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1、关于高三学习经验总结2023关于高三学习阅历总结2023（通用5篇） 关于高三学习阅历总结2023 篇1 一.课前预习预习是在老师讲课前，先阅读一遍讲课内容，在阅读时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将阅读后产生的问题登记来，有实力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如老师讲到
2、了，则要听懂，假如老师没有讲到，肯定要向老师问清晰。二.课堂听讲许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。学习过程，事实上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。有许多学生就是课上仔细听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不仔细完成由未知向已知的转化，白白奢侈掉45分钟，反而在课下再花时间去完成转化，此时已没有老师的指导，只有课本上的内容，明显是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间，去完成效果不好
3、的学习任务，就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上，那么，课下的负担也就会减轻，而且学习效果也会提高，时间上也会更加充裕，这就是常说的事半功倍。所以，听讲这一步骤是极为关键的，那么，听讲时听什么?怎么听呢?1.听什么?有相当多的同学课堂上仔细听讲，主动思维，笔记也记得相当不错。但是，一节课下来，问问他们都驾驭了什么内容，都说不清晰。而有的同学想把老师在课堂上讲的每一句话都记住，这愿望是好的，但很难实现。那么，一节课45分钟怎样才能提高效率，收到好的听课效果呢?这就须要明确课上要听什么。依据多数人的阅历，课堂上要做到三听，即听思路、听联系、听重点和难点。首先是听思路。老师讲每节课都有肯定
4、的思路，因此，听课时要留意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题绽开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。假如上新课前能够切实进行好预习，则可以把自己预习的状况与老师讲课的内容进行比较，这在预习一项里已谈到了。这样，就可以在听课时，明确老师的思路，这思路也就是我们驾驭学问的思路。其次是听联系。老师讲课时，肯定会联系很多过去学过的旧学问，使学过的旧学问成为学习新学问的基础。上课时留意听这种联系，不但可以复习巩固旧学问，而且对于学习新学问有重要的促进作用。老师讲课时，也肯定会遗留下一些问题，或提出一些问题，这些问题正是以后在讲课中要解决的，上课时留意听这些问题是如何提出的，为以带着问题听课奠定基础。
5、这也是一种联系，这种联系造成了我们心理上的一种不平衡，即已有学问与未知的学问之间的不平衡，这种不平衡会促使我们去复原平衡，因而会产生一种求知的欲望，通过对未知学问的探求，使未知变为已知，以达到新的平衡。因此，上课时留意听这种联系，可以发挥出我们内在的学习潜力。第三是听重点、难点。每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。对于重点学问，老师会反复强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和驾驭。有时老师会明确指出哪些内容是重点，是必需驾驭的。一般状况下，在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结，而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。对于
6、上述几种状况，都须要在听讲时加以留意，我们不行能也没有必要把老师讲的每一句话都记住，但重点内容是必需记住的。有时重点学问就是难点。对于难点学问，老师一般也会想各种方法讲清，做为学生则要在课上把难点听明白，使难转化为不难，假如课上没听明白，课下也要找到老师问明白，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。特殊对那些既是重点，又是难点的学问更要弄个一清二楚。2.怎么听?首先，是前面提到的预习步骤要仔细落实，使听讲能有的放矢。其次，听讲时要开动思维机器，通过听、看、写等方面，随着老师讲课要多思索，特殊是围绕上面提到的三听来思索问题，在头脑中多问几个为什么。思索的问题，假如老师在讲课中已经讲到了，说
7、明问题基本解决了，假如老师在讲课中没有讲到，则应当向老师提出。第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应刚好向老师提出，要有刨根问底的劲头儿。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。第四，仔细记好笔记。老师在黑板上写的课堂笔记，应当说是课本学问内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是学问内容的纲要，所以要仔细记好笔记。此外，老师写的笔记不行能包括很多详细的内容，这就须要在记笔记时，依据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，都应当登记来。记好笔记不但促进我们思维活动的主动开展，而且为我们复习供应了提纲和资料。三.
