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1、六年级英语教师2023教学工作总结六年级英语老师2023教学工作总结（精选5篇） 六年级英语老师2023教学工作总结 篇1 本学期我担当六年级的英语教学工作，由于这些学生面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面阅历进行总结，请予以指责指正，使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。一、学生状况分析六年级两个班共有学生126名。学生性格比较好动，从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差，没有养成仔细细致的学习习惯。本学期通
2、过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。二、教学任务完成状况(一)做到了仔细备课。小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课用出总结。(二)增加英语上课技能，提高了教化教学质
3、量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。(三)仔细批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。(四)做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结
4、，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。(五)主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。(六)科学地运用复习方法组织学生复习复习，是学习过程中一个特别重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我按部就班，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教
5、材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文干脆讲学问点，语法，或者干脆把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的学问点，可以让学生印象更加深刻。其次阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“
6、学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开四平八稳，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性相识，通过练习在实践中驾驭。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在打算时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用解除法来做等等，通过分析让学生驾驭每题的做题技巧。三、存在不足与改进措施由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、
7、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料。一学期的英语教学工作结束了，信任在师生的共同努力下教学成果会更上一层楼。 六年级英语老师2023教学工作总结 篇2 在本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作供应借鉴和参照。一、思想政治工作接着搞好思想政治学习，仔细学习理论学问，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担当了六年级(5)、(6)、(7)、(8)班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。依据各班学生的身心素养
8、和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。由于六年级的学生已经有了肯定的自觉性和自我管理实力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读状况;发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问
9、题刚好讲解;让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有
10、实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平常的'教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。5、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名优生的辅导没能落到实处。总之，在本学期的教学工作中，我紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 六年级英语老师2023教学工作总
11、结 篇3 在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好20xx年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充
12、分调动学生的学习主动性。其次、在批改作业方面。学生的作业总是刚好批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、教学过程的总体把握1）在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。并通过多种激励的方式，激进学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言
13、环境。2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参加、重创建。要求教学设计贴近生活，符合20xx年小学生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷支配教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的主动性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参加课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间
14、的互动性。4）努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略。依据学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。5）仔细反思，主动思索。在这一学年的工作中，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。 六年级英语老师2023教学工作总结 篇4 一年的教学工作即将结束，在本年度我担当小学六年级的英语教学工作，现将本年度工作总结如下。一、加强自身学习，提高自身素养充分相识农村教化在全面小康建设中的重要地位，大力推动农村教化的发展和改革。仔细学习新
15、英语课程标准，钻研业务，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，在英语教学中主动运用激励的语言、信任的表情、刚好的确定，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略、文化意识等素养的整体发展。二、激发学生爱好，让学生动起来在英语教学中，所谓动，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地留意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分动起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素养。1、激发学生在课前环节动在讲课之前，我努
16、力让学生做一些相应的打算工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上究竟有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增加了学生的新颖感，使学生由被动的动到有爱好的动，调动了学生课前打算的主动性，为其课上成为课堂的主子做好了充分的打算。2、激励学生在课堂上动课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作用、相互影响的过程。为了使学生产生学习的动力，成为主动的学习者，我设法让学生一起来分担授课任务，让他们课前做充分的打算，让学生进行两两对话或由值日生提出话题，各自发表看法，为学生供应展示自我的机会。利用学生爱动的天性，激发其动，如让学生自己策划并表演课
17、文中的内容等，既增加了爱好，又促使其用脑;既熬炼了反应实力，又开心地学会了学问，这样做极大地调动了学生学习的主动性，使课堂气氛变得轻松活泼，也使学生们有一种驾驭学问后的喜悦。三、利用生本资源，提高课堂效率在教学中，假如老师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，简单使学生对英语产生厌倦心理。因此，老师要重视利用生本资源，创设英语环境。1、利用生本资源，激活课堂教学为了使课堂教学更加好玩，我经常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。我常常请学生参加教具的制作，学生的制作色调艳丽、想象丰富、充溢童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。特殊是学生亲自制作的教具在课堂上运用时
18、，更能引专职学生的关注，更能激发学生的爱好。2、利用生本资源，营造英语氛围课堂上，在进行话题会话练习时，为学生创设真实、半真实的语言环境，让学生结合自己的生活体验、购物阅历、作息时间、家庭环境、家长职业状况等来做为会话语言背景和内容，依据教学须要设计一些情景对话，让学生在课堂上表演对话。这种表演，能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等不足，加深学生对所学学问理解。四、改革传统测试，运用情景测试传统测试是用应试教化的模式让学生参与笔试，不重视听力与口语实力的培育。因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为相识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培育他们的创新精神，解除以往
19、考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。1、依据已学教材内容，创设出与课堂所学学问相适应的对话、故事等进行测试。这样在测试中既培育了学生的创新意识和实践技能，又激发了学习爱好，使学生意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。2、在详细的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入目标教学中要求学生驾驭的词汇以及句型。通过情景的设计把抽象的学问详细化，让学生在实践中测试出自己对所学内容的驾驭。 六年级英语老师2023教学工作总结 篇5 期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现
20、将详细工作总结如下：一、注意学生听说实力，严抓学生英语学问的驾驭六年级学生已接近毕业，须要对学生的学问进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言学问要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本学问。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生驾驭最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。二、从学生的实际动身，进行分层教学由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习安排并不能对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差
21、的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成果较好的学生担当组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过一学期的实践，我们取得了肯定的成果。三、注意培育学生的学习方法任何一门学科的学习都须要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练。而现在的学生大多不情愿开口，以致学成了哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我留意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极大的调动了学生的读书主动性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生起
22、先留意听英语磁带订正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主子首先要提高学生自学的爱好，特殊要注意学问点与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些学问将来是有用的。避开学生为学而学，学无目标。味同嚼蜡。把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。这样，要求每位老师在备课过程中，要科学地支配时间，老师的授课与说明，与学生自学、探讨、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思索，解惑，实际操作。为了让深长成为课堂教学的主子，成为深长求获学问的最佳场所，肯定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习爱好，让课堂成为增长学问的大舞台。总之，一学期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。