。通过吕喆工作室这个典型例子，各位名师工作室成员更加深化的理解了标准对于促进老师专业成长的指导意义。四、分小组探讨学习幼儿园老师专业标准五、集体观摩教化幼儿园区域活动的开展