8、复习和作业每节课上，一般老师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应当仔细对待的。作业的过程就是复习巩固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急连忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应当先进行复习，刚好将当天老师所讲的学问复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过试验和探讨，德国的心理学家艾宾浩斯的试验探讨成果中，提出了一个闻名的遗忘曲线表明白遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完学问后，遗忘很快就起先，而且
9、一起先遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的发展越来越慢，遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律，我们应当进行刚好的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以我们复习得越刚好越好。每天的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将老师讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。通过复习，加强了记忆，然后再来做作业，可以大大提高作业的效率，作业的困难、疑问、多可迎刃而解，而且通过作业又可进一步运用所学的学问，加深学问的理解和驾驭。四.总结总结是指在学习完某一章学问，对此章学问进行整理、重组，总结出该章学问的联系、学问
10、的系统或学问的结构，以便我们能从学问的整体上把握学问，从而加深理解学问和敏捷驾驭学问。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法。通过总结，不但可以复习巩固所学过的学问，而且能使学问系统化、条理化、使学问连贯起来、综合起来，使学问建立起各种联系。这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待学问，就似乎我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清全部景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待学问，我们也就有了驾驭学问的实力，就是说我们能敏捷理解、驾驭和运用学问了。上述的预习、听讲、复习和作业、总结等步骤的学习常规，要在实践中形成习惯，起先时可能会感到有肯定的难度，
11、但只要坚持下去就会见到成效，一但形成学习习惯，就会尝到甜头。正如：没有好习惯，胜利不简单;有了好习惯，失败不简单。驾驭了以上学习方法，就完成了从苦学到好学，再到会学的学习三步骤。 关于高三学习阅历总结2023 篇2 一晃眼的时间，高三这一年就过去了，高考已经燃眉之急，回想起这一年来的生活，这一年以来的学习经验，忍不住感叹。都说高三不苦不累，高考成果白费。这一年以来的学习，的确是特别辛苦，也是特别累人的。每天的日子都过的特别的充溢，几乎是没有时间休息的。间或放长假，可以稍稍休息一会，但很快又会回到学校上去。把课本翻来覆去的进行翻看，只想把这些学问都深深的刻印在脑海中，不论是语文、数学还是英语，又
12、或是物理、化学、生物。这些理科的课本，我几乎都翻看了三、四遍。哪些章节在也许多少页，讲了哪些学问点，我几乎都能背下来了。高三这一年，基本是以复习为主的，在高三的上学期，我们就把全部的课程全部学习完了，这样加快进度的学习，自然是会有遗留的学问点的，而这些学问点尽管不是很重要，但是我却不敢遗漏。我会将这些学问点进行归纳整理，梳理清这些学问点的脉络，加深自己的记忆，然后进行相关题目的练习，假如还是有不懂的地方，那就去和同学们进行探讨，或是去询问老师。靠着一股打破砂锅问究竟的精神，努力的学习着。学习这样的事情，谁都只能锦上添花，没有人能帮助我们干脆胜利，即便是老师，教授我们也只是起到启发的作用，更多的
