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1、学前教育学习心得感想学前教化是重要的社会公益事业,是国民教化体系的重要组成部分,是终身教化的开端,是基础教化的基础。接下来就跟着第一范文网小编的脚步一起去看一下关于学前教化学习心得感想吧。 学前教化学习心得感想篇1 随着时间的推移，看着孩子们天真的笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一个学期过去了，当我空闲下来细细回顾这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的看法说出来，培育她(他)们的团结帮助实力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我这段时间的一些体会：一、培育学生良好学习的习惯和学习爱好。学前班
2、学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在班里进行榜样教化。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。二、 培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。这些天我组织学生主动参与各项活动，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。三、关切爱惜每个学生。作为一名学前班老师，在对不同类型
3、、不同特性的学生，应当有针对性地进行教化。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，主动和家长以及代课老师沟通看法，学生在各方面的都取得了或多或少的进步。在班里我同等对待每一位同学，课下我们像挚友的相处，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，我感到全部的付出都是一种华蜜。敬爱的孩子们已经踏 学前教化学习心得感想篇2 为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我仔细阅读并学习了北京师范高校出版社的梁志燊编著的学前教化学一书，。学前教
4、化学主要是探讨学前教化的现象，揭示学前教化的规律，以增加学生从事学前教化工作的职业素养，提高学前教化质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教化的基本学问和主要理论，驾驭学前教化的实践技能和重要实力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教化观，相识到嬉戏在儿童成长发展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前教化课程，能够合理支配儿童的一日活动;正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从36，通过我对孩子的视察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对四周生活的
5、环境也更熟识了，能主动积累阅历。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小挚友一起玩，在嬉戏中会出办法，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有详细形象思维，所以在活动中要多引导他们相识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为起先发展了，他们能有意的留意，有意的记忆，有意的想象了。因此要留意引导幼儿视察四周的生活，以增长见识和发展多种实力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会专心去想，生活就在身边!例如分季节视察四周的事物，如：春天到，带孩子视察大自然说说春
6、天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪溶化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的漂亮，万物复苏那种不行阻挡的生命力;再如视察四周环境的改变，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些改变给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些改变都须要我们大家付出怎么样的努力，培育他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质;又如带幼儿视察四周的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培育幼儿视察记忆四周发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式
7、的视察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的留意、记忆、思维、想象、语言等实力。 最终要以嬉戏促进他们的全面发展。嬉戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在嬉戏中，幼儿主动性高，学习爱好浓，创作实力强。在嬉戏中幼儿的相识实力、运动实力、语言实力和推断实力都将得到不同程度的发展，最重要的是在嬉戏中幼儿的心灵得到欢乐!作为老师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应当尽力为他们供应嬉戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动实力的嬉戏我们的小车开得快、摘苹果、踩尾巴等，发展语言实力的嬉戏说说我漂亮的家、我来讲故事等，发展推断实力的嬉戏我是环保小卫士、我做乖宝宝等，为
8、幼儿供应嬉戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展实力，欢乐度过每一天。总之，通过这次学习，我受益非浅，驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力! 学前教化学习心得感想篇3 学习了学前教化保教指南，让我感受颇深，作为一个幼儿园老师来说，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会：一、克服教化形式和内容上的成人化和学问化倾向通过学习，使我相识到应依据幼儿的年龄特点组织不同的嬉戏活动，把嬉戏、参观、实践、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。这一教化理念的实施，我们更加意识到了，从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重
9、要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种困难的学问，而是能让他们参加到活动中来，对于今后的教学活动要反复推敲，增加活动的敏捷性，渐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。二、规定教材的选用必需选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。幼儿园在选用教材上特别难，幼儿园说好的家长不肯定说好，家长说好的幼儿园不肯定能够选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远发展。三、关注幼儿在生活和学习中的表现现在的教化观点就是重在孩子学会没有而不是老师讲的怎么样。我记得有个例子说一个外国的教化访问团观摩北京的一个模范老师讲课，看到学生都会回答问题，对课
10、程特别熟识，就问这个老师，学生都会了，你这节课还有讲的必要吗?这件事对我触动很大，我们要教会孩子什么，所以我想关注幼儿生活和学习的表现是一个老师的必备的素养。四、提升老师的执教实力和专业素养指南提到以后的教学活动，老师必需事先对教材有充分的熟识度，包括脱稿讲故事，这对我们这年龄的老师来说，有肯定的难度，但这也是指南为了提升老师的教学实践实力和教学反思实力而特意制定的，所以，再怎么困难，我们都要把每天接触的幼儿园作为我们最好的提高教学实践实力和教学反思实力的场所，特殊是利用起园内的资源，努力提高自己的教学实力。总之，在以后的工作中，我要把探讨学习和提高保教实力相结合，在教化教学实际中去发觉和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的详细问题，改进自己的教化教学行为，提高幼儿的发展水平。