13、还是要靠我们自己的不断努力，不断的练习，复习，才能驾驭好学问点，才能把学问进行活用。题目是做不完的，我深知这个道理，所以我很少用题海战术，但是题目是不能少做的，我更喜爱的是做不同题型的题目，就像数学，有几何，有函数。在这些方面里各取一道题目来做，这样更能检验自己是在哪些方面有不足，哪些方面的学习还不错。学习不是一件简洁的事情，假如把学习当做是事业，那我们每个人都在创业的路上不断的进取着，吸取着前人的阅历与学识，最终化为自己的学问，合理的运用在各种问题上，击败一道又一道的难题，闯过一关又一关的关卡，最终是来到了这最终的墙壁面前。高考，这一个压在多数芊芊学子心头的两个字，它的重量无需多言，它是我们
14、检验自身这十多年来学习成果的东西，让我们对它是又爱又恨。只有几天的时间了，这最终几天里，再做最终的努力，最终的冲刺，然后充溢信念与期望面对它，然后，狠狠的战胜它。 关于高三学习阅历总结2023 篇3 做一名优秀中学生是很多中学生的追求目标，也是我的目标，自踏入中学以来，我始终一勤勤恳恳、的看法来对待我的学习和工作，以校风校纪为规范指引自己的学习生活，以以争做一名好的计算机学校学生作为自己的努力的的座右铭来严格要求自己，现将三年的学习个人总结如下：在思想上，爱国爱校，主动上进我主动的参与学校所组织的活动与培训，仔细参与团部所组织的政治学习，仔细学习团章，为提高自己的思想觉悟，我还在在团期间仔细的
15、学习了，并思索我如何在自己的岗位上实践团章及党章上的思想?我还深知要想的获得老师的教化，作为一名学生必需身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的看法来对待老师的教化工作，不拿老师的辛苦做无用之功。努力是老师、校领导接受我认可我喜爱我。在学习生活中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项工作;我还注意课外活的实习实践，多次在放假期间在三好街、及沈阳市东金公司沈阳办事处等地以个人名义进行实习实践。在不断的学习中，努力是自己的思想觉悟、理论水平、工作实力都得到教快的提高。在参与学校的活动中，以军人的风纪来严以律己，主动学习技能。在校期间以校训作为自己的规范仔细学习。能够使自己成为
16、社会有用的人才，让自己胜利，是每位学生的学生、也是每位老师的荣誉。做为一名学生，让自己驾驭良好的学习方法，使自己获得更多的学问是最重要的责任。因此，我在课堂上接受教学的中，坚持做到仔细钻研老师所教授的学问，细致分析教学内容，仔细听课，留意好每堂课的教学重点并结合到实习过程中，并注意自己所拥有的技能的发挥。在学习中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习中不断提高自己的文化水平。我抓住学校支配外的补习机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的学习过程中为断时间，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有学习阅历的同学学习，提高自己的学习水平，努力形成自己的学习风
17、格。在老师所给予自己的工作职责方面，我兢兢业业，尽职尽责。三年来始终都以人为鉴，以己为鉴，时时以爱心、耐性、细心贯穿始终，去关切每一位学习中有困难的同学，去搞好班级内的每一次活动。在这三个学期以来，我始终支持校内广播工作，申请递交过多篇广播稿件并的到了认可，我也知道这不知道要花多少心血、牺牲多少休息时间，但我从来没有怨言过，总是一如既往地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这三年的学习中，我不仅在学习水平上，还是在工作水平中都有了肯定的提高。但是我在校学习中出现须要改进的地方还是比较多的，在今后的高校学习生活中我会扬长补短，不断向着自己人生的目标以学习到的学问为基础，以虚心谨慎为自己的准
18、绳前进! 关于高三学习阅历总结2023 篇4 又是一个四季在我眼前消逝、进入高二的这半学期来，收获不少，但是也失去了不少!回想昨天感觉自己还是高一的学生，回忆高一的点点滴滴，那时候的自己，还带着孩子气进入到这个学校，起先了我的中学生活，那时候是那么的兴奋，经验了一两年，才知道不是我想的中的那么美妙!总感觉有那么一点点失落…转瞬间，自己比以前更懂事了点，这半学期即将结束，我又学到了些什么，上课虽然不是很仔细，但是每节课就去听了，这学期期末比以前努力了，更要仔细，总之比以前好多了，大家彼此了解了，这学期的收获就是和同学关系更好了，还有一些无形的，我感觉得到，(让我变得更加坚毅，努力，
19、让自己在无形中成长，让我了解到那种美，那种伤心!)可就是这样的收获让我长大了一些，相识到了我的错，相识到不要好好珍惜身边的一切，同学之间，老师之间，玩耍之间!你我之间(姐弟感觉时间过得好快好快，这半学期不知不觉当中就要完了，细细回想，没有什么波澜，每天都重复着昨天所做的事，唯有不同的是平常和同学兄弟伙一起打篮球，那时候才能放松自己，就那么一个球给了我极大的欢乐!给了我释放的机会，这学期是我心情最低沉的一学期!希望这学期能够有个好成果， 关于高三学习阅历总结2023 篇5 一、调整压力每个同学都是学习优异、有志向有理想的，每个人都不甘落后，可是总会有更加优秀的人，这样就会感觉到压力。有压力是正常
20、，没有压力反倒不正常。关键是要学会正确地处理压力。面对压力，不能躲避，肯定主动想方法去排解。记住三点：自己很优秀;调整好自己的目标，并通过努力达到它，真正的竞争对手是自己;多看看胜利人士奋斗的历史，因为和那些人比起来，或许所经验的不算什么。二、找到适合自己的学习方法找到自己的学习方法 只有找到了适合自己的方法，才能决胜高三，在高考中获胜。不要去看别人如何，每个人都有自己的不同的特点，所以学习实力也不尽相同。要找到适合自己的学习方法，不要看到别人在做什么，自己没有做，就心里乱糟糟的，要有自己的规划，一步一步、踏实地做好自己的事情。至于篇子 每个学科的老师都是根据课下的时间都学习这一课的量来出的题
21、目，好多学科在一起，做不完是正常的。有选择性的去做一些题目，比如自己相对薄弱的学科，就多看一些题目或者多看课本，已经驾驭的差不多的学科就没有必要花费过多的时间。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不肯定都做，但是做的肯定要仔细做，而且要做自己认为价值做的。休息是学习的前提 肯定要休息好，才能有一个高效率的学习。找到自己的节奏，不要跟着别人丢了自己。起先假如觉得乱，可以找个小纸条，在晚上睡觉前，写下自己明天要做的事情，这样，当你不知道要做什么的时候，就看一下小纸条，会节约不少的时间，更主要的是，你不会因为自己不知道要做什么而心烦了。根本是自己找到学习的动力，发自内心的知道自己该做什么。三、正确看待考试
22、成果不要在乎别人的眼光，感觉别人在对我指指引点或者其他，没有人会成为中心，每个人的中心就是自己的成果，所以不要产生什么考不好丢人的想法，因为，很少人会去留意我们，因为每个人都很优秀。放松心情，加油干好手边的每一件事情就好了。考不好没关系张，静下心来分析一下考试不好的缘由，找到自己的生活学习节奏。许多时候我们犯的错误是有惯性的。不妨在考试之后，把自己出错的地方写在一个小纸条上面，贴在试卷上，下次考试之前看一下，告知自己问题出在哪里了，即使属于马虎类的，也总归会有个缘由，是详细的1看成了2，还是怎样，都要写出来。要制定每周的学习安排，每月的目标，各个学科的目标。买个美丽的日记本，自己写日记，自我激
23、励。四、关于语言类学习的一些建议1.语文阅读量很重要。首先课本上的文章、精彩段落，要多读、熟记，再就是课外阅读尽可能多的涉猎多一些，读完一本书或者一篇文章，写写读后感，或者随笔，哪怕只是摘抄一下自己认为写得尤其精彩的地方。提高语文成果，须要积累。就是对于常考的学问点多读多记忆。比如常会出题的课本段落、常用到的成语或精彩词句等等。2.英语积累、阅读、语法很重要。平常的积累不仅仅指词汇量的积累，还有词组、句型、常用题型、经典段落的积累，还有英语语感的积累。积累，最主要的就是要多练习，而这种练习不是简洁的题海战术，而是能举一反三，找到同类题目的学问点。语法：中学考试的题目，基本上是课本的变型，语法真
24、是一种模棱两可比较抽象的东西，最有用的方法，就是读课文，课文读得多了，对课文中的句子熟识了，那么语法也就熟识了。假如语法还知道，那就先记典型句型，用词组或句型来造句。先看课本中的原句，肯定要多读，大声朗读。同时也是培育英语语感。单句改错：单句改错方法其实很简洁，集中找10-20个单句改错的大题，在一起做，做完之后，对答案。然后你就可以总结出，哪些类型的常常出现了，单句改错还是比较简单找到方法的，因为常常出错的是几个比较常见的地方。一般的改错题不外乎下面几种：1.单词的拼法。2.谓语动词的运用，是否和人称一样等等。3.时态。应当用ing还是用ed，还是用的多余了·4.句型的完整和正
25、确运用。5.近义词的应用。6.有时候还有人称的变换。阅读相当重要。肯定要熟读课本，课本上的文章都是千挑万选出来的经典之作，里面包含几乎全部能用到的学问点。尤其是早读的时候，为什么都要求大声朗读呢，当然千万不要没心没肺的喊，要读进去，看进去。所谓读书百遍其义自现。适当扩大单词量。记单词的时候肯定要留意词性，完形填空看似很难，其实很简洁，许多词的词性不一样，你只要分析出，这个空要填什么词性的词语，就可以选择出答案了。五.关于文科学习的一些建议文科的学习更多的是在比较零散的时间，背诵记忆是永恒的主题。肯定要把握好零散的时间，打饭的时间，候操的时间，还有睡觉之前的时间都可以看一下文科的课本。历史是细微
26、环节，政治是体系，地理就是要重视联系，晚上睡不着觉可以躺在床上自己想一下学过的东西，想不起来的其次天刚好看一下，这样效果很好。1.历史历史是很细碎的学问，须要不停地记忆，把握好时间轴，和事务之间的联系，自己做好专题的总结，这样可以减轻记忆的任务量。 像滚雪球一样的进行记忆，因为记忆的次数多了，自然就熟识了，而且每一次都会比上一次用的时间更少，历史是肯定要下苦功夫的。2.政治政治的体系很明确，记忆的任务量还是比较小的。只要根据课本的体系来记忆就好了。把原理记清晰，在自己的脑子里面形成一个大的学问树，比如首先中学三年的政治要分为经济学，政治学，和哲学，那经济学下面又分为哪几个板块，在这几个板块下面
27、，又会细分，肯定要理清晰学问网，当看到一个题目的时候，就进行学问的扫描，先从大块入手，看看是符合经济学还是政治学，还是哲学，然后再往下面细分，这样就不会因为有学问点写不到而扣分，假如学问网络驾驭的娴熟的话，政治考试，是不会有大的失分的。假如起先学问网络驾驭的不是很熟，就看着课本抄下那些原理，每次做题之前自己先把这些东西写下来，可能起先会觉得很慢，但是好的习惯会受益中学三年的。娴熟了以后基本即使几秒钟的事情，自己就可以很快的扫描到和题目相关的学问了。3.地理更多的是多看图。因为高考的时候，那些地理题目，基本上都是一个图，然后起先做题的。高一地理学习假如不好，可能是因为涉及地球运动，有一些数学公式
28、，会有些难度，高二，更多的是记忆了。没事的时候就看地图，随意翻开一个地区，然后看着哪个地区，联想课本上面的学问，遇到不会的就翻看课本，这样把课上学习的学问娴熟的驾驭，当然有时候自己也会画地图，躺在床上，也会想一想那些地图，躺在床上的时候，基本上全国的铁路网，还有资源分布，国土整治问题就都出现在脑子里面了。高二地理应当有很大一部分是城市化的问题，这些问题得多做题，地理的练习题真的很少，几年下来都是那些题目，做的多了自然就会了，城市化的章节，动脑子的不多，就是纯粹的记忆，把老师补充的问题娴熟驾驭，因为那些一般都是考试的考点的。六、关于理科学习的一些建议理科的学习因为对思索的要求比较高，就要用比较集
29、中的大块的时间来做。1. 数学重视课本。课本是很有价值的参考资料，里面的都是最基本的东西，万变不离其宗，把课本上的例题，定理反复的看，真正的吃透，才会去敏捷运用。要有一本比较权威参考书。中学数学，许多章节都有很典型的例题，在老师讲课之前先也许的看一下，这样老师在讲的时候，理解起来就会简单一些。数学的学习，信念很重要，觉得听老师讲课可以听懂了，可以跟上老师的进度了，对自己也有信念了，学习起来就会更加轻松一些的。错题本。错题本里面记录的是一些认为比较典型的题目而不是偏难怪的题目，许多时候，一个题目做错了，没有思路，或者是思路和老师的不一样，就记在本子上面，可以干脆把试卷上面的错题剪下来粘到本子上，
30、然后在后面一页写老师的解法(基本一道题一页或者两页)，错题本要常翻看，在看的时候，先自己做，写在错题本的另一面，假如写出来，和老师讲的思路一样，那么这道题就算过了，假如不一样，就画一个着重号，多看两遍，假如一道题，连续几次都做对了，那么就把这一页纸撕掉。仔细对待试卷，每一个周测月考下来，都把自己的试卷仔细分析，每一道错题的缘由写在题目的边上，然后自己总结一下问题出在什么地方，写在一个小纸条上面，贴在试卷的左上角，而且每个单元学过去之后，都把之前的试卷拿出来，把简单出错的地方具体的写出来，贴到这一叠试卷的最前面，下次考试之前看一遍，省时省力，但是效率极高。2. 物理常常会出现上课能听懂，但课下不
31、会做题的现象，主要还是在于练得少，因为由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，多多回顾总结。不要觉得难就不情愿投入时间和精力，导致越来越差。想攻克物理就要多给它一点时间。要牢记基本概念，熟记基本定律和结论，公式最好能自己推导出来。多做题，在做题的过程中学会运用所学学问，提高解题实力。做题的时候要独立思索，刚起先可能慢些，但渐渐做的题多了，用的多了，学问就熟了。抽时间多进行积累多总结，积累解题思路，总结解题方法。不会的肯定要问，主动问老师，问同学，但问的时候肯定要抓住解题点，或者究竟是什么学问点导致自己解不出题来，把这个点找出来弄清晰，问题就迎刃而解了。有时间可以提前预习一下，比如老师在上
32、课前会发学案，上课时会讲，那这学案肯定要完成。课上肯定要紧跟老师思路，仔细听讲。当时听不懂的先做记号，课下再问，肯定不能听不懂就放弃。3.化学课前的预习。很多概念与内容假如能在课前做适当的预习，做到心中大致有数，会使你在上课时比别人更快地进入状态，并能比较简单地抓住重点，从而提高了课堂效率。课上专注、主动参加。上课要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到与同学、老师互动的上课情境中，而不是一个旁观者。养成笔记和整理的习惯。中学化学学问相对来说比较琐碎、庞杂，记忆的量比较大，勤笔记，常整理是提高学习效果的重要手段，所以要养成做课堂笔记和单元小结的习惯。特殊不能忽视学完一个单元(章
33、)之后的总结工作，无论时间怎样紧迫这一过程都不能省略。仔细视察和动手试验。首先，在课堂上要仔细视察老师所做的每一个演示试验。要留意视察的(装置、操作、现象)整体，要明确视察的重点，更重要的是思索试验的目的、结论。其次，要仔细上好试验课。课前必需进行充分的预习，弄懂试验原理，基本操作的要点，留意事项，写出预习报告，进行试验时要主动操作，不做旁观者，要边做边思索，照实地记录数据和试验现象。课后要刚好地独立完成试验报告，对试验中遇到的异样现象做出力所能及的说明，对失败的试验要剖析缘由，要通过试验提高自己分析问题，解决问题，运用化学学问的实力。学会几种思维方法。守恒思想这是化学最基本的质量守恒定律衔生
34、出来的重要科学思想，他包括质量守恒，原子守恒，电子守恒，电荷守恒等。利用某种不变的量(守恒)，分析有关改变过程的始态与终态，忽视中间过程，从而简化思维过程，是化学中解确定量问题的特别高效的思想方法。发散思维从要求的问题为中心，从不同的方向，不同的层次去寻求答案，是解决选择题、推断题的思维方式。逆向思维从问题的结果，逆行而上，始终推理到已知条件，是解决合成、制备题的思维方式。极限思维把探讨的对象或过程，通过假设推理到极限状态(如0或100%)，使因果关系变得明显，从而使问题快速得到解决，是解确定容量型选择题常用的思维方式。阅览化学课外读物。 适当的课外阅读，不仅可以扩大学问面、开阔视野，还可以激
35、发学习爱好，提高自学实力，同时对提高学习成果也有帮助。可以选择一本(份)自己喜爱的杂志或报纸。坚持阅览，必有收获。4. 生物驾驭规律生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁→困难、低等→高等、水生→陆生的进化等。驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。视察比较视察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学习中的作用。生物中能比较的东西许多，如动物
36、细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时留意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。综合归纳综合归纳要做到三抓。一抓依次、二抓联系、三抓特点。抓依次就是要将各学问点根据本身的逻辑关系将其串联，如中学遗传的物质基础学问可按中心法则这一主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。敏捷运用中学学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、
37、数目行为的改变，运用这些学问就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。学了生态学等学问在自家尝试建设生态小区，发展庭院经济等等。驾驭好的记忆方法1 简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，许多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。2 联想记忆法：即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。3 对比记忆法：对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。4 衍射记忆法：这